INSTRUMENTO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL

DESARROLLO DE PROGRESIONES DE APRENDIZAJE

NOTA IMPORTANTE: Cada planeación didáctica abordará una o hasta dos progresiones de aprendizaje del programa de estudios
correspondiente y de manera secuencial, de tal forma que se diseñará el número de planeaciones didácticas necesarias hasta cubrir el total de
las progresiones de aprendizaje señaladas en dicho programa.

IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO

Entidad federativa: Oaxaca Plantel: CBTis 240

Unidad de Aprendizaje Curricular
Cultura Digital I Ciclo escolar: 2023 – 2024 I
(UAC):
Semestre: Agosto – Diciembre 2023 Grupo: 1A / 1B / 1C Turno: Matutino

IDENTIFICACIÓN DE LA PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE

(En caso de incluir dos progresiones de aprendizaje en esta planeación didáctica, favor de duplicar el siguiente cuadro para llenar uno por
progresión).
5. Conoce y utiliza herramientas de productividad: procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones
Progresión de aprendizaje:
electrónicas para acceder al conocimiento y la experiencia de ciencias sociales, ciencias naturales, experimentales y
5 tecnología, humanidades, recursos sociocognitivos y socioemocionales según el contexto.
Objetivo de la progresión:
TA.P2 Usa herramientas digitales para comunicarse y colaborar en el desarrollo de proyectos y actividades de
Aprendizajes de trayectoria: acuerdo a sus necesidades y contextos.
Categoría: C.2 Comunicación y Colaboración

Sub. 2.1 Comunicación Digital

Sub 2.2. Comunidades virtuales de aprendizaje
Subcategoría:
Sub.2.3 Herramientas digitales para el aprendizaje
Sub. 2.4 Herramientas de Productividad
 Interactúa de acuerdo a su contexto a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación,
conocimiento y aprendizajes digitales, para ampliar su conocimiento y vincularse con su entorno.
Metas de aprendizaje:
 Colabora en comunidades virtuales para impulsar el aprendizaje en forma autónoma y colaborativa, innova
y eficiente los procesos en el desarrollo de proyectos y actividades de su contexto.
Problematización (Situación
contextualizada):
Transversalidad:
Progresión de aprendizaje:
6 tecnología, ciencias sociales, humanidades o de su vida cotidiana para establecer alternativas de solución
Objetivo de la progresión:
Aprendizajes de trayectoria:
Categoría:
Subcategoría:
Uso responsable del celular en los jóvenes de EMS
Plagio
Se relaciona con todas las UAC (Unidad de Aprendizaje Curricular) porque Cultura Digital es la base para todas las
materias, en el uso de las herramientas digitales.
En este parcial se trabajará con la UAC de:
 Lengua y Comunicación: En la redacción y ortografía.
 Ciencias Sociales: Restricciones en redes sociales sobre límites de edad.
 Recursos socioemocionales I: Responsabilidad social, cuidado físico y corporal en el uso de los celulares y
habilidades para el manejo de emociones y el trabajo colaborativo.
 Pensamiento Matemático: Al utilizar las medidas de tendencia central (datos estadísticos, media, mediana y
moda en el programa excel).
 Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnología: Impacto del uso del celular en el cuerpo humano (energía,
temperatura, luz azul y frecuencia).
 Inglés I: En el uso de software, instrucciones y aplicaciones.
 Humanidades I: En el análisis y argumentación de los productos solicitados.
Subtemas:
1.- Correo electrónico
Periodo de aplicación:
2.- Plataformas educativas (Classroom, teams)
26-Sep-23 al 01-Nov-23 (aprox).
3.- Windows y Office
4.- Aplicaciones web: Canva
Reconoce características de una situación, fenómeno o problemática de las ciencias naturales, experimentales y
conforme a su contexto y recursos.
Conoce los diferentes métodos, técnicas o diagramas de flujo- 5e(enganche, explorar, explicar, elaborar, evaluar),
divide y vencerás, método del caso, método del árbol de casas, método científico, diseño descendente, refinamiento
por paso- y aplica el más pertinente de acuerdo con la situación, fenómeno o problemática para representar la
solución.
Soluciona problemas de su entorno utilizando el pensamiento y lenguaje algorítmico
Pensamiento Algorítmico
Resolución de problemas
 Metas de aprendizaje: Representa la solución de problemas mediante el pensamiento algorítmico seleccionando métodos, diagramas o
técnicas.
Problematización (Situación
contextualizada): Uso correcto del celular
Transversalidad:

PLAN DE CLASE Progresión 5

FASE DE APERTURA
Instrumento de
Recursos y Evidencia de
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje evaluación formativa / Horas
equipamiento aprendizaje
Tipo
 El docente realiza una
introducción de la materia y
los temas a abordar.
Computadora
 Presenta normas de -Proyector
convivencia criterios de  El estudiante presta atención y toma -Teléfono
evaluación y fechas de Cuestionario
nota. -Libreta de
entrega. Diagnóstico
 Contesta evaluación diagnostica de apuntes Lista de cotejo y guía
 Realiza evaluación cuestionario de 2
acuerdo a sus conocimientos. -Cuadernillo de de observación
diagnóstica expectativas.
aprendizajes
Aplica cuestionario de -Memoria USB
expectativas.
 Realiza evaluación
diagnóstica
 Aplica cuestionario de
expectativas.

FASE DE DESARROLLO
Instrumento de
Recursos y Evidencia de
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje evaluación formativa / Horas
equipamiento aprendizaje
Tipo
Tema: Correo El estudiante toma nota del procedimiento y -Cuaderno de Lista de cotejo. 2
electrónico revisa información de apoyo. apuntes Envío de correo Coevaluación
-Computadora electrónico 10%
-Proyector
  El docente mediante
exposición demostrativa
muestra el procedimiento
para crear una cuenta de
correo electrónico y
comparte a los alumnos
información de apoyo. Toma nota del procedimiento y revisa -Cuadernillo de adjuntando un
 Explica el procedimiento información de apoyo. aprendizajes archivo en
para redactar y enviar un -Memoria USB PDF.
correo. Crea un correo y envía evidencia al docente
 Solicita a los estudiantes la
creación, redacción y envío
de un correo electrónico.
 El Docente retroalimenta a
cada alumno la actividad

Tema: Plataformas
educativas (Classroom,
teams)

 El docente mediante  El estudiante toma nota del Computadora

exposición demostrativa procedimiento y revisa información -Proyector
muestra el procedimiento de apoyo. -Teléfono
para crear un documento Lista de cotejo.
-Libreta de Link de
compartido utilizando
apuntes Documento
plataformas digitales. Autoevaluación 5% 2
-Cuadernillo de compartido.
 Solicita a los estudiantes la aprendizajes Coevaluación 10%
creación de un documento  Por equipos los estudiantes crean Heteroevaluación 5%
documento compartido siguiendo las -Memoria USB
compartido sobre el uso
responsable de dispositivos indicaciones del docente.
móviles.
 El Docente retroalimenta la
actividad.

Tema: Windows y Office

Office
  El docente a través de una Computadora
explicación demostrativa, Internet,
enseña el uso de plataforma
herramientas de Word, educativa,
Excel y power point.  El estudiante toma nota del
Paquetería office,
procedimiento y revisa información
 Integra equipos de trabajo y Pizarrón,
de apoyo.
solicita a los estudiantes Marcadores
elaboren una revista digital Proyector Lista de cotejo.
sobre “delitos en internet”,  Por equipos crean una revista digital Teléfono Coevaluación 20%
utilizando office. siguiendo las indicaciones del Libreta de apuntes Revista digital. 6
Heteroevaluación
 El Docente retroalimenta la docente. Cuadernillo de 20%
actividad. aprendizajes
Memoria USB

Tema: Aplicaciones web:

Canva

 El docente explica el uso

de herramientas de
canva.
 Integra equipos de
trabajo y solicita a los
estudiantes elaboren
una infografía sobre un
tema de interés en su
comunidad.
 El docente
retroalimenta la
actividad.
El estudiante toma nota del procedimiento y
Internet, canva, Lista de cotejo.
revisa información de apoyo.
computadora,
proyector, Infografía Coevaluación 10%
Por equipos los estudiantes crean una 3
pizarrón,
infografía siguiendo las indicaciones del
marcadores y
docente. Heteroevaluación
libreta de apuntes 10%

FASE DE CIERRE
Instrumento de
Recursos y Evidencia de
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje evaluación formativa / Horas
equipamiento aprendizaje
Tipo
Retroalimentación  El estudiante participa y comenta. Internet, forms, Formulario 1
  El docente en base a los
productos desarrollados en
clase, el docente Cuestionario
computadora,
retroalimenta de forma
proyector,
general y específica. Heteroevaluación
pizarrón,
 Solicita a los alumnos marcadores y 5% Autoevaluación
contesten un formulario libreta de apuntes 5%
anotando su aprendizaje
significativo y los retos al  Contesta formulario reflexionando
desarrollar las actividades sobre su proceso de aprendizaje.
del parcial.

REFORZAMIENTO Y/O ADECUACIONES CURRICULARES:

(Situaciones imprevistas que suceden durante el parcial, se anotan al final del semestre).

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE):

(Si se tiene a algún alumno con capacidades diferentes, mencionar el número de alumnos y si necesitan alguna necesidad en especial).

FUENTES DE CONSULTA:

FUENTES DE CONSULTA:
 www.canva.com
 Ibañez, P. (2010). Informática 2. México: Servicios Editoriales 6ns, S.A. de C.V.
 VideoMarketingViral (2018-08-24). Como Crear un Correo Electronico de Hotmail. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?
v=iBaDoWRvw_I&feature=youtu.be
 Saber programas ((2020-10-28).Cómo usar Microsoft OFFICE GRATIS y legal. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=BGmCeRPJkL0
PLAN DE CLASE Progresión 6

FASE DE APERTURA
Instrumento de
Recursos y Evidencia de
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje evaluación formativa / Horas
equipamiento aprendizaje
Tipo
Tema: Resolución de
problemas
El estudiante
El docente

FASE DE DESARROLLO
Instrumento de
Recursos y Evidencia de
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje evaluación formativa / Horas
equipamiento aprendizaje
Tipo
-Lecturas de la
normatividad
-Cuaderno de
El docente El estudiante
apuntes
-Computadora
-Proyector

FASE DE CIERRE
Instrumento de
Recursos y Evidencia de
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje evaluación formativa / Horas
equipamiento aprendizaje
Tipo
-Computadora
-Proyector
El docente El estudiante 1
-Teléfono
-Libreta de apuntes