“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

IDENTIFICAMOS LOS DESAFÍOS

NATURALES EN LA REGIÓN SELVA
 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. N° 7024 San Lorenzo

DOCENTE: Grissel López Jurado
GRADO Y SECCIÓN: 5° B FECHA: /09/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de Instrumento

capacidades evaluación de evaluación
Gestiona 5TO GRADO - Identifica Lista de
• Explica los factores de vulnerabilidad ante cotejo
responsablemente las amenazas
el espacio y el desastres naturales en su institución educativa, que provocan
ambiente. localidad y región; propone y ejecuta acciones los desastres
para reducirlos o adaptarse a ellos. naturales y
- Comprende las
• Explica las características de una ocasionados
relaciones entre problemática ambiental, como la deforestación,
los elementos ocurridos en
la contaminación del mar, la desertificación y la
naturales y la selva.
pérdida de suelo, y las de una problemática
sociales. territorial, como el caos en el transporte, a - Reflexiona
nivel local. sobre los
- Maneja fuentes
desastres
de información
para proponer
para comprender
medidas de
el espacio
prevención
geográfico y el
ante las
ambiente.
amenazas de
- Genera acciones
la selva.
para conservar el
ambiente local y
global.
Propósito Explica las amenazas naturales de la selva
Evidencia Elabora una tabla de doble entrada de los fenómenos naturales de la selva.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque ambiental Los estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía,que demuestren conciencia

sobre los eventos climáticos ocasionados por el calentamiento global , así como
el desarrollo de capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio
climático.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos
 Lapicero, lápiz, colores, etc.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Meta de aprendizaje: 5°: Participa con responsabilidad en los simulacros programados, conoce y aplica
Protección de la vida algunas nociones básicas de primeros auxilios que pueden ser necesarias en
situaciones de emergencia, realiza acciones de prevención para disminuir los
factores de vulnerabilidad y riesgo frente a posibles desastres en su hogar, escuela
y comunidad.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se saluda de manera cordial a los estudiantes y se realiza la oración del día.Luego recordamos
que en la actividad anterior conocimos sobre los riesgos y amenzas de los desatres naturales en
la región costa y sierra.
Responden las preguntas:
- ¿Qué desastres naturales ocurrían en estas regiones?
- ¿Qué desastres naturales creen que ocurren en la selva?
- ¿Cómo lo sabes?
El propósito de hoy es:

Hoy explicaremos las amenazas naturales de la selva.

Recordamos los siguientes acuerdos:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

PROBLEMATIZACIÓN --------------------------------------------------
 Lee las siguientes amenazas de la Selva:

El desborde de los ríos genera inundaciones, tal como se muestra en este desastre sucedido en
Ucayali. Por su parte, el friaje puede causar la muerte de ganado e incluso, en algunos casos,
cobrar vidas humanas.

Responde las preguntas:

- ¿Qué desastres naturales se presenta en Ucayali?

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- ¿Qué pérdidas generaron los desastres naturales?

- ¿Cuáles son los factores de vulnerabilidad ante los fenómenos en estos casos?

- ¿Qué otros desastres naturales crees que ocurren en la selva peruana?

- ¿Cuáles son los factores de vulnerabilidad ante los fenómenos en estos casos?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN -----------------------------------------
Analizamos la siguiente información. ANEXO 1

En forma grupal
Se explica las amenazas, vulnerabilidad y riesgo de los desastres naturales en el siguiente
cuadro de doble entrada:

Desastre natural ¿Qué es? ¿Cuál es la amenza, vulnerabilidad

y riesgo?

Friaje

Amenaza: ________________

_________________________

Vulnerabilidad: ____________

___________________________

Riesgo: ___________________

___________________________

Inundaciones

Amenaza: ________________

_________________________

Vulnerabilidad: ____________

___________________________

Riesgo: ___________________

___________________________

Deforestación

Amenaza: ________________

_________________________

Vulnerabilidad: ____________

___________________________

Riesgo: ___________________

___________________________
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Se comparten de forma voluntaria los cuadros de doble entrada las amenazas, vulnerabilidad y
riesgo de los desastres naturales de la selva.
TOMA DE DECISIONES -----------------------------------------------
Reconoce que en el Perú siempre ocurrirán estos fenómenos climatológicos y debemos estar
preparados
Reflexiona y propone acciones de medidas de prevención ante las amenazas de la Selva.

Friaje Inundaciones

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se comparte los cuadros de doble entrada de las amenazas de los desastres naturales de la
selva.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendí hoy sobre las amenazas de los desastres naturales de la selva?
¿Qué medidas de prevención propusiste?
¿Para qué te ha servido lo aprendido en esta actividad?, ¿cómo lo hice?, ¿qué se me hizo
fácil y difícil?, ¿por qué?
¿Qué harás para mejorar?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

Identifiqué las amenazas que provocan los
desastres naturales y ocasionados ocurridos en
la selva.
Reflexioné sobre los desastres para proponer
medidas de prevención ante las amenazas de la
selva
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LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE Grissel López Jurado FECHA 5° A
SECCIÓN
CRITERIOS
Identifica las amenazas Reflexiona sobre los
que provocan los desastres para
desastres naturales y proponer medidas de
ESTUDIANTES
ocasionados ocurridos prevención ante las
en la selva. amenazas de la selva .

Sí No Sí No SÍ NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
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ANEXO 1

Amenazas más frecuentes de la Selva

Dentro de las amenazas en la selva, las inundaciones, el friaje y la deforestación son las más
frecuentes. A diferencia de las dos primeras, que tienen un origen natural, la deforestación es
consecuencia de la actividad humana.

Las inundaciones

Se producen por las lluvias intensas que pueden ocurrir desde el mes de setiembre hasta el mes
de mayo de cada año. Se dan sobre todo en las cuencas de los ríos Amazonas, Marañón y Huallaga,
y afectan, respectivamente, a los departamentos de Loreto, Amazonas y Huánuco.

Estas lluvias generan inundaciones, pues los ríos se desbordan y cubren los terrenos bajos
adyacentes a las riberas, llamados: zonas inundables. Además, pueden causar llocllas y derrumbes
que dejan a muchos pobladores damnificados, sin sus viviendas y padeciendo considerables
pérdidas materiales.

El friaje

Este fenómeno se debe al descenso brusco de la temperatura en zonas de clima tropical. Afecta
principalmente a departamentos calurosos, como Madre de Dios y Ucayali, y puede llegar hasta
Loreto. Se produce por el aire frío que traen los vientos de la Antártida. Suele ocurrir entre
mayo y setiembre (Documento 3)

Documento 3
El friaje causó una muerte en 2016 en Ucayali
En Pucallpa, los fuertes vientos han alcanzado una velocidad de 30 kilómetros. Este cambio
climático fue el causante de que una mujer de 75 años muriera por una neumonía fulminante.
Por otro lado, en Moyobamba las calles están inundadas y las principales avenidas permanecen
desoladas.
En Puerto Maldonado, la temperatura ha disminuido hasta los 13 grados.
Adaptado de Panamericana.pe. Pucallpa: mujer muere debido al intenso friaje.
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Es la disminución de la temperatura del aire que se origina por el ingreso de una masa de aire
polar hacia la selva
Se caracteriza por:
Suele presentarse entre los meses de mayo y setiembre.
Inicia en la selva sur y se extiende a la selva norte con dirección a Loreto.
Este fenómeno genera el incremento de la velocidad del viento, lluvias de moderada a fuerte
intensidad, neblina y/o niebla, y sensación de frío intenso.
La deforestación

Los bosques de la Amazonia son considerados el principal pulmón del planeta. Por este y otros
motivos, su cuidado y preservación son indispensables para la humanidad

La tala indiscriminada de arboles conduce al fenómeno de la deforestación de los bosques, con la

perdida consecuente de biodiversidad. Al disminuir la cantidad de arboles, la producción de
oxigeno necesaria desciende de manera considerable.

La tasa de deforestación de la Amazonia peruana se ha triplicado desde 2008, entre otros

motivos debido a la rápida extensión de la minera ilegal del oro alentada por los altos precios de
este metal precioso. La tasa de perdida forestal por la explotación del oro paso de 2 166
hectáreas por año antes de 2008 a 6 145 hectáreas anuales después de la crisis financiera global
de 2008, cuando empezó el ascenso del precio del oro.
La minería ilegal, además de
Beneficios ambientales de los bosques deforestar, genera daños
Los bosques son los depositarios naturales irreparables a la biodiversidad,
de biodiversidad. Son ecosistemas clave que como los estragos causados en
facilitan adaptación al cambio climático, así Madre de Dios.
como para contrarrestar las consecuencias
de este fenómeno global
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