“”Año del dialogo y la reconciliación peruana”

PROYECTO “CREATING AN ENGLISH ENVIRONMENT IN MY SCHOOL”

I. DATOS GENERALES
I.1 UGEL: HUANCAVELICA
I.2 INSTITUCION EDUCATIVA: COOPERATIVA
I.3 DIRECTOR:
I.4 COORDINADO PEDAGOGICO: LUCIO OTAÑE
I.5 DOCENTE DE INGLES: CESAR HUAYLLANI REQUENA

II. BREVE DESCRIPCION DEL PROYECTO

La ambientación de la II EE crea un ambiente propicio para el aprendizaje, en el caso

del aprendizaje del inglés con mayor razón porque tener el estímulo visual permite que
los aprendizajes se consoliden en los alumnos y motiven a la comunidad educativa a
aprender el idioma en mención. Como parte de la nueva Curricula Nacional nuestra
institución cuenta con tres horas de inglés, uso de la metodología blended en el que las
tecnologías de uso presencial y no presencial se combinan con objeto de optimizar el
proceso de aprendizaje. Tener la II EE rotulada en español e inglés, contar con un
periódico mural de la II EE en inglés, anuncios en áreas comunes y ambientación
adecuada en las aulas son parte de las actividades de este proyecto.

III. JUSTIFICACION DEL PROYECTO

El aprendizaje del inglés se da en nuestro país como English as a foreign language (EFL)
lo cual significa que los estudiantes sólo están expuestos al idioma inglés en las aulas o
cuando están conectados al internet. Con este proyecto pretendemos crear un
ambiente en el cual los estudiantes y comunidad educativa en general puedan tener
mayor oportunidad de estar expuestos al inglés y de este modo poder afianzar el
aprendizaje del inglés. Asimismo, la rotulación es parte de la comunicación visual que
 “”Año del dialogo y la reconciliación peruana”

facilita las relaciones funcionales entre la orientación en el espacio y el

comportamiento de los individuos.

El proyecto está diseñado para involucrar la comunidad educativa, incluido los

docentes de las demás áreas en el uso de inglés dentro y fuera del aula. Es una buena
oportunidad para fortalecer el aprendizaje del idioma ingles de una forma indirecta,
asimilando gradualmente el significado del vocabulario designado para las áreas
específicas de la institución educativa. Es importante crear un ambiente en que los
estudiantes se pueden identificar con situaciones reales en que pueden utilizar el
idioma inglés adentro de la II.EE.

IV. OBJETIVO GENERAL

 Proyectar a la comunidad educativa un ambiente propicio para el aprendizaje,
práctica y perfeccionamiento del idioma inglés en los diferentes ambientes de
la II EE a través de un enfoque vivencial donde el estudiante se pueda
familiarizar día a día con el vocabulario de inglés utilizado en los rótulos.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Sensibilizar y motivar a la comunidad educativa a que asuma el compromiso en
la ejecución del presente proyecto.
 Involucrar a los estudiantes, profesores, y comunidad educativa a ser participe
en el uso del idioma inglés.
 Fomentar la participación de los estudiantes en las actividades a desarrollar.
 Promover el bilingüismo con los rótulos de señalización en inglés y español
 Brindar información respeto a la localización de espacios, recintos, unidades de
servicios dentro de la institución
 Crear una atmosfera apropiada para la interacción, familiarización y
apropiación del idioma ingles a través de carteles y paneles de señalización.
 Concientizar a la comunidad estudiantil para la conservación del sistema de
señalización, dando a conocer la importancia del mismo.
 Integrar el idioma ingles con otras áreas mediante el sistema de señalización.
 Contextualizar el vocabulario aprendido en diversas situaciones.

VI. RESPONSABLES DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

 Director
 Coordinador pedagógico
 Docentes Inglés

 “”Año del dialogo y la reconciliación peruana”

VII. PLAN DE TRABAJO

OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES FECHAS

1. Lograr sensibilizar Charlas y reuniones Aulas de DOCENTES DE Agosto
la comunidad para informar sobre clase. INGLES
estudiantil, el proyecto de Espacio del
directivos, padres de señalización. colegio.
familia con el Promoción del Pizarras,
proyecto de proyecto. plumones
señalización en
inglés.

2. Recaudar los - Rifas Tickets para DOCENTES DE Agosto

fondos necesarios - Auspiciadore rifa INGLES
para la impresión de s Cartas para
paneles de - Donaciones auspiciadores
rotulación.

3. Impresión de los Coordinar con la DOCENTES DE Agosto

paneles de persona delegada INGLES
rotulación para la actividad.

4. Identificar las Demarcación de las Regla métrica Agosto

áreas zonas comunes a Lapicero PERSONA
correspondientes nivel institucional. Muestras ENCARGADA
para instalación de (Oficinas, baños, fotográficas CON LA
los paneles. bebedores, salones, DEMARCACION.
sala biblioteca, DOCENTES DE
laboratorios etc.) INGLES
5. Instalación de los Coordinar con la PERSONA Agosto
paneles de persona delegada ENCARGADA
rotulación para la actividad. CON LA
INSTALACION.
DOCENTES DE
INGLES
6. Lograr la Charlas de los DOCENTES DE Agosto
interacción de la docentes en las aulas INGLES
comunidad a los estudiantes.
educativa en el Videos
manejo del promocionales.
vocabulario en
inglés.
7. Motivar a los Promover saludos, DOCENTES DE Agosto
estudiantes y toda frases, actividades INGLES
comunidad de JEC diarias entre
para apropiarse del docentes de inglés y
nuevo vocabulario. la comunidad JEC.
8. Implementación Realizar un periódico DOCENTES DE Agosto
 “”Año del dialogo y la reconciliación peruana”

de periódicos mural que debe ser INGLES

murales actualizado de
acuerdo a las
actividades
9. Ambientación con Realizar los lemas con Material DOCENTES DE Agosto
lemas en áreas frases específicas en acrílico INGLES
comunes inglés para el lugar
adecuado.

7. LOS DOCENTES
1. INFORMAR SOBRE EL 6. INSTALACIÓN DE LOS
DEL ÁREA DE
PROYECTO DE SEÑALIZACION AL ROTULOS EN LOS ESPACIOS
INGLES DEBEN
DIRECTOR DE LA INSTITUCION CORRESPONDIENTES
AYUDAR A
EDUCATIVA JEC PREVIO TOMA DE MEDIDAS
DIFUNDIR EL USO
Y SIGNIFICADO
5. ELABORACIÓN DE LOS
RÓTULOS EN IDIOMA
2. REUNION CON LOS DOCENTES
INGLÉS.
DE LA AREA DE INGLES

4. ORGANIZACIÓN DE
EVENTOS PARA RECAUDAR
3. LOS DOCENTES INFORMAN A LOS FONDOS NECESARIOS
ESTUDIANTES Y PADRES DE
RIFAS, AUSPICIOS,
FAMILIA SOBRE EL PROYECTO
DONACIONES

VIII. PARTICIPANTES:

Comunidad Educativa

IX. RECURSOS HUMANOS:

 Personal Directivo
 Docentes de la especialidad de inglés
 Estudiantes de la I.E.
 Padres de familia

X. PRESUPUESTO
 “”Año del dialogo y la reconciliación peruana”

 Determinar costos de producción basados en los datos que se recolectan según

el área y los espacios de cada institución educativa JEC
 Gastos de materiales
 Gastos de diseño e impresión
 Gastos de instalación
 Gastos de transporte

Materiales

 Acrílico, siendo resistente a los cambios de temperatura o lluvias etc.

TABLA VOCABULARIO PARA DEMARCACION DE LOS ESPACIOS JEC.

N° DENOMINACION AREA INGLES

1. OFICINA DIRECTOR PRINCIPAL’S OFFICE
2. SECRETARIA SECRETARIAT OFFICE
3. ADMINISTRACION MANAGEMENT OFFICE
4. DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD ACCOUNTING OFFICE
5. DEPARTAMENTO DE PERSONAL PERSONNEL DEPARTMENT
6. MANTENIMIENTO MAINTENANCE
7. SALA DE PROFESORES TEACHER'S ROOM
8. PORTERIA PORTER'S LODGE
9. SALA DE MATERIALES MATERIALS ROOM
10. BLIBLIOTECA LIBRARY
11 AREA DEPORTIVA SPORTS AREA
12. RESTAURANTE RESTAURANT
13. CAFETERIA CAFETERIA /CANTEEN
14. AUDITORIO AUDITORIUM
15. SALA DE AUDIOVISUALES AUDIOVISUAL ROOM
16. SALA DE INFORMATICA COMPUTER ROOM
17. LABORATORIO FISICA PHYSICS LABORATORY
18. LABORATORIO QUIMICA CHEMISTRY LABORATORY
19. SALA DE MUSICA MUSIC ROOM
20. GIMNASIO GYM
21. ESCALERAS STAIRS
22. BAÑO HOMBRES MEN TOILET
23. BAÑO MUJERES WOMEN TOILET
24. BAÑO PROFESORES TEACHERS’ TOILET
25 SALIDA DE EMERGENCIA EMERGENCY EXIT
26 ENTRADA PRINCIPAL MAIN ENTRANCE
27 AULA FUNCIONAL INGLES ICT ROOM
28 LABORATORIO DE INFORMATICA COMPUTER LAB
29 AULA CLASSROOM
30 COMEDOR FOOD COURT
31 BOTIQUIN FIRST AID KIT
 “”Año del dialogo y la reconciliación peruana”

32. EXTINGUIDORES FIRE EXTINGUISHERS

33. ZONA DE APARCAMIENTO PARKING AREA
34. AREA VERDE GREEN AREA
35. PRIMER PISO FIRST FLOOR
36. SEGUNDO PISO SECOND FLOOR
37. LEMAS: WASH YOUR HANDS
38. KEEP OUTSIDE THE GRASS
39. KEEP THE CLASSROOM CLEAN!
40. MAINTAN THE ORDER!
41. TAKE CARE OF THE ENVIRONMENT
42. ¡BE FRIENDLY WITH YOUR PEERS!
43. TREAT OTHERS THE WAY YOU
WANT TO BE TREATED
44. WHAT WE LEARN BECOMES A
PART OF WHO WE ARE
45. TODAY IS A GREAT DAY TO LEARN
SOMETHING NEW!
46. YOU LEARN SOMETHING EVERY
DAY IF YOU PAY ATTENTION!
47. MISTAKES ARE PROOF THAT YOU
ARE TRYING!
48. PRACTICE MAKES PERFECT
49. KEEP YOUR ENGLISH ALIVE!
50. IF YOU CAN READ THIS, THANKS
AN ENGLISH TEACHER

XI. CONCLUSIÓN

El proyecto de rotulación en las instalaciones de las instituciones educativas JEC será

una gran oportunidad para implicar a toda la comunidad educativa a trabajar en
equipo, y así demostrando una eficiente motivación que contribuya al mejoramiento
de los espacios de la institución.

Es necesario un esfuerzo conjunto para lograr las metas en el tiempo previsto, por esto
es importante tomar todas las medidas necesarias poniendo en práctica las actividades
que se requieren y así finalizar con éxito, el proyecto de rotulación en idioma ingles de
la institución educativa JEC.

Este proyecto es autofinanciado por la Institución Educativa y su equipo de inglés.