SESIÓN DE APRENDIZAJE

SESIÓN Nº
I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA PERSONAL SOCIAL GRADO 6° SECCIÓN “C”
IDENTIFICAMOS LOS DESAFÍOS
TÍTULO BIMESTRE III DURACIÓN 1 DIA
NATURALES EN LA REGIÓN COSTA
DOCENTE ENMA LILIANA ANAYA MUNGUIA UNIDAD 6 FECHA 14 -08 -2023

II. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE EVIDENCIA DE
CAPACIDAD (ES)
(S) EVALUACIÓN) APRENDIZAJE
Gestiona - Comprende las DESEMPEÑOS Elabora una tabla de
responsablemente relaciones entre los - Compara los elementos naturales y sociales de los doble entrada de los
el espacio y el espacios geográficos de su localidad y región, y de un área fenómenos naturales
elementos naturales y natural protegida, y explica cómo los distintos actores
ambiente sociales. sociales intervienen en su transformación de acuerdo a su de la costa..
función.
- Maneja fuentes de • Explica los factores de vulnerabilidad ante desastres, en
información para su escuela y localidad, y aquellos factores de
comprender el espacio vulnerabilidad local frente a los efectos del cambio
climático; propone y ejecuta acciones para reducirlos..
geográfico y el CRITERIOS
ambiente. Identifica las amenazas que provocan los desastres
naturales y ocasionados ocurridos en la costa.
Genera acciones para
- Reflexiona sobre los desastres para proponer medidas de
conservar el ambiente prevención ante las amenazas de la costa
local y global.
III. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE (S) ACTITUDES OBSERVABLES
Enfoque ambiental Los estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía,que demuestren conciencia sobre los
eventos climáticos ocasionados por el calentamiento global , así como el desarrollo de
capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio climático.

P V.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos
 Lapicero, lápiz, colores, etc.
VI.-SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO ( 5min.)
Se saluda de manera cordial a los estudiantes , luego se realiza la oración del
día.
Posteriormente se pega en la pizarra la siguiente imagen ANEXO 1.
Responden las preguntas:
- ¿Qué representa la parte amarilla del mapa?
- ¿Qué desastres naturales ocurren en la costa?
- ¿Qué desastres naturales creen que ocurren en la costa?
- ¿Cómo lo sabes?El propósito de hoy es:

Explicamos las amenazas naturales de la costa

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN --------------------------------------------------
 Lee las siguientes amenazas de la Costa:
Terremotos y tsunamis en la costa del Perú
Los terremotos en el Perú se producen cuando las dos principales placas tectónicas chocan y se
libera mucha energía, que se propaga por las ondas sísmicas

Vulnerabilidad de
la población que
vive en las costas

Se introduce por debajo de Provoca una elevación

la placa sudamericana progresiva de los Andes

En el esquema se obserba la relación que existe entre los terremotos y los tsunamis. Ambos pueden
generar desastres dependiendo de si la amenaza natural es alta o de si es alto e nivel de
vulnerabilidad de la población.
 Responde las preguntas:

- ¿Qué amenazas naturales se presenta en la Costa?

- ¿Qué pérdidas generan estas amenazas?

- ¿Cuáles son los factores de vulnerabilidad ante los fenómenos en estos casos?

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN -----------------------------------------

Analizamos la siguiente información. ANEXO 2
En forma grupal
Explica las amenazas, vulnerabilidad y riesgo de los desastres naturales en el siguiente cuadro de doble
 entrada. Dibuja cada desastre.

Desastre natural ¿Qué es? ¿Cuál es la amenza, vulnerabilidad

y riesgo?

Sismo Amenaza: ________________

_________________________
Vulnerabilidad: ____________
___________________________
Riesgo: ___________________
___________________________
Tsunami Amenaza: ________________
_________________________
Vulnerabilidad: ____________
___________________________
Riesgo: ___________________
___________________________
Sequía Amenaza: ________________
_________________________
Vulnerabilidad: ____________
___________________________
Riesgo: ___________________
___________________________

Comparten de forma voluntaria los cuadros de doble entrada las amenazas, vulnerabilidad y riesgo de los
desastres naturales.
TOMA DE DECISIONES -----------------------------------------------
Reconoce que el Perú está ubicado en una zona altamente sísmica y propone medidas de prevención:
El Perú se encuentra ubicado en el Círculo del Fuego del Pacífico y por ello, al igual que otros países como Chile,
Japón, Nueva Zelanda, es propenso a sufrir fuertes remezones sísmicos. Ante ello, organismos como el Indeci se
encargan de crear conciencia, colectiva con el fin de minimizar los efectos de sismos inesperados. 1. Medidas
antes, durante y después de un sismo

Antes del sismo

1. Prepara un botiquín de primeros 2. Identifica las zonas de 3. Localiza y despeja las rutas de
auxilios (alcohol, agua oxigenada, seguridad evacuación.
asptil rojo, algodón, esparadrapo,
venditas, una linterna y un
extintor)

Durante del sismo

1. Si estás dentro de un edificio:
colocate junto a una columna y
alejate de los vidrios. No uses
ascensores, ni te precipites a la
salida
2. Si estás en el exterior: alejate 3. Si estás en un auto: Para en un
de los edificios postes de luz, área descubierta alejada de
arboles, etc. árboles y permanece dentro del
auto.
 Simulacros
La realización de simulacros tiene como finalidad familiarizar a
la población escolar con los planes de contingencia para
viabilizar su participación en la atención de las emergencias que
se presenten.
Los simulacros tienen también la siguiente finalidad:
❖ Determinar cuáles y cuántas son las zonas de seguridad en la
evacuación.
❖ El tiempo que demora la evacuación hacia las zonas de
seguridad.
❖ Colocación de señalización.
❖ Ensayar y evaluar las rutas de evacuación.

 Reflexiona y propone acciones de medidas de prevención ante las amenazas de la Costa.

Sismo Tsunami Sequía

CIERRE
Comparte los cuadros de doble entrada de las amenazas de los desastres naturales de la costa.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendí hoy sobre las amenazas de los desastres naturales de la costa?
¿Qué medidas de prevención propusiste?
¿Para qué te ha servido lo aprendido en esta actividad?, ¿cómo lo hice?, ¿qué se me hizo fácil y difícil?,
¿por qué?
¿Qué harás para mejorar?
Reflexiono sobre mis aprendizajes,Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa
la siguiente tabla:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

Identifiqué las amenazas que provocan los desastres
naturales y ocasionados ocurridos en la costa.
Reflexioné sobre los desastres para proponer medidas de
prevención ante las amenazas de la costa
VII.-EVALUACIÓN:
TÉCNICA INSTRUMENTO
Valoración de productos Lista de cotejo
 REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

V°B° Director Docente

LISTA DE COTEJO

CRITERIOS
Identifica las amenazas Reflexiona sobre los
que provocan los desastres para
desastres naturales y proponer medidas de
ESTUDIANTES
ocasionados ocurridos prevención ante las
en la costa. amenazas de la costa

Sí No Sí No SÍ NO
Buendía Mescua, Camille
1
Evelin
Camascca Vásquez, Naemer
2
Edilio
3 Campos Ricaldi, Lizbeth
4 Canto Quispe, Dylan Manjit
Concha Bernardo, Alice
5
Yandy
6 Escobar Asto, Angela Fiorela
Gonzales Riveros, Yhandy
7
Meberly
8 Javier Meza, Angeli Nahomi
Julcarima Santiago, André
9
Gonzalo
10 Llacua Ruiz, Miley Jhiohanna
Ledesma Solis, Nicolas
11
Ademaro
12 Moya Común, Sayuri
13 Muñoz Bujaico, Jerson Elvis
Ortiz Velasque, Anshelina
14
Camila
15 Quispe Laura, Jhean Carlos
16 Quispe Rojas, Huber Cassely
17 Ramos Quispe, Sayuri Anai
18 Ruiz Mallqui, Patrick Neymar
19 Sinche Llacua, Karen Yuliet
Vilca Guadalupe, José
20
Armando
Villanueva Ortiz, Katiana
21
Evelin
22
ANEXO 1
 ANEXO 2
AMENAZAS MÁS FRECUENTES DE LA COSTA
Los sismos, los tsunamis y las sequías son las amenazas mas frecuentes en la costa peruana. Las dos
primeras tienen un origen geológico, y la última, una causa hídrica.
Los sismos
El Perú es una zona altamente sísmica. Frente a las costas se ubica la placa de Nazca, que se incrusta
debajo de la placa Sudamericana, lo que genera una enorme zona de falla conocida con el nombre de fosa
submarina de Nazca. Ademas nuestro país forma parte del Ointurón de Fuego del Pacífico, llamado así
porque existen gran cantidad de volcanes. Estas dos características geológicas llevan a que se
desencadenen frecuentes sismos.
Formación de un sismo

Epicentro

Falla

No olvides que: Hipocentro

Cuando Ondas
el sismosísmicas
es de gran intensidad se llama terremoto y cuando el movimiento
es suave, se llama temblor.

¿Dónde se localizan los sismos?

Se localizan en la corteza terrestre. La zona profunda donde se origina
movimiento sísmico es el hipocentro, y el área en la superficie donde llegan
las ondas con mayor intensidad, es el epicentro.

MOVIMIENTO SÍSMICO

pueden ser causados por

La actividad tectónica
Es la más frecuente y se origina
por el desplazamiento de las
placas tectónicas que liberan
energía; a ello se le conoce como
falla geológica.
La actividad volcánica
Se origina por el ascenso
del magma hacia la
superficie de la Tierra;
ello puede dar lugar a la
erupción del volcán.
Hundimiento
Se origina por la erosión en el
interior de la Tierra a causa de
las aguas subterráneas,
dejando un vacío que termina
por ceder ante el peso de la
superficie.
 Terminología sísmica
Hipocentro Epicentro
Es el lugar o foco donde se origina Es el punto de la superficie
las ondas sísmicas. Es decir, donde terrestre, donde se origina los
se da el choque o roce de las placas movimientos sísmicos. Generalmente
tectónicas, ubicadas en el interior de es el lugar donde el sismo alcanza
la corteza. mayor intensidad

Mapa de las principales placas tectónicas y las amenazas que generan

Leyenda
Limite de placa
Costa propensa a
tsunamis
Zona de actividad sísmica
Las placasZona de actividad
tectónicas se encuentran en la litósfera y se mueven como bloques rígidos. Estos
movimientos provocan los sismos.
 Los tsunamis
Consisten en una ola o una secuencia de olas muy grandes, de entre 10 y 30 metros en promedio. Se
producen cuando una gran masa de agua es empujada en forma intempestiva por un sismo, una erupción
volcánica o un derrumbe. Una vez que se producen las olas, viajan a una velocidad de hasta 900 km/h,
semejante a la velocidad promedio de un avión, por lo que al impactar en la costa, pueden ser altamente
desastrosas. Como viste en la infografía anterior, hay casos de megatsunamis, con olas que superan los
500 metros.

¿Sabías que?
Los problemas de escasez de agua llevaron a que en 2008 se cree la Autoridad Nacional del
Agua en el Perú, para que administre este recurso. Su finalidad es superar los problemas
económicos y demográficos que ocasionan que no todos los peruanos tengan agua potable.

Sequías
La sequía se caracteriza por la carencia de precipitaciones y la escasez de agua en ríos, lagos o
reservorios. o cuando contienen agua en condiciones deficientes. La costa es desértica, así que su
condición natural es ser seca y árida. Sin embargo, cuando se producen sequías en la sierra, esto afecta a
la costa, que depende de las lluvias andinas que alimentan sus ríos. Los ríos de la costa son indispensables
para la actividad agropecuaria y para abastecer de agua potable a las ciudades