“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

PLAN DE MEJORA DE
LOS APRENDIZAJES DE
ESTUDIANTES DE 2DO
GRADO DE

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL

DE CHURCAMPA

2023
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE ESTUDIANTES DE 2DO

GRADO DE SECUNDARIA DEL ÁMBITO DE LA UGEL CHURCAMPA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. GOBIERNO REGIONAL DE EDUCACIÓN : Huancavelica

1.2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : Churcampa
1.3. DIRECTOR : Prof. Raúl VIDAL PORRAS
1.4. JEFE DE AGP : Prof. Edgar QUISPE GALVAN.
1.5. ESPECIALISTAS RESPONSABLES :

 Danny Palomino Ramírez

 Luis Navarro Matamoros
 Gustavo Melgarejo Granados
 Miguel Balbín Huamán
 Sergia Claudia Callata Quispe
 Roger Vílchez Jorge

II. ANTECEDENTES:

El Plan Regional de Implementación del Currículo Nacional de la Educación “KUSKALLA

YACHAYNINCHIKTA HATARICHISUN” 2023, aprobada por la RDR N° 000041-2023-DREH, está
compuesta por un conjunto de actividades generadas a partir del diagnóstico de la situación de los
aprendizajes y aportes de cada UGEL, asimismo; el Plan de Acción Anual del Sector Educación
2023 tiene como objetivo coadyuvar en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de 2do
grado de la educación básica en el ámbito de la UGEL Churcampa, en el año 2023.

III. FINALIDAD:

El presente plan tiene por finalidad orientar acciones para la generación de condiciones y la
implementación del Plan de Acción Anual del Sector Educación 2023 “WANKAWILLKAPI
YACHANCHIK” “En Huancavelica aprendemos”, en el ámbito de la Unidad de Gestión Educativa
Local de Churcampa, para atender: las necesidades de aprendizaje de los y las estudiantes que
requieren avanzar en el desarrollo de algunas competencias relacionadas a las áreas de
Comunicación, Matemática, Ciencias Sociales; y, Ciencia y Tecnología.

IV. MARCO NORMATIVO:

4.1. Ley N° 28044, Ley General de Educación.

4.2. Resolución Viceministerial N° 024-2019-MINEDU, que aprueba la norma técnica denominada
“Orientaciones para la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica”
4.3. Resolución Ministerial N° 474-2022-MINEDU, que aprueba la norma técnica denominada
“Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas
educativos de la educación básica para el año 2023”.
4.4. Resolución Ministerial N° 090-2023-MINEDU, que dispone la implementación y ejecución a
nivel nacional de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje de Estudiantes 2023
(ENLA 2023) de carácter muestral y censal, en instituciones educativas públicas y privadas
de la Educación Básica Regular.
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4.5. Resolución Ejecutiva Regional N° 140-2022-GOB.REG-HVCA/GR, que aprueba el Plan

Estratégico Institucional (PEI) 2020-2025, ampliado del Gobierno Regional de Huancavelica.
4.6. RDR N° 000041-2023-DREH. Plan de Acción Anual del Sector Educación 2023
“WANKAWILLKAPI YACHANCHIK”
4.7. Plan de Acción Anual del Sector Educación 2023 “WANKAWILLKAPI YACHANCHIK.

V. MARCO ORIENTADOR:

5.1. COMPROMISOS DE DESEMPEÑO ESCOLAR

COMPROMISO INDICADORES DE SEGUIMIENTO

3. Incremento del número o porcentaje de estudiantes que logran nivel

satisfactorio en evaluaciones estandarizadas nacionales, regionales o
Compromiso 1 locales en las que participe la IE.
Desarrollo integral de
las y los estudiantes. 4. Reducción del número o porcentaje de estudiantes que se ubican en el
menor nivel de logro en evaluaciones estandarizadas nacionales, regionales
o locales en las que participe la IE.

5.2. MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DIRECTIVO

DOMINIO COMPETENCIA DESEMPEÑO

Desempeño 12
Competencia 4
Dominio I Gestiona la información que
Gestión de las Lidera procesos de evaluación de la
produce la institución educativa y
Condiciones para la gestión de la institución educativa y de
la emplea como insumo en la toma
mejora de los rendición de cuentas, en el marco de la
de decisiones institucionales en
aprendizajes mejora continua y el logro de
favor de la mejora de los
aprendizajes.
aprendizajes.

5.3. MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE

DOMINIO COMPETENCIA DESEMPEÑO

Competencia 2 Desempeño 9
Planifica la enseñanza de forma Diseña la evaluación de manera
Dominio I colegiada garantizando la coherencia sistemática, permanente, formativa y
Preparació entre los aprendizajes que quiere diferencial en concordancia con los
n para el lograr en sus estudiantes, el proceso aprendizajes esperados.
aprendizaje pedagógico, el uso de los recursos
de los disponibles y la evaluación, en una
estudiantes programación curricular en permanente
revisión.
Dominio II Competencia 3 Desempeño 12
Enseñanza Crea un clima propicio para el Orienta su práctica a conseguir logros en
para el aprendizaje, la convivencia todos sus estudiantes, y les comunica
aprendizaje democrática y la vivencia de la altas expectativas sobre sus posibilidades
de los diversidad en todas sus expresiones de aprendizaje
estudiantes con miras a formar ciudadanos críticos
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e interculturales
Competencia 5 Desempeño 25
Evalúa permanentemente el Elabora instrumentos válidos para evaluar
aprendizaje de acuerdo con los el avance y logros en el aprendizaje
objetivos institucionales previstos, para individual y grupal de los estudiantes.
tomar decisiones y retroalimentar a sus Desempeño 27
estudiantes y a la comunidad Sistematiza los resultados obtenidos en
educativa, teniendo en cuenta las las evaluaciones para la toma de
Dominio II diferencias individuales y los diversos decisiones y la retroalimentación
Enseñanza contextos culturales. oportuna.
para el Desempeño 28
aprendizaje Evalúa los aprendizajes de todos los
de los estudiantes en función de criterios
estudiantes previamente establecidos, superando
prácticas de abuso de poder.
Desempeño 29
Comparte oportunamente los resultados
de la evaluación con los estudiantes, sus
familias y autoridades educativas y
comunales, para generar compromisos
sobre los logros de aprendizaje.

VI. DIAGNÓSTICO:
RESULTADOS DEL TUPUY 2022
2DO GRADO
COMPETENCIAS NIVELES DE LOGRO ALCANZADOS EN
METAS 2023
DE LAS AREAS EL 2022
CURRICULARES
INICIO PROCESO SATISFACTORIO INICIO PROCESO SATISFACTORIO
(%) (%) (%) (%) (%) (%)
Lectura 50,7 42,3 7,0 40,7 48,3 11,0
Matemática 76,8 22,4 0,7 66,8 28,5 4,7
Ciencia y 25,4 68,4 6,3 15,4 74,3 10,3
Tecnología
Ciencias Sociales 20,2 72,4 7,4 10,2 78,4 11,4
Fuente: Resultados de la evaluación local TUPUY 2022.

RESULTADOS DE LA EREHUA 2022

2DO GRADO

COMPETENCIAS NIVELES DE LOGRO ALCANZADOS EN

METAS 2023
DE LAS AREAS EL 2022
CURRICULARES
INICIO PROCESO SATISFACTORIO INICIO PROCESO SATISFACTORIO
(%) (%) LE+LD (%) (%) (%) (%)
Lectura 34,24 50,06 15,69 19,24 59,07 21,69
Matemática 72,55 15,72 11,73 57,55 24,72 17,73
Ciencia y 62,76 26,29 10,95 47,76 35,29 16,95
Tecnología
Ciencias Sociales 87,74 10,19 2,06 72,74 19,20 8,06
Fuente: Plataforma Educativa Huancavelica Aprende.
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RESULTADOS DE LA 1RA EVALUACIÓN FORMATIVA 2023

2DO GRADO SECUNDARIA EBR

COMPETENCIAS NIVELES DE LOGRO ALCANZADO META PARA LA 2DA EVALUACIÓN

DE LAS AREAS FORMATIVA
CURRICULARES INICIO PROCESO SATISFACTORIO INICIO PROCESO SATISFACTORIO
(%) (%) (%) (%) (%) (%)
Lectura 54,4 36,2 9,4 39,4 47,2 13,4
Matemática 71,9 20,1 8,0 56,9 31,1 12,0
Ciencia y 75,1 20,1 4,8 60,1 31,1 8,8
Tecnología
Ciencias Sociales 84,8 13,8 1,5 69,8 24,7 5,5
Fuente: Plataforma Educativa Huancavelica Aprende.

CAUSAS DEL POSIBLES

LOGROS FORTALEZAS PROBLEMA IDENTIFICADO PROBLEMA ALTERNATIVAS
IDENTIFICADO DE SOLUCIÓN

Asistencia La I evaluación Los resultados de la I Los docentes de las Promover la

Técnica a los formativa virtual Evaluación Formativa Virtual IIEE no implementan construcción de
especialistas diseñada por los aplicada en el mes junio (06- evaluaciones un banco de
del nivel especialistas de la 16/06), muestran IIEE con formativas teniendo ítems desde el
secundaria de DREH, determinó el más del 90% de estudiantes en cuenta el enfoque enfoque por
la DREH y avance del logro de en el nivel INICIO en las por competencias, y competencias.
UGEL aprendizajes de los competencias evaluadas: que ayuden a tomar
Churcampa estudiantes de 2do Matemática, 20 IIEE decisiones en las
sobre la grado en las Comunicación, 29 IIEE prácticas
formulación competencias de Ciencia y Tecnología, 21 pedagógicas y de
de ítems, a comunicación, IIEE gestión, pues eso se
cargo de la ciencia y tecnología, CCSS, 29 IIEE observa en los
UMC. matemática y CCSS. resultados de la I
Evaluación Formativa
Virtual.

VII. ALCANCE:

 Instituciones educativas del nivel secundaria del ámbito de la provincia de Churcampa.

VIII. METAS DE ATENCIÓN.

NIVEL N° IIEE N° ESTUDIANTES N° DE DOCENTES

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Secundaria 44 749 44 Docentes de matemática

44 Docentes de comunicación
44 Docentes de Ciencias Sociales
44 Docentes de Ciencia y Tecnología

IX. OBJETIVOS:

6.1. Objetivo general:

 Incrementar el porcentaje de estudiantes del 2do grado del nivel secundaria que se
ubican en el nivel Satisfactorio y reducir el porcentaje que obtienen el nivel de logro
INICIO, en las áreas de comunicación, matemática, ciencia y tecnología; y Ciencias
sociales, mediante la implementación de actividades consideradas en el Plan de Mejora
de los aprendizajes de estudiantes de 2do grado de secundaria del ámbito de la UGEL
Churcampa.

6.2. Objetivos específicos:

 Identificar los niveles de logro de competencias priorizadas en las áreas de

Comunicación, matemática, Ciencia y Tecnología y Ciencias Sociales, de estudiantes del
2° grado de educación secundaria.
 Determinar las necesidades de aprendizaje a partir de los resultados de las evaluaciones
formativas elaboradas por la DREH, para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de
la Educación Básica.
 Fortalecer las competencias pedagógicas y didácticas de los docentes poniendo énfasis
en el enfoque de las áreas de Comunicación, matemática, Ciencia y Tecnología y
Ciencias Sociales.

X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

FECHA FECHA
N° ACTIVIDAD INDICADOR META RESPONSABLE
DE INICIO FINAL
1 Jornada de reflexión % de IIEE que 95% 01/08 11/08 Director de IE
sobre los resultados de realizan jornadas
la I evaluación de
formativa 2023 reflexión
2 Funcionamiento de N° de 90% 03/07 30/11 Especialistas de
comunidades de comunidades de la UGEL
aprendizaje con aprendizaje
docentes de 2° de activas
secundaria 4 áreas
priorizadas)
3 Uso pedagógico de % de docentes 90% 05/06 30/11 Docentes de
materiales impresos y que hacen uso de IIEE
recursos digitales de materiales
las tabletas impresos y
tabletas
4 Monitoreo y N° de tramos de 02 Mayo Diciem Especialistas de
supervisión a las monitoreo UGEL Tramos bre la UGEL
prácticas pedagógicas a docentes Director de IE
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y de gestión en IIEE
% de directivos
/CP que realizan
el monitoreo a la 95%
práctica
pedagógica
5 Asistencia Técnica a % de docentes 90% 04/09 08/09 Especialistas de
docentes de 2do grado, que participan en la UGEL
sobre estrategias para la ATV.
desarrollar
competencias en las
áreas priorizadas.
6 Asistencia Técnica % de docentes 90% 14/08 30/11 Especialistas de
personalizada a que participan en la UGEL
docentes de 2do grado la ATV.
de IIEE que tienen el
100% de estudiantes
en el nivel INICIO, en
las áreas priorizadas.
7 Seguimiento a la % de IIEE que 90% 02/08 30/11 Especialistas de
implementación de las implementan las la UGEL
Comunidades CPA
Profesionales de
Aprendizaje de las
IIEE.
8 Elaboración de % de IIEE que 95% 04/09 10/11 Especialistas de
cuadernillos con hacen uso de los la UGEL
preguntas tipo cuadernillos
evaluaciones
estandarizadas en las
04 áreas (bimestral)
9 Elaboración de % estudiantes 90% 07/08 30/11 Docentes de
Evaluaciones evaluados IIEE
estandarizadas a nivel
de IIEE
10 II Evaluación % estudiantes 95% Octubre Novie DREH
formativas virtuales evaluados mbre

.
XI. PRESUPUESTO
Se financiará con recursos propios de la UGEL.

XII. RECURSOS
 CNEB.
 Programas Curriculares por áreas.
 Plataforma virtual.

XIII. EVALUACIÓN:
Al finalizar la ejecución de la II Evaluación Formativa Virtual 2023 se hará la evaluación de
planificación y organización, presentando un informe respectivo de manera cualitativa y
cuantitativa; de manera detallada del resultado de la actividad.

Churcampa, agosto del 2023.

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