EFECTO DEL PROGRAMA DE RAZÓN FIJA EN LA PRESIÓN DE PALANCA DE UN

SUJETO EXPERIMENTAL, UTP LIMA NORTE, 2023

Departamento de Humanidades, Universidad Tecnológica del Perú

(7806) Psicología Experimental

AUTORES :
Arana Garibay Melany Thiara
(U22209492)
Baldeon Silupu Emily Jazmin
(U22246405)
Fermin Flores Mayrilin Lucero
(U22215377)
Rojas Chavez Angelita Dorcas
(U22228766)
Peña Alburqueque Norma Olenka Geraldine
(U22223166)
ASESOR :
Mg. Manrique Tapia Raúl César (orcid.org/0000-0002-6096-1482)

Lima, Perú
 2023

Dedicatoria

Queremos consagrar este trabajo a todas las personas que

requieran una investigación mucha más profunda sobre el efecto de

programa (Cyber Rat) de razón fija en la presión de palanca de un sujeto

experimental
 Agradecimiento
.
Agradecer a nuestro distinguido asesor Mg. Manrique Tapia Raúl César

que en cada sesión nos estuvo brindando su apoyo y las recomendaciones

requeridas para llevar a cabo el presente trabajo

I.INTRODUCCIÓN
El presente trabajo experimental muestra el uso respectivo del Cyber Rat, este
programa proporciona a los estudiantes una manera fácil de analizar y comprender los
procesos fundamentales del comportamiento biológico simulado. Al evitar el uso de
organismos vivos con fines educativos, esta herramienta tiene varias ventajas. El
propósito de esta información es determinar las dificultades que pueden surgir cuando la
rata intenta aprender a enfrentarse al entorno reducido y cómo se adapta a él. Tomar en
cuenta que cada rata puede tener objetivos que pueden afectar su desempeño. Además,
establecer comportamientos aprendidos específicos en ratones puede ser difícil y requiere
mucho tiempo y entrenamiento. Así mismo esta aplicación, donde analizamos el
comportamiento teóricamente y aprendemos las condiciones en la práctica, forma parte
de nuestra educación profesional ya que este tema nos brinda una base importante para
comprender la adquisición y el mantenimiento del comportamiento de los seres vivos.
Finalmente se condiciona un ratón virtual porque podemos decir que tiene cierta
semejanza con un ratón real para obtener conocimientos previos que se pueden aplicar
únicamente a los humanos bajo ciertas condiciones y reglas.

1.1. Realidad Problemática

Dificultad para aprender :

El programa CyberRat ofrece a los estudiantes una forma sencilla de analizar y

comprender los procesos básicos del comportamiento de organismos simulados. Esta

herramienta presenta varias ventajas prácticas, económicas y éticas al evitar el uso de

organismos vivos para fines educativos. Sin embargo, en la práctica, pueden surgir

diversos factores variables que afectan la ejecución de experimentos y plantean

dificultades en el proceso de aprendizaje.

El objetivo de esta información es identificar las dificultades que pueden surgir cuando

una rata intenta aprender a asociarse con un entorno reducido y cómo se adapta a ello.

Para empezar, el programa selecciona al azar un sujeto de prueba, lo que significa que no

será el mismo en cada ocasión. El objetivo sería enseñarle al sujeto de prueba una

conducta deseada, por ejemplo, jalar la palanca 5 veces.

Sin embargo, a pesar de ayudar a la rata, no se obtiene el resultado esperado. Aunque se

brinde asistencia, la rata continúa teniendo el mismo resultado. Es importante tener en

cuenta que cada rata puede tener diferentes niveles de habilidad, motivación o capacidad

de aprendizaje, lo que puede influir en su desempeño. Además, establecer una conducta

específica para que la rata aprenda puede ser un desafío y requerir tiempo y

entrenamiento adecuados . El aprendizaje no es instantáneo y puede requerir repeticiones

y refuerzo constante.

Sustentando a la información , hubo un proyecto que se llevó a cabo con el objetivo de

brindar recursos adecuados para la adquisición de conocimientos y competencias en

estudiantes de Psicología del Aprendizaje en España. Se realizaron simulaciones de

experimentos de condicionamiento clásico y operante.

El proyecto contó con la participación de Antonio Díez Álamo, estudiante de 5º curso de

la Licenciatura en Psicología, como responsable de los talleres presenciales voluntarios.

Estos talleres se llevaron a cabo en la Universidad de Salamanca, utilizando una

plataforma en línea llamada Studium basada en Moodle.

Las actividades prácticas se llevaron a cabo utilizando 24 ordenadores Macintosh en un

aula específica. Se utilizó la aplicación Sniffy la rata virtual Pro 2.0 (Alloway, Willson y

Graham, 2006) para simular los experimentos de condicionamiento clásico y operante.

Se mencionaron diversos autores y trabajos, incluyendo a Balmaseda, García, Ortega,

Ricardo, Pilar, Jakubow, Murphy, Madigan, Ray, Miraglia, Trench, Venneman, Knowles,

Epting, Green, Batsell, Cogan, Domjan, Abramson, Curb, Barber, Sokolowski, Machado,

Gluck, Mercado y Myers.

En cuanto a la legislación, se mencionó que en España se exigía la aprobación del

proyecto de prácticas por un comité de ética a partir del año 2013. También se hizo

referencia a la legislación de otros países, como la American Psychological Association

en Estados Unidos.

Por último, es posible que la rata no logre el resultado deseado incluso con ayuda. Esto

puede deberse a diferentes razones, es esencial tener en| cuenta que la investigación en

comportamiento animal, ya sea en entornos reales o virtuales como Cyber Rat, presenta

desafíos y variables que influyen en los resultados. Un diseño experimental cuidadoso, la

recopilación rigurosa de datos y el análisis estadístico adecuado son fundamentales para

comprender y abordar estas dificultades y obtener conclusiones significativas.

1.2Formulación de la problemática

¿Cuál es el efecto del programa de la razón fija del Cyber Rat? UTP, 2023

1.3. Justificación

Esta aplicación donde analizamos los comportamientos de una manera teórica y

aprendemos a condicionar de una manera práctica resulta esencial para nuestra formación

profesional ya que la materia nos da bases importantes para la comprensión de la

obtención y mantenimiento de las conductas de los seres vivos . La ideología de realizar

esta función con las ratas virtuales es que nosotros los estudiantes de la carrera de

Psicología podamos aprender por medio de un práctico ejercicios a través de las reglas y

principios esenciales para transformar la conducta a nuestro beneficio y bueno a través de

otras palabras aprender a diario ejercer de la Psicología como una profesión en sus

distintas áreas .

1.3.1 Teórica :

El presente trabajo experimental que se realizará en el programa Cyber Rat , tiene como

finalidad que el estudiante aplique los conceptos e ideas básicas del condicionamiento

clásico y operante , esto como parte de una asignatura vital para nuestro desarrollo

profesional que es Psicología Experimental .

1.3.2 Práctica :

Este experimento como tal se llevará a cabo a través del programa ya mencionado

además indicando en el programa que tipo de condicionamiento se realizará ,

comenzamos seleccionando el condicionamiento clásico y luego se fijó el intervalo de

tiempo . Consigne de 1 a 2 minutos , varios intentos , para observar el comportamiento de

la rata y lograr realizar tal condicionamiento.

1.3.3 Metodología

La realización y aplicación según lo indicado en la rúbrica, se aplicará a nuestra rata

virtual y así de tal manera demostrar su validez

1.3.4 Social

Se condicionará a una rata virtual , ya que podemos decir que tiene una cierta similitud

con una rata real con la finalidad de así tener un conocimiento previo y así poder

aplicarlo en un humano, claramente bajo ciertas condiciones y reglas.

1.4 Objetivos

Determinar el efecto del programa del CyberRat en la razón fija por la presión de palanca

del sujeto experimental en la UTP Lima Norte, 2023.

1.5 Hipótesis

Existe efecto del programa de razón fija en la presión de palanca de un sujeto

experimental, UTP Lima Norte, 2023.

II. MARCO TEÓRICO

2.1. Antecedentes

El reforzamiento de la razón fija es un concepto de amplio uso en el análisis de la

conducta, pero su uso como categoría analítica es poco preciso. Okouchi y Lattal (2006),

se refirieron a la historia de refuerzo en términos de los efectos diferenciales que tiene

sobre la conducta actual la exposición previa a programas diferente de reforzamiento,

efectos que se evalúan con relación a un programa de refuerzo que se aplica luego,

siempre y cuando que se conozcan las variables de los programas que determinan las

distintas ejecuciones. Reid et al. (2001), se refirieron a la historia de reforzamiento en

términos de los mecanismos mediante los que la conducta se constituye en una unidad

funcional, o en términos de Shimp (1978), a los mecanismos por los que la conducta de

los organismo se integra funcionalmente a los cambios ambientales. Términos como

historia, antecedentes, historia operante, historia conductual, historia como variable

extraña e historia de aprendizaje se utilizan indistintamente y como sinónimos de la

historia de reforzamiento.Este trabajo enfatiza en que si bien toda función conductual

tiene un origen específico en una situación de estímulo,Se exhorta a que se continúe la

investigación en este campo, no solo haciendo uso de los sujetos animales, sino por la

línea que comenzó Weiner (1964), utilizando participantes humanos, con el fin de

recabar la verdadera importancia que la historia de reforzamiento tiene para la psicología

en general y su uso a nivel aplicado.

2.2. Teoría Contextual

A los programas de reforzamiento se les puede tomar como modelos que

representan diversas formas de intercambio entre la conducta del organismo y el medio

ambiente. La estrategia general para investigar los efectos que sobre la conducta tiene

tales intercambios consiste en establecer reglas para la entrega del reforzador. Por
ejemplo, una de las reglas más sencillas exige el paso de cierto tiempo fijo y la

subsecuente emisión de una sola respuesta . Dicha preparación produce un patrón de

respuesta que se repite de un animal a otro y en diferentes especies. Este patrón consiste

en un periodo sin respuesta inmediatamente después de la entrega del reforzador, llamado

pausa posreforzamiento (PPR), seguido por una tasa de respuesta positivamente

acelerada, o relativamente constante, hasta la siguiente entrega del reforzador. Al patrón

de respuesta positivamente acelerado se le ha denominado festoneado (Ferster y Skinner,

1957), y algunos sostienen que es el que mejor describe el comportamiento del animal en

estos programas (Dews, 1970). Aunque existen intentos ocasionales por verificar el

patrón de conducta que mejor representa la ejecución ante este programa (Dews, 1978),

el interés actual de los investigadores se dirige precisamente a las dos propiedades

recurrentes de la conducta del animal: pausa-responder.se han tratado de identificar los

mecanismos que determinan esas propiedades particulares del comportamiento. Con ese

fin se estudian las relaciones continuas y recurrentes entre propiedades del ambiente, o de

la conducta, y la entrega del reforzador, relaciones a las que se conoce con el nombre de

contingencias de reforzamiento (Ferster y Skinner, 1957). La estrategia de investigación

consiste en aislar, del conjunto posible, relaciones particulares (Morse, 1966, discute con

detalle este tratamiento). En el caso de los programas de intervalo fijo, su definición

implica al menos las siguientes regularidades: (1) El intervalo entre reforzadores (IER)

obtenido no puede ser mejor que el valor del ts programado y (2) el reforzador ocurre

inmediatamente después de emitida la respuesta criterio.

III. METODOLOGÍA

3.1. Diseño y Tipo

3.1.1. Diseño experimental

Estrada(2022).Elemento importante para el desarrollo de un estudio, la idea principal es

poder comprobar interrogantes y tener más de una variable para obtener distintos

resultados. Así también, manipula la variable independiente (Comprobación de resultados

o influencias que sean obtenidas en el experimento) para ver el efecto que tiene en la

variable dependiente (Resultados que se obtiene de la variable independiente en base a

las observaciones y condiciones de dicha variable) (V.I >V.D).

3.1.2. Tipo Longitudinal

Dagnino(2014).Investigan un proceso a lo largo del tiempo, en relación o no a una

intervención, por lo que los observados pueden ser individuos, partes de individuos o

preparaciones experimentales, organizaciones e incluso poblaciones, a lo que también las

observaciones se hacen en más de una ocasión aún cuando no se incluyan necesariamente

todas en el análisis.

3.1.3. Tipo Prospectivo

Dagnino(2014).Grupo que sigue hacia adelante en el tiempo desde el inicio del trabajo

hasta el resultado. Puede ser seguida prospectivamente para la observación de causa,

curso e intervención. En el de causa, determina si una determinada enfermedad o

fenómeno se desarrolla a partir de la exposición a un agente que putativamente la causa.

En el curso, determinar el efecto del paso del tiempo en el desarrollo normal de una

persona o de una enfermedad. En el de intervención, saber si una maniobra en particular

altera el curso de los acontecimientos. En cualquier observación, la clave es la validez de

las comparaciones que se hagan interna o externamente.

3.2. Operacionalización de variables

3.2.1. Variable Independiente: Programa de Razón Fija

Montañez(2022).Se refuerza la conducta, cada un número fijo de respuestas, como dos

respuestas correctas se obtendrá el reforzador, también si se responde más rápido, recibe

antes el reforzador asignado. Por lo que, este reforzamiento aumenta la duración de

respuesta del sujeto experimental.

3.2.2. Variable dependiente: Presión de palanca

Estrada(2022).Tras colocar el sujeto experimental en la Caja de Skinner, a la derecha de

la cámara operante se encuentra un botón verde, el cual debe ser presionado para que el

sujeto reciba una gota de agua de refuerzo en ese momento, y así pueda presionar la

palanca. Luego, de que el sujeto haya bajado la palanca se le deriva su reforzador

(alimento).

3. 3. Población

El sujeto experimental, llamado Quesito 27331, tiene un peso de 220 gramos(CyberRat

2018). En la primera sesión, Quesito no mostraba interés por la palanca, ya que se

encontraba en un lugar nuevo y estaba ocupado olfateando todo para familiarizarse con el

entorno.

Para incentivarlo a acercarse a la palanca, bajaba la comida cuando él estaba cerca. Sin

embargo, Quesito simplemente comía y luego se iba. En la segunda sesión, decidí darle

comida solamente cuando tocara la palanca. Poco a poco, el sujeto empezó a comprender

que debía jalar la palanca para obtener alimento. Esta asociación se mantuvo en las

siguientes sesiones, ya que Quesito no se alejaba mucho de la palanca.

Después de la tercera sesión , Quesito sabía qué hacer para obtener comida, por lo que

iniciaba rápidamente la ejecución de la tarea.

3.4. Instrumentos

Caja de skinner

Skinner fue un influyente psicólogo conductista que desarrolló el concepto de

condicionamiento operante para comprender cómo el control ambiental y la aplicación de

refuerzos afectan el comportamiento de los organismos. Con este sistema, Skinner

buscaba la estabilización u olvido de conductas. Fue llevado a cabo en 1948 y

participaron ocho palomas (Molas, 2023). Estas fueron puestas en una caja, que

posteriormente fue conocida como Caja de Skinner y se les suministraba alimento en

intervalos independientes a sus respuestas.

Las cajas o cámaras en experimentos suelen tener tres elementos clave: el operandum

(mecanismo de control de la conducta), el estímulo discriminativo (indicador de éxito) y

el dispositivo reforzador (registro de respuestas y generador de estímulos placenteros).

Estos elementos trabajan juntos para influir en la conducta y estudiar la relación con los

estímulos del entorno.

En la construcción de este equipo se empleó un microcontrolador Motorola

68HC908GP32 con 40 pines para diversas funciones. Se utilizó el integrado MAX232

para la comunicación entre el hardware y el software, conectándolo entre los pines 12 y

13 del microcontrolador para la emisión y recepción de datos (., 2023).

Para las interacciones con los sujetos, se diseñaron dispositivos como palancas, LEDs y

una bocina con frecuencia variable, utilizando un amplificador operacional OPA 541 (.,

2023). Se incorporaron dos dispensadores de alimento controlados por motores paso a

paso, los cuales son controlados mediante diodos y transistores. Todo este sistema es

gestionado por un software de control residente en el microcontrolador .

En el desarrollo del software se utilizó el proceso unificado de desarrollo (RUP) para

planificar, diseñar, implementar y evaluar el sistema. Mediante la integración de estos

componentes, se administra a los usuarios, se crean cronogramas, se ejecutan actividades

y se obtienen los datos de las respuestas emitidas por el sujeto en la caja experimental.

Estos datos se procesan y generan diferentes tipos de informes (2023).

Con este equipo, se logra desarrollar diferentes actividades propias de la investigación en

Psicología, brindando a los estudiantes mejores recursos a través de la implementación de

tecnología avanzada y a bajo costo. Además, el equipo permite obtener mediciones

precisas, lo que facilita el análisis y promueve la confirmación empírica de los

constructos teóricos.

3.5. Procedimientos
Comenzando con Cyber Rat, ¿qué debo hacer? Primero, necesitas obtener un código de

activación que te dará tu universidad o profesor. A continuación, registre/active el

registro de estudiantes para cursos de psicología experimental y finalmente descargar

Cyber Rat para instalarlo en tu computadora. Un CibernéticoNota importante, debe

obtener el código de activación que le proporcionó la universidad.

Cuando se inicie la aplicación, verás un campo desplegable en el que se te pedirá que

inicies sesión, ya sea como visitante o como estudiante reconocido utilizando tu código

de estudiante. Vamos a considerar cada una de estas dos opciones y lo que sucede cuando

las selecciona como su inicio de sesión. Del mismo modo se asume que no estás

conectado activamente a Internet a través de tu conexión de red. Por lo tanto, para aceptar

la entrada predeterminada de Visitante, simplemente haz clic en el botón Iniciar sesión

(Login), o pulsa RETURN/ENTER.

Como la mayoría de las cámaras de condicionamiento operante, la utilizada para Cyber

Rat está equipada para detectar automáticamente la aparición de un solo tipo de

comportamiento: la depresión de la barra que sobresale en la cámara en el centro de la

pared izquierda. Esto permite al aparato de "presionar la barra" y proporcionar

automáticamente un refuerzo al sujeto basándose en varias reglas alternativas. Por lo

tanto, si planeas que el equipo experimental refuerce automáticamente las presiones de

barra, debes seleccionar un programa para este refuerzo utilizando las Reglas de refuerzo

(Reinforcement Rules). La selección de una regla/programa te proporciona

automáticamente los selectores deslizantes apropiados para ajustar los parámetros

requeridos.

¿Qué significa la condición de visitante y qué me permite hacer en el laboratorio Cyber

Rat?

Como visitante del laboratorio Cyber Rat, no sólo está limitado en lo que puede hacer

con su sujeto experimental (animal), sino que además el sistema hace ciertas suposiciones

por defecto para permitirle utilizar el laboratorio Cyber Rat. con su sujeto animal, sino

que el sistema hace ciertas suposiciones por defecto para permitirle pasar directamente a

modelar a su primer sujeto experimental (rata) para que presione una palanca o "barra". A

diferencia del individuo que se registra con un número de identificación de estudiante

válido, usted tiene opciones limitadas. Todas estas limitaciones se le indican

inmediatamente después de que intente iniciar sesión como Visitante a través del

siguiente mensaje en la Pantalla de título.

3.6. Análisis Estadístico

. Frecuencia: Es la medida del número de veces que se repite un fenómeno por unidad de

tiempo.

Para cada modalidad Ci, la frecuencia absoluta es n(i), i = 1, . . . , k.

. Media: Es un conjunto de datos que se encuentra al sumar todos los números en el

conjunto de datos y luego al dividir entre el número de valores en el conjunto.

x¯ =x1 + . . . + xnn=Pn i=1 xin.

-La media presenta las siguientes propiedades, que son fáciles de deducir apartir de la

definición.

- Toma valores entre el mínimo y el máximo:

m´ın{x1, . . . , xn} ≤ x¯ ≤ m´ax{x1, . . . , xn}.

- La media es lineal. Si consideramos los datos yi = axi + b, la media de los nuevos dato

se obtendrá como y¯ = ax¯ + b.

- La media de las desviaciones con respecto a la media es cero:

1nXni=1(xi − x¯) = 0.

- La media de los cuadrados de las desviaciones con respecto a una constante es mínima

para la media: x¯ = arg m´ına1nXni=1(xi − a)2.

. Desviación Estándar: Es una medida de extensión o variabilidad en la estadística

descriptiva. Se utiliza para calcular la variación o dispersión en la que los puntos de datos

individuales difieren de la media.

. T de Student: Es un tipo de estadística deductiva. Se utiliza para determinar si hay una

diferencia significativa entre las medias de dos grupos.

T ~ tdf donde df = n – 1.

3.7. Aspectos éticos

El uso de animales en la investigación científica ha sido asunto de controversia debido a

los diversos intereses y perspectivas involucrados. Algunos de los primordiales aspectos

éticos relacionados con la investigación con animales como la minimización del

sufrimiento es un asunto éticamente controversial. Por otro lado tenemos al tratamiento

humano, en este aspecto, se busca balancear la justificación de la utilización de los

animales con el respeto para la especie.

Singer (1975). Dice que quienes pueden tener intereses son los seres con "capacidad para

sufrir y disfrutar" De aquí surge una ética sensitivo céntrica que apoyaría el

afianzamiento de virtudes relacionadas con el respeto hacia otros seres sintientes al igual

que con los otros seres humanos. Los aspectos éticos de la investigación con animales

son muy complejos y están relacionados con diferentes disciplinas y perspectivas. Al

analizar el proceso de investigación desde el punto de vista ético debe enfocarse, entre

otros aspectos fundamentales, la utilización de animales como unidades de análisis.

Así mismo el cuidado de los animales en el cual es primordial que se establezcan

medidas para minimizar el potencial de dolor y sufrimiento en los animales utilizados,

garantizando un trato justo e idóneo. En este aspecto, la comunidad científica ha

establecido ciertos límites a la utilización de los animales. Aún así existen alternativas

dónde es vital trabajar en el desarrollo y promoción del uso de alternativas a la

investigación con animales, como los modelos in vitro o el uso de simulaciones en

computadora.

Todo aquel que en sus investigaciones utilice animales de laboratorio debe guardar una

premisa: el respeto por la vida, por el dolor o el sufrimiento al que éstos pueden ser

sometidos en los estudios que conduce.

Para finalizar, consideramos importante destacar que el conocimiento continúa

incrementándose y el hombre de ciencia queda vinculado con sus resultados. Es necesario

contar con un marco ético de referencia que permita la reflexión y el establecimiento de

prácticas adecuadas para garantizar la seguridad y los derechos de los animales utilizados

en la investigación. El avance científico-tecnológico ha abierto un nuevo espectro de

compromisos y el investigador ya no puede ignorar que el rol que le toca desempeñar

entraña una enorme responsabilidad social.

 IV. RESULTADOS

Tabla 1

Presión de palanca del sujeto experimental, sin entrenar

Sesiones Reforzamientos Presión de palanca Tiempo

(Botón verde)

1 53 0 30min

2 72 8 30min

3 44 20 30min

4 8 6 30min

5 97 95 30min

6 110 107 30min

10
 Tabla 2

Presión de palanca del sujeto experimental, sin entrenar

Sesiones Presión de palanca Tiempo Razón Fija (Rf-2)

1 0 30min

2 8 30min

3 20 30min

4 6 30min

5 95 30min

6 107 30min

10
 Tabla 3

Frecuencia de la presión de palanca de un sujeto experimental

Sesiones Presión de palanca Frecuencia

1 0 8

2 8 12

3 20 14

4 6 89

5 95 12

6 107

10
VI. CONCLUSIONES:

 Cyber Rat es como estar en el laboratorio con una rata albina y hacer todo el

experimento en vivo, este software funciona con los roedores más utilizados para

experimentos de laboratorio y también puede sobrevivir en una variedad de

climas y hábitats, para que puedas ver cómo reacciona tu organismo ante

cualquier posible infección o intoxicación.

 La aplicación Cyber Rat le brinda la capacidad de modelar sus sujetos de prueba,

como si estuviera realizando una prueba real de adaptación del operador con ratas

reales. Tratan de hacer todo lo posible para ordenar los mismos procesos, en el

orden en que se realizan en condiciones reales de laboratorio. Para iniciar este

proyecto, solo necesita iniciar Cyber Rat haciendo doble clic en el icono de la

aplicación.

 Cyber Rat no solo limita lo que puede hacer con sus sujetos de prueba (animales),

sino que el sistema hace ciertas suposiciones predeterminadas para permitirle usar
CyberRat Labs. Al comparar sus sujetos animales, el sistema hace ciertas

suposiciones predeterminadas para que pueda modelar directamente su primer

sujeto de prueba, en la mayoría de los casos una rata presionando una palanca. A

diferencia de las personas que se registran con un número de identificación de

estudiante válido, sus opciones son limitadas.

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ANEXO

Anexo: Matriz de Consistencia

 PROBLEMA HIPOTESIS OBJETIVOS VARIABLES E ITEMS METODO
General General Variable
Existe efecto del programa de la Independiente: Programa
razon fija en la presion de Determinar el efecto del de razón fija
palanca de un sujeto
Diseño:
experimental ,UTP Lima programa de CyberRat en la razon
¿ cual es el efecto Norte,2023 Vigor experimental ,objeti
del programa de fija por lapresion de palanca del vilidad y
la razon fija del Dedicacion 1 al improspectivo
CYberRat? UTP, sujeto experimental en la UTP 10
2023
Absorcion
Lima Norte, 2023

Específicos Específicos Variable dependiente: POBLACIÓN:

Presion de palanca La rata
Al implementar un programa de El objetivo específico del estudio
albina
razón fija en el CyberRat, se experimental es evaluar si la
Significación de
espera que la presión de palanca implementación del programa de
La tarea N=
de los sujetos experimentales razón fija del CyberRat tiene un n=
Condiciones de
aumente de manera significativa efecto significativo en la
Trabajo
en comparación con un grupo de disminución de la presión de
Reconocimient
control que no recibe dicho palanca del sujeto experimental
o o personal
programa. en la UTP Lima Norte durante el y social Instrument
1 al OsUWES-
período de investigación en el año
Beneficios 15 17 SL-
2023.
SPC
17

Anexo 2: operacionalizacion de variables

 VARIABLE DEFINICION CONCEPTUAL OPERACIONAL ESCALA
Montañez (2022). Se refuerza
Variable la conducta, cada un número
independiete : fijo de respuestas, como dos
programa de respuestas correctas se
razon fija obtendrá el reforzador, también
si se responde más rápido,
recibe antes el reforzador
asignado. Por lo que, este
reforzamiento aumenta la
duración de respuesta del sujeto
experimental.

Vaiable Definicon conceptual operacional escala