Hago, Aprendo y

Evalúo
Una propuesta para planificar la evaluación
junto a la enseñanza
 HAGO APRENDO Y EVALÚO
Desde el enfoque de la evaluación formativa, evaluar y enseñar son procesos que suceden de
manera simultánea y se retroalimentan mutuamente. Esto implica que debemos pensar y
planificar la evaluación al mismo tiempo que la enseñanza.
Esta iniciativa pretende ofrecer una herramienta que colabore a organizar y planificar este
proceso de evaluación desde el momento de la planificación.
Para ello presentamos, a través de esta plantilla, un camino que puede ayudar a planificar
ambos procesos conjuntamente. La misma debe interpretarse como una propuesta orientadora,
factible de ser modificada y enriquecida con la creatividad, experiencia y especificidad de
quienes deseen replicarla. ¡Y serán bienvenidos los aportes!
Si bien esta iniciativa fue pensada específicamente para el contexto de aislamiento que nos
obliga a la virtualidad o a la comunicación no presencial, podría ser adaptada para trabajarse
también en la presencialidad.
La idea es que una vez identificados tanto el tema como las capacidades y habilidades que
queremos desarrollar en nuestros alumnos, construyamos consignas abiertas que den al
estudiante la posibilidad de elegir las actividades a realizar, los recursos para hacerlo, y el medio
a través del cual podrán compartirnos sus producciones.
Así mismo, será beneficioso anticipar a los alumnos cuales son las evidencias esperables que
darán cuenta de un trabajo satisfactoriamente realizado. Compartir y anticipar estas evidencias,
nos permitirá promover instancias autoevaluación que ayuden al estudiante a ser consciente de
su propio aprendizaje, y nos permitirá también, generar retroalimentaciones oportunas,
enfocadas y valiosas.

Este equipo hoy dice ¡GRACIAS! Y abraza especialmente a todos los que se dedican a esta
noble tarea de enseñar, a los grandes maestros que todos los días trabajan para que
tengamos un futuro mejor.

¡Nos ponemos a disposición para seguir transformando junto a ustedes!

Equipo de Fundación Varkey

Tema ¿Cuál es el tema
que queremos trabajando? Consigna Actividades Medio Recursos Evidencias

Explicitar la tarea a Ofrecer diversidad Habilitar diferentes Prever la utilización de Explicitar al

realizar, la libertad de propuestas para medios de comunicación diferentes recursos estudiante los
de elección y los que el estudiante para realizar la desempeños
plazos de entrega. pueda optar qué actividad esperados de cada
actividad realizar. actividad y qué
Capacidad ¿Qué Realizar un trabajo Entregar documento en Papel y lápiz habilidades se
capacidades pretendemos escrito papel en lugar acordado espera que logren.
que desarrollen? ¿A través
de qué habilidades?
Realizar un trabajo Enviar archivo Aplicación digital
visual (foto/audio/video) por
WhatsApp

Realizar un trabajo Subir archivo a Video

oral plataforma, compartir el
link

Autoevaluación: Retroalimentación: Ejemplo: Escalera de retroalimentación

Proponer instancias reflexivas del alumno respecto a su propio proceso
de aprendizaje.
Las rutinas de pensamiento pueden ser muy útiles para ayudar a los
estudiantes a reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje. Por
ejemplo: ¿qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Me es útil lo que aprendí?
¿lo puedo aplicar en otro ámbito?
Describo/Aclaro: Preguntar acerca de los aspectos pocos claros u
omitidos
Valoro: Se enfatizan los aspectos positivos, destacar fortalezas y ofrecer
cumplidos honestos, genera un clima de confianza necesario para
aprender
Me pregunto/Me preocupa: Se expresan inquietudes, dudas o
preocupaciones respecto al trabajo realizado
Sugiero: Ofrecer sugerencias para resolver los problemas detectados.
Tema: Texto literario Consigna:
“Cuento los 3 chanchitos” Actividades Medio Recursos Evidencias
Esta semana vamos a ¿cómo podés darte
¿Qué actividad te ¿Cómo enviarías lo que
trabajar los textos ¿Qué recurso vas a usar? cuenta que alcanzaste
gustaría realizar? hiciste?
literarios y para el objetivo?
Capacidad: introducirnos al tema Reescribir el cuento Entregar documento en Papel y lápices
Comunicación: comprender, vamos a leer el cuento de manera sintética papel
procesar y seleccionar la “Los tres chanchitos”. en 3 párrafos.
información obtenida de un Una vez que hayas leído Compartí tu trabajo con
y comprendido el alguien de tu familia y
texto. Expresar información Hacer un dibujo de la Enviar archivo por Aplicación digital
obtenida de un texto leído. cuento, elegiremos la pregúntale si entendió
parte del cuento que WhatsApp
actividad que el cuento. ¿Es similar al
Aprender a aprender: consideres más
preferimos realizar, los cuento original?
Reconocer las necesidades interesante.
materiales que
personales de aprendizaje. Contar de manera Subir archivo a plataforma, Video
utilizaremos y la forma
asumiendo los errores para
como enviaremos oral el cuento. compartir el link
mejorarlos.
nuestra producción. (puedes agregar u -
¡A trabajar! omitir detalles si lo
deseas).
Autoevaluación: Retroalimentación:
¿Cómo te sentiste realizando la actividad? Describo: Decidiste realizar una producción oral del texto de los tres chanchitos y
¿Qué dificultades encontraste? ¿Cómo las superaste? comprobaste que tu narración fue comprendida por otros.
¿Pudiste cumplir con las evidencias solicitadas? Valoro: has expresado tu síntesis claramente, lo cual evidencia que leíste el
De acuerdo a este proceso y pensando en posibles actividades: cuento y lo comprendiste. Además, entregaste tu trabajo en tiempo y forma.
¿Qué consideras que debes seguir haciendo?
¡Felicitaciones por eso!
¿Qué deberías empezar a hacer?
¿Qué deberías dejar de hacer?
Preocupa: ¿Crees que podrías enriquecer la narración con una mejor descripción
de los personajes?
Sugiero: Te sugiero que tengas esto en cuenta para los próximos trabajos.
 Cada niño merece
un gran maestro

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