UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

CENTRO UNIVERSITARIO UAEM VALLE DE TEOTIHUACÁN.

LICENCIATURA EN DERECHO.

PROBLEMAS SOCIALES Y EMERGENTES I.

ACTIVIDAD. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.

PRESENTA:

QUEZADA MORALES JOCELYN ARANDEHUI

D8

SANTO DOMINGO AZTACAMECA, AXAPUSCO, ESTADO DE MÉXICO, 23 DE MARZO

DEL 2022.

1|P á g i n a
ÍNDICE.

2|P á g i n a
INTRODUCCIÓN

3|P á g i n a
 T E M A R I O.

Unidad 1. Sociología y sociedad: la construcción de los problemas sociales.

1.1 Epistemología de las Ciencias Sociales.

1.1.1 La Sociología como ciencia y su intervención.

1.1.2 Metodología y técnicas para el estudio de la investigación social.

1.2 La sociedad contemporánea.

1.2.1 Características de la sociedad contemporánea.

1.2.1.1 Multiculturalismo, pluralismo e interculturalidad.

1.2.2 Estratificación social.

1.3 Identificación de los principales problemas sociales contemporáneos o

emergentes.

1.3.1 Salud.

1.3.2 Educación.

1.3.3 Trabajo.

1.3.4 Migración.

1.3.5 Medio ambiente.

1.4 Políticas públicas aplicadas a la problemática social contemporánea.

1.4.1 Ámbito internacional.

1.4.2 Ámbito local.

1.5 Prevención social como eje de política integral.

4|P á g i n a
Unidad 2. La sociedad de la información en la era de la globalización y la
mundialización de los mercados.

2.1 La sociedad de la información: la realidad de la aldea global a través de la red

de redes.

2.1.1 Derecho de la información vs. Libertad de expresión: La sociedad del

Riesgo.

2.2 ¿Qué se entiende por globalización?

2.3 ¿Qué se entiende por mundialización de los mercados?

2.3.1 El Neoliberalismo como doctrina de la actual sociedad de consumo.

2.3.2 Teoría de la integración económica: la regionalización de los

mercados.

2.3.3 Desarrollo económico, globalización y cambio institucional.

2.3.4 Mercados y poder vs. Humanismo: el aumento de la desigualdad

social internacional.

2.4 La política social en el Estado de Bienestar.

2.4.1 Ciudadanía y derechos sociales.

Unidad 3. Desigualdad, exclusión social y pobreza.

3.1 Concepto sociológico de pobreza.

3.2 Análisis sociológico de la exclusión social.

3.3 Análisis teórico conceptual en torno a la desigualdad social.

3.4 Familia y conflicto.

3.5 Grupos vulnerables en México.

5|P á g i n a
 3.6 Derechos humanos en el debate social.

3.7 Diagnóstico social y formulación de modelos de política pública y sistemas de

protección.

Unidad 4. Género y sociedad en la era de los derechos humanos.

4.1 Sociedad y género.

4.1.1 ¿Qué es el género?

4.1.2 Teoría del género y feminismo histórico.

4.1.3 Estudios sobre las masculinidades.

4.2 Género y diversidad sexual.

4.2.1 Comunidad LGBTTTIQ.

4.2.2 Discriminación y violencia de género: Más allá de las mujeres.

4.2.3 Derecho a la identidad.

4.3 Sistema normativo en torno al género.

4.3.1 Ámbito internacional.

4.3.2 Ámbito local.

4.4 Perspectiva de género y políticas públicas por la equidad de género.

4.4.1 Ámbito internacional.

4.4.2 Ámbito local.

4.5 Sensibilización y concientización social de las problemáticas en torno al

género.

6|P á g i n a
Unidad 5. Formación del discurso en torno a los problemas sociales emergentes:
estudio de caso.

5.1 Identificación del problema.

5.2 Aspectos teórico-conceptuales.

5.3 Aspectos normativos y/o de política pública.

5.4 Análisis del problema y estudios comparativos.

5.5 Conclusiones.

7|P á g i n a
 CONTENIDO.

EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

SOCIOLOGÍA.

Max Weber: concibe la sociología como la ciencia que se enfrenta a la acción social (para
su comprensión) desde un enfoque de conocimiento interpretativo para explicar
causalmente:

• su desarrollo y
• sus efectos

En acción se incluye el comportamiento humano siempre que la acción individual

conlleve un sentido subjetivo de la acción.

Para Weber la sociología es "una ciencia que pretende entender -interpretándola- la

acción social para de esa manera explicarla causalmente en su desarrollo y efectos". Por
"acción" se entiende una conducta humana en que el sujeto o sujetos enlazan a ella un
sentido subjetivo.

Karl Marx: La sociología marxista puede definirse como "una forma de la supuesta teoría
del conflicto asociado, con el objetivo de marxismo a desarrollar una ciencia positiva
empírica de la sociedad capitalista como parte de la movilización de una clase obrera."

Entre sus aportes a la sociología se destaca el concepto de la lucha de clases, donde

Marx establece que las personas en sociedad se dividen en clases y observa que la
historia de la humanidad es una historia de enfrentamientos entre grupos antagónicos.

Augusto Comte: En el año 1883, Augusto Comte fue el primero que otorgó significado al
concepto de sociología tal cual lo conocemos. Incidió en que se trata de una ciencia que
descubriría las leyes de la sociedad, los comportamientos del ser humano y se estudiaría
llevando a cabo métodos como los utilizados en las ciencias físicas.

8|P á g i n a
La sociología debe, según Comte, intentar captar la realidad social en su condición
interna, lo que solo sería posible de alcanzar a través de un acercamiento a la realidad
empírica. Se caracteriza por el enfoque biológico científico de la explicación de la
sociedad.

SOCIEDAD.

Max Weber: Sistema o conjunto de relaciones que se establecen entre los individuos y
grupos con la finalidad de constituir cierto tipo de colectividad estructurada en campos
definidos de actuaciones en los que se regulan los procesos de pertenencia, adaptación,
participación, comportamiento, autoridad, burocracia, conflicto y otros.

La sociedad moderna era el resultado de un proceso histórico-universal de

racionalización ("acción racional con arreglo a fines") que sólo podía desplegarse en
Occidente y que supuso el "desencantamiento".

Karl Marx: Entiende por sociedad civil la organización de la familia, de los estamentos y
de las clases, las relaciones de propiedad, las formas y procedimientos de distribución,
en general las condiciones que hacen posible la existencia y el funcionamiento de la
sociedad, las condiciones de la vida real y de la actividad del hombre, y subraya el
carácter objetivo y la base económica de tales condiciones.

Durkheim: Representa un poder social que regula a los individuos mismos que dependen
de todos y de todas para formar una convivencia colectiva alineándose de manera
armónica, pero al mismo tiempo conservando su individualidad y pertenencia con la
cultura, con la identidad, con los saberes, con los valores, atributos relevantes para
mantener cohesión social y supervivencia de la sociedad.

LA SOCIOLOGÍA COMO CIENCIA Y SU INTERVENCIÓN.

Augusto Comte padre de la Sociología.

Socius - Sociedad y logia – estudio = Estudio de la sociedad en un nivel avanzado.

CIENCIAS AUXILIARES DE LA SOCIOLOGÍA.

9|P á g i n a
 1. Historia: General, de la cultura, política, del arte.
2. Derecho, economía, filosofía, antropología, etc.
3. Globales:
• Sociología general.
• Sociología rural o urbana.
• Sociología criminal.
• Sociología de la familia.
• Sociología del desarrollo.
• Sociología de la población.
• Sociología industrial.

HISTÓRICAS: Estudian el pasado de los pueblos en su diversidad real, por eso no se

dirige solo a las leyes, a lo general y necesario en la historia, sino también a lo particular
y causal.

CONCRETAS: Pertenece a las ciencias sociales concretas dedicadas a estudiar distintas

formas y aspectos de las relaciones sociales, con sus respectivas leyes específicas.

GLOBALES: Estudio de la sociedad como un todo que se desarrolla históricamente de

las leyes de la sucesión de las formaciones sociales económicas, la investigación de las
relaciones internas y fenómenos de la vida social constituyen la materia de la sociología.

Obra desarrollada en seis volúmenes.

a. Calendario positivista.
b. Síntesis subjetiva.
c. Catecismo positivista.
d. Sistema de política positiva.
e. Curso de la filosofía positiva.
f. Sociología positiva.

Definición de la sociología:

• Spencer: Ciencia de la evolución social.

10 | P á g i n a
• Augusto Comte: Ciencia del movimiento necesario y continuo de la humanidad o más
brevemente las ciencias de las leyes del progreso.
• Weber: Pretende entender interpretándola, la acción social para que de esta manera
explicarla casualmente en su desarrollo y efecto.

Acción social: toda conducta humana.

ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA SOCIOLOGÍA MODERNA.

1. Estudia la organización, las relaciones y las instituciones sociales como un todo

integrado dentro de la sociedad.

2. A través del desarrollo histórico.

3. Al encontrar la esencia de cada una de las formaciones históricas puede elaborar las
leyes que rigen el proceso social.

Positivismo: Filosofía que reduce la posibilidad del conocimiento al campo de lo positivo,

niega la existencia del conocimiento más allá de la pura experiencia. De lo más simple y
general, avanza a lo más particular.

• Platón – Teoría de las ideas.

• Aristóteles – Experiencia.
• Sócrates – Mayéutica.

Ciencias fundamentales.

• MENOS Compleja.
• Matemáticas.
• Astronomía.
• Física.
• Química.
• Biología.
• Psicología.

11 | P á g i n a
 • Sociología.
• MAS Compleja.
Utiliza el método histórico.

Tres estados sucesivos del pasado.

1. Teológico.
2. Metafísico.
3. Positivo.
- Divide la sociología en dinámica.
- Coloca las bases del organismo.

METODOLOGÍA Y TÉCNICAS PARA EL ESTUDIO DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL.

Para llevar a cabo una investigación social, el método científico además de sistematizar
requiere también de la implementación de técnicas de recopilación de información. Las
cuales encausarán la investigación por el camino que el científico o grupo de científicos
considera más adecuado.

TIPOS DE TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL.

Por lo general, los tipos de investigación social y sus técnicas vienen definidas por el
enfoque que elige el investigador para llevar el curso del estudio, en ciencias sociales,
dichos tipos de investigación, las técnicas más empleadas son:

➢ Primaria. Se trata de uno de los tipos de investigación menos precisos, pues el

investigador recopila información mediante sondeos y encuestas. Siendo estas dirigidas
al objeto de estudio, pero siempre manteniendo una línea beneficiosa para quien
investiga. Es una investigación de primera mano, sus técnicas principales son las
encuestas y los sondeos.

➢ Secundaria. En este caso, el investigador realiza la búsqueda de información

remitiéndose primeramente a fuentes secundarias. Para luego realizar confrontación y
análisis con la información recabada de primera mano. Los principales medios de

12 | P á g i n a
recopilación y técnicas de investigación se basan en la consulta de fuentes periodísticas,
información oficial en línea, revistas, informes, etc.

➢ Cualitativa. Es un tipo de investigación muy precisa, ya que se basa en la extracción

de información mediante debates abiertos y conversacionales. Sin apartar al objeto
estudiado del ecosistema en el que se encuentra en el momento de la recopilación de la
información. Es muy común utilizar la técnica de la entrevista uno a uno en una
investigación cualitativa.

➢ Cuantitativa. Una investigación social enfocada en lo cuantitativo es por lo general una

investigación muy objetiva y precisa. Esto se debe a que la información obtenida se
analiza mediante gráficos y datos estadísticos concretos. Se suelen utilizar técnicas de
investigación experimental, así como también encuestas y cuestionarios.

HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL.

La observación: Es una de las técnicas más utilizadas en los esquemas de investigación

de tipo cualitativo. Esta técnica se pone en práctica principalmente cuando uno de los
objetivos de la investigación social es estudiar el comportamiento y costumbres de un
grupo social.

Técnica de la encuesta: Es una técnica que se utiliza principalmente cuando existe la

necesidad de recoger pruebas e información de un grupo grande de participantes. Las
encuestas por lo general se presentan a modo de cuestionario, con preguntas elegidas
cuidadosamente para que los miembros del grupo social objeto de estudio respondan en
igualdad de condiciones, de manera que pueda mantenerse un grado adecuado de
objetividad.

La entrevista: Es una de las técnicas más utilizadas en las investigaciones cualitativas.

Para esta técnica, el investigador recopila la información pertinente al profundizar en las
opiniones, criterios y percepciones de los individuos. Interactuando verbalmente y de
forma dinámica con los mismos.

13 | P á g i n a
Grupo de discusión: Es una técnica que consiste en la agrupación de individuos cuyas
perspectivas en cuanto a un mismo tema sean diversas. Esto con la finalidad de obtener
un acercamiento más profundo hacia el objeto de estudio. La entrevista se lleva a cabo
mediante la agrupación de participantes a quienes se les propone la interacción,
discusión y comparación de los distintos criterios. En donde, cada uno tiene en relación
con un tema o problemática en común.

La investigación social es un método utilizado por los científicos e investigadores sociales

para aprender sobre las personas y las sociedades. Esta investigación permite diseñar
productos o servicios que se adapten a las diversas necesidades de las personas.

METODOLOGÍA COMO AUXILIAR DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

Es el conjunto de procedimientos que se utiliza con el objetivo de obtener conocimiento

científico de los hechos sociales. Abarca una serie de procedimientos de recogida de
datos, cuya naturaleza condiciona también los métodos de análisis.

Se pueden encontrar distintos tipos de investigaciones sociales que se clasifican:

- Según la finalidad.

a) Básica: tiene por objetivo principal ampliar los conocimientos de una determinada
disciplina científica, a pesar de no ser prioritaria la aplicación práctica.

b) Aplicada: su objetivo principal es la aplicación práctica de cierto tema.

- Según el alcance temporal.

a) Sincrónica: busca conocer cómo es un fenómeno social en un momento determinado.

b) Diacrónica: busca la evolución de un fenómeno a lo largo del tiempo.

c) Retrospectiva: pretende conocer la evolución de un fenómeno desde el pasado.

14 | P á g i n a
d) Prospectiva: busca conocer la evolución posible de un fenómeno en el futuro. Dentro
de las investigaciones prospectivas encontramos dos tipologías diferenciadas: la de
panel y la de tendencia.

- Según la profundidad.

a) Descriptiva: trata de conocer un fenómeno social sin importar las causas.

b) Explicativa: pretende conocer el fenómeno social y sus causas.

c) Expositiva: no solo pretende medir variables sino estudiar las relaciones de influencia
entre ellas.

- Según la amplitud.

a) Macro sociológica: de corte clásico, enfocada a espacios de cierta relevancia

universal. Suele trabajar con grandes universos poblacionales.

b) Microsociológica: de corte postmoderno, enfocada a espacios de relevancia cotidiana.

Suele trabajar con universos poblacionales locales.

- Según el carácter.

a) Cuantitativa: Se trata de fenómenos susceptibles de cuantificación, haciendo un uso

generalizado del análisis estadístico y de los datos objetivos y numéricos.

b) Cualitativa: se orienta a la interpretación de los actores, los propios sujetos que son
objeto de investigación.

- Según las fuentes.

a) Primarias: utilizan datos o información de primera mano generada por los

investigadores.

b) Secundarias: utilizan información de segunda mano generada con anterioridad o de

forma ajena a la investigación (registros, bases de datos y encuestas oficiales).

15 | P á g i n a
LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA.

Características de la sociedad contemporánea.

Para Hall, la sociedad contemporánea está atravesada por «...la existencia de una gran
fragmentación y pluralismo social, el debilitamiento de viejas solidaridades colectivas y
de las identidades concebidas como ‘bloques’ ante la emergencia de nuevas identidades.
Multiculturalismo.

Es la existencia de varias culturas que conviven en un mismo espacio físico, geográfico

o social. Abarca todas las diferencias que se enmarcan en la cultura, ya sea, religiosa,
lingüística, racial, étnica o de género.

Pluralismo.

Se denomina el sistema en el cual se acepta, tolera y reconoce la variedad de doctrinas,

posiciones, pensamientos, tendencias o creencias dentro de una sociedad. La palabra,
como tal, se compone del vocablo “plural”, que significa ‘múltiple’, y el sufijo “-ismo”, que
se refiere a ‘doctrina’ o ‘tendencia’.

Interculturalidad.

Se refiere a las relaciones de intercambio y comunicación igualitarias entre grupos

culturales que diferentes en atención a criterios como etnia, religión, lengua o
nacionalidad, entre otros. Por principio, el término no reconoce superioridad de una
cultura sobre otra, independientemente de la relación entre mayoría-minoría.

La interculturalidad apunta a construir una sociedad más democrática al visualizar,

describir y valorar igualitariamente los modos de apropiación y reelaboración de
significados entre diferentes grupos.

Estratificación social.

16 | P á g i n a
Se refiere a la categorización que hace una sociedad de su gente en clasificaciones de
niveles socioeconómicos en función de factores como la riqueza, los ingresos, la raza, la
educación y el poder.

IDENTIFICACIÓN DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS SOCIALES

CONTEMPORÁNEOS O EMERGENTES.

Salud.

Un problema de salud pública es una situación que afecta negativamente el bienestar de

los individuos y de la población y puede analizarse desde su magnitud o su letalidad. La
diabetes, el cáncer, los padecimientos cardiovasculares, cerebrovasculares, la
neumonía, enfermedades crónico-respiratorias, hipertensión, obesidad y enfermedades
del hígado son los enemigos número uno de la salud pública en México.

Educación.

México hoy por hoy vive una situación de cambios en los ámbitos educativos, situación
que está inmersa en el sistema Educativo de nuestro país, donde se pueden visualizar
diversas problemáticas que afectan el avance y desarrollo de la educación. Si bien la
problemática radica en el Sistema Educativo actual, la Reforma Educativa no ataca a
muchos de estos aspectos pues solo se está centrando en los docentes y su
permanencia en el sistema, dejando a un las estrategias para disminuir la deserción de
los estudiantes, la falta de acceso a las escuelas de algunos sectores de la población,
así como problemáticas relacionadas con la inequidad y calidad de la educación.

Problemas relacionados con la oferta educativa, es decir que en algunas escuelas no

exista el grado, lejanía y ausencia de docentes. Falta de interés por parte de los
estudiantes y de los padres. Problemas familiares, algunos relacionados con embarazos
en la adolescencia. Problemas relacionados con el contexto.

Trabajo.

17 | P á g i n a
Entre las problemáticas generales destacan el crecimiento de la población ocupada en
el sector informal de la economía, la falta de protección social, la inestabilidad laboral y
la precarización del empleo asalariado.

De acuerdo con estudios realizados por la Organización para la Cooperación y Desarrollo

Económico (OCDE), México es el país en el mundo donde más horas se trabaja, lo que
no significa que sea el más productivo. Parecen haber muchas posibles respuestas ante
este problema que va agravando no solo la situación económica (ante la poca
productividad), sino afectando la calidad de vida de los trabajadores.

Migración.

Entre los efectos negativos podemos mencionar el problema de la integración y

adaptación, la competencia laboral, los nuevos bolsones de pobreza, el aumento de la
discriminación y la xenofobia, la disminución de los salarios de los trabajadores nativos
por la competencia con los migrantes, entre otros.

Medio ambiente.

La contaminación del aire y del agua, el calentamiento global, la lluvia ácida, la

deforestación, los incendios forestales son solo algunos de los problemas ambientales
que estamos enfrentando en este momento.

Políticas públicas aplicadas a la problemática social contemporánea.

Son proyectos actividades que un Estado diseña o gestiona a través de un gobierno y

una administración pública a los fines de satisfacer las necesidades de una sociedad.
Entonces una política pública es "la suma de las actividades de los gobiernos, bien por
medio de una actuación directa, bien por medio de agentes, en la medida en que tenga
una influencia sobre la vida de los ciudadanos. "

Ámbito internacional.

▪ Oportunidad: que las personas accedan a los servicios que necesitan, cuando las
necesitan. Se requiere una mayor agilidad en los resultados esperados en las

18 | P á g i n a
 Políticas Públicas, la gente requiere ver que sus necesidades están siendo
satisfechas.
▪ Calidad: Las personas acceden a servicios que efectivamente atiendan sus
necesidades en la manera adecuada, técnica y humanamente.
▪ Transparencia: Que las Políticas Públicas sean resultado de “reglas de juego”
claras y aplicadas por igual, sin preferencias, a toda la población a la que va
dirigida.
▪ Aprobación social: La resolución de problemas concretos para la transformación
de la realidad. Requerimos políticas públicas congruentes a las necesidades, ya
que en ocasiones se instrumentan aquellas de difícil acceso y sabiendo de
antemano que no va a funcionar. Se da también que, al querer resolver ciertos
problemas, por intentar argumentarlo demasiado terminamos generando otros o
no plantear ninguna solución.

Ámbito local.

Es aquel conjunto de decisiones de poder público-político para solucionar problemas y

demandas sociales identificadas, así como prioridades de desarrollo que estén
contenidas en la estrategia de desarrollo municipal y que propician programas y
proyectos de visión estratégica.

Prevención social como eje de política integral.

La prevención social promueve acciones afirmativas en educación, cultura, hábitos

saludables, con perspectiva de género y participación ciudadana, para generar entornos
que favorezcan la convivencia, la paz y la seguridad ciudadana, con respeto a los
derechos humanos y no discriminación.

La prevención es un elemento de vital importancia en nuestro ámbito de actuación, pues

nos permite detectar el problema, averiguar sus causas, predecir situaciones negativas
e intervenir de acuerdo con todos estos factores.

• Prevención Primaria: intentando evitar la aparición del problema y la situación causante

del riesgo.

19 | P á g i n a
• Prevención Secundaria: reconociendo individuos o grupos sociales de alto riesgo, y
trabajando para evitar la consolidación de las problemáticas que presentan.

• Prevención Terciaria: interviniendo en situaciones y contextos problemáticos ya

establecidos, paliando las consecuencias negativas

20 | P á g i n a