Curso: Propedutico de

gestin organizacional
Cdigo: 600004
Programa:
Maestra en Administracin
Promocin: Vigsimo sexta
Profesor: Eduardo Mindreau

Ciclo: I
Crditos: 1
Perodo lectivo: Del 25 de
octubre al 27 de noviembre de
2016

SLABO
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I. Informacin General

PROGRAMA : Maestra en Administracin

CURSO : Propedutico de gestin organizacional
CDIGO DEL CURSO : 600004
CICLO / MDULO : I
PROMOCIN : XXVI
PROFESOR : Jorge Eduardo Mindreau Silva
CDIGO DEL PROFESOR : 000-01-0244
CRDITOS : 1.0
HORAS ACADMICAS : 16
PERODO LECTIVO : Del 25.10.2016 al 27.11.2016

II. Descripcin del curso

El curso aborda los temas de modelos de organizacin, estructura organizativa, estrategia

corporativa, cultura organizacional y la importancia de las personas en las organizaciones
del siglo XXI. A partir de la interrelacin y la dinmica que se genera entre ellos se visualizan
y explican los fundamentos de la gestin en cualquier tipo de organizacin. El enfoque se
centra en las nuevas tendencias que se le presentan a cualquier organizacin teniendo en
cuenta las complejidades, la globalizacin y los dinamismos de los entornos internos y
externos donde desarrolla su quehacer la organizacin.

El participante, al final del curso, estar en capacidad de comprender las implicancias y

exigencias de la gestin actual y futura que lo habiliten para actuar dentro de las
organizaciones y proponer e implementar planteamientos a partir de los modelos de
organizacin, de los diseos de la estructura, de las exigencias de la estrategia, del
entramado de la cultura organizacional y de la importancia de las personas en la gestin.

III. Metas de aprendizaje de la Maestra en Administracin

Los objetivos de aprendizaje del Programa de Maestra que se han resaltado en negritas
(1.1 y 1.2) estn directamente relacionados con los objetivos del curso.

Metas de aprendizaje Objetivos de aprendizaje

(learning goals) (learning objectives)
1.1. Demuestra capacidad para reconocer las
caractersticas de la organizacin y el contexto.
1.2. Identifica y evala el estilo de liderazgo en funcin
1. Asume roles de liderazgo efectivo
del contexto organizacional.
dentro de una organizacin.

1.3. Demuestra autoconocimiento.

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2. Disea soluciones innovadoras.
1.4. Identifica y potencia los atributos positivos de los miembros
del equipo en funcin de los objetivos organizacionales
previstos.
2.1. Propone soluciones innovadoras en un entorno
organizacional.
2.2. Propone planes de implementacin de soluciones
innovadoras.
3.1 Incorpora consideraciones ticas en la toma de decisiones.

3.2. Toma decisiones con un enfoque de sostenibilidad.

3. Toma decisiones con tica y
responsabilidad social.
3.3. Alinea las acciones de responsabilidad social con la
estrategia de la organizacin, buscando el bienestar social
general.
4.1. Identifica las necesidades y los deseos de las personas.

4. Comprende las necesidades y los
deseos de las personas y disea
estrategias que generan valor al
cliente y a la organizacin.
4.2. Define objetivos, disea estrategias y planifica acciones que
permiten ofrecer productos adecuados que generan valor al
cliente y a la organizacin.
4.3. Utiliza tcnicas cuantitativas y cualitativas para evaluar la
efectividad de las estrategias.

5.1. Desarrolla el pensamiento crtico.

5.2. Expone ideas de manera clara, ordenada y convincente, y a

la vez emplea un lenguaje tcnico.

5. Desarrolla habilidades directivas. 5.3. Demuestra habilidad en la capacidad de respuesta y de

argumentacin.
5.4. Usa informacin adecuada para la toma de decisiones
efectivas con visin integral.

IV. Objetivos del curso

Distinguir las principales tendencias, modelos y elementos del diseo de las estructuras
organizacionales para comprender las exigencias y demandas de la gestin actual.

Comprender la relevancia de la estrategia para responder a los retos futuros y

relacionarlos con los factores internos y otros factores del entorno organizacional.

Comprender la importancia de la cultura empresarial como elemento sustantivo para una

gestin innovadora de las organizaciones.

Comprender la importancia de las personas en el quehacer de las organizaciones

contemporneas.

Comprender las interrelaciones de los elementos del diseo de la estructura, de la

estrategia, de la cultura y de las personas en el comportamiento de las organizaciones.

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V. Metodologa del curso

a. Estrategia didctica
El sistema metodolgico del curso est orientado a que el estudiante del
propedutico virtual gestione individualmente su aprendizaje durante el mes de
duracin del mismo, a travs de la interaccin con la plataforma Blackboard. Para
ello, el estudiante dispondr de los documentos orientadores siguientes:

Slabo: Le permitir conocer la secuencia lgica de los contenidos y los

objetivos de aprendizaje que debe alcanzar una vez concluido el curso.
Gua del Participante: Le ayudar a consultar pautas para un mejor
desempeo en su curso virtual y recomendaciones para el autoaprendizaje.

El curso est compuesto por catorce (14) sesiones. En cada una de ellas, el
estudiante dispondr del contenido temtico de la sesin, que incluye
presentaciones, videos y audios por parte del docente, quien desarrollar
explicaciones con el uso de ejemplos y casos. La revisin del contenido
temtico de cada una de las sesiones es tarea primordial del estudiante.
Adicionalmente, si este desea profundizar en el tratamiento de los temas, podr
descargar de la plataforma de aprendizaje el material complementario de cada
tema.

Es preciso indicar que las sesiones debern ser revisadas de manera secuencial y
gradual, en un inicio. Posteriormente, una vez finalizado el curso, el estudiante
podr revisar las sesiones indistintamente, segn sus necesidades y ritmos de
aprendizaje.

Una vez que el estudiante crea conveniente realizar la evaluacin final del curso,
deber desarrollarla considerando que esta incluye los contenidos desarrollados en
las catorce (14) sesiones del curso.

Finalmente, la plataforma del curso ofrecer toda la informacin que el estudiante

necesita para estudiar, analizar y ejercitar los conocimientos relacionados con el
curso a fin de fortalecer las competencias necesarias para un mejor desempeo en
la maestra.

b. Actividades a desarrollar
El autoaprendizaje, modalidad de estudio del propedutico virtual de Gestin
Organizacional, plantea al estudiante una serie de actividades para lograr con xito
los objetivos del curso virtual. Tales actividades comprenden:

En primer lugar, la visualizacin obligatoria de videos de contenidos y

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 presentaciones temticas por cada sesin.
En segundo lugar, una lectura opcional del material complementario, por cada
sesin, que el estudiante podr descargar para profundizar los temas
abordados.
Finalmente, el desarrollo obligatorio de autoevaluaciones al final de cada
dos sesiones que prepararn al estudiante para la evaluacin final.

c. Sistema de evaluacin
El sistema de evaluacin del curso propedutico virtual se desarrollar en dos
momentos. El primero de ellos permitir al estudiante evaluar el conocimiento
adquirido al final de cada sesin de aprendizaje y revisar aquellos temas que sern
necesarios fortalecer. Esta evaluacin, denominada autoevaluacin, preparar al
estudiante para el examen final mediante una serie de ejercicios de
comprensin y anlisis.

El segundo momento comprende la aplicacin de una evaluacin final. En caso

de desaprobar el curso, el estudiante deber rendir nuevamente el examen
final de acuerdo a las polticas establecidas en el Reglamento de Estudios
(esta nueva calificacin modificar solamente la nota del examen final).

La nota mnima para aprobar el curso propedutico es once (11), equivalente a la

calificacin de satisfactorio. La nota final del curso contempla los siguientes
aspectos:

CRITERIO(S) DE INSTRUMENTO DE PONDERACIN SOBRE

EVALUACIN EVALUACIN LA NOTA FINAL

Autoevaluaciones en
Evaluacin de proceso 40%
lnea

Evaluacin final Examen en lnea* 60%

*Disponible en la plataforma Blackboard del sbado 19 al domingo 27 de
noviembre.
*Calificacin nominal

VI. Cronograma de actividades

Entregables
Sesin Contenido Estrategia didctica Material
en clase

Sesin 1 Modelo Exposicin del profesor en Video y presentaciones

Tayloriano tiempo diferido y desarrollo de audio de parte del
de ejemplos y casos profesor.
prcticos.

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 Entregables
Sesin Contenido Estrategia didctica Material
en clase

Sesin 2 Modelo Exposicin del profesor en Video y presentaciones

Postayloriano tiempo diferido y desarrollo de audio de parte del
de ejemplos y casos profesor.
prcticos.

Sesin 3 Organizaciones Exposicin del profesor en Video y presentaciones

burocrticas tiempo diferido y desarrollo de audio de parte del
de ejemplos y casos profesor.
prcticos.

Sesin 4 Organizaciones Exposicin del profesor en Video y presentaciones

orgnicas tiempo diferido y desarrollo de audio de parte del
de ejemplos y casos profesor.
prcticos.

Sesin 5 De la estructura Exposicin del profesor en Video y presentaciones

a la estrategia tiempo diferido y desarrollo de audio de parte del
de ejemplos y casos profesor.
prcticos.

Exposicin del profesor en Video y presentaciones

Sesin 6 La Estrategia tiempo diferido y desarrollo de audio de parte del
de ejemplos y casos profesor.
prcticos.
Exposicin del profesor en Video y presentaciones
tiempo diferido y desarrollo de audio de parte del
El proceso de ejemplos y casos profesor.
Sesin 7
estratgico prcticos.

Exposicin del profesor en Video y presentaciones

tiempo diferido y desarrollo de audio de parte del
Modelo para
de ejemplos y casos profesor.
Sesin 8 desarrollar
prcticos.
estrategias
Exposicin del profesor en Video y presentaciones
tiempo diferido y desarrollo de audio de parte del
Las inteligencias
de ejemplos y casos profesor.
Sesin 9 y las
prcticos.
organizaciones
Exposicin del profesor en Video y presentaciones
tiempo diferido y desarrollo de audio de parte del
Gestin del
de ejemplos y casos profesor.
Sesin 10 cambio
prcticos.
organizacional
Exposicin del profesor en Video y presentaciones
tiempo diferido y desarrollo de audio de parte del
Aprendizaje
Sesin 11 de ejemplos y casos profesor.
organizacional
prcticos.

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 Entregables
Sesin Contenido Estrategia didctica Material
en clase

Sesin 12 Cultura Exposicin del profesor en Video y presentaciones

organizacional tiempo diferido y desarrollo de audio de parte del
de ejemplos y casos profesor.
prcticos.

Sesin 13 La gestin de la Exposicin del profesor en Video y presentaciones

personas: Los tiempo diferido y desarrollo de audio de parte del
nuevos de ejemplos y casos profesor.
principios de una prcticos.
forma de liderar
Sesin 14 Una nueva Exposicin del profesor en Video y presentaciones
forma de liderar tiempo diferido y desarrollo de audio de parte del
de ejemplos y casos profesor.
prcticos.

Examen final
en lnea

VII. Bibliografa y otras referencias recomendadas:

Fred, D. (2013). Evaluacin interna. En: Administracin Estratgica (pp. 93 125). Mxico D.F.:
Editorial Pearson.

Fred, D. (2013). La visin y la misin de la empresa. En: Administracin Estratgica (pp. 45

53). Mxico D.F.: Editorial Pearson.

Fred, D. (2013). Naturaleza de la administracin estratgica. En: Administracin Estratgica (pp.

818). Mxico D.F.: Editorial Pearson.

Goleman, D. (1999). Para qu sirven las emociones? En: Inteligencia emocional. (pp. 21-34).
Barcelona: Editorial Kairs.

Goleman, D. (1999). Anatoma de un secuestro emocional. En: Inteligencia emocional. (pp. 35-
56). Barcelona: Editorial Kairs.

Gratton, L. (2001). El nuevo programa: Cmo situar a las personas en el centro de la estrategia
de la empresa. En Estrategias de capital humano: Cmo situar a las personas en el corazn de
la empresa. (pp. 03-24). Madrid: Financial Times/ Prentice Hall.

Hammel, G. (2008). Es el final de la administracin? En: El Futuro de la Administracin. (pp. 3

22). Bogot: Editorial Norma

Hammel, G. (2008). La ventaja primordial. En: El Futuro de la Administracin. (pp. 23 47).

Bogot: Editorial Norma.

Hammel, G. (2008). Una agenda para innovar la gestin empresarial. En: El Futuro de la
Administracin. (pp. 48 87). Bogot: Editorial Norma.

Kotter, J. (2007). La transformacin de las organizaciones: Por qu fracasan las empresas? En:

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 Al frente del cambio: La hoja de ruta del experto mundial en liderazgo del cambio. (pp.15-34).
Barcelona: Ediciones Urano.

Kotter, J. (2007). Liderazgo y aprendizaje durante toda la vida. En: Al frente del cambio: La hoja
de ruta del experto mundial en liderazgo del cambio. (pp.239-253). Barcelona: Ediciones Urano.

Kotter, J. (2007). Un cambio con xito y la fuerza que lo impulsa . En: Al frente del cambio: La
hoja de ruta del experto mundial en liderazgo del cambio. (pp.35-54). Barcelona: Ediciones
Urano.

Lowney, C. (2004). De los Jesuitas y J. P. Morgan. En: El Liderazgo al estilo de los jesuitas. (pp.
1-14). Bogot: Colombia: Editorial Norma.

Lowney, C. (2004). Qu hacen los lderes. En: El Liderazgo al estilo de los jesuitas. (15-41).
Bogot: Colombia: Editorial Norma.

Mintzberg, H. (1989). Deduccin de las configuraciones. En: Mintzberg y la Direccin. (pp. 109
133). Madrid: Ediciones Daz de Santos.

Ruelas Gossi, A. & Sull, D. (2006). Orquestacin Estratgica La Clave para la Agilidad en el
escenario global. En: Lecciones de los nuevos campeones globales. (pp. 39 48). EEUU: Harvard
Business Review.

Schein, E. (2010). Cultura empresarial: Una definicin En: La Cultura empresarial y el liderazgo.
(pp. 19- 37). Barcelona: Editorial Plaza & Jane Editores.

VIII. Informacin del profesor

Doctor en Administracin y Direccin de Empresas por la Universitat Politcnica de Catalunya,

Barcelona, Espaa. Magster en Administracin, por la Universidad del Pacfico. Curs estudios
de Filosofa en la Facultad de Filosofa de Alcal de Henares, Pontificia Universidad Comillas,
Madrid. Es Bachiller en Humanidades Clsicas por el Instituto de Humanidades Clsicas, Lima.

Ex Director de la Administracin General (Vicerrector Administrativo) de la Universidad del

Pacfico. Ex Decano de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad del Pacifico.
Ex Director Acadmico del MBA de la Escuela de Postgrado de la Universidad del Pacfico. Ex
Director de Planificacin y Calidad Institucional de la Universidad del Pacfico. Profesor
Principal del Departamento Acadmico de Administracin de la Facultad de Ciencias
Empresariales y de la Escuela de Postgrado de la Universidad del Pacfico. Profesor de los
cursos de Comportamiento Humano en las Organizaciones, Gerencia de Gestin
Organizacional y Gestin de Cambio Organizacional. Investigador asociado al Centro de
Investigacin de la Universidad del Pacfico. Asesor y consultor de empresas en las reas de
diseo organizacional, gestin estratgica y gestin universitaria. Consultor asociado de
Expertech Solutions (USA) en temas de gestin universitaria para el Banco Interamericano
de Desarrollo (BID).

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Fecha de revisin del slabo por parte del Director Acadmico: 20/10/2016

Nombre de la Directora Acadmica: Gabi Ujike

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