1.

El aprendizaje y la socialización en Psicología

Social implican:

a. La creación de nuevas conexiones neurológicas a medida que el sujeto se socializa

b. Una relación dinámica entre los individuos y una cultura imperante

c. un cambio relativamente estable en el organismo debido a la experiencia de los

sujetos

d. un sujeto activo que construye la realidad, por lo que el conocimiento se toma en un

M
OOM
proceso que se realiza en contextos socialmente situados

2. los limites en la teoría sistémica se definen

como:

a. las acciones que el subsistema parental debe exigir y estimular en los hijos

..CC
b. las membranas que establecen el desarrollo neuro-motor de cada uno de los
integrantes del sistema
DDDD
c. las fronteras con el afuera, entre los subsistemas y entre los individuos

d. las fronteras establecidas entre los diferentes sistemas

LLAA

3. en psicoanálisis la asociación libre de ideas

es:

a. un método de intervención clínica que busca que el paciente exprese sin censura los
pensamientos
FFII

b. un método de investigación basado en los preceptos de la psicología experimental

c. un método clínico que adopta el psicoanálisis proveniente de la filosofía de Nietzsche



d. un método clínico que estimula las asociaciones lógicas que gobiernan los procesos
psicológicos de la consciencia

4. con relación al modelo constructivista en la

psicología cognitiva Caro considera:

a. que no es posible conocer el origen de las ideas, por lo que utilizan la metáfora de la
“caja negra” del modelo computacional

b. que es esencial la referencia entre el estimulo y el origen de la idea i

c. que el conocimiento es interpersonal, evolutivo y proactivo.

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 d. que los sujetos reaccionan a los estímulos construyendo respuestas autónomas

5. la enfermedad para E. Pichón Riviere tal como se

manifiesta fenomenológicamente implica que:
a. es la consecuencia del sufrimiento provocado por la intensidad de
los miedos irracionales

b. se utilizan mecanismos defensivos estereotipados, rígidos, que se muestran ineficaces

c. se presentan trastornos de conducta que refieren a comportamientos agresivos,

M
OOM
antisociales o reñidos con la ética o la moral

d. se produce un cambio en la conducta relativamente permanente, que ocurre como

resultado de la experiencia

..CC
6- el concepto de inconsciente en la teoría
Psicoanalítica:

a. al inconsciente se le ha otorgado una localización en una zona especifica del

DDDD
cerebro: en la tercera circunvolución del lóbulo frontal del hemisferio izquierdo

b. Freud como científico de su tiempo, toma de diferentes disciplinas conceptos para

das cuenta de la construcción de su metapsicología, de la Anatomía, de la Física, de la
Electricidad y de la Termodinámica.
LLAA

c. el inconsciente es una construcción heurística, en la que se puede determinar que

todos sus contenidos pueden acceder a la conciencia

d. la formulación de la hipótesis del inconsciente y su dinámica de funcionamiento

fueron tomados por Freud de los conceptos planteados por las escuelas empiristas inglesas
FFII

y retomados por la reflexología de fines del siglo XIX

7- Pichón Riviere pasa del Psicoanálisis a la



Psicología Social porque:

a. la Psicología Social ofrece mejores herramientas para trabajar con los grupos

b. se interesó cada vez más en los aspectos individuales e intrapsíquicos

c. decide abandonar las ideas de lo inconsciente y trabajar solo con las conductas
observables en los grupos

d. parte de la idea de que las causas del enfermar están en la sociedad

8. Caro considera que los modelos

construccionistas tienen como característica:

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a. tener una relación terapéutica directiva pero sin
meta final

b. el terapeuta es un guía para que el paciente integre un pensamiento adaptativo

c. establecer tratamientos pautados para evitar la discrecionalidad del terapeuta

d. proponer tratamientos altamente protocolizados respetando el método experimental

que los sustenta

M
OOM
9. el concepto de vinculo en Psicología Social
implica:

a. una estructura compleja que se define como tricorporal y bipersonal

..CC
b. un proceso dinámico individual que depende específicamente del relacionamiento
entre pares.

c. una estructura compleja, que incluye un sujeto, un objeto, su mutua interrelación, con
DDDD
procesos de comunicación y aprendizaje.

d. un espacio en el que se incluye el lenguaje y la interacción efectiva de los procesos

cognitivos.
LLAA

10. Pichón Riviere plantea en cuanto a la salud y

enfermedad:

a. se estudia la salud como un proceso de explicar, predecir y eventualmente controlar

FFII

los fenómenos

b. la vivencia de fracaso inicia el proceso de enfermedad, si no se logra una adaptación

activa que permita una sana transformación


c. la salud hace referencia solo a los comportamientos observables y a los

“pragmatismos”, en tanto actividad productiva dirigida a un fin

d. se entiende la salud como la asimilación pasiva a la realidad donde la salud y el

aprendizaje están indisolublemente ligados

11. la transferencia en psicoanálisis se define como:

a. volcar sobre el medico mociones tiernas y hostiles que no se fundan en un vínculo real

b. el proceso por el cual se trasladan por medio de los sueños los contenidos del
inconsciente a la consciencia

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 c. el movimiento por el cual las huellas mnémicas del inconsciente transitan al
Preconsciente

d. el pasaje del periodo de tierna infancia, estado de “perverso polimorfo” al periodo de

latencia

12. Un mesosistema es:

a. las interrelaciones que se producen en los diferentes sistemas

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OOM
b. el conjunto de interrelaciones significativas para los infantes de 0-3 años

c. el complejo de interrelaciones en el entorno inmediato

d. un sistema inteligente, construido en escala para poder comprender su funcionamiento.

..CC
13. De acuerdo a Caro los psicoterapeutas
cognitivos se han caracterizado por:
a. continuar la línea de investigación académica de
DDDD
J.B. Watson desarrollo
b. el esencialmente teórico de sus trabajos, sin tener en cuenta los
resultados clínicos de los mismos
c. no hacer tenido en cuenta los estudios de la psicología cognitiva

d. tener un desarrollo académico y teórico vinculado a la psicología cognitiva y guestalt en la

LLAA

que se basan

14. el pensamiento complejo tiene como

características:
FFII

a. es un pensamiento escéptico, resignado por la incertidumbre

b. es un pensamiento universal que logra establecer leyes generales mecánicas



c. es un pensamiento completo, logrando eliminar la incertidumbre

d. es un pensamiento local, ubicado en el tiempo y espacio

15. la terapia de la conducta surge:

a. en un contexto donde son admitidas múltiples visiones del mundo
b. en un entorno donde se considera que el conocimiento es valido en tanto permite
una explicación eficiente con relación al objeto de estudio, admitiendo varios
métodos científicos
c. en un contexto “racionalista” de la ciencia

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d. en un marco donde se asume al conocimiento valido como aquel que representa
fielmente la realidad

16. la pulsión sexual

en el niño para el
psicoanálisis:
a. tiene como único fin la
función de la
reproducción

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OOM
b. es independiente del placer sexual de las zonas erógenas

c. la principal fuente de placer en todo el desarrollo psicosexual proviene de la zona oral

y fálica

d. admite una descomposición en muchos elementos que provienen de diversas fuentes

..CC
DDDD
17.las transiciones ecológicas refieren a:
a. los efectos ecológico-ambientales están condicionados acorde a la
estructura y los límites de cada familia
b. implican un cambio de rol y transcurren durante toda la vida
LLAA

c. esencialmente a los roles que son considerados como la matriz psicológica de las
personas

d. no afectan el rol, dado que esta determinado por la personalidad de cada individuo
FFII

18.los sueños en el psicoanálisis:

a. Freud toma como referencias para escribir “la interpretación de los sueños”, textos de


la antigüedad como los de Artedímoro y la hermenéutica del Talmud

b. el denominado “trabajo del sueño” se da a partir de los mecanismos de condensación,

desplazamiento y proyección

c. para la teoría psicoanalítica en el contenido onírico se pueden destacar 3 aspectos: los

contenidos manifiestos, los relacionados al arco reflejo y los latentes

d. en la producción onírica existe un proceso de deformación de las imágenes para

acceder a la conciencia: esta mecanismo es atribuido a la transferencia

19.la relación entre la psicoterapia cognitiva y la

psicología cognitiva se caracteriza por:

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a. haber construido en las últimas décadas un vínculo
pragmático entre las dos corrientes

b. tener una relación dialéctica, desarrollándose en conjunto para construir propuestas

factibles

c. haber tenido un desarrollo paralelo y mancomunado, compartiendo laboratorios

experimentales

d. tener una relación escasa, salvo algunos intentos de autores en forma puntual

M
OOM
20.los limites en la teoría sistémica pueden ser:

a. variados de acuerdo a la constitución estructural de la familia

b. dinámicos o estables

..CC
c. rígidos, flexibles, estructurados

d. rígidos, flexibles y borrosos

DDDD
21) La Teoria Conductista

a) Es una rama puramente objetiva de la ciencia natural.

LLAA

b) La Introspección es parte esencial de su método.

c) Su valor científico depende de la facilidad con la que nos conduce hacia la

interpretación desde el punto de vista de la conciencia.
FFII

d) Su meta teórica es la predicción y el control de las conductas.

22) La Psicología Conductista



a) El Conductismo reflejó la imagen de la ciencia establecida por el positivismo de

Auguste Comte (1798-1857).

b) Incorpora el concepto de lo intersubjetivo planteado por el paradigma de la

complejidad.

c) Hacia el comienzo del Siglo XX, no podía sostenerse el extremado énfasis

positivista de hablar sólo de aquello que pudiera observarse directamente,
puesto que dejaba por fuera de la ciencia muchos conceptos de suma
importancia, así surge el llamado positivismo lógico.

d) Gesta sus lineamientos en el antropomorfismo genético-animal.

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23) El Aprendizaje para la Teoría Cognitivo Comportamental da como
resultado:

a) La reflexión crítica sobre los procesos personales.

b) La incorporación de respuestas adaptativas.

c) La adquisición de respuestas inconvenientes.

d) Cambios en las conductas como resultado de la experiencia.

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OOM
24) Para el Conductismo hay procesos que disminuyen la probabilidad de
que aparezca la Conducta.

a) Por incidencia de factores genéticos relacionados a los procesos de

..CC
mielinización neurológica.

b) Proceso de extinción el cual disminuye la probabilidad de que una conducta se

DDDD
repita por no presentarse el reforzador positivo que la mantiene.

c) Por saciedad, el reforzador pierde su capacidad reforzante por ser administrado

en exceso.

d) Cuando se genera un espacio virtual de experimentación mediante técnicas de

LLAA

visualización intersubjetivas.

25) Para la corriente Cognitivo comportamental los modelos de aprendizaje

son:
FFII

a) Condicionamiento clásico: estímulo/respuesta.

b) Modelo Imitativo u Observacional (Bandura y Walters) enunciaron la teoría

sobre cómo se produce este aprendizaje.


c) Modelo Neurovegetativo: basado en el aprendizaje motor de Trelles y

Davison.

d) Condicionamiento Operante: estímulo/respuesta/consecuencia. (Skinner).

26) La histeria en el inicio del Psicoanálisis:

a) Se tomó como objeto de estudio para desarrollar la teoría psicoanalítica.

b) Es un cuadro psicopatológico que no se tuvo en cuenta en el inicio.

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c) Los casos de histeria relatados por Freud no tuvieron valor para el desarrollo de
la teoría.

d) El caso de Ana O. se tomó en cuenta para desarrollar conceptos como

resistencia y escisión psíquica.

27) Con respecto al proceso del sueño en el Psicoanálisis:

a) Se produce una desfiguración de los contenidos inconscientes. b) Se

disfrazan los contenidos conscientes.

M
OOM
c) Es una manera que el inconsciente llegue a la conciencia.

d) Toma en cuenta los restos diurnos.

28) El inconsciente como instancia psíquica:

..CC
a) Forma parte de un aparato psíquico diferenciado: consiente, preconsciente e
inconsciente.
DDDD
b) Al producto del inconsciente le resulta fácil entrar en la conciencia.

c) No se generan resistencias si los productos del inconsciente se quieren

manifestar.

d) El pensamiento inconsciente es excluido de la conciencia por fuerzas que se

LLAA

contraponen a su aceptación.

29) En relación a los sueños Freud considera que:

FFII

a) Los sueños son una forma de realizar deseos y son el resultado de deseos
sexuales reprimidos.

b) Hay solamente un contenido del sueño "manifiesto" o el sueño experimentado



al nivel superficie, no conscientes que se expresan a través del lenguaje especial

de los sueños.

c) En los sueños existen mecanismos de descomprensión de la energía a

través de los segmentos neurológicos.

d) Los sueños están relacionados con procesos psiconeurológicos de acción y

descarga emocional.

30) Freud nos plantea el concepto de TRAUMA para el Psicoanálisis.

a) Lo traumático parece referirse a que en todas las situaciones el paciente

debió reprimir fuerte excitación.

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b) Lo traumático refiere específicamente al vínculo familiar terciario y sus
relaciones.

c) Sin la exteriorización afectiva no hacía efecto el tratamiento.

d) Es un acontecimiento intersubjetivo determinado por la familia y la cultura.

31) El enfoque de terapia sistémica se basa:

a) En el análisis profundo del comportamiento de cada uno de los individuos de

M
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una familia.

b) Como un enfoque que apunta a las comunicaciones cara a cara con los
grupos.

c) En el diagnóstico y definición de tratamiento en caso de síntomas de los

niños…edad.

..CC
d) En el concepto de circularidad como principio rector del funcionamiento.
DDDD
32) El movimiento familiar comenzó cuando:

a) Se realizaron observaciones en hospitales psiquiátricos.

b) Cuando fueron observadas personas con comportamientos sintomáticos en su

LLAA

hábitat natural.

c) Con las encuestas familiares de salud realizadas en Estados Unidos.

d) Con los programas de abordaje en red de familias en comunidad.

FFII

33) Gregory Bateson

a) Realizó estudios con familias con integrantes esquizofrénicos.



b) Consideró a la retroalimentación positiva como mecanismo de ajuste de una

familia.

c) Observó que las familias fomentaban que el paciente se comportara de

forma irracional.

d) Consideró que las personas en familia repiten aquellos comportamientos que

tienen un reforzamiento positivo.

34) La Teoría del doble Vínculo

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a) Implica a las personas que se comprometen afectivamente con dos
personas de su generación.

b) Es una comunicación en que una demanda manifiesta en un nivel es

anulada en otro nivel.

c) Es una comunicación paradojal.

d) Es cuando una persona es asistida en un centro psiquiátrico y uno

psicológico en forma simultánea.

M
OOM
35) El "desviado" en un sistema social

a) Promueve el declive de un grupo humano.

..CC
b) Genera las condiciones para fortalecer la cohesión de un grupo.

c) Posibilita que un grupo no viable siga funcionando.

DDDD
d) Tiene una función mediadora entre personas en conflicto.

36) La Psicología Social de acuerdo a Pichón Riviere es:

a) La ciencia que inquiere acerca de los fenómenos sociales, tratando de

LLAA

desentrañar las leyes y principios por los que se rige la convivencia entre
humanos.

b) La ciencia de las interacciones orientada hacia un cambio social planificado.

FFII

c) Está basada entre otras en la teoría de las relaciones objetales de Freud y

Klein.

d) Una ciencia que considera a la moral positiva como el aspecto que relaciona el


rol del sujeto en el sí de una sociedad y cultura.

37) El concepto de salud y enfermedad en la Psicología Social plantea:

a) Dos entidades separadas y delimitadas por lo somático lo que determina el

proceso.

b) El enfermo mental es el portavoz de la ansiedad y conflictos del grupo

inmediato, es decir, del grupo familiar.

c) Estos conceptos dependen de las condiciones socio-sanitarias de la

población en base a variables epidemiológicas.

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d) El enfermo mental es el símbolo y depositario del aquí y ahora de su estructura
social.

38) El concepto de salud y enfermedad en la Psicología Social plantea:

a) Dos entidades separadas y delimitadas por lo somático lo que determina el

proceso.

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OOM
b) El enfermo mental es el portavoz de la ansiedad y conflictos del grupo inmediato,
es decir del grupo familiar.

c) Estos conceptos dependen de las condiciones socio-sanitarias de la población

en base a variables epidemiológicas.

d) El enfermo mental es el símbolo y depositario del aquí y ahora de su

..CC
estructura social.

39) El concepto de Vinculo en Psicología Social implica:

DDDD
a) Un proceso dinámico individual que depende específicamente del
relacionamiento entre pares.

b) Una estructura compleja, que incluye un sujeto, un objeto, su mutua

interrelación, con procesos de comunicación y aprendizaje.
LLAA

c) Un espacio en el que se incluye el lenguaje y la interacción efectiva de los

procesos cognitivos.

d) Es bi-corporal y tripersonal.
FFII

40) El pensamiento de Enrique Pichón Riviére se relaciona con:

a) Los primeros desarrollos de una hipótesis de la enfermedad única desde

una perspectiva psiquiátrica-psicoanalítica.


b) Los estudios de Berkeley sobre las culturas socio-occidentales.

c) Los desarrollos de la psicología social a nivel grupal-comunitario.

d) Los primeros desarrollos sobre la noción de vínculo, ya centrándose en la

familia como unidad intersubjetiva de análisis para la situación clínica.

41) El aprendizaje y la socialización en Psicología Social.

a) Un sujeto activo que construye la realidad, por lo que el conocimiento se torna en

un proceso que se realiza en contextos socialmente situados.

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b) Es un cambio relativamente estable en el organismo debido a la experiencia.

c) Consiste en la creación de nuevas conexiones neurológicas.

d) Se entiende al aprendizaje como una relación instrumental entre el sujeto y

la realidad, es decir, un vínculo.

42) La Psicología Social de acuerdo a Pichón Riviere es:

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a) La ciencia que inquiere acerca de los fenómenos sociales, tratando de
desentrañar (descubrir) las leyes y principios por los que se rige la convivencia
entre humanos.

b) La ciencia de las interacciones orientada hacia un cambio social planificado.

..CC
c) Está basada entre otras en la teoría de las relaciones objetales de Freud y Klein.

d) Una ciencia que considera la moral positiva como el aspecto que relaciona el rol
del sujeto en el sí de una sociedad y cultura.
DDDD
43) La Psicología Social de Pichón Riviere considera al individuo como:

a) Un sujeto en conflicto entre fuerzas pulsionales que lo determinan.

LLAA

b) Un ser de necesidades que solo se satisfacen socialmente, en relaciones que

lo determinan.

c) Un portavoz (director, líder) de lo que sucede en la estructura familiar.

FFII

d) Un sujeto cuyas elecciones sexuales están en tensión con la estructura y

clase social a la que pertenece.

44) El concepto de Individuo de la Psicología Social:



a) Supone un sujeto activo que construye realidad.

b) Tiene como componentes la psiquis, el soma y lo intersubjetivo.

c) Está guiado únicamente por sus impulsos biológicos.

d) Es producto de su contexto socio-histórico y de sus actos.

45) La psicología pichoniana plantea que:

a) Hay que integrar la relación paciente-familia como dimensiones de la terapia.

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b) Todas las patologías mentales se asocian con un factor depresivo originario.

c) Hay que explicar los modelos de los mecanismos básicos mentales.

d) Sólo la conducta visible explica el síntoma.

46) Los sistemas tienen:

a) Aptitud para la estabilidad.

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OOM
b) Tendencia a organizarse de acuerdo al orden decreciente sintético.

c) Tienen retroalimentación positiva y negativa que explican procesos

fundamentales.

d) Tienen subconjuntos que se disgregan según los principios cuánticos.

..CC
DDDD
47) La retroalimentación positiva:

a) Está asociada a un mecanismo que posibilita el equilibrio de un sistema.

b) Puede ser útil para romper una inestabilidad inapropiada.

c) Es una fuerza que promueve la novedad en el sistema.

LLAA

d) Es un proceso en donde se activa una amplificación de la desviación.

48) El funcionamiento de un sistema:

FFII

a) Los integrantes se encuentran en un plano de igualdad.

b) Existen diferentes jerarquías en la organización.



c) Los subsistemas se separan entre sí por límites.

d) La comunicación entre subsistemas puede ser simétrica o complementaria.

49) Los axiomas de la comunicación:

a) Refiere a que cualquier conducta tiene un valor de mensaje.

b) Se expresa que los mensajes tienen un valor relacional además del contenido.

c) La puntuación de la comunicación está definida por el emisor.

d) La comunicación define un tipo de relación "simbiótica" o "desregulada".

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50) El enfoque de terapia sistemática se basa:

a) En el análisis profundo del comportamiento de cada uno de los individuos de

una familia.

b) Como un enfoque que apunta a las comunicaciones cara a cara con los grupos.

c) En el diagnóstico y definición de tratamiento en casos de síntomas de…?

d) En el concepto de circularidad como principio del funcionamiento.

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51) Los sistemas cerrados tienen la propiedad de:

a) Equifinalidad, llegando de orígenes distintos se llega a fines

iguales.

..CC
b) Tienden al orden, o sea la máxima probabilidad estadística.

c) Tienen retroalimentación positiva y negativa.

DDDD
d) Los sistemas cerrados tienden a igualar las diferencias.

52) Los sistemas abiertos tienden a:

LLAA

a) Una diferenciación progresiva, un desarrollo evolutivo que aumenta

la complejización.

b) Funcionar de modo azaroso (arriesgado) con una distribución equitativa del

poder.
FFII

c) La sumatoria de las partes que constituyen el todo.

d) Tienen tendencia a la retroalimentación positiva y negativa.



53) En la Teoría Familiar Sistemática los subsistemas:

a) Tienden a organizarse de forma estable durante el desarrollo del sistema.

b) Presentan vínculos de alianza, filiación y consanguinidad.

c) Las familias con límites difusos (indefinidos) presentan alta comunicación. d) Se

definen por pertenencias a sustratos ideológicos.

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