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PRESENTACIÓN
Estimado estudiante, LUIS NIETINO si por algún motivo no accediste a las diversas
actividades de aprendo en casa a causa del COVID 19, lo cual no debe ser motivo para
dejar de seguir aprendiendo y a la vez fortaleciendo tú autonomía en tus quehaceres
educativos, es decir que, con las orientaciones que te brindo en cada ficha de
autoaprendizaje, debes desarrollar los diferentes temas siguiendo las pautas para cada
actividad y realizar las tareas en el tiempo previsto y como evidencia tendrás listo en tu
portafolio o también puedes organizar en tu cuaderno los productos que presentarás al
finalizar las actividades, por lo que, debes leer con atención cada ficha y entender qué
tienes qué hacer.
Las fichas constan de experiencias de aprendizaje y en cada experiencia hay actividades
las cuales deberás desarrollar en el tiempo previsto…por lo que es necesario que organices
tu tiempo y desarrolles las actividades semanales y guardes en un portafolio en el orden en
que vayas realizando para finalmente entregarlo al docente del área de CIENCIAS
SOCIALES de la institución educativa LUIS NIETO MIRANDA de Marangani.
El Perú tiene una alta diversidad biológica que se refleja en las distintas especies,
recursos genéticos y ecosistemas que posee. Por eso somos reconocidos
mundialmente como uno de los países megadiversos del planeta. Esta
biodiversidad nos provee de recursos naturales muy importantes para la
alimentación, la medicina, el desarrollo sostenible y la adaptación al cambio
climático. Sin embargo, debido al calentamiento global, la sobreexplotación,
destrucción y contaminación, muchas especies se encuentran amenazadas o en
riesgo de extinción, afectando a todos, así como a las comunidades que desarrollan
responsablemente emprendimientos exitosos a través del uso sostenible de
productos naturales tradicionales. Como estudiantes, ¿qué acciones podemos
proponer para conservar y promover el cuidado de la biodiversidad?
¿Qué relación hay entre calentamiento global y pérdida de la
biodiversidad? ¿Cuáles serían las causas de la extinción de las diversas
especies en el último siglo? ¿Por qué crees que se sobreexplotan los
bienes naturales? ¿Cómo informamos de la sobreexplotación de
recursos? ¿Cómo esta diversidad nos proporciona bienestar emocional y
de qué manera las tecnologías contribuyen a que las especies puedan
crecer en zonas diferentes a sus hábitats naturales?
¡NOS INFORMAMOS!
PERÚ: País maravilloso por su gran variedad
de ecosistemas
El Perú posee una gran diversidad de climas, pisos ecológicos,
zonas de producción y ecosistemas productivos. Se reconocen
once ecorregiones: el mar frío, el mar tropical, el desierto
costero, el bosque seco ecuatorial, el bosque tropical del
Pacífico, la serranía esteparia, la puna, el páramo, los
bosques de lluvias de altura (selva alta), el bosque tropical
amazónico (selva baja) y la sabana de palmeras.
1
¿Qué es un ecosistema?
Es un complejo dinámico que incluye tanto
componentes vivos, como no vivos. Los organismos
interactúan entre sí y con el medio que los rodea. Los
fenómenos naturales (sequías, inundaciones, etc.)
disminuyen la complejidad del ecosistema,
desequilibrándolo, sin embargo, las acciones humanas
son mucho más dañinas (contaminación,
deforestación, extinción de especies, uso de sustancias
radioactivas en altas concentraciones, etc.),
haciéndolo inestable y vulnerable.
¿Qué es la sostenibilidad?
La sostenibilidad es el desarrollo que satisface las
necesidades del presente sin comprometer la capacidad
de las futuras generaciones, garantizando el equilibrio
entre el crecimiento económico, el cuidado del
ambiente y el bienestar social
ACTIVIDADES
¡Atenta/o!,
que aquí
entramos de
lleno al
desarrollo. Mil
palabras en
una sola
imagen. ¿Qué
opinión tienes
de la imagen
presentada?
2
REFUERZA TUS APRENDIZAJES Y PRESENTA TUS PROPUESTAS DE MEJORA
• El aumento de la deforestación.
Los árboles son capaces de transformar el dióxido de Propuesta de mejora:
carbono en oxígeno y, a medida que desaparecen los ___________________________________________
árboles debido a los incendios provocados o a la tala ___________________________________________
indiscriminada, desaparece una de las formas de ___________________________________________
eliminar el CO2.
Propuesta de mejora:
• La utilización de fertilizantes en la agricultura.
__________________________________________
Los fertilizantes que se utilizan en la agricultura liberan en
__________________________________________
la atmósfera óxido de nitrógeno, que es otro gas de efecto
__________________________________________
invernadero
Propuesta de mejora:
• La descomposición de desechos sólidos.
_________________________________________
La basura que tiramos también tiene un efecto negativo,
_________________________________________
ya que se descompone liberando gases que contaminan la
_________________________________________
atmósfera y fomentan el aumento de la temperatura.
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¡Atenta/o!, que El Perú muestra una gran vulnerabilidad ante variaciones climáticas
aquí entramos de drásticas, siendo evidencia de ello las pérdidas económicas que
lleno al implicaron fenómenos como El Niño. Así, bajo un escenario pasivo, los
desarrollo. efectos del cambio climático podrían ser incluso superiores, ya que se
potenciarían al involucrarse otros mecanismos que afectan
Empezamos con negativamente el crecimiento, como la pérdida de disponibilidad de
una lectura sobre recursos hídricos (para consumo humano y generación energética)
el cambio debido al retroceso glaciar; la pérdida de productividad primaria,
climático agrícola y pesquera producto del aumento de la temperatura del
mar; la pérdida de biodiversidad, y efectos sobre la salud humana. El
Perú es altamente vulnerable al cambio climático no solo por factores
estructurales como la pobreza e inequidad, sino por los impactos
esperados en ecosistemas de importancia global como la Amazonía y
los glaciares. Presenta siete de las nueve características relacionadas a
países cuyas necesidades y preocupaciones deben ser atendidas según
la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático
(CMNUCC). Además, está incluido entre los diez países más
vulnerables del mundo al cambio climático, según el Tyndall Centre.
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Complementamos nuestra Preserve Planet (2009). La Tierra se calienta. [Archivo de video
lectura. Visualiza el video publicado por “Canal de Preserve Planet”] Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=dIcrJ8D2JWo (17/11/2020)
motivador de un minuto de
duración “La Tierra se
calienta”, el cual Fuente
te llevará
C a
conocer más sobre el problema
del calentamiento global
Responde
1. ¿Qué te sugiere la expresión “cambio climático”?
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2. ¿Por qué piensas que hay tanta preocupación por este tema?
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3. ¿Qué queremos saber sobre el cambio climático
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……
REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES
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Elabora un listado de acciones para cambiar hábitos que dañen el ambiente y
escribe un argumento sobre dicha acción para mejorar el cuidado del planeta
ACCIONES ARGUMENTO
Dejar el automóvil en casa. Evita utilizar tu auto. Si vas a un lugar
cercano, puedes ir caminando. Apuesta
por el transporte público para movilizarte.
Argumenta tus propuestas de solución teniendo como premisas la lectura, el video y las informaciones anexas
en las actividades 1 y 2. Estas serán tu soporte. A continuación, identifica problemas que dañen el ambiente,
sus causas y argumenta cómo mejorarías esta situación a partir de una propuesta de solución.
Problema Causas Argumenta tu propuesta
¡Recuerda siempre!
Los pequeños cambios son importantes y, si queremos dejar un entorno natural
saludable a las próximas generaciones, es necesario que empecemos a modificar
nuestros hábitos cotidianos que pueden dañar el ambiente, desde ahora.
5
3. ESCRIBIMOS CONCLUSIONES SOBRE LA INFORMACIÓN OBTENIDA
ACERCA DE LA CONSERVACIÓN DE NUESTRA BIODIVERSIDAD
¡Atenta/o!, que aquí Un dato más que contribuirá a elaborar tus
entramos de lleno al conclusiones:
desarrollo. Recordemos la La biodiversidad, o diversidad biológica, es el
información brindada y los conjunto de todos los seres vivos del planeta, el ambiente
resultados obtenidos en las en el que viven y la relación que guardan con otras
especies. Por ello, la biodiversidad está compuesta por
actividades anteriores. todos los animales, todas las plantas y todos los
Luego, analiza y formula tus organismos, así como todos los ecosistemas, tanto
conclusiones o terrestres como marinos, y todas las relaciones que
recomendaciones empleando establecen entre sí.
tus conocimientos previos.
Finalmente, plantea
desafíos con la finalidad de
aplicar lo aprendido en
situaciones de tu comunidad,
lo cual fortalecerá tus
aprendizajes.
Ahora te invito a dar tu opinión en referencia a los siguientes temas y su situación en el Perú o en tu región.
Puedes apoyarte en la información que está en las actividades anteriores.
Los ecosistemas
La sostenibilidad
El calentamiento global
El cambio climático
El efecto invernadero
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CUMPLIENDO NUESTRO PROPÓSITO Y EVIDENCIAS
Finalmente, con los argumentos que has ido construyendo, escribe a continuación, tus conclusiones sobre la
importancia de la conservación de la biodiversidad.
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Elabora un
tríptico con
recomendaciones
, propuestas y
reflexiones para
conservar
nuestra
biodiversidad
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CARPETA DE RECUPERACIÓN 2021
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA
“DECIDIMOS CÓMO MANEJAR NUESTROS RECURSOS CON
RESPONSABILIDAD”
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente los recursos económicos
CAPACIDADES: Toma decisiones económicas y financieras
PROPÓSITO Explica la importancia de administrar y gestionar los recursos a través de una adecuada
planificación
RETO Elabora una propuesta de organización familiar sobre la administración de los recursos,
ahorro e idea de emprendimiento
PRODUCTO/EVIDENCIA • Elaboración de una propuesta de organización familiar sobre la administración
de los recursos, ahorro e idea de emprendimiento
• Recomendaciones para mejorar el uso de nuestros recursos
• Cuadro de ingresos económicos
¡NOS INFORMAMOS!
Depende de los gastos. Se puede ahorrar Los gustos y preferencias según edad,
en una entidad financiera ocupación, lugar donde se vive, etc
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Responde ahora:
Cada “capricho” que te ¿De qué tratan las imágenes?
vas dando a diario hace ……………………………………………………………………………………………………………………………
que, sin darte cuenta, ……………………………………………………………………………………………………………………………
afectes tu bolsillo. Los ¿A qué se refiere el autor cuando dice gastos hormigas?
gastos hormigas son ……………………………………………………………………………………………………………………………
aquellos pequeños gastos …………………………………………………………………………………………………………………………..
que hacemos casi a diario ¿Crees que en tu casa tienen gastos hormigas?
y casi sin darnos cuenta, ………………………………………………………………………………………………………………………….
pero que, sumados, pasan ¿Cómo puedes parar con los gastos hormigas para no perjudicar los
a ser montos considerables recursos de tu familia?
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En la oscuridad de la noche y
en absoluto silencio, podría
estar un vampiro rondando
por tu casa. Los vampiros de
energía son esos pequeños focos
de energía que nunca se
apagan, “chupan” más luz y
dinero de lo que te imaginas
Responde:
¿De qué tratan las imágenes?
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¿A qué se refiere el autor cuando dice gastos vampiro?
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¿Crees que en tu casa haya gastos vampiro? ¿Cómo puedes evitar los gastos vampiro en tu casa?
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Administrar los ingresos es importante para Pasos para elaborar tu cuadro de ingreso:
manejar la escasez de los recursos. La escasez
económica no tiene nada que ver con ganar poco 1. Establece los periodos de ingreso que tiene tu familia
o mucho dinero. Los recursos seguirán siendo (diario, semanal o mensual).
escasos, aunque los ingresos sean elevados, esto es 2. Identifica los ingresos fijos (sueldo estable, pago fijo
porque las necesidades son ilimitadas. Ante esta por el trabajo realizado, etc.).
realidad, es recomendable que elaboremos un
3. Identifica los ingresos adicionales (ingresos por
presupuesto, el cual es una herramienta en la que
realizar algún trabajo extra).
organizaremos nuestros ingresos y gastos (egresos)
para que las necesidades sean cubiertas. Lo 4. Si tienen una tienda, calcula un promedio de ingreso
primero que se debe hacer es organizar los que puede ser diario, semanal o mensual.
ingresos. Puedes ayudarte del siguiente cuadro: 5. Registra en el cuadro siguiente tus ingresos y no te
olvides de sumar el total.
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ingresos Día, semana o mes Día, semana o mes Día, semana o mes Día, semana o mes
Fijos
Adicionales
Total
Igual de importante es conocer y registrar los gastos que realizamos en un periodo de tiempo, que debe coincidir
con el tiempo que registramos los ingresos
Escribe tus egresos Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3
Pago de servicios (agua, luz, teléfono
Alimentos
Salud, aseo
Gastos
Transporte
Otros gastos
Total
Ingresos − gastos
Elabora tu presupuesto.
Reflexiona:
¿Crees tú que tus ingresos están siendo bien administrados en relación con tus egresos?
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¿En qué se evidencia que hay más gastos?
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¿Crees tú que puedes reducir algunos gastos?
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¿Cómo podrías mejorar la distribución de tus recursos o ingresos?
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Evalúa el presupuesto de tu familia. Marca con un x en donde se ubica (rojo, amarillo o verde).
El ahorro puede ser informal cuando la persona guarda su dinero en casa, o formal, cuando la persona
guarda su dinero en una entidad financiera.
Lo importante en ambos casos es estar informados para conocer los riesgos o beneficios de esta decisión.
Igual de importante es conocer que se ahorra para cumplir metas, ya sean de corto, mediano o largo plazo.
Además, el ahorro nos permite estar preparados ante situaciones imprevistas o emergencias, por lo que
ahorrar requiere tener claro cuál es el propósito del ahorro, decidir y ser constantes. Pero el desafío no solo
es ahorrar, sino también aprender a invertir.
Veamos qué es la inversión.
La inversión Responde:
Al hablar de invertir, nos referimos a utilizar una ¿Ahora puedes decir qué es el ahorro?
cantidad de dinero, esfuerzo o tiempo en un proyecto o ……………………………………………………………………………………
negocio con el fin de recuperarlo con intereses cuando se
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generen ganancias. Es decir, es darle un uso productivo al
dinero. Es necesario saber que todos pueden invertir. Por ¿Por qué es importante ahorrar e invertir?
ejemplo, una familia cuando empieza un negocio de ……………………………………………………………………………………
venta de productos de limpieza o una empresa cuando ……………………………………………………………………………………
compra maquinaria para aumentar su producción. ¿Cómo debemos ahorrar?
Asimismo, debemos conocer los riesgos y beneficios de ……………………………………………………………………………………
invertir. Las inversiones pueden ser riesgosas porque no ……………………………………………………………………………………
tenemos la seguridad de que el dinero invertido genere
¿En qué debemos invertir?
ganancias o sea recuperado al 100 %. Por otro lado, las
inversiones pueden ser beneficiosas, porque si el proyecto ……………………………………………………………………………………
o negocio en el que se ha invertido tiene éxito, ……………………………………………………………………………………
probablemente las ganancias sean elevadas
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¿Qué nos quiere decir la infografía o imagen?
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3. PLANTEA UNA ESTRATEGIA PARA AHORRAR CON TU FAMILIA Y
UNA IDEA DE EMPRENDIMIENTO
El ahorro
El ahorro es la diferencia entre los ingresos y los gastos; es decir, el dinero que
resulta de restar los ingresos, menos los gastos que hemos tenido en un periodo
de tiempo determinado. El presupuesto familiar es el instrumento que nos
permite identificar este ahorro.
Estrategias para el ahorro:
• Evitar las compras compulsivas, es decir, que solo se debe adquirir lo que se
necesita y no lo que parece barato.
• Analizar los precios y comparar quién ofrece mejor calidad de productos y
descuentos.
• No guiarse por la marca del producto, sino por la necesidad que se quiere
cubrir.
• Valorar el ahorro energético, pues la electricidad, gas o cualquier tipo de
combustible tienen un costo. Ahora elabora tu estrategia para ahorrar.
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Recomendaciones para mejorar el uso de nuestros recursos
1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• Elabora una propuesta de organización familiar sobre la administración de los recursos, ahorro e idea de
emprendimiento
Ahora, puedes contarnos sobre tu idea de emprendimiento que desarrollarás con el dinero que ahorraste:
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
ACTIVIDADES
Mientras vamos reflexionando sobre lo mencionado, debemos asumir una postura o punto de
vista para argumentar la siguiente pregunta histórica:
¿Cómo manejó y usó el agua la sociedad inca?
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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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FUENTE A
FUENTE B
Para dar respuesta a las interrogantes, podemos apoyarnos del siguiente gráfico:
Preguntas a la fuente Fuente A Fuente B
Las fuentes A y B: ¿se contradicen o se complementan con relación al manejo y uso del agua en
la sociedad inca? ¿Por qué?
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A partir del análisis de las fuentes A y B y en diálogo con nuestra familia, respondemos:
¿Qué aportes y saberes nos han heredado los antiguos peruanos?
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Fuente C ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Existirán otras formas de manejar y usar el agua?
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FUENTE A
FUENTE B
SISTEMA DE AMUNAS
Tomemos en El sistema de amunas (consiste en captar las aguas que se producen por el escurrimiento
cuenta de las lluvias en las alturas), de mayor presencia en la serranía de Lima, constituye una
que... práctica ancestral, que ahora se muestra como novedosa, pero que en épocas de los
preincas limeños se hizo con excelentes resultados. Un ejemplo que ha persistido en el
tiempo es la práctica que hasta hoy realizan los pobladores de Tupicocha en Huarochiri,
Lima. El sistema funcionaba con zanjas abiertas, lo que permitía conducir el agua de
lluvia hasta un lugar llamado cochas (lagunas). Meses después, exactamente cuando no
hay lluvias, las aguas de estas cochas servían para realizar agricultura y mantener al
pueblo provisto de alimentos.
FUENTE C
Formula su MI ARGUMENTO
argumento ……………………………………………………………………………………………
para responder ……………………………………………………………………………………………
la pregunta
……………………………………………………………………………………………
histórica:
¿Cómo manejó ……………………………………………………………………………………………
y usó el agua la ……………………………………………………………………………………………
sociedad inca?
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Fomenta acciones MI DISCURSO
a través de un ………………………………………………………………………………………………
discurso u otro ………………………………………………………………………………………………
medio, donde ……………………………………………………………………………………………..
expresa el
………………………………………………………………………………………………
ejercicio de sus
derechos como el ………………………………………………………………………………………………
acceso y uso del ………………………………………………………………………………………………
agua, con el fin de ………………………………………………………………………………………………
contribuir a una
………………………………………………………………………………………………
mejor sociedad. 15
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