Preguntas y Respuestas

Si encuentran alguna que consideren que está incorrecta pueden comunicarlo al celular 098053967
Más pruebas en https://psicoresumenes.weebly.com/
1- Los limites en la teoría sistémica se definen como:

a. las acciones que el subsistema parental debe exigir y estimular en los hijos
b. las membranas que establecen el desarrollo neuro-motor de cada uno de los integrantes
del sistema
c. las fronteras con el afuera, entre los subsistemas y entre los individuos
d. las fronteras establecidas entre los diferentes sistemas ESTA
2- en psicoanálisis la asociación libre de ideas es:

a. un método de intervención clínica que busca que el paciente exprese sin censura los
pensamientos ESTA
OM
b. un método de investigación basado en los preceptos de la psicología experimental
c. un método clínico que adopta el psicoanálisis proveniente de la filosofía de Nietzsche
d. un método clínico que estimula las asociaciones lógicas que gobiernan los procesos
psicológicos de la consciencia
3- con relación al modelo constructivista en la psicología cognitiva Caro considera:

a. que no es posible conocer el origen de las ideas, por lo que utilizan la metáfora de la
.C
“caja negra” del modelo computacional
b. que es esencial la referencia entre el estímulo y el origen de la idea
c. que el conocimiento es interpersonal, evolutivo y proactivo. ESTA
DD
d. que los sujetos reaccionan a los estímulos construyendo respuestas autónomas
4- La enfermedad para E. Pichón Riviere tal como se manifiesta fenomenológicamente

implica que:
a. es la consecuencia del sufrimiento provocado por la intensidad de los miedos irracionales
b. se utilizan mecanismos defensivos estereotipados, rígidos, que se muestran ineficaces
LA
ESTA
c. se presentan trastornos de conducta que refieren a comportamientos agresivos,
antisociales o reñidos con la ética o la moral
d. se produce un cambio en la conducta relativamente permanente, que ocurre como
resultado de la experiencia
FI
5- El concepto de inconsciente en la teoría Psicoanalítica:

a. al inconsciente se le ha otorgado una localización en una zona especifica del cerebro: en
la tercera circunvolución del lóbulo frontal del hemisferio izquierdo

b. Freud como científico de su tiempo, toma de diferentes disciplinas conceptos para das
cuenta de la construcción de su metapsicología, de la Anatomía, de la Física, de la
Electricidad y de la Termodinámica.
c. el inconsciente es una construcción heurística, en la que se puede determinar que todos
sus contenidos pueden acceder a la conciencia
d. la formulación de la hipótesis del inconsciente y su dinámica de funcionamiento fueron
tomados por Freud de los conceptos planteados por las escuelas empiristas inglesas y
retomados por la reflexología de fines del siglo XIX ESTA
Este archivo fue descargado de https://filadd.com

6- Pichón Riviere pasa del Psicoanálisis a la Psicología Social porque:
a. la Psicología Social ofrece mejores herramientas para trabajar con los grupos ESTA
b. se interesó cada vez más en los aspectos individuales e intrapsíquicos
c. decide abandonar las ideas de lo inconsciente y trabajar solo con las conductas
observables en los grupos
d. parte de la idea de que las causas del enfermar están en la sociedad
7- Caro considera que los modelos construccionistas tienen como característica:

a. tener una relación terapéutica directiva pero sin meta final ESTA
b. el terapeuta es un guía para que el paciente integre un pensamiento adaptativo
c. establecer tratamientos pautados para evitar la discrecionalidad del terapeuta
OM
d. proponer tratamientos altamente protocolizados respetando el método experimental que
los sustenta
8- el concepto de vinculo en Psicología Social implica:

a. una estructura compleja que se define como tricorporal y bipersonal
b. un proceso dinámico individual que depende específicamente del relacionamiento entre
pares.
.C
c. una estructura compleja, que incluye un sujeto, un objeto, su mutua interrelación, con
procesos de comunicación y aprendizaje. ESTA
d. un espacio en el que se incluye el lenguaje y la interacción efectiva de los procesos
DD
cognitivos.
9- Pichón Riviere plantea en cuanto a la salud y enfermedad:

a. se estudia la salud como un proceso de explicar, predecir y eventualmente controlar los
fenómenos
b. la vivencia de fracaso inicia el proceso de enfermedad, si no se logra una adaptación
LA
activa que permita una sana transformación ESTA

c. la salud hace referencia solo a los comportamientos observables y a los “pragmatismos”,
en tanto actividad productiva dirigida a un fin
d. se entiende la salud como la asimilación pasiva a la realidad donde la salud y el
aprendizaje están indisolublemente ligados
FI
10- La transferencia en psicoanálisis se define como:

a. volcar sobre el medico mociones tiernas y hostiles que no se fundan en un vínculo real
ESTA

b. el proceso por el cual se trasladan por medio de los sueños los contenidos del
inconsciente a la consciencia
c. el movimiento por el cual las huellas mnémicas del inconsciente transitan al
Preconsciente
d. el pasaje del periodo de tierna infancia, estado de “perverso polimorfo” al periodo de
latencia
11- Un mesosistema es:

a. las interrelaciones que se producen en los diferentes sistemas
b. el conjunto de interrelaciones significativas para los infantes de 0-3 años
c. el complejo de interrelaciones en el entorno inmediato ESTA
d. un sistema inteligente, construido en escala para poder comprender su funcionamiento

12- De acuerdo a Caro los psicoterapeutas cognitivos se han caracterizado por:
a. continuar la línea de investigación académica de J.B. Watson
b. el desarrollo esencialmente teórico de sus trabajos, sin tener en cuenta los resultados
clínicos de los mismos
c. no haber tenido en cuenta los estudios de la psicología cognitiva ESTA
d. tener un desarrollo académico y teórico vinculado a la psicología cognitiva y gestalt en la
que se basan
13- El pensamiento complejo tiene como características:

a. es un pensamiento escéptico, resignado por la incertidumbre
b. es un pensamiento universal que logra establecer leyes generales mecánicas
OM
c. es un pensamiento completo, logrando eliminar la incertidumbre
d. es un pensamiento local, ubicado en el tiempo y espacio ESTA
14 - La terapia de la conducta surge:

a. en un contexto donde son admiti undas múltiples visiones del mundo
b. en un entorno donde se considera que el conocimiento es válido en tanto permite una
explicación eficiente con relación al objeto de estudio, admitiendo varios métodos científicos
.C
c. en un contexto “racionalista” de la ciencia
d. en un marco donde se asume al conocimiento válido como aquel que representa
fielmente la realidad ESTA
DD
15 - La pulsión sexual en el niño para el psicoanálisis:
a. tiene como único fin la función de la reproducción
b. es independiente del placer sexual de las zonas erógenas
c. la principal fuente de placer en todo el desarrollo psicosexual proviene de la zona oral y
fálica
LA
d. admite una descomposición en muchos elementos que provienen de diversas fuentes

ESTA
16- Las transiciones ecológicas refieren a:

a. los efectos ecológico-ambientales están condicionados acorde a la estructura y los límites
FI
de cada familia
b. implican un cambio de rol y transcurren durante toda la vida ESTA
c. esencialmente a los roles que son considerados como la matriz psicológica de las
personas

d. no afectan el rol, dado que esta determinado por la personalidad de cada individuo
17- Los sueños en el psicoanálisis:

a. Freud toma como referencias para escribir “la interpretación de los sueños”, textos de la
antigüedad como los de Artedímoro y la hermenéutica del Talmud
b. el denominado “trabajo del sueño” se da a partir de los mecanismos de condensación,
desplazamiento y proyección ESTA
c. para la teoría psicoanalítica en el contenido onírico se pueden destacar 3 aspectos: los
contenidos manifiestos, los relacionados al arco reflejo y los latentes
d. en la producción onírica existe un proceso de deformación de las imágenes para acceder
a la conciencia: este mecanismo es atribuido a la transferencia

18- La relación entre la psicoterapia cognitiva y la psicología cognitiva se caracteriza
por:
a. haber construido en las últimas décadas un vínculo pragmático entre las dos corrientes
b. tener una relación dialéctica, desarrollándose en conjunto para construir propuestas
factibles
c. haber tenido un desarrollo paralelo y mancomunado, compartiendo laboratorios
experimentales
d. tener una relación escasa, salvo algunos intentos de autores en forma puntual ESTA
19- Los límites en la teoría sistémica pueden ser:

a. variados de acuerdo a la constitución estructural de la familia
OM
b. dinámicos o estables
c. rígidos, flexibles, estructurados
d. rígidos, flexibles y borrosos ESTA
20 - En las conferencias de 1909 que dio Freud en EEUU:

a. Se transmitieron los fundamentos teóricos acerca de la conducta y su relación con el
ambiente.
psicoanalítico ESTA
.C
b. Se presentó al público la génesis y el desarrollo del método de indagación y terapia
c. Elijo no responder.
DD
d. Se presentó el método experimental de investigación en psicoanálisis
e. Se explicitan los principios y leyes de la gestalt y sus aplicaciones en distintos ámbitos de
intervención.
21 - El psicoanálisis.
a. Los desarrollos de la sexualidad en el Psicoanálisis freudiano tuvieron como base la
LA
filosofía de la naturaleza o también conocida como romanticismo de A. Schopenhauer.

b. Elijo no responder.
c. El abordaje de la sexualidad en el Psicoanálisis se realiza desde la maduración
reproductiva del individuo.
d. Freud se refiere al niño como "perverso polimorfo" al explicar el proceso de desarrollo a
FI
través de las zonas erógenas, que le generan placer y displacer. ESTA

e. Es considerado en su época como "pansexualista" por no hacer referencia al desarrollo
de

22 - Sobre la Ciencia y el Arte. Pichón Rivière expresa que:

a. Son incompatibles y no podríamos dedicarnos a ambos.
b. Comenzó trabajando desde lo cientifico, para luego hacerlo desde lo artístico
d. Son dos caminos que nos internan en el mismo misterio ESTA
e. No es posible integrarlos, como ocurre con dos culturas diferentes
23 - El pensamiento complejo considera que :

a. La incertidumbre era relevante en el modelo mecánico de la ciencia.
b. La ciencia convive con la incertidumbre. ESTA
c. La incertidumbre es un efecto perjudicial y que contamina el conocimiento cientifico.
d. La ciencia ha avanzado drasticamente con la revolución tecnológica al encontrar
instrumentos que eliminan la incertidumbre.

24 - Las psicoterapias cognitivas:
a. Si bien aluden a psicoterapia se trata de procesos experimentales con relación a las
funciones cognitivas.
b. Son una referencia en las terapias desde el último tercio del siglo XX ESTA
c. Surgen en el campo de las psicoterapias en el inicio del siglo XXI
d. Elijo no responder.
e. Surgen en Alemania como continuidad de la psicologia experimental de W. Wundt a
mediados del siglo XX.
25 - Las relaciones simétricas refieren a :

a. Una relación triangular de comunicantes donde todos procuran tener posiciones en
OM
"espejo".
b. Una relación basada en la diferencia donde A está arriba y B abajo.
d. Una relación donde los participantes tienen un poder de decisión semejante. ESTA
e. Relaciones basadas en una confrontación por la asignación de poder.
26- El ambiente ecológico en sistémica tiene como caracteristica:
.C
a. Considerar que la mente presenta diferentes estructuras y funciones que se ve afectada
por las vicisitudes del sistema.
b. Considerar estructuras interdependientes del mismo nivel lógico que afectan las
DD
decisiones de cada uno de los individuos.
c. Estudiar los efectos del clima en los sistemas humanos.
e. Considerar un conjunto de estructuras seriales donde cada una cabe en la siguiente.
ESTA
LA
27- El mesosistema es:

a. El subsistema está ubicado en el centro de la pirámide de complejidad.
b. Los hechos del entorno en el cual el sujeto no participa pero se producen actos que lo
afectan.
c. El sistema más amplio que produce efectos en el minisistema.
FI
d. Los vínculos en los entornos en los que el sujeto participa. ESTA
28 - Las 5 conferencias de 1909.

a. En la conferencia número cinco, se explicita el funcionamiento del primer mecanismo de

defensa descrito por Freud: la represión.

b. En una de las conferencias Freud utiliza la metáfora del auditorio: alli pretende
ejemplificar los aspectos psicodinámicos y topológicos de la construcción de su
metapsicología. ESTA
d. En la 1era conferencia Freud detalla el recorrido de los métodos de la Demencia Precoz
que posteriormente se la denomina Esquizofrenia.
e. Fueron realizadas por Freud en Estados Unidos en la Universidad de Harvard para
neurólogos y especialistas en hipnosis.
29 - Se entiende por reforzador en la terapia del comportamiento:

a. Un premio que se otorga a quien emite determinada conducta
c. Un suceso que aumenta la probabilidad de que una conducta sea emitida. ESTA
d. El efecto que genera en el experimentador la conducta del paciente.
e. La respuesta que genera en el entorno inmediato a las conductas emitidas por un sujeto

30- En la historia de la Psicologia Social de E. Pichón Rivière incidieron:
a. Elijo no responder.
b. La teoría de las determinaciones sociales planteada por Henry Gutman en sus estudios
sobre pacientes con patologias crónicas.
c. Los estudios realizados por Gregory Bateson sobre las relaciones sociales ancestrales y
primitivas.
d. Las tres transformaciones del espíritu de F. Nietzsche. aciones
e. El Psicoanálisis y la Poesía surrealista, entre otros. ESTA
31- Las mociones de deseo inconscientes para el psicoanálisis:

a. Son reprimidas y nunca se expresan en otras instancias psíquicas
OM
c. Se permiten ser conscientes a través de los pensamientos oníricos, afectadas por la
represión ESTA
d. Se manifiestan en la conciencia directamente, sin censura.
e. Son inconscientes porque el sujeto racionalmente no deja que se manifiesten en la
conciencia
.C
32 - Las psicoterapias cognitivas han tenido como influencia a:
a. El funcionalismo, el conductismo de Skinner (modelos de aprendizaje operante) y la teoría
de la gestalt.
DD
b. El pensamiento pitagórico (números y medidas), la psicología experimental y la psicología
cognitiva (o la psicología del yo).
c.La fenomelogia, la teoria estructural y psicologia profunda y la psicología cognitiva ESTA
e. La psicología experimental, el neo-darwinismo y la psicología cognitiva de J. Piaget
LA
33 - Durante la constitución de la pareja se produce:

a. Una triangulación con las familias de origen ESTA
b. Una nueva etapa definida por la construcción de un límite "rígido" con los otros
subsistemas.
c. Una síntesis entre las motivaciones y aprendizajes incorporados previamente.
FI
e. El duelo por la pérdida de las parejas que potencialmente se pudieron construir.
34- Respecto a la clasificación de los modelos cognitivos Caro propone:

a. Elijo no responder.
b. Se pueden clasificar entre los modelos de reestructuración cognitiva, los de habilidades de
afrontamiento y los de resolución de problemas ESTA
c. El modelo operante. imitativo y racional cognitivo.
d. Se pueden clasificar entre el modelo de imitación, el de reflejo cognitivo y el de superación
de la depresión.
e, Dada la multiplicidad de propuestas y abordajes no es posible realizar una clasificación
racional.

35- El vinculo, concepto central en la Psicología Social de Pichon Riviere se define
como:
a. Un proceso de aprendizaje mutuo entre lo corporal, lo social y lo biológico
b. La relación entre un emisor y un receptor tomada de la teoría de la comunicación humana
de P. Watzlawik.
d. Una estructura compleja, que incluye un sujeto y un objeto en una relación bidireccional
ESTA
e. La relación unidireccional entre objeto y sujeto desarrollada por la psicoanalista M. Klein
36- Para el neo-conductismo los pensamientos:
OM
a. dependen de los estimulos presentes y de nuestra historia personal de aprendizaje. ESTA
b. No son una sustancia relevante para el modelo ya que no se los puede observar.
d. Están determinados por las primeras experiencias de vida.
e. No se los puede estudiar cientificamente dado el azar presente que ocasiona su causalidad.
37- El concepto de adaptación activa que propone E. Pichón Riviére:
actitudes.
.C
a. Es la adquisición de patrones específicos de conducta, incluyendo nuestros valores y
DD
c. Estudia con frecuencia respuestas aisladas cd la finalidad de establecer las leyes generales
del comportamiento,
d. Es un concepto dialéctico en el sentido de que en tanto el sujeto se transforma modifica al
medio y al modificar al medio se modifica a sí mismo. ESTA
e. Se da a través de la integración entre mundo externo e interno donde el sujeto adquiere
identidad y compromiso
LA
38- La asociación libre de ideas en la clinica psicoanalítica es:

a. Un método de intervención clinica que busca que el paciente exprese sin censura los
pensamientos ESTA
b. Un test de memoria utilizado en la investigación de la psicologia en el laboratorio
FI
c. Un método de análisis de la psicologia conductual en relación al contexto social d. Un

método de investigación experimental que se origina en los estudios de la conciencia
39 - Pichón Riviere, entiende la salud y la enfermedad como:

a. Las soluciones integradoras de los conflictos que los sujetos logran en su vida cotidiana
b. Un proceso normal de adaptación a las reglas y normas vigentes
d. Un proceso de adaptación activa o pasiva del sujeto a la realidad ESTA
e. Procesos que se dan separados y se relacionan con diferentes causas
40-La psicoterapia cognitiva (Beck y Ellis) presentan un modelo terapéutico

A- Flexible de aplicación diferencial según el entorno cultural donde se ejecute .
B- Definido en su duración acorde a la instrumentación de los servicios públicos o privados
donde se ejecuta
C- Altamente Estructurado, donde se definen las metas desde el principio ESTA
D- Flexible de encuentro “HUMANISTA “entre terapeuta y paciente pautado por el desarrollo
del mismo.

41 -Freud entiende que la histeria se produce por
A - Por el aprendizaje de conductas de manipulación y exageración
B - Por el conflicto de fuerzas anímicas en lucha ESTA
C- Debido a una tendencia innata a producir estados hipnoides que producen disociación
psíquica
D - Una forma de la alteración degenerativa del sistema nervioso
42 -En la historia de la Psicología Social incidieron

A- La psicología experimental y científica del S XIX
B- Los postulados teóricos de la conducta manifiesta mediante un enfoque experimental.
C- La teoría darwiniana de la evolución de las especies
OM
D-La psicología social psicológica y la psicología social sociológica cada una como derivación
de una tradición de pensamiento ESTA
43 -El psicoanálisis entiende por “COMPLEJO” a

A- Un conjunto de afectos estructurados previos a la etapa latencia del desarrollo psicosexual
B- Un grupo de elementos de representación investidos de afecto ESTA
C- Experiencias inconscientes traumática que se refieren a la mitología griega
.C
D- Un sentimiento inconsciente de inferioridad que se desencadena ante la pérdida del Sujeto
protector
DD
44-La puntuación de la comunicación refiere a
A- Toda comunicación es compleja y se puede codificar por signos
B- Cada comunicación intenta una puntuación ESTA
C- El espacio asignado a cada uno de los participantes de una cadena comunicativa
D- Los efectos naturales que genera la comunicación
LA
45- La teoría de la psicoterapia cognitiva debe dar cuenta

A- De los vínculos de la funciones cognitivas entre si
B- e un estudio experimental y detallado de las funciones cognitivas
C- De las relaciones entre los procesos cognitivos los reflejos e impulsos
D - De los vínculos entre afecto y cognición ESTA
FI
46 - Cual de los siguientes conceptos con respecto al sueño se le atribuyen a FREUD

en sus conferencias
A- Analizar los sueños es una técnica que el psicoanálisis utiliza en ocasiones

B- Las producciones oníricas nocturnas, por una parte, muestran la máxima semejanza con
las creaciones de la enfermedad mental. ESTA
C- El sueño revela los pensamientos conscientes y preconscientes de los sujetos
D- Siempre recordamos en vigilia los contenidos del sueño

A. Congnitivo Conductal
Protocolo 1
::001 TCC:: La terapia cognitiva de Ellis y Beck se define como tratamiento de

un trastorno definido. {TRUE}
::002 TCC:: La teoría cognitivo-comportamental tiene valor científico debido al

método con la que nos conduce hacia la interpretación desde el punto de
OM
vista de la conciencia. {FALSE}
::003 TCC:: La terapia cognitiva se desarrolló desde el psicoanálisis y desde

la terapia de conducta. {TRUE}
::004 TCC:: Las terapias cognitivas se caracterizan por la homogeneidad de
.C
sus propuestas. {FALSE}
::005 TCC:: En el modelo de Aprendizaje Imitativo (Bandura y Walters) son

factores imprescindibles para el mismo el Observador – Imitador que observa
DD
y reproduce. {TRUE}
::006 TCC:: La terapia de Ellis la meta está en desarrollar una filosofía más
racional de vida. {TRUE}
LA
::007 TCC:: El descubrimiento de la física cuántica por parte de Bertalanffy y

la conformación del Grupo de Palo Alto en California (EEUU) son
antecedentes de la psicología cognitivo conductual. {FALSE}
FI
::008 TCC:: El fundamento teórico de la terapia conductista está basado en

que a un estímulo le sigue una respuesta, siendo esta el resultado de la
interacción entre el organismo que recibe el estímulo y el medio ambiente.
{TRUE}

::009 TCC:: El enfoque constructivista considera que las personas son

participantes pasivos de forma reactiva en su propia experiencia. {FALSE}
::010 TCC:: Las terapias constructivistas consideran el papel de procesos no

conscientes, tácitos. {TRUE}
::011 TCC:: Se entiende por reforzador positivo, al efecto que produce sobre
la conducta en un caso concreto. {TRUE}

::012 TCC:: La psicología cognitiva ha proporcionado a la terapia cognitiva un
marco empirista, justificacionista y de búsqueda del ideal nomotético. {TRUE}
::013 TCC:: Los modelos cognitivos plantean el modelo de la mente no

inconsciente. {TRUE}
::014 TCC:: La terapia cognitiva de Ellis y Beck definen su utilidad como

antagónica con la de los tratamientos farmacológicos. {FALSE}
::015 TCC:: La terapia de Beck y Ellis consideran el modelo de mente

solapada, que dirigen nuestro pensamiento racional, operando en el nivel
OM
pre-consciente. {FALSE}
::016 TCC:: A nivel metodológico, la investigación conductista se apoya

fundamentalmente en los experimentos realizados con animales. En este
sentido se basaron en las investigaciones realizadas por algunos seguidores
.C
de Darwin. {TRUE}
::017 TCC:: Las terapias cognitivas se presentan con variedad y un amplio

DD
rango de aplicación. {TRUE}
::018 TCC:: La revolución Industrial y los cambios producidos por la misma es

un hecho de relevancia para el surgimiento de la psicología conductista.
{TRUE}
LA
::019 TCC:: Las conductas que se mantienen por reforzamiento negativo,

también se extinguen cuando dejan de suprimir el suceso aversivo. {TRUE}
::020 TCC:: En condicionamiento operante, la generalización de un estímulo

FI
tiene lugar cuando una conducta reforzada en su momento se emite en una

situación diferente. {TRUE}
::021 TCC:: Las terapias cognitivas consideran que el conocimiento será

válido y verdadero cuando represente adecuadamente a la realidad. {TRUE}
::022 TCC:: Las terapias constructivistas procuran un conocimiento viable

que se define de acuerdo a los efectos que tiene en el paciente. {TRUE}

Protocolo 2
::023 TCC:: La terapia cognitiva de Ellis y Beck se definen en función de
valores como el autoconocimiento, y el desarrollo personal. {FALSE}

factores imprescindibles para el mismo las emociones adecuadas e
inadecuadas que se presenten y que son determinadas por el razonamiento.
{FALSE}
OM
::025 TCC:: Las terapias cognitivo-conductuales, al igual, que el psicoanálisis
surgen en el marco de una epistemología de corte modernista. {TRUE}
::026 TCC:: En el condicionamiento operante, se entiende por discrimanción

cuando una conducta que fue reforzada en determinado momento, se emite
en otra circunstancia. {FALSE}
.C
::027 TCC:: Las terapias cognitivas asumen la realidad como una entidad
independiente de nosotros. {TRUE}
DD
factores imprescindibles para el mismo el modelo que exhibe la conducta.
{TRUE}
LA
::029 TCC:: Entendemos por condicionamiento operante, a los

comportamientos que tienen una finalidad o propósito. {TRUE}
::030 TCC:: Las terapias constructivistas conciben un conocimiento válido

que se define de manera empírica. {FALSE}
FI
::031 TCC:: Las leyes termodinámicas del ajuste atmosférico universal son
antecedentes de la psicología cognitivo conductual. {FALSE}

::032 TCC:: La premisa básica de la corriente cognitivo comportamental es

que la conducta obedece a leyes, no obstante mantiene un espacio para el
azar. {FALSE}
::033 TCC:: El modelo de aprendizaje cognitivo plantea que buena parte de

los problemas psicológicos se deben a patrones de pensamientos
irracionales. {TRUE}
::034 TCC:: Los procesos de aprendizaje de conductas “patológicas” son

diferentes a los procesos de aprendizaje de las conductas “normales” para la
Psicología Cognitivo - Conductual. {FALSE}

::035 TCC:: Para el psicólogo de orientación conductista, la psicología es la
ciencia de la conciencia y aplica el método experimental. {FALSE}
::036 TCC:: Los terapeutas cognitivos profundizaron el vínculo con los

desarrollos de la psicología cognitiva académica. {FALSE}
::037 TCC:: Las terapias cognitivas han dotado de base experimental

cognitiva a la terapia cognitiva. {FALSE}
::038 TCC:: Para el Conductismo se produce la extinción cuando no se
OM
presenta el reforzador positivo que mantiene una conducta. {TRUE}
::039 TCC:: Watson no se limita al estudio de los fenómenos observables,

conceptualizando los eventos privados como pensamientos e imágenes.
{FALSE}
.C
factores imprescindibles para el mismo el proceso de reproducción
comportamental. {TRUE}
DD
::041 TCC:: Hacia el comienzo del Siglo XX, no podía sostenerse el
extremado énfasis positivista de hablar sólo de aquello que pudiera
observarse directamente, puesto que dejaba por fuera de la ciencia muchos
conceptos de suma importancia, así surge el llamado positivismo lógico.
LA
{TRUE}
::042 TCC:: Para el condicionamiento clásico la generalización se da cuando

el estímulo condicionado es el único capaz de brindar la respuesta. {FALSE}
FI
::043 TCC::Las terapias cognitivas de acuerdo al paradigma de la

complejidad no conciben un conocimiento válido y objetivo. {FALSE}
::044 TCC:: El enfoque constructivista considera que las personas son

participantes proactivos en su propia experiencia. {TRUE}
Protocolo 3
::045 TCC:: La terapia cognitiva de Ellis y Beck conciben su utilidad siempre
como complementaria con la de los tratamientos farmacológicos. {FALSE}

::046 TCC:: Las relaciones entre terapia cognitiva y psicología cognitiva son
escasas. {TRUE}
::047 TCC:: Las terapias de Beck y Ellis son modelos que tienen en cuenta la
historia individual. {FALSE}
::048 TCC:: La Psicología Conductista incorpora el concepto de lo

intersubjetivo planteado por el paradigma de la complejidad. {FALSE}
::049 TCC:: El condicionamiento clásico y el condicionamiento operante son
OM
leyes generales del comportamiento para la teorías comportamental. {TRUE}
::050 TCC:: En psicología cognitivo - conductual, los pensamientos, ideas,

afectos y emociones, que cuando ocurren no pueden ser corroboradas por un
observador, son llamadas conductas privadas. {TRUE}
::051 TCC:: Para la teoría comportamental los reforzadores negativos son
.C
para disminuir la probabilidad de que aumente la conducta. {FALSE}
::052 TCC:: El aprendizaje es para la Psicología cognitivo - conductual, un

DD
cambio en la conducta relativamente permanente, que ocurre como resultado
de la experiencia. {TRUE}
::053 TCC:: El enfoque constructivista considera a los seres humanos en

base a la metáfora de la máquina que procesa datos y reacciona a estímulos
LA
que nos llegan de fuera. {FALSE}
::054 TCC:: Para el Conductismo hay procesos que disminuyen la

probabilidad de que aparezca la Conducta por incidencia de factores
FI
genéticos relacionados a los procesos de mielinización neurológica. {FALSE}
::055 TCC:: El Conductismo reflejó la imagen de la ciencia establecida por el

positivismo de Auguste Comte (1798-1857). {TRUE}

::056 TCC:: Para la teoría comportamental se produce la extinción por

saciedad cuando el reforzador pierde su capacidad reforzante por ser
administrado en exceso. {TRUE}
::057 TCC:: En condicionamiento operante, cuando una conducta es

reforzada en algunas situaciones pero no en otras, la persona aprende a
discriminar. {TRUE}
::058 TCC:: La terapia de Ellis la meta está en cambiar el procesamiento

distorsionado de la información. {FALSE}

::059 TCC:: La corriente cognitivo-comportamental define a la conducta como
todo cambio perceptible en un organismo. {FALSE}
::060 TCC:: la teoría cognitivo comportamental parte de una concepción

determinista del comportamiento individual. {TRUE}
::061 TCC:: Para la teorías cognitivo comportamental todas las conductas

fueron aprendidas por los modelos de aprendizaje. {FALSE}
::062 TCC:: Las terapias cognitivas rebaten la idea del mito del conocimiento
OM
válido, (representa perfectamente la realidad). {FALSE}
::063 TCC:: El modelo de Aprendizaje Imitativo (Bandura y Walters) es un

concepto similar al de identificación postulado por Freud. {TRUE}
::064 TCC:: Para el Condicionamiento clásico la generalización es cuando el
.C
estímulo condicionado no es el único capaz de desencadenar la respuesta.
{TRUE}
::065 TCC:: Las terapias constructivistas conciben que el conocimiento no es

DD
un acto individual, sino consecuencia de un proceso de negociación social.
{TRUE}
LA
------------------------
FI


B. Psicoanálisis
Protocolo 1
::001 PA:: Dentro de los antecedentes de surgimiento del Psicoanálisis encontramos
los estudios de nihilismo filosófico de F. Nietzsche (1844-1900). {TRUE}
OM
::002 PA:: Freud se refiere a lo traumático como aquellas situaciones en que el
paciente debió reprimir una fuerte excitación. {TRUE}
::003 PA:: Para el Psicoanálisis el niño tiene sus pulsiones y quehaceres sexuales
desde que nace. {TRUE}
.C
::004 PA:: Para la teoría psicoanalítica hay solamente un contenido del sueño
llamado "manifiesto", el sueño experimentado al nivel de la superficie.{FALSE}
DD
::005 PA:: No se generan resistencias si los productos del inconsciente se quieren
manifestar. {TRUE}
::006 PA:: Los casos de histeria relatados por Freud no tuvieron valor para el
desarrollo de la teoría. {FALSE}
LA
::007 PA:: En el trabajo del sueño, se disfrazan los contenidos conscientes. {FALSE}
::008 PA:: Breuer atribuye la hidrofobia de su paciente, a eventos negativos vividos

como traumáticos. {TRUE}
FI
::009 PA:: Freud no pudo hallar en sus casos, una relación entre lo psicológico y lo
corporal. {FALSE}
::010 PA:: La hipnosis, es la técnica esencial a lo largo de toda la obra Freudiana.

{FALSE}
::011 PA:: El psicoanálisis, es una ciencia natural, que busca verdades universales
para entender lo particular. {FALSE}
::012 PA:: Para el Psicoanálisis el pensamiento débil, es como el proceso analítico,

es un ejercicio subjetivo, una experiencia intersubjetiva, una experiencia con la
realidad. {TRUE}
::013 PA:: En una ciencia como el psicoanálisis, la cura no constituye una prueba de
la teoría, incluso puede modificarla ampliando o recortando su campo de
fenómenos. {TRUE}

::014 PA:: La vida anímica del paciente histérico rebosa sobre pensamientos
conscientes, de los cuales provienen todos los síntomas. {FALSE}
::015 PA:: El tratamiento catártico, según Breuer, implicaba poner al enfermo en

estado de hipnosis profunda. {TRUE}
::016 PA:: El psicoanálisis sostiene que los sueños están relacionados con
procesos psiconeurológicos de acción y descarga emocional. {FALSE}
::017 PA:: La paciente del Dr. Breuer, Ana O no lograba ser hipnotizada fácilmente.
{FALSE}
OM
::018 PA:: En las conferencias de Psicoanálisis de 1910, Freud relata respecto a
Ana O, paciente que había sido diagnosticada por depresión por los médicos
psiquiatras. {FALSE}
::019 PA:: Para Freud, los llamados actos fallidos al igual que los sueños, son
.C
manifestaciones del inconsciente. {TRUE}
::020 PA: Lo inconsciente es una fase regular e inevitable en los procesos que
DD
fundan nuestra actividad psíquica; todo acto psíquico comienza como inconsciente,
y puede permanecer tal o bien avanzar desarrollándose hasta la conciencia. {TRUE}
Protocolo 2
LA
::021 PA:: Jean Martin Charcot (1825 – 1893) se destaca por ser un antecedente del
Psicoanálisis freudiano. {TRUE}
::022 PA:: Lo traumático se refiere específicamente al vínculo familiar terciario y sus

FI
relaciones causales. {FALSE}
::023 PA:: Las zonas erógenas son todos los lugares significativos para la ganancia
del placer sexual. {TRUE}

::024 PA:: En los sueños existen mecanismos de descompresión de la energía a

través de los segmentos neurológicos. {FALSE}
::025 PA:: El inconsciente como instancia psíquica forma parte de un aparato

psíquico diferenciado: conciente, preconciente e inconciente. {TRUE}
::026 PA:: El pensamiento inconsciente es excluido de la conciencia por unas

fuerzas que se contraponen a su aceptación. {TRUE}
::027 PA:: La histeria en el inicio del psicoanálisis se tomó como objeto de estudio
para desarrollar la teoría psicoanalítica. {TRUE}

::028 PA:: El caso de Ana O. se tomó en cuenta para desarrollar conceptos como
resistencia y escisión psíquica. {TRUE}
::029 PA:: Los sueños son una de las formas en que el inconsciente llega a la
conciencia. {TRUE}
::030 PA:: Breuer y Freud concluyen que revivir ansiedades inconscientes, como
alucinaciones y experiencias traumáticas, y hacerlas conscientes, pudo ayudar a
Anna a superar los síntomas relacionados. {TRUE} .
::031 PA:: A través de la hipnosis Freud descubre una escisión de dos estados
OM
anímicos que llamará: “doble conciencia”. {TRUE}
::032 PA:: La hipnosis confirma que es una fuerza de resistencia la que deja aflorar
los deseos a la conciencia. {FALSE}
::033 PA:: Las neurosis en el inicio del psicoanálisis se tomaron como objeto de
.C
estudio para desarrollar la teoría psicoanalítica. {TRUE}
::034 PA:: La formalización, la cuantificación, la observación exacta y objetiva, el

DD
registro y la acumulación de observaciones son operaciones fundamentales para la
tarea del psicoanalista. {FALSE}
::035 PA:: La experiencia subjetiva del psicoanálisis se relaciona con un

pensamiento racional fuerte, positivo y más cercana a una experiencia global.
{FALSE}
LA
::036 PA:: El psicoanálisis llama «conciente» a una representación latente que está
presente en nuestra conciencia y de la que nosotros no nos percatamos. {FALSE}
::037 PA:: En los fenómenos neuróticos el pensamiento inconsciente no

FI
necesariamente es débil. {TRUE}
::038 PA:: Freud postula que los enfermos histéricos sufren de reminiscencias. Sus
síntomas son residuos y símbolos conmemorativos de determinados sucesos

(traumáticos). {TRUE}
::039 PA:: Freud considera que los sueños son una forma de realizar deseos y son
el resultado de deseos sexuales reprimidos.{TRUE}
::040 PA:: Para el psicoanálisis solamente un contenido del sueño "manifiesto" o el

sueño experimentado al nivel de la superficie, no conscientes que se expresan a
través del lenguaje especial de los sueños. {FALSE}

Protocolo 3
::041 PA:: El surgimiento de la antipsiquiatría creado por David Cooper, es un
antecedente del Psicoanálisis. {FALSE}
::042 PA:: El Psicoanálisis plantea la sexualidad infantil como determinante en la

constitución del psiquismo. {TRUE}
::043 PA:: Para Freud Los sueños son una forma de realizar deseos y son el
OM
resultado de deseos sexuales reprimidos.{TRUE}
::044 PA:: Los sueños están relacionados con procesos psiconeurológicos de acción
y descarga emocional. {FALSE}
.C
::045 PA:: Al producto del inconsciente le resulta fácil entrar en la conciencia.
{TRUE}
DD
::045 PA:: La histeria era un cuadro psicopatológico que no se tuvo en cuenta en el
inicio del Psicoanálisis. {FALSE}
::046 PA:: Con respecto a los pensamientos oníricos, se produce una desfiguración
en los contenidos inconscientes. {TRUE}
LA
::047 PA:: En el trabajo del sueño se toman en cuenta los restos diurnos. {TRUE}
::048 PA:: Freud confirma que no existe una relación entre los eventos traumáticos
y los síntomas. {FALSE}
FI
::049 PA:: Freud reconoce que no todos los enfermos son hipnotizables. {TRUE}
::050 PA:: El psicoanálisis, es una ciencia de lo subjetivo y particular, que busca la

verdad particular, no una ley universal. {TRUE}

::051 PA:: Para el Psicoanálisis la verdad sería lo que no puede decir el discurso
del saber; lo que sabemos que “está allí”, pero no podemos decir. {TRUE}
::052 PA:: El inconsciente irreductible, el núcleo reprimido primordial, lo real

imposible, el yo del desconocimiento y otras nociones del psicoanálisis, debilitan la
racionalidad en su centro, como lo hace el pensamiento débil. {TRUE}
::053 PA:: El carácter más llamativo de la mente histérica es el estar gobernada por
representaciones conscientes y subconscientes. {FALSE}

::054 PA:: Para Freud, uno de los factores para el desarrollo de la histeria es una
forma de la alteración degenerativa del sistema nervioso que propicia el desarrollo
de síntomas desde la infancia. {FALSE}
::055 PA:: Una de la pacientes que Freud describe en sus conferencias es una
muchacha de 21 años con una parálisis rígida de la pierna y brazo derechos, debido
a lesiones cerebrales. {FALSE}
::056 PA:: El psicoanálisis considera que en los sueños existen mecanismos de

descomprensión de la energía a través de los segmentos neurológicos. {FALSE}
OM
::057 PA:: El tratamiento de Ana O incluía la administración de tranquilizantes y
analgésicos. {FALSE}
::058 PA:: Para Freud los sueños pueden ser autointerpretados por quien los
sueña. {FALSE}
.C
::059 PA:: La paciente Ana O padecía estados de ausencia y confusión. {TRUE}
::060 PA:: Para Freud el trabajo de interpretación de los sueños es generar

asociaciones con las premoniciones de los soñantes. {FALSE}
DD
LA
FI


1) El concepto de salud y enfermedad en la Psicología Social plantea:
a) Dos entidades separadas y delimitadas por lo somático lo que determina el

proceso. F
b) El enfermo mental es el portavoz de la ansiedad y conflictos del grupo inmediato, es

decir del grupo familiar. V
c) Estos conceptos dependen de las condiciones socio-sanitarias de la población en

base a variables epidemiológicas. F
OM
d) El enfermo mental es el símbolo y depositario del aquí y ahora de su estructura
social. V
2) El concepto de Vinculo en Psicología Social implica:
a) Un proceso dinámico individual que depende específicamente del relacionamiento

entre pares. F
.C
b) Una estructura compleja, que incluye un sujeto, un objeto, su mutua interrelación,
con procesos de comunicación y aprendizaje. V
c) Un espacio en el que se incluye el lenguaje y la interacción efectiva de los procesos

DD
cognitivos. F
d) Es bi-corporal y tripersonal. V
3) El pensamiento de Enrique Pichón Riviére se relaciona con:

LA
a) Los primeros desarrollos de una hipótesis de la enfermedad única desde una

perspectiva psiquiátrica-psicoanalítica. V
b) Los estudios de Berkeley sobre las culturas socio-occidentales. F

FI
c) Los desarrollos de la psicología social a nivel grupal-comunitario. V
d) Los primeros desarrollos sobre la noción de vínculo, ya centrándose en la familia

como unidad intersubjetiva de análisis para la situación clínica. V


4) El aprendizaje y la socialización en Psicología Social.
a) Un sujeto activo que construye la realidad, por lo que el conocimiento se torna en un

proceso que se realiza en contextos socialmente situados. V
b) Es un cambio relativamente estable en el organismo debido a la experiencia. F
c) Consiste en la creación de nuevas conexiones neurológicas. V
d) Se entiende al aprendizaje como una relación instrumental entre el sujeto y la

realidad, es decir, un vínculo. V
5) La Psicología Social de acuerdo a Pichón Riviere es:
OM
a) La ciencia que inquiere acerca de los fenómenos sociales, tratando de desentrañar
(descubrir) las leyes y principios por los que se rige la convivencia entre humanos. F
b) La ciencia de las interacciones orientada hacia un cambio social planificado. V
c) Está basada entre otras en la teoría de las relaciones objetales de Freud y Klein. V
.C
d) Una ciencia que considera la moral positiva como el aspecto que relaciona el rol del
sujeto en el sí de una sociedad y cultura. F
DD
6) La Psicología Social de Pichón Riviere considera al individuo como:
a) Un sujeto en conflicto entre fuerzas pulsionales que lo determinan. F

LA
b) Un ser de necesidades que solo se satisfacen socialmente, en relaciones que lo

determinan. V
c) Un portavoz (director, líder) de lo que sucede en la estructura familiar. V
d) Un sujeto cuyas elecciones sexuales están en tensión con la estructura y clase

FI
social a la que pertenece. F
7) El concepto de Individuo de la Psicología Social:
a) Supone un sujeto activo que construye realidad. V

b) Tiene como componentes la psiquis, el soma y lo intersubjetivo. F
c) Está guiado únicamente por sus impulsos biológicos. F
d) Es producto de su contexto socio-histórico y de sus actos. V

8) La psicología pichoniana plantea que:
a) Hay que integrar la relación paciente-familia como dimensiones de la terapia. V
b) Todas las patologías mentales se asocian con un factor depresivo originario. V
c) Hay que explicar los modelos de los mecanismos básicos mentales.F
d) Sólo la conducta visible explica el síntoma. F
9) Los sistemas tienen:
a) Aptitud para la estabilidad. V
OM
b) Tendencia a organizarse de acuerdo al orden decreciente sintético. F
c) Tienen retroalimentación positiva y negativa que explican procesos fundamentales.

V
d) Tienen subconjuntos que se disgregan según los principios cuánticos.F
.C
10) La retroalimentación positiva:
DD
a) Está asociada a un mecanismo que posibilita el equilibrio de un sistema. F
b) Puede ser útil para romper una inestabilidad inapropiada. V
c) Es una fuerza que promueve la novedad en el sistema.V
d) Es un proceso en donde se activa una amplificación de la desviación.V

LA
11) El funcionamiento de un sistema:
a) Los integrantes se encuentran en un plano de igualdad. F
b) Existen diferentes jerarquías en la organización. V

FI
c) Los subsistemas se separan entre sí por límites. V
d) La comunicación entre subsistemas puede ser simétrica o complementaria. V

12) Los axiomas de la comunicación:
a) Refiere a que cualquier conducta tiene un valor de mensaje. V
b) Se expresa que los mensajes tienen un valor relacional además del contenido.V
c) La puntuación de la comunicación está definida por el emisor.F
d) La comunicación define un tipo de relación "simbiótica" o "desregulada".F

13) El enfoque de terapia sistémica se basa:
a) En el análisis profundo del comportamiento de cada uno de los individuos de una

familia.F
b) Como un enfoque que apunta a las comunicaciones cara a cara con los grupos. V
c) En el diagnóstico y definición de tratamiento en casos de síntomas de…? F
d) En el concepto de circularidad como principio del funcionamiento. V
14) Los sistemas cerrados tienen la propiedad de:
OM
a) Equifinalidad, llegando de orígenes distintos se llega a fines iguales.
b) Tienden al orden, o sea la máxima probabilidad estadística. V
.C
c) Tienen retroalimentación positiva y negativa. F
d) Los sistemas cerrados tienden a igualar las diferencias. V

DD
15) Los sistemas abiertos tienden a:
a) Una diferenciación progresiva, un desarrollo evolutivo que aumenta la

complejización.V
b) Funcionar de modo azaroso (arriesgado) con una distribución equitativa del poder.
LA
c) La sumatoria de las partes que constituyen el todo.V

FI
d) Tienen tendencia a la retroalimentación positiva y negativa.V
16) En la Teoría Familiar sistémica los subsistemas:
a) Tienden a organizarse de forma estable durante el desarrollo del sistema. F

b) Presentan vínculos de alianza, filiación y consanguinidad.V
c) Las familias con límites difusos (indefinidos) presentan alta comunicación. V
d) Se definen por pertenencias a sustratos ideológicos. F

1. Para poder imitar un comportamiento, es necesario que la conducta ya forme parte del repertorio
previo del observador. F
2. La imitación se facilita cuando el modelo es reforzado por emitir la conducta. V
3. Es imprescindible que el observador atienda al modelo para que se produzca la imitación. V
4. El aprendizaje imitativo permite adquirir únicamente comportamientos motores. F
5. El aprendizaje imitativo interviene en la adquisición de una identidad sexual. V
6. El reforzamiento del observador por emitir la conducta no tiene mucha importancia. F
OM
7. El aprendizaje imitativo es un modelo de base mediacional: se ocupa de los procesos cognitivos
que ocurren entre el estímulo y la respuesta. V
8. El aprendizaje imitativo es el único proceso que explica el desarrollo de las fobias. F
9. Es más efectivo modelar el enfrentamiento gradual de un problema que presentar un modelo muy
.C
competente que ya haya superado la dificultad. V
10. El modelado es un proceso más lento que el reforzamiento por aproximaciones sucesivas para
adquirir comportamientos nuevos. F
DD
11. Los principios del aprendizaje imitativo fueron establecidos de manera experimental. V
12. La imitación es un proceso importante en el aprendizaje de un idioma. V
13. El aprendizaje imitativo es uno de los factores que explican los resultados obtenidos por
"alcohólicos anónimos". V
LA
FI


1) Las psicoterapias cognitivas

a) Si bien aluden a psicoterapia se trata de procesos experimentales con relacion a las
funciones cognitivas
b) Son una referencia en las terapias desde el ultimo tercio del siglo XX
c) Surgen en el campo de las psicoterapias en el inicio de siglo XXI
d) Surgen en Alemania como continuidad de la psicologia experimental de Wundt a
mediados del siglo XX
2) Los limites en la teoria sistemica pueden ser:

a) Variados de acuerdo a la constitución estructural de la familia
OM
b) Dinamicos o estables
c) Rigidos, flexibles, estructurados
d) Rigidos, flexibles, borrosos
3) El aprendizaje y la socializacion en Psicologia Social implican:

a) La creacion de nuevas conexiones neurologicas a medida que el sujeto se socializa
b) Una relacion dinamica entre los individuos y la cultura imperante
sujetos
.C
c) Un cambio relativamente estable en el organismo debido a la experiencia de los
d) Un sujeto activo que construye la realidad, por lo que el conocimiento se torna en un

DD
proceso que se realiza en contextos socialmente situados
4) Los limites en la teoria sistemica se definen como:

a) Las acciones que el subsistema parental debe exigir y estimular en los hijos
b) Las membranas que establecen el desarrollo neuro-motor de cada uno de los
integrantes del sistema
LA
c) Las fronteras con el afuera, entre los subsistemas y entre los individuos
d) Las fronteras establecidas entre los diferentes sistemas
5) En psicoanalisis la asociación libre de ideas es:

a) Un metodo de intervencion clinica que busca que el paciente exprese sin censura los
FI
pensamientos
b) Un metodo de investigacion basado en los preceptos de la psicologia experimental
c) Un metodo clinico que adopta el psicoanalisis proveniente de la filosofia de
Nietzsche

d) Un metodo clinico que estimula las asociaciones logicas que gobiernan los procesos
psicologicos de la conciencia

6) Con relacion al modelo constructivista en la psicoterapia cognitiva, Caro
considera:
a) Que no es posible conocer el origen de las ideas, por lo que utilizan la metafora de la
“caja negra” del modelo computacional
b) Que es esencial la referencia entre el estimulo y el origen de la idea
c) Que el conocimiento es interpersonal, evolutivo y proactivo
d) Que los sujetos reaccionan a los estimulos construyendo respuestas autonomas
7) La enfermedad, para Pichon Riviere tal como se manifiesta fenomenológicamente

implica que:
a) Es la consecuencia del sufrimiento provocado por la intensidad de los miedos
OM
irracionales
b) Se utilizan mecanismos defensivos estereotipados, rigidos, que se muestran
ineficaces
c) Se presentan trastornos de conducta que refieren a comportamientos agresivos,
antisociales o reñidos con la etica o la moral
d) Se produce un cambio en la conducta relativamente permanente, que ocurre como
resultado de la experiencia
.C
8) El concepto de inconsciente en la teoria Psicoanalitica:
a) Al inconsciente se le ha otorgado una localizacion en una zona especifica del
DD
cerebro: en la tercera circunvolución del lobulo frontal del hemisferio izquierdo
b) Freud como científico de su tiempo, toma de diferentes disciplinas conceptos para
dar cuenta de la construcción de su metapsicologia, de la Anatomia, de la Fisica, de
la Electricidad y de la Termodinamica
c) El inconsciente es una construcción heurística, en la que se puede determinar que
todos sus contenidos pueden acceder a la conciencia
LA
d) La formulacion de la hipotesis del inconsciente y su dinamica de funcionamiento

fueron tomados por Freud de los conceptos planteados por las escuelas empiristas
inglesas y retomados por la reflexologia de fines del siglo XIX
9) Pichon Riviere pasa del Psicoanálisis a la Psicología Social porque:

FI
a) La psicologia social ofrece mejores herramientas para trabajar con los grupos
b) Se interesó cada vez más en los aspectos individuales e intrapsíquicos
c) Decide abandonar las ideas de lo inconsciente y trabajar solo con las conductas
observables en los grupos

d) Parte de la idea que las causas del enfermar estan en la sociedad
10) Caro considera que los modelos construccionistas tienen como característica:
a) Tener una relacion terapéutica directiva pero sin meta final
b) El terapeuta es un guia para que el paciente integre un pensamiento adaptativo
c) Establecer tratamientos pautados para evitar la discrecionalidad del terapeuta
d) Proponer tratamientos altamente protocolizados respetando el método experimental
que los sustenta

11) El concepto de Vinculo en Psicologia Social implica:
a) Una estructura compleja que se define como tricorporal y bipersonal
b) Un proceso dinamico individual que depende especificamente del relacionamiento
entre pares
c) Una estructura compleja, que incluye un sujeto, un objeto, su mutua interrelación,
con procesos de comunicación y aprendizaje
d) Un espacio en el que se incluye el lenguaje y la interacción efectiva de los procesos
cognitivos
12) Pichon Riviere plantea en cuanto a la salud y enfermedad:

a) Se estudia la salud como un proceso de explicar, predecir y eventualmente controlar
OM
los fenomenos
b) La vivencia de fracaso inicia el proceso de enfermedad, si no se logra una
adaptacion activa que permita una sana transformacion
c) La salud hace referencia solo a los comportamientos observables y a los
“pragmatismos”, en tanto actividad productiva dirigida a un fin
d) Se entiende la salud como la asimilacion pasiva a la realidad donde la salud y el
aprendizaje estan indisolublemente ligados
.C
13) La transferencia en psicoanálisis se define como:
a) Volcar sobre el médico mociones tiernas y hostiles que no se fundan en un vínculo
DD
real
b) El proceso por el cual se trasladan por medio de los sueños los contenidos del
inconsciente a la conciencia
c) El movimiento por el cual las huellas mnémicas del inconsciente transitan al
preconsciente
d) El pasaje del periodo de tierna infancia, estado de “perverso polimorfo” al periodo de
LA
latencia
14) Un mesosistema es:

a) Las interrelaciones que se producen en los diferentes sistemas
b) El conjunto de interrelaciones significativas para los infantes de 0-3 años
FI
c) El complejo de interrelaciones en el entorno inmediato

d) Un sistema inteligente, construido en escala para poder comprender su
funcionamiento

15) De acuerdo a Caro los psicoterapeutas cognitivos se han caracterizado por:

a) Continuar la línea de investigacion academica de J.B Watson
b) El desarrollo esencialmente teorico de sus trabajos, sin tener en cuenta los
resultados clinicos de los mismos
c) No haber tenido en cuenta los estudios de la psicologia cognitiva
d) Tener un desarrollo academico y teorico vinculado a la psicologia cognitiva y gestalt
en la que se basan

16) El pensamiento complejo tiene como características:
a) Es un pensamiento escéptico, resignado por la incertidumbre
b) Es un pensamiento universal que logra establecer leyes generales mecánicas
c) Es un pensamiento completo, logrando eliminar la incertidumbre
d) Es un pensamiento local, ubicado en el tiempo y el espacio
17) La terapia de la conducta surge

a) En un contexto donde son admitidas multiples visiones del mundo
b) En un entorno donde se considera que el conocimiento es valido en tanto permite
una explicacion eficiente con relacion al objeto de estudio, admitiendo varios
metodos cientificos
c) En un contexto “Racionalista” de la ciencia
OM
d) En un marco donde se asume el conocimiento valido como aquel que representa
fielmente la realidad
18) La pulsion sexual en el niño para el psicoanalisis:

a) Tiene como único fin la funcion de la reproduccion
b) Es independiente del placer sexual de las zonas erógenas
oral y fálica
.C
c) La principal fuente de placer en todo el desarrollo psicosexual proviene de la zona
d) Admite una descomposición en muchos elementos que provienen de diversas

DD
fuentes
19) Las transiciones ecológicas refieren a:

a) Los efectos ecologico-ambientales estan condicionados acorde a la estructura y los
limites de cada familia
b) Implican un cambio de rol y transcurren durante toda la vida
LA
c) Esencialmente a los roles que son considerados como la matriz psicológica de las
personas
d) No afectan el rol, dado que está determinado por la personalidad de cada individuo
20) Los sueños en el Psicoanalisis:

FI
a) Freud toma como referencias para escribir “la interpretación de los sueños”, textos
de la antiguedad como los de Artemidoro y la hermenéutica del Talmud
b) El denominado “trabajo del sueño” se da a partir de los mecanismos de
condensación, desplazamiento y proyección

c) Para la teoria Psicoanalítica en el contenido onírico se pueden destacar 3 aspectos:

los contenidos manifiestos, los relacionados al arco reflejo y los latentes
d) En la producción onírica existe un proceso de deformación de las imagenes para
acceder a la conciencia: este mecanismo es atribuido a la transferencia

21) La relacion entre la psicoterapia cognitiva y la psicologia cognitiva se caracteriza
por:
a) Haber construido en las ultimas decadas un vinculo pragmático entre las dos
corrientes
b) Tener una relacion dialéctica, desarrollándose en conjunto para construir propuestas
factibles
c) Haber tenido un desarrollo paralelo y mancomunado, compartiendo laboratorios
experimentales
d) Tener una relacion escasa, salvo algunos intentos de autores en forma puntual
22) Las 5 conferencias de 1909:
OM
a) En la conferencia numero cinco, se explicita el funcionamiento del primer mecanismo
de defensa descrito por Freud: la represión
b) En una de las conferencias Freud utiliza la metáfora del auditorio: allí pretende
ejemplificar los aspectos psicodinámicos y topológicos de la construcción de su
metapsicología
c) En la 1era conferencia Freud detalla el recorrido de los métodos de la Demencia
Precoz, que posteriormente se la denomina Esquizofrenia
.C
DD
LA
FI


1)
OM
.C
DD
LA
FI


1) La Teoria Conductista
a) Es una rama puramente objetiva de la ciencia natural. V
b) La Introspección es parte esencial de su método. F
c) Su valor científico depende de la facilidad con la que nos conduce hacia la

interpretación desde el punto de vista de la conciencia. F
d) Su meta teórica es la predicción y el control de las conductas. V
2) La Psicología Conductista
OM
a) El Conductismo reflejó la imagen de la ciencia establecida por el positivismo
de Auguste Comte (1798-1857). V
b) Incorpora el concepto de lo intersubjetivo planteado por el paradigma de la

complejidad. F
.C
c) Hacia el comienzo del Siglo XX, no podía sostenerse el extremado énfasis
positivista de hablar sólo de aquello que pudiera observarse directamente,
puesto que dejaba por fuera de la ciencia muchos conceptos de suma
DD
importancia, así surge el llamado positivismo lógico. V
d) Gesta sus lineamientos en el antropomorfismo genético-animal. F
3) El Aprendizaje para la Teoría Cognitivo Comportamental da como

LA
resultado:
a) La reflexión crítica sobre los procesos personales. F
b) La incorporación de respuestas adaptativas. V

FI
c) La adquisición de respuestas inconvenientes. V
d) Cambios en las conductas como resultado de la experiencia. V
4) Para el Conductismo hay procesos que disminuyen la probabilidad de

que aparezca la Conducta.
a) Por incidencia de factores genéticos relacionados a los procesos de

mielinización neurológica. F
b) Proceso de extinción el cual disminuye la probabilidad de que una conducta

se repita por no presentarse el reforzador positivo que la mantiene. V
c) Por saciedad, el reforzador pierde su capacidad reforzante por ser

administrado en exceso. V
d) Cuando se genera un espacio virtual de experimentación mediante técnicas

de visualización intersubjetivas. F

5) Para la corriente Cognitivo comportamental los modelos de aprendizaje
son:
a) Condicionamiento clásico: estímulo/respuesta. V
b) Modelo Imitativo u Observacional (Bandura y Walters) enunciaron la teoría

sobre cómo se produce este aprendizaje. V
c) Modelo Neurovegetativo: basado en el aprendizaje motor de Trelles y

Davison. F
OM
d) Condicionamiento Operante: estímulo/respuesta/consecuencia. (Skinner). V
6) La histeria en el inicio del Psicoanálisis:
a) Se tomó como objeto de estudio para desarrollar la teoría psicoanalítica. V
b) Es un cuadro psicopatológico que no se tuvo en cuenta en el inicio. F
.C
c) Los casos de histeria relatados por Freud no tuvieron valor para el desarrollo
de la teoría. F
DD
d) El caso de Ana O. se tomó en cuenta para desarrollar conceptos como
resistencia y escisión psíquica. V
7) Con respecto al proceso del sueño en el Psicoanálisis:
a) Se produce una desfiguración de los contenidos inconscientes. V

LA
b) Se disfrazan los contenidos conscientes. F
c) Es una manera que el inconsciente llegue a la conciencia. V

FI
d) Toma en cuenta los restos diurnos. V
8) El inconsciente como instancia psíquica:
a) Forma parte de un aparato psíquico diferenciado: consiente, preconsciente e

inconsciente. V
b) Al producto del inconsciente le resulta fácil entrar en la conciencia. F
c) No se generan resistencias si los productos del inconsciente se quieren

manifestar. F
d) El pensamiento inconsciente es excluido de la conciencia por fuerzas que se

contraponen a su aceptación. V

9) En relación a los sueños Freud considera que:
a) Los sueños son una forma de realizar deseos y son el resultado de deseos
sexuales reprimidos. V
b) Hay solamente un contenido del sueño "manifiesto" o el sueño

experimentado al nivel superficie, no conscientes que se expresan a través del
lenguaje especial de los sueños. F
c) En los sueños existen mecanismos de descomprensión de la energía a

través de los segmentos neurológicos. F
OM
d) Los sueños están relacionados con procesos psiconeurológicos de acción y
descarga emocional. F
10) Freud nos plantea el concepto de TRAUMA para el Psicoanálisis.
a) Lo traumático parece referirse a que en todas las situaciones el paciente
.C
debió repr… fuerte excitación. V
b) Lo traumático refiere específicamente al vínculo familiar terciario y sus

DD
relaciones. F
c) Sin la exteriorización afectiva no hacía efecto el tratamiento. V
d) Es un acontecimiento intersubjetivo determinado por la familia y la cultura. F

LA
11) El enfoque de terapia sistémica se basa:
a) En el análisis profundo del comportamiento de cada uno de los individuos de

una familia. F
b) Como un enfoque que apunta a las comunicaciones cara a cara con los
FI
grupos. V
c) En el diagnóstico y definición de tratamiento en caso de síntomas de los

niños…edad. F

d) En el concepto de circularidad como principio rector del funcionamiento. V
12) El movimiento familiar comenzó cuando:
a) Se realizaron observaciones en hospitales psiquiátricos. F
b) Cuando fueron observadas personas con comportamientos sintomáticos en

su hábitat natural. V
c) Con las encuestas familiares de salud realizadas en Estados Unidos. F
d) Con los programas de abordaje en red de familias en comunidad. F

13) Gregory Bateson
a) Realizó estudios con familias con integrantes esquizofrénicos. V
b) Consideró a la retroalimentación positiva como mecanismo de ajuste de una

familia. F
c) Observó que las familias fomentaban que el paciente se comportara de

forma irracional. V
d) Consideró que las personas en familia repiten aquellos comportamientos que
OM
tienen un reforzamiento positivo. F
14) La Teoría del doble Vínculo
a) Implica a las personas que se comprometen afectivamente con dos

personas de su generación. F
.C
b) Es una comunicación en que una demanda manifiesta en un nivel es
anulada en otro nivel. V
c) Es una comunicación paradojal. V

DD
d) Es cuando una persona es asistida en un centro psiquiátrico y uno
psicológico en forma simultánea. F
15) El "desviado" en un sistema social

LA
a) Promueve el declive de un grupo humano. F
b) Genera las condiciones para fortalecer la cohesión de un grupo. V
c) Posibilita que un grupo no viable siga funcionando. V

FI
d) Tiene una función mediadora entre personas en conflicto. V
16) La Psicología Social de acuerdo a Pichón Riviere es:

a) La ciencia que inquiere acerca de los fenómenos sociales, tratando de

desentrañar las leyes y principios por los que se rige la convivencia entre
humanos. F
b) La ciencia de las interacciones orientada hacia un cambio social planificado.

V
c) Está basada entre otras en la teoría de las relaciones objetales de Freud y

Klein. V
d) Una ciencia que considera a la moral positiva como el aspecto que relaciona
el rol del sujeto en el sí de una sociedad y cultura. F

17) El concepto de salud y enfermedad en la Psicología Social plantea:
a) Dos entidades separadas y delimitadas por lo somático lo que determina el

proceso. F
b) El enfermo mental es el portavoz de la ansiedad y conflictos del grupo

inmediato, es decir, del grupo familiar. V
c) Estos conceptos dependen de las condiciones socio-sanitarias de la

población en base a variables epidemiológicas. F
OM
d) El enfermo mental es el símbolo y depositario del aquí y ahora de su
estructura social. V
.C
DD
LA
FI


CHOICE DE FINAL PSICOLOGIA l(lo pueden tomar en parciales también)
RESPUESTAS correctas con X (fueron corregidas por la cátedra ya que son
choice de final legítimo)
1) RESPECTO A LAS CATEGORIAS PSICOLÓGICAS DANZINGER
CONSIDERA QUE:
- Fueron inventados por los psicólogos para dar cuenta de los resultados de las
investigaciones empíricas.
- Reflejan objetivamente las divisiones naturales de los hechos psicológicos
- X(correcta)Los psicólogos tienden a actuar como si las mismas respetaran clases
M
OOM
naturales ignorando que las categorías psicológicas tienen una historia
- Para la mayoría de los psicólogos las categorías científicas tienen una historia
que debe ser indagada.
2) LAS VALORACIONES NO EPISTEMICAS PRESENTES EN LA

CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO PS EN LA PRACTICAS
..CC
PROFESIONASLES:
- Dificulta la neutralidad científica generando desviaciones en la rigurosidad
metodológica y en la consistencia teórica
- X(correcta)No pueden eliminarse pero pueden explicarse y analizarse
DDDD
filosóficamente para determinar su rol en el conocimiento
- Pueden detectarse y eliminarse completamente para producir un conocimiento
más empírico y objetivo.
- Están presentes si se trata de una mala práctica científica o una mala práctica
profesional.
LLAA
3) EN NOMBRAR LA MENTE DANZINGER SOSTIENE QUE:

- X(correcta)Una de las características que define a la psicología occidental moderna es
su ahistoricismo
- La Ps moderna ha tendido a investigar los procesos psicológicos como fenómenos
FFII
sociales históricamente determinados.

- La llamada “historia de las especulaciones” supone un duro cuestionamiento al
ahistoricismo de la psicología.

- ninguna de las ateriores es correcta

4) EN EL COMPENDIO DE PSICOLOGIA DE, WUNDT:
- Considera que dentro de tolas las ciencias la ciencia natural es la más
estrictamente empírica
- X(1Correcta)Considera que dentro de todas las ciencias la psicología es la más
estrictamente empírica
- X(2correcta)Considera que la psicología debe estudiar el contenido total de la
experiencia.
- Acepta la definición de la psicología como una “ciencia del alma”
5) EL EVOLUCIONISNMO EN LA PSICOLOGIA:
- Permitió pensar los fenómenos o funciones psíquicas como contenidos estáticos
o capacidades fijas de la mente.

- Separo a la psicología de otras ciencias sociales, que no aceptaban el parco
evolucionista.
- X(correcta)Al suponer la continuidad entre el mundo animal y el mundo humano
permitió explicar fenómenos como la moralidad o el lenguaje desde una
perspectiva naturalista
6) GALTON:
- Suponía que las características psicológicas se distribuían en la población
formando tipos psicológicos.
- X(1correcta)Consideraba que las características psicológicas se distribuían en la
población siguiendo la campana de Gauss
- Interpretaba las características psicológicas como producto de la influencia
M
OOM
educativa y cultural en el desarrollo del humano.
- X(2correcta)Desarrollo la eugenesia como un programa político para lograr el
progreso social promoviendo la reproducción de sujetos con un bagaje
hereditario.
7) EN LA HISTORIA DEL HIPNOTISMO LA NOCION DE “atención
expectante”:
- X(correcta)Le permite a Braid postular una primera teoría ideomotora de la
..CC
acción, según la cual la acción está dominada por ideas o representaciones.
- Retoma la idea de un fluido que se trasfiere de magnetizador al sujeto
magnetizado.
DDDD
- Fue la construcción principal de la medicina anatomopatológica para la
explicación de las enfermedades mentales
- Ninguna de las anteriores es correcta
8) WILLIAM JAMES MANTIENE QUE:
- Solo triunfan las ideas verdaderas las cuales favorecen nuestra adaptación a un
ambiente variable
LLAA
- Para explicar el libre albedrío en la conducta humana en necesario optar por el

determinismo para mantener a la psicología dentro de los límites de la ciencia
natural
- X(correcta)Únicamente es verdadero aquello que puede ser probado
empíricamente.
FFII
- El determinismo es insuficiente para explicar todo lo humano

9) FREUD EN SU TEORIA PSICOANALITICA:
- Introdujo la noción de inconsciente cerebral para dar cuenta de la etiología de la
histeria.
- X(correcta)No aceptaba la persuasión porque observo que en el tratamiento el

paciente ofrecía resistencia

- No aceptaba que le paciente tuviera pensamientos positivos o negativos hacia la
terapia.
- Postulaba la trasferencia como una capacidad del paciente de trasladar a la vida
cotidiana lo que aprendía en las sesiones de terapia.
10) EL PSICOANALISIS DE FREUD:
- Rechazo el evolucionismo por ser naturista y no permitir la inclusión del sentido
en la comprensión de lo humano
- Estudio los síntomas neuróticos fundamentalmente a partir de la historia
filogenética de los individuos y de la herencia de tendencia de disociación
- X(correcta)Incorporo el recapitulacionismo de Heackel sobre todo en su visión
del desarrollo físico según la cual cada etapa del desarrollo supera y deja atrás
la anterior.

- Mantuvo posiciones racapitulacionistas especialmente en la comprensión del
síntoma
Múltiple choices (parciales y final)
1 - Las raíces históricas de la psicología son:
Filosofía y sociología
Filosofía y antropología
M
OOM
Antropología e historia
La filosofía y fisiología (X)
2 - ¿En qué época histórica aparecieron diversas escuelas de psicología que presentaban
distintas perspectivas teóricas respecto a problemas psicológicos?
..CC
Mediados del siglo XVIII
Finales siglo XIX y principios del XX (X)
Época egipcia (10.000 años A.C)
Siglo V
DDDD
3 - El primer laboratorio de experimentación psicológica se fundó en Leipzig
(Alemania) en el año 1879 por:
Alfred Binet
LLAA
Shultz
Wilhem Wundt (X)
Selye
4 - La primera escuela psicológica verdaderamente americana fue:

FFII
El funcionalismo (X)
El Naturalismo
El Correlacionismo
El Conductismo

5 - El funcionalismo:
(X) Trata de aplicar los conocimientos a situaciones prácticas, especialmente en

ambientes educativos
Trata de explicar el comportamiento humano en base a criterios antropológicos
Expone las teorías del aprendizaje humano fundamentándolas en criterios subjetivos
Ninguna de las otras tres
6 - Los psicólogos de la Gestalt

Creían que la suma de las partes era mayor que el todo(NO, al revés! Creían que el todo
era mayor que la suma de las partes)

Se reunían cada dos años en Gestalt
Aplicaban sus conocimientos a situaciones prácticas
Ninguna de las otras tres (X)
7 - El desarrollo del psicoanálisis
Plantea hipótesis sobre futuribles comportamientos del pensamiento humano

Se concentró en las tendencias inconscientes que motivan el comportamiento
(X)
Se ocupa de cómo la mente procesa la información
Fué realizado por John B. Watson
M
OOM
8 - Los conductistas
Se centran en la conducta y en los hechos observables (X)

Basan sus teorías del comportamiento humano en la memoria latente
Se inician en el año 1813
..CC
Aplican comportamientos animales a las conductas humanas
9 - ¿Quién fué el descubridor de los principios básicos del condicionamiento operante?

DDDD
Freud
Grandall
Hormigo
Skinner (X)
LLAA
10 - En un experimento el psicólogo manipula la variable independiente y observa el

efecto de esta manipulación en la variable
De control
FFII
Dependiente (X)
Experimental
Campo

La psicología como ciencia del sentido interno:

XA.Tuvo como método privilegiado la instrospeccion
B.Tomo como modelo a fisica y el metodo experimental
C.Se origino en los planteos de descartes sobre el yo pienso, y las diversas
interpretaciones que se hicieron de el
D.Se basaba en el yo quiero y en la afirmacion del deseo del sujeto.
1 En el compendio de psicología, Wundt plantea que:

a- La psicología se ve constreñida en su totalidad al uso de métodos experimentales
b- La psicología puede utilizar la observación para el estudio de los productos
espirituales de los pueblos
c- La psicología puede usar la observación para el estudio de los productos psicológicos

simples
d- Solo se puede aplicar la experimentación en la psicología individual
(Correctas B y D)
2 En la Neuropsicosis de defensa, Freud introduce la teoría de la histeria que plantea:

a- Histeria es el producto de la escisión de la conciencia como rasgo primario
b- Histeria se produce porque la conciencia se defiende de una representación
inconciliable
c- El síntoma histérico se produce porque en estado hipnoide afloran representaciones
que quedan apartadas de la conciencia
d- Histeria Es el producto de la abolición de la accesibilidad asociativa de
M
OOM
representaciones de la conciencia
(Correcta B)
3 La presentación que Garret hace de la escala de Binet:

a- Destaca que el autor nunca lo considero un test de inteligencia
b- Muestra el uso ideológico que se hizo de la escala en Norteamérica
c- Muestra que la inteligencia tenía una distribución normal en la población
(Correcta D)
..CC
d- Muestra la lectura norteamericana que se hizo del test.
4 Sobre los test de Binet:

DDDD
xb- Gould argumenta que Binet presentaba reparos al considerarlo como un test de
inteligencia, mientras que Garret lo considera pionero en la medición de inteligencia.
(Correcta)
5 Sobre la teoría de la evolución de Darwin:

LLAA
a- Parte de considerar al individuo y las diferencias individuales; toma a la especie

como una identidad solo nominal (Correcta)
– Nikolas Rose propone considerar la identidad de la psicología:
*Basándose en la sociología del conocimiento
*Sin tener en cuenta en absoluto la situación actual de la misma
FFII
*Tomando la imagen presente de la disciplina como problema

*Ninguna de las anteriores es correcta
Segun la sociología del conocimiento(Danziger):

X-La psicologia de Alemania y la de Estados Unidos de fines del siglo XIX, tuvieron
intereses intelectuales diferentes y por eso fueron disciplinas distintas.
-Lo que define una nueva disciplina son los factores extradisciplinarios que inciden en
el ámbito academico.
-La psicologia de alemania y la de Estados Unidos tienen a Wundt como padre

fundador.
-El surgimiento de la psicologia se explica por la hibridizacion del rol que realizo
Wundt. (correcta)

Roger Smith propone un estudio de la Historia de la Psicologia:
-Dentro de un marco de la historia de las ciencias humanas, para luego enfocarse en un

estudio de la psicología unidisciplinarmente.
x-"Presentista", porque considera que el presente tambien forma parte de la historia,

puesto que es un momento más dentro del relato historico.
-Multidisciplinar, es decir que está abierto a las posibles contribuciones de otras

disciplinas.
M
OOM
-Unidisciplinar, con un enfoque critico, teniendo en cuenta como incidieron los factores
politicos, sociales y economicos en su desarrollo.
1. El papel de inmmanuel Kant en la historia de la psicología:
a. sostuvo que las experiencias provistas por el sentido interno podan construir la base
de una ciencia de lo mental, así como los sentidos externos eran la base de la ciencia
física
..CC
b. siguió la tradición de los filósofos empiristas de continuar apelando a la
autoconciencia cotidiana de los lectores, en tanto método introspectivo
c. distinguió por primera vez los dominios de la psicología y de la filosofía
Xd. sostuvo que los datos del sentido interno resistían la matematización, y esto
DDDD
constituía un obstáculo para que la psicología se constituyera en una ciencia empírica
2. La experimentación en psicología en la tradición iniciada por Wundt:
a. se derivó fundamentalmente de la física, y de los trabajos en psicofísica realizados x
Fechner
b. se apoyó fundamentalmente en la perspectiva funcional desarrollada en la fisiología
LLAA
previamente
c. combinó el objeto de la experiencia privada aportado por la introspección con los
estudios experimentales de la fisiología sensorial.
d. fue ante todo una construcción cognitiva nueva que aseguró un procedimiento válido
científicamente para alcanzar las verdades psicológicas
FFII
3. según Danziger, la experimentación psicolocica:

a. supone roles específicos y una interacción social que la distingue de las ciencias
naturales
b. aporta información sobre la verdad de los hechos psicológicos tal cual existen en la

naturaleza, la manera de las ciencias naturales

c. tiene una organización social particular que se refleja en las palabras que se utilizan
para referirse a los participantes de la misma
d. es una práctica diseñada para el estudio naturalista de la conducta
4. danziger plantea que el nacimiento de la psicología moderna:
a. se produce en 1879 cuando Wundt fundaba el laboratorio de Psicologia Clínica en la
Universidad de Leipzig
Xb. es el resultado de un proceso complejo que abarca un periodo largo de tiempo
c. coincide con la distinción que realiza Kant entre psicología y filosofía
d. se vincula con la formulación de conceptos y problemas nuevos, que no guardan
relación con los de otros campos disciplinares
1. c y d 2. c 3. c 4. b

6. danziger. Critica a la sociología de la ciencia positivista
a. por el uso que esta perspectiva hace de categorías explicativas ahistóricas para
explicar el origen de las psicologías modernas
b. porque esta perspectiva considera que el motor de cambio histórico de la disciplina
psicológica es individual
Xc. porque esta perspectiva considera que la psicología experimental solo se desarrolló
en Alemania
d. porque esta perspectiva considera que la historia de la psicología debe ser estudiada a
partir de desarrollos norteamericanos en el campo
7. modulo 1: la psicología post-positivista es:
M
OOM
a. nueva corriente principal de la psicología (significación y subjetividad)
b. rescata temas dejados de lado por la psicología principal
c. rechaza los métodos tradicionales (análisis cuantitativo, experimentacion, etc.) por su
reduccionismo
d. rescata temas centrales (significación y subjetividad) y los enfoca como metodologías
cualitativas ante la complejidad de los fenómenos
..CC
6. c 7. A y b
1. para Wundt, la introspección era un método:
a. valido para el estudio de los estados de conciencia
DDDD
b. valido para el estudio de los estados transitivos (movimientos de la conciencia)
c. fundamental para el estudio de la memoria
d. ninguna es correcta
2. la experiencia inmediata es:
a. supone la abstracción del sujeto cognoscente
LLAA
b. objeto de la psicología
c. mediatización por introducción de conceptos
d. abordable solo por la introspección, en tanto estudio de estados de la conciencia
3. danziger: sistémica y programática de la psicología viene de:
a. óptica y física del sonido
FFII
b. la fisiología
c. laboratorio fuera de la universidad
4. Binet elaboro:

a. test de la inteligencia para medir el CI

b. pruebas con fines diagnosticos
c. instrumento basado en la craneometria
d. conjunto de pruebas para medir la lectoescritura
5. las posiciones hereditistas
a. surgen en Europa SXVIII
b. hablan de razgos heredados modificables por educación
c. confunden historia intra e intergrupal
d. niegan que la inteligencia sea una capacidad heredada
6. la formación de psicoterapias según Swain depende de:
a. intercambios, mezclas y contradicciones de medicina, la psicología, el tratamiento

moral e hipnotico
b. el descubrimiento del inconsciente por Freud por sugestion e hipnosis
c. la explicación de hipnosis por Charcot
d. el uso de la sugestion por Berheim
7. gauchet: la noción de inconsciente cerebral (2da mitad del SXIX)
a. producto de la tradición alemana
b. producto biológico evolucionista
c. desarrollada por Freud
d. útil para comprender enfermedades mentales como nerviosas
8. danziger: incorpora intereses intelectuales para:
M
OOM
a. para dar cuenta del papel jugado por Wundt como iniciador de la identidad del
psicólogo moderno
b. conjunto extradisciplinario que determina caracterisitcas del campo disciplinar
c. para dar cuenta de aquello que delimita los objetivos, el dominio y los modos de
abordaje en un campo disciplinar
d. para demostrar que los objetivos de Alemania y EEUU nop son diferentes entre si
..CC
9. james en el campo de la psicología afirma que:
a. toda experiencia mental se corresponde con una función cerebral
b. la vida mental es el resultado de procesos internos independientes del medio
DDDD
c. igual que Wundt, usa la introspección
d. la vida mental está determinada en su evolución por la supervivencia del individuo
10. pragmatismo:
a. una idea es relevante si provoca una diferencia practica en la vida cotidiana
b. no incluye un impacto de la evolución
LLAA
c. mediados del SXX

d. objeto: la consciencia como experiencia inmediata
1. d 2. b 3. b 4. ba 5. c 6. a 7. d 8. c 9. A y d 10. a
1. para Wundt, la introspección era un método:
FFII
a. valido para el estudio de los estados de conciencia

Xb. valido para el estudio de los estados transitivos (movimientos de la conciencia)
c. fundamental para el estudio de la memoria
(cruz X=correcta)

2. la experiencia inmediata es:

a. supone la abstracción del sujeto cognoscente
Xb. objeto de la psicología
c. mediatización por introducción de conceptos
d. abordable solo por la introspección, en tanto estudio de estados de la conciencia
3. danziger: sistémica y programática de la psicología viene de:

a. óptica y física del sonido
Xb. la fisiología
c. laboratorio fuera de la universidad

4. Binet elaboró:
a. test de la inteligencia para medir el CI
b. pruebas con fines diagnosticos
c. instrumento basado en la craneometría
d. conjunto de pruebas para medir la lectoescritura
5. las posiciones hereditistas

a. surgen en Europa SXVIII
b. hablan de rasgos heredados modificables por educación
Xc. confunden historia intra e intergrupal
d. niegan que la inteligencia sea una capacidad heredada
M
OOM
6. la formación de psicoterapias según Swain depende de:
Xa. intercambios, mezclas y contradicciones de medicina, la psicología, el tratamiento
moral e hipnótico
b. el descubrimiento del inconsciente por Freud por sugestión e hipnosis
c. la explicación de hipnosis por Charcot
..CC
d. el uso de la sugestion por Berheim
7. gauchet: la noción de inconsciente cerebral (2da mitad del SXIX)

a. producto de la tradición alemana
DDDD
b. producto biológico evolucionista
c. desarrollada por Freud
Xd. útil para comprender enfermedades mentales como nerviosas
8. danziger: incorpora intereses intelectuales para:

LLAA
a. para dar cuenta del papel jugado por Wundt como iniciador de la identidad del
psicólogo moderno
b. conjunto extradisciplinario que determina caracterisitcas del campo disciplinar
Xc. para dar cuenta de aquello que delimita los objetivos, el dominio y los modos de
abordaje en un campo disciplinar
FFII
d. para demostrar que los objetivos de Alemania y EEUU nop son diferentes entre si
9. james en el campo de la psicología afirma que:

Xa. toda experiencia mental se corresponde con una función cerebral
b. la vida mental es el resultado de procesos internos independientes del medio

c. igual que Wundt, usa la introspección

Xd. la vida mental esta determinada en su evolución por la supervivencia del individuo
10. pragmatismo:
Xa. una idea es relevante si provoca una diferencia practica en la vida cotidiana
b. no incluye un impacto de la evolución
c. mediados del SXX
d. objeto: la consciencia como experiencia inmediata
1. d 2. b 3. b 4. a 5. c 6. a 7. d 8. c 9. A y d 10. a
Exámenes Múltiple Choice 2do parcial y Final

1) Cubero & Rubio. Uno de los cuatro pilares principales de la psicología
Histórico-Cultural desarrollada por Vigotsky es:
X(correcta)a) La tesis del origen social del desarrollo cognitivo.
b) El método histórico.
c) La importancia de la percepción en los procesos cognitivos.
d) La tesis de la invariancia funcional.
2) Vigotsky. Zona de desarrollo próximo:
a) Constituye la distancia entre las funciones psicológicas básicas y las funciones
psicológicas superiores.
b) Constituye la distancia que existe entre las funciones psicológicas superiores
avanzadas y las funciones psicológicas superiores rudimentarias.
M
OOM
c) Constituye la distancia entre el desarrollo real y el CI de un sujeto.
X(correcta)d) Constituye la distancia entre lo que puede realizar solo, y por lo tanto ha
sido interiorizado, y lo que puede realizar solo con ayuda de otros, es decir, aquellos que
se encuentran en un nivel intersubjetivo.
2. La interpretación de los sueños debe entenderse, según S. Freud:

x (correcta)a. Como la vía de acceso a lo inconciente, ya que la estructura de los sueños
..CC
es análoga a la de los síntomas.
b. Como una superstición sin importancia
c. Como un elemento accesorio para definir al Psicoanálisis
d. Como una tesis compatible con los fundamentos fisiológicos de Charcot
DDDD
19.- Castorina en el texto de Piaget-Vigotsky propone que:
a)las teorias de Piaget y Vigotsky no pueden tener ningún tipo de contacto
b)las teorías de Piaget y Vigotsky son opuestas
c)los problemas que se plantean resolver Piaget y Vigotsky son los mismos
X(correcta)d)pueden establecerse contactos locales entre las teorías de Piaget y
LLAA
Vigotsky
21.-La relacion entre aprendizaje y desarrollo de Vigotsky se caracteriza por:
a)el desarrollo precede al aprendizaje
x(correcta)b)el aprendizaje puede promover al desarrollo
c)el aprendizaje y el desarrollo proceden por vías independientes
FFII
d) ninguna es correcta
3.- La sexualidad infantil, tal como la conceptualiza Freud refiere a: xa. fantasías
que tienden a embellecer vivencias sexuales pasivas sufridas por los neuróticos
x(correcta)b. la actividad sexual del niño en sus primeros años de vida c. los traumas

sexuales sufridos por el neurótico durante su infancia d. la actividad sexual del niño que
se origina a raíz del sufrimiento de un trauma
5 La Epistemología de J. Piaget:
x(correcta)a. Es constructivista, en el sentido que el desarrollo mental supone la
construcción de estructuras a través de la autorregulación
b. Es realista, dado que supone que la realidad está ahí y el sujeto la capta tal cual es.
c. Es realista en el sentido en que el sujeto inventa una realidad, sin importar las
características del objeto.
d. Es interaccionista, fundamentalmente porque el objeto inicia un movimiento que
repercute en el sujeto que conoce.
6. El rol de los demás sujetos en la construcción del conocimiento:
x(correcta) a. Ha sido un problema poco estudiado por J. Piaget
b. Ha sido el objeto central de la Psicología genética

c. Incluiría el estudio del lenguaje, la transmisión cultural y la escolarización
d. Ninguna es correcta
10. L. Vigotsky critica a J. Piaget:

a. Sus tesis construccionistas
X b. Su concepción del lenguaje egocéntrico
c. Su pretensión de establecer una teoría del aprendizaje
d. Todas las anteriores
4) La innovación técnica para Sigmund Freud implicó:

X(correcta)a) El comienzo del psicoanálisis propiamente dicho.
M
OOM
b) La separación de Jung de la IPA.
c) La adopción de la hipnósis y del método catártico.
d) La principal disidencia entre Adler y Freud.
17)Según Maury, Piaget considera el error de manera positiva porque:
a- Analiza el error en relación con una respuesta adulta, correcta por definición.
b- Da cuenta de la edad mental del niño.
X(correcta)c- Es la manifestación misma de la manera de pensar del niño.
..CC
d- Ninguna es correcta.
18. La psicologia genetica de J. Piaget:
X(correcta)a- Es constructivista , en el sentido que el desarrollo mental supone la
construccion de estructuras cognitivas.
DDDD
b- es constructivista porque la realidad es captada por el sujeto tal cual es a traves de las
estructuras que va construyendo
c- es constructivista porque el sujeto construye una realidad , sin importar las
caracterista del objeto
d -es interaccionista , fundamentalmente porque el objeto inicia un movimiento que
LLAA
repercute en el sujeto que conoce.

22.-Según Freud sus diferencias con Breuer:
a)afloraron alrededor del problema atinente al mecanismo de la histeria
b)afloraron xq Breuer concebia la escision psiquica como un resultado de un proceso de
repulsión
FFII
x(correcta)c)afloraron xq Breuer contraponia su teoria de los estados hipnoides a la

doctrina de la defensa Freudiana .
d)ninguna es correcta
24)Watson rechazó la introspeccion porque:

a- No habìa conseguido explicar correctamente el funcionamiento de la mente.

b-No habia logrado aùn una correcta descripcion de la conciencia.
X(correcta)c- Al estudiar el mundo privado de la conciencia, no arroja resultados
reproducibles.
d- Sus resultados eran irrelevantes para la sociedad.
26) Lev Vigotsky plantea que:
a- La mediación que introduce el signo es fundamental para el desarrollo de los
procesos psicologicos elementales.
X(correcta)b-Los procesos psicologicos superiores se desarrollan a partir de la
interiorizacion de operaciones psicologicas constituidas inicialmente en la vida social.
c-La interaccion social aporta al niño esquemas motores que permiten el desarrollo de
los procesos psicologicos superiores.

d- A lo largo del desarrollo de los procesos psicologicos superiores el lenguaje tiene en
principio una funcion organizadora y luego una funcion comunicativa.
27) Para Piaget:
a- Todo conocimiento constituye una simple copia de lo real.
b-Sólo la asimilacion esta implicada en el desarrollo, lo que posibilita las variaciones en
las estrcuturas del niño.
c-La asimilacion y la acomodacion son dos procesos opuestos, separados en toda
adaptacion.
X(correcta)d- No hay asimilación de cualquier cosa al organismo o su funcionamiento
sin una acomodación correlativa y sin que esta asimilacion forme parte de un contexto
de adaptación.
M
OOM
29. El conductismo, según Watson:
a) Debe aplicar en el estudio de la conducta humana los mismos criterios de
investigación utilizados con animales.
b) Al igual que el psicoanálisis -con quien comparte el objeto de estudio-, pone en
cuestión la primacía de la conciencia.
X(correcta)c) Es una teoría cuyo objeto de estudio es la conducta del hombre entendida
como la manifestación del psiquismo humano.
..CC
d) Entiende que a partir del ejercicio reflejo se construye la conducta inteligente.
33) ¿Cuál era el principal interés y objetivo científico de Jean Piaget?
a) el desarrollo de una psicología evolutiva que permitiera establecer una escala de
adquisiciones cognitivas de los niños de acuerdo a su edad cronológica
DDDD
b) La respuesta a una pregunta de carácter filosófico que consistía en explicar en que
consiste el conocimiento humano
x(correcta)c) La respuesta a una pregunta epistemológica acerca de como se pasa de un
estado menor de conocimiento a uno de mayor conocimiento
d) Ninguna es Correcta
LLAA
35) Se denomina ''conductismo metodologico'' a la teoria:

a) propuesta por Watson, que niega la existencia de la conciencia como tal
x(correcta)b) que, como la de Tolman, no reconoce como un objeto de estudio válido a
la introspección pero no niega su existencia
c) que admite como objeto de estudio a la conducta pero su metodo de estudio
FFII
insustituible es la introspeccion
d) que no admite como objeto de estudio a la conducta pero su metodo es la
experimentacón
38. FREUD EN LA HISTORIA DEL SURGIM. DEL PSICOANALISIS
PLANTEA QUE:

a. El trabajo con las resistencias del paciente no es un factor para considerar que una
práctica sea psicoanalitica.
b. La sexualidad infantil salió a la luz a raíz de las fantasías que relataban los neuróticos.
X(correcta)C. Su separación con Breuer tuvo que ver fundamentalmente con el
desacuerdo entre ambos respecto de la concepción acerca del mecanismo de formación
de los síntomas neuróticos.
40. PARA PIAGET:
a. La inteligencia sólo aparece en los actos de comprensión súbita.
b. La inteligencia se define por la internalización de las estructuras prefijadas que ella
constituye.
X(correcta)c. La inteligencia constituye el estado de equilibrio hacia el cual tienden
todas las adaptaciones sucesivas de orden sensomotor y cognoscitivo.
d. Ninguna es correcta.

41. SE DENOMINA "CONDUCTISMO METODOLÓGICO":
a. Al conductismo clásico propuesto por Watson el cual niega la existencia de la
conciencia como tal.
X(correcta)b. A aquellas teorías conductistas que si bien no reconocen la conciencia
como un objeto válido de estudio, no niegan su existencia.
c. A aquellas teorías que admiten como objeto de estudio a la conducta pero mantienen
como método científico insustituible a la introspección.
d. A aquellas teorías conductistas que no admiten como objeto de estudio la conducta
pero mantienen como método a la experimentación y la observación.
43.Para Jean Piaget :
a.Todo conocimiento constituye una simple copia de lo real.
M
OOM
b.Solo la asimilación está implicada en el desarrollo, lo que posibilita las variaciones en
las estructuras del niño.
c.La asimilación y la acomodación son dos funciones separadas y opuestas entre sí en
toda adaptación.
X(correcta)d. la asimilación consiste en la incorporación de objetos a estructuras ya
existentes.
44. Para J. Piaget, la inteligencia:
..CC
X(correcta)a. constituye el estado de equilibrio hacia el cual tienden todas las
adaptaciones sucesivas de orden sensorio-motor y cognoscitivo.
b. se mide teniendo en cuenta la edad mental y la edad cronológica del niño
c. sólo aparece en los actos de comprensión súbita
DDDD
d. se desarrolla en forma independiente de cualquier interacción con los objetos.
¿Cuál era el principal interés y objetivo de Jean Piaget?

a) El desarrollo de una Psicología evolutiva sistemática, que permitiera establecer una
escala de adquisiciones cognitivas de los niños de acuerdo a su edad cronológica.
LLAA
b) La respuesta a una pregunta de carácter filosófico, que consistía en explicar ¿qué era
el conocimiento humano?
X(correcta)c) La respuesta a una pregunta epistemológica, acerca de cómo se pasa de un
estado de menor conocimiento a uno de mayor conocimiento.
d) La respuesta a una pregunta de carácter psicológico, acerca de cómo conocen los
FFII
niños.
Sigmund Freud sostiene que:
a) La doctrina de la represión es un pilar fundamental sobre el cual descansa el edificio
del psicoanálisis.
b) La doctrina de la represión es la expresión teórica de una experiencia hallada en el

análisis de pacientes neuróticos con auxilio de la hipnosis.

X(correcta)c) Resistencia y transferencia son experiencias que eventualmente pueden
encontrarse en el análisis de pacientes con síntomas neuróticos.
5 - El funcionalismo:
x(correcta)Trata de aplicar los conocimientos a situaciones prácticas,

especialmente en ambientes educativos
Trata de explicar el comportamiento humano en base a criterios antropológicos
Ninguna de las otras tres
Expone las teorías del aprendizaje humano fundamentándolas en criterios
subjetivos

6 - Los psicólogos de la Gestalt
Creían que la suma de las partes era mayor que el todo

Se reunían cada dos años en Gestalt
Aplicaban sus conocimientos a situaciones prácticas
X(correcta) Ninguna de las otras tres
7 - El desarrollo del psicoanálisis
Plantea hipótesis sobre futuribles comportamientos del pensamiento humano
M
OOM
x(correcta)Se concentró en las tendencias inconscientes que motivan el
comportamiento
Se ocupa de como la mente procesa la información
Fué realizado por John B. Watson
8 - Los conductistas
..CC
x(correcta)Se centran en la conducta y en los hechos observables
Basan sus teorías del comportamiento humano en la memoria latente
Se inician en el año 1813
Aplican comportamientos animales a las conductas humanas
DDDD
9 - ¿Quién fué el descubridor de los principios básicos del condicionamiento operante?
Freud
Grandall
LLAA
Hormigo
x(correcta)Skinner
10 - En un experimento el psicólogo manipula la variable independiente y observa el

efecto de esta manipulación en la variable
FFII
De control
x(correcta) Dependiente
Experimental
Campo

3-Señala los componentes básicos en el condicionamiento clásico de I. Pavlov:
1. Angustia y reacción de ansiedad anticipatoria.

2. Pausa, recuperación espontánea, intensidad del estímulo.
X(correcta)3. Estímulo incondicionado, respuesta incondicionada, estímulo
condicionado y respuesta condicionada.
4. Respuesta condicionada, estímulo condicionado y tolerancia.
5. Experiencia previa y extinción.
32) Sigmund Freud en Contribución a la historia del psicoanálisis:

a) expone cuales son las razones que lo llevan a considerar la doctrina psicoanalítica a
partir de una serie de conceptos como neurosis y libido
Xb) expone cuales son las razones que lo llevan a considerar la teoría de Adler y Jung
como no Psicoanalítica
c) plantea que se considera partidario de la teoría de la recapitulación
d) desarrolla la extensión del psicoanálisis a otros ámbitos de saber, asi como su
expansión geográfica
Preguntas que se tomaron años anteriores para desarrollar(condición libre):
A.1) En el marco de la psicología genética de Piaget:
M
OOM
a) Desarrollar los conceptos de heterogeneidad estructural y homogeneidad funcional
b) Defina los conceptos de asimilación y acomodación teniendo en cuenta el concepto
de esquema
A.2) Explique por qué para Vigotsky "El proceso de internalización es la

reconstrucción interna de una operación externa". Ejemplifique.
B.1) Identifique los aspectos que Piaget desarrolló de la concepción de Binet. Sitúe
entre ambos.
..CC
contextualmente la relación entre los 2 autores y ordene la diferencia de perspectivas
B.2) ¿Cómo define Watson al conductismo? ¿Cuál es su objeto y método? ¿Cómo

argumenta Watson que el conductismo es una verdadera ciencia natural?
DDDD
----------------------------------------------------------------------------------------
A)
1.- Definir Zona de desarrollo proximo. Compararlo con Piaget respecto del desarrollo y
el aprendizaje.
2.-Proceso de Institucionalizacion del pscioanalisis y tener en cuenta los distintos
LLAA
momentos y hechos significativos en èl para Freud.

B)
1.- Principios para explicar la formacion de una Gestalt. Ejemplifique.
2.- Por qué Freud es recapitulacionista? Dar ejemplos o ideas que señalen esto.
----------------------------------------------------------------------------------------
FFII
1.A. Explique la siguiente frase de Freud: "Los estadios mentales más arcaicos pueden
coexistir con estadios mentales más evolucionados o permanecer presentes en forma
reprimida en lo inconsciente". Relacione con la posición de Stephen Gould respecto a la
recapitulación presente en la teoría de Freud.
2.A. Explique el método clínico-experimental de Piaget. Indique que influencia pudo

haber tenido para la transformación del mismo de las experiencias de Binet respecto de:
la introspección, el mecanismo del pensamiento, las sistematización y la observación.
1.B. Justifique por qué para Piaget en el desarrollo cognoscitivo hay continuidad
funcional y discontinuidad estructural.
2.B.Teniendo en cuenta la concepción de Vygotsky respecto del carácter socio-histórico
de los procesos psicológicos superiores defina el concepto de la zona de desarrollo
próximo. Compare el mismo con la teoría de Piaget respecto de la relación entre
desarrollo y aprendizaje.
1ª) Diferencie las posiciones asumidas por Jean Piaget y Lev Vigotsky frente a la
relación entre aprendizaje y desarrollo.
1b) Desarrolle y articule los conceptos fundamentales que definen al psicoanálisis,
teniendo en cuenta lo planteado por Sigmund Freud en Contribución al movimiento
psicoanalítico.

2ª) Desarrolle los ‘méritos’ E. Mouchet reconoce a Psicoanálisis. Desde la lectura del
texto de H. Vezzetti explique en que marco de ideas se produce esta consideración.
2b) Desarrolle las características fundamentales de la Psicología Biológica de J.
Ingenieros. Tenga en cuenta como caracteriza el autor la disciplina, cómo concibe su
objeto de estudio y al menos uno de los postulados basicos que definen el marco teórico
(determinismo, naturalismo y evolucionismo).
M
OOM
..CC
DDDD
LLAA
FFII


Preguntas y Respuestas

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Preguntas y Respuestas

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Si encuentran alguna que consideren que está incorrecta pueden comunicarlo al celular 098053967

Más pruebas en https://psicoresumenes.weebly.com/

1- Los limites en la teoría sistémica se definen como:

2- en psicoanálisis la asociación libre de ideas es:

3- con relación al modelo constructivista en la psicología cognitiva Caro considera:

4- La enfermedad para E. Pichón Riviere tal como se manifiesta fenomenológicamente

5- El concepto de inconsciente en la teoría Psicoanalítica:

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

7- Caro considera que los modelos construccionistas tienen como característica:

8- el concepto de vinculo en Psicología Social implica:

9- Pichón Riviere plantea en cuanto a la salud y enfermedad:

activa que permita una sana transformación ESTA

10- La transferencia en psicoanálisis se define como:

11- Un mesosistema es:

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

13- El pensamiento complejo tiene como características:

14 - La terapia de la conducta surge:

d. admite una descomposición en muchos elementos que provienen de diversas fuentes

16- Las transiciones ecológicas refieren a:

17- Los sueños en el psicoanálisis:

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

19- Los límites en la teoría sistémica pueden ser:

20 - En las conferencias de 1909 que dio Freud en EEUU:

filosofía de la naturaleza o también conocida como romanticismo de A. Schopenhauer.

través de las zonas erógenas, que le generan placer y displacer. ESTA

22 - Sobre la Ciencia y el Arte. Pichón Rivière expresa que:

23 - El pensamiento complejo considera que :

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

25 - Las relaciones simétricas refieren a :

26- El ambiente ecológico en sistémica tiene como caracteristica:

27- El mesosistema es:

d. Los vínculos en los entornos en los que el sujeto participa. ESTA

28 - Las 5 conferencias de 1909.

defensa descrito por Freud: la represión.

29 - Se entiende por reforzador en la terapia del comportamiento:

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

31- Las mociones de deseo inconscientes para el psicoanálisis:

33 - Durante la constitución de la pareja se produce:

34- Respecto a la clasificación de los modelos cognitivos Caro propone:

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

36- Para el neo-conductismo los pensamientos:

37- El concepto de adaptación activa que propone E. Pichón Riviére:

38- La asociación libre de ideas en la clinica psicoanalítica es:

c. Un método de análisis de la psicologia conductual en relación al contexto social d. Un

39 - Pichón Riviere, entiende la salud y la enfermedad como:

40-La psicoterapia cognitiva (Beck y Ellis) presentan un modelo terapéutico

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

42 -En la historia de la Psicología Social incidieron

43 -El psicoanálisis entiende por “COMPLEJO” a

45- La teoría de la psicoterapia cognitiva debe dar cuenta

46 - Cual de los siguientes conceptos con respecto al sueño se le atribuyen a FREUD

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

::001 TCC:: La terapia cognitiva de Ellis y Beck se define como tratamiento de

::002 TCC:: La teoría cognitivo-comportamental tiene valor científico debido al

::003 TCC:: La terapia cognitiva se desarrolló desde el psicoanálisis y desde

::004 TCC:: Las terapias cognitivas se caracterizan por la homogeneidad de

::005 TCC:: En el modelo de Aprendizaje Imitativo (Bandura y Walters) son

::007 TCC:: El descubrimiento de la física cuántica por parte de Bertalanffy y

::008 TCC:: El fundamento teórico de la terapia conductista está basado en

::009 TCC:: El enfoque constructivista considera que las personas son

::010 TCC:: Las terapias constructivistas consideran el papel de procesos no

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

::013 TCC:: Los modelos cognitivos plantean el modelo de la mente no

::014 TCC:: La terapia cognitiva de Ellis y Beck definen su utilidad como

válido y verdadero cuando represente adecuadamente a la realidad. {TRUE}