Reglamento Interno. 2023

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UGEL N° 04 – COMAS
I. E. 5178 “VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 5178
VICTOR ANDRES BELAUNDE

UGEL 04 COMAS
REGLAMENTO
INTERNO 2023
DIRECTOR : EDWIN TORRE CACHA
SUB DIRECTOR PRIMARIA: JAIME CARRANZA MACEDO
SUB DIRECTOR SECUNDARIA: DANIEL BERROSPI URIBE
COMISIÓN RESPONSABLE:
 JHON CARLOS CHAMORRO
 WILMER MARCHAN
 LUIS ABELARDO HERENCIA SILVA
 CARLOS ENRIQUE
RESENTACIÓN.
El Presente documento, es elaborado en consenso con la Comunidad Educativa, para
dar cumplimiento, con la presencia plena y toma decisión que delinea objetivos.
Tiene un factor humano muy importante que busca un rotundo cambio estructural que, apuesta la
Comunidad educativa para mejorar la calidad de vida de los estudiantes, como líderes comprometidos con
la comunidad, la niñez estudiosa y los adolescentes, dentro del ámbito urbano de Zapallal Puente Piedra.
Como documento Normativo es elaborado basándose en Dispositivos legales del Ministerio de Educación
y del Órgano Intermedio, como Institución Educativa y sus Organizaciones Vecinales donde se encuentra
una masa autentica, Heterogénea y pluricultural como zona urbano marginal donde palpamos la pobreza,
de los estudiantes desnutridos y padres con hogares desintegrados; por tal motivo apuntamos todos los
Docentes comprometidos al cambio.
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ÍNDICE
RESOLUCIÓN DIRECTORAL 1
PRESENTACIÓN 2
ÍNDICE 3
Capítulo I Del reglamento 4
Capítulo II De la Institución Educativa 5
Capítulo III De las funciones específicas de los órganos y miembros que lo integran 6
Capítulo IV De la organización del trabajo educativo 14
Capítulo V De la comisión de trabajo administrativo 17
Capítulo VI Del funcionamiento de la Institución Educativa 18
Capítulo VII De los derechos, atribuciones, prohibiciones, estímulos, faltas y 23

sanciones del personal
Capítulo VIII De los deberes, derechos, atribuciones, prohibiciones, estímulos, faltas 26

acciones reparadoras de los estudiantes
Capítulo IX De las relaciones y coordinaciones 28
Capítulo X De los servicios de bienestar social y recreación 29
Capítulo XI De la administración de los derechos 30
Capítulo XII De la convivencia escolar de la Institución educativa 30
Capítulo XIII Disposiciones complementarias 33
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CAPÍTULO I
DEL REGLAMENTO
Artículo N° 1. -El Reglamento interno es el documento normativo de la gestión que se realiza en la

Institución Educativa Nº 5178 “Víctor Andrés Belaunde” Zapallal–Puente Piedra referida a la labor
pedagógica administrativa y de normas fundamentales de orientación del personal Directivo, docente
administrativo estudiantes y padres de familia.
Artículo N° 2.- La I. E. Nº, Nº 5178 “Víctor Andrés Belaunde está ubicado en el Jirón S/N Zapallal
Puente Piedra, Región Lima-UGEL 04 de Comas.
Artículo N ° 3 Disposiciones Generales.
El presente reglamento tiene su sustento legal y se basa en los siguientes aspectos normativos:
▪ Constitución Política del Perú 1993.
▪ Ley General de Educación N° 28044.
▪ Ley de la Reforma Magisterial 29944
▪ Ley Nº 28988 Ley que declara a la Educación Básica regular como servicio público esencial
▪ Ley Nº 28740 Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa SINEACE
▪ Ley Nº 25035 de Simplificación Administrativa y su Reglamento
▪ Ley Nº 276 Ley de Bases de la Carrera Administrativa
▪ Ley Nº 27337 Código de los niños y adolescentes.
▪ Ley Nº 27444 del Procedimiento Administrativo.
▪ Ley Nº 27815 modificatoria Ley 28496 Ley de la Ética de la Función Pública.
▪ Ley N° 29719 que Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas
▪ Ley Nº 28628 Ley que regula la participación de la APAFA
▪ D S N° 05-90-PCM Regulamento de la Ley Administrativa.
▪ D S N° 009-2005-ED Regulamento del Sistema Educativo.
▪ D S Nº 050-82-ED Reglamento del Sistema de Monitoreo y Supervisión Educativa
▪ D S N° 004-2006-ED Reglamento de APAFA.
▪ D S Nº 033-2005-PCM Reglamento del Código de la Ética de la Función Pública.
▪ D S N° 010-2012-ED Aprueba el reglamento de la Ley N° 29719 Ley que promueve la
Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas.
▪ R M Nº 574-94-ED Reglamento de Asistencia y Permanencia del Personal.
▪ R M Nº 0440-2008-ED Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.
▪ R.M. N° 0234-2005-ED Evaluación Educación Básica Regular.
▪ R.M. N° 0572-2015-ED que aprueba la norma técnica denominada Norma y orientaciones para el
desarrollo del año escolar 2016
▪ RVM N° 022-2007 Normas para el fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar el uso del
tiempo y la formación ciudadana cívica y patriótica.
▪ Directiva N° 88-03-VMGI Conformación de los Consejos Educativos Institucionales
▪ Ley de Servicio Civil (SERVIR) N° 300557
▪ RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-2012-
MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra
la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.
▪ RESOLUCIÓN DE SECRETARÍA GENERAL N° 364-2014-MINEDU, que aprueba “Lineamientos
para la implementación de la Estrategia Nacional contra la Violencia Escolar, para la
implementación de la Estrategia Nacional contra la Violencia Escolar, denominada “Paz Escolar”,
en las instancias de gestión educativa descentralizada.
▪ R. M. N° 712-2018-MINEDU
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CAPÍTULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Artículo N°4.- La Institución Educativa Nº 5178 “Víctor Andrés Belaunde “ fue creada por el RD Nº039 del
01 de abril de 1990, en el corazón de la Cooperativa “Víctor Andrés Belaunde Puente Piedra Lima.
Artículo N°5. - VISIÓN: Es líder en brindar una educación de calidad al 2019, promoviendo el desarrollo
humano en el marco de una formación en valores, propiciando una convivencia armoniosa, saludable y
democrática.
Artículo N°6. MISIÓN: Somos una Institución de Educación Básica Regular del distrito de Puente Piedra
UGEL 04 que brinda formación integral a los estudiantes del nivel Primario y Secundario, basada en
valores eco eficiencia, gestión de riesgos, interculturalidad e inclusión haciendo uso de medios
tecnológicos, en un clima escolar saludable, democrático y de respeto a la diversidad.
Artículo N°7°. FINES

El presente Reglamento Interno tiene la finalidad normar el funcionamiento de la Institución Educativa “Nº
5178 “Víctor Andrés Belaunde” así como los deberes y derechos de cada actor educativo y su relación con
la comunidad.
Artículo N°8. OBJETIVOS

Lograr los aprendizajes de los estudiantes, cumpliendo con los cinco compromisos asumidos por los
actores educativos y fortalecer la convivencia a través de la protección de sus derechos y el mejoramiento
de su calidad de vida.
FUNCIONES GENERALES
Artículo Nº9.- La Institución Educativa “Nº 5178 “Víctor Andrés Belaunde” es la primera instancia de
gestión pública del sistema educativo descentralizada, es una comunidad de aprendizaje y de enseñanza
que presta su servicio educativo en el nivel primario y secundario de EBR. Toma decisiones orientadas a
mejorar los aprendizajes de todos los estudiantes siguiendo los lineamientos de política y normas
nacionales, regionales y locales incorporados en el PEI, tiene autonomía en la ejecución y evaluación del
servicio educativo en la elaboración del PCIE y en la calendarización del año lectivo que se vincula con el
entorno, está atenta a las necesidades y apoya propuestas de desarrollo local.
Son Funciones de la Institución Educativa:
a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar los instrumentos de gestión.

b) Organizar, conducir y evaluar los procesos de gestión Institucional y pedagógica.
c) Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones tutoriales y seleccionar los textos y
materiales educativos.
d) Otorgar certificados y diplomas.
e) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
f) Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las necesidades de los
estudiantes, en condiciones físicas y psicológicas favorables para su aprendizaje.
g) Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual.
h) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica.
i) Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de la comunidad educativa.
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j) Participar en el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el ingreso, ascenso y
permanencia del personal docente y administrativo en coordinación con la UGEL.
k) Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente.
l) Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y económica ante la comunidad
educativa.
m) Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.
n) Impartir a los alumnos una educación acorde con los retos y necesidades de nuestro tiempo.
o) Propiciar oportunidades de participación y promoción de la comunidad educativa y de proyección a la
comunidad.
p) Despertar en el estudiante el sentido de pertenencia y de identidad, cultivando los valores
institucionales.
ESTRUCTURA ORGÁNICA
Artículo N ° 10 La institución educativa responde a la siguiente estructura orgánica
Órgano de Dirección
Dirección
Órgano de Participación, concertación y Vigilancia
CONEI , Docentes de Primaria y Secundaria, auxiliares y Administrativos
Órgano de Apoyo:
APAFA, TOE,CAE, Comité de Evaluación, Comisiones de Trabajo, Docente de aula de innovación
Equipo Administrativo
Personal de servicio
Órgano de participación
Comités de aula y Docentes
CAPÍTULO III
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ÓRGANOS Y MIEMBROS QUE LO INTEGRAN.
Órgano de Dirección
DEL DIRECTOR Y SUB DIRECTOR
Artículo N°11.-El Director y el sub Director son las máxima autoridades de la Institución Educativa y
responsables de la gestión integral, asumen la representación legal. Lideran basándose en los valores
éticos, morales y democráticos. Presiden el Consejo Educativo Institucional y demás comités y /o
comisiones de trabajo. Su horario de trabajo es de 40 HORAS SEMANALES:
DIRECTOR:
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
08:00 AM 10:30 AM 10:30 AM 08:00 AM 10:30 AM
16:30 PM 07:00 PM 07:00 PM 16:30 PM 07:00 PM
SUBDIRECTOR PRIMARIA:
08:00 AM 08:00 AM 08:00 AM 08:00 AM 08:00 AM
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16:30 PM 16:30 PM 16:30 PM 16:30 PM 16:30 PM
SUBDIRECTOR SECUNDARIA:
10:30 AM 10:30 AM 10:30 AM 10:30 AM 10:30 AM
07:00 PM 07:00 PM 07:00 PM 07:00 PM 07:00 PM
Artículo N° 12º.- FUNCIONES DEL DIRECTOR

Son funciones del director, además de las establecidas en el artículo 55 y 68 de la Ley General de
Educación, las siguientes:
a) Exponer y publicar su plan anual de trabajo al inicio del año escolar.
b) Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio educativo.
c) Conducir la elaboración, ejecución y evaluación de los instrumentos de gestión.
d) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión, experimentación e
investigación educativa.
e) Aprobar con Resolución Directoral los instrumentos de gestión.
f) Coordinar con la Asociación de Padres de Familia el uso de sus fondos de Conformidad con las
normas.
g) Delegar funciones a otros miembros de la comunidad educativa.
h) Estimular el buen desempeño docente, reconocer las experiencias exitosas.
i) Promover en el ámbito de su competencia acuerdos, pactos, consensos con otras Instituciones y
organizaciones de la comunidad y cautelar su cumplimiento.
j) Velar por el mantenimiento y conservación del mobiliario, equipamiento e infraestructura de la
institución educativa y gestionar la adquisición y/o donación de mobiliario y Equipamiento, así como la
rehabilitación de la infraestructura escolar.
k) Desarrollar acciones de capacitación del personal en cada área.
l) Supervisar que los procedimientos y medidas correctivas se establezcan y ejecuten en el marco de la
Ley 29719, su reglamento y su directiva correspondiente.
m) Presidir todas las comisiones o comités que se constituyan en la Institución.
n) Promover y fomentar el clima institucional.
o) Otras que se le asigne por normas específicas del sector.
p) Verificar la existencia, autenticidad de los documentos y actas de notas que señale la ley.
q) Firmar la documentación oficial del colegio.
r) Velar por el cumplimiento de los objetivos institucionales, el estilo y las tradiciones del colegio.
s) Participar y tener representatividad en los eventos realizados dentro o fuera del colegio.
t) Es el líder pedagógico de la institución para la mejora de los aprendizajes.
u) Promover una cultura colaborativa, formación de equipos pedagógicos.
v) Establecer buenas relaciones con los padres de familia.
w) Garantizar la elaboración e implementación del Plan de Convivencia democrática de la Institución
educativa.
x) Supervisar que los procedimientos y medidas correctivas se establezcan y ejecuten en el marco de la
Ley 29719, su reglamento y su directiva correspondiente.
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y) Comunicar y rendir cuenta del proceso y logros de la Convivencia Democrática a asamblea de padres
y madres de familia y a los demás integrantes de la comunidad educativa.
ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN, CONCERTACIÓN Y VIGILANCIA.
Artículo N°13º.- CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
El Consejo Educativo Institucional es un órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana, que

colabora con la promoción y ejercicio de una gestión eficaz, transparente, ética y democrática que
promueve el respeto de los principios de equidad, inclusión e interculturalidad. Es presidida por el
director(a), un representante de los docentes, de los administrativos, de los estudiantes y de los padres de
familia. Pueden integrarlo otras instituciones de la comunidad por invitación de sus miembros.
Su período es de dos años, se reúne por lo menos cuatro veces al año, extraordinariamente las veces que
sea convocado por el director en función a las necesidades, a pedido de la mitad más uno de sus
miembros.
Son elegidos en los tres últimos meses del año lectivo, cada estamento elige un representante por voto
universal secreto y directo teniendo en cuenta:
* El representante de los padres de familia, debe ser el que tiene la patria potestad del menor que estudia
en la Institución Educativa y no preside la APAFA.
* El representante de los estudiantes no puede tener conducta desaprobatoria o ser repitente.
* El representante de los docentes, y el representante de los administrativos debe haber aprobado la
evaluación correspondiente de desempeño al año anterior y no estar sometido a proceso administrativo en
curso.
Artículo N° 14º.- FUNCIONES DEL CONEI

a) Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
b) Es responsable de la promoción e implementación de la Convivencia Democrática
c) Participar en el comité de evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y
administrativo de la institución, de acuerdo con la normatividad específica que emita el Ministerio de
Educación.
d) Vigilar el acceso a la matrícula oportuna y asistencia de los estudiantes a la I.E.
e) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y calidad
educativa.
f) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y aquello que estos acuerdos
con lo establecido con el Reglamento General de la Asociación de Padres de Familia estén
comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
g) Colaborar con la dirección en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje
requerido para el nivel primario (1 100 horas mínimas) y secundario (1200 horas mínimas)
h) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando soluciones concertadas frente
a quejas o denuncias que no impliquen delito.
i) Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la I.E. y los indicadores de desempeño laboral.
j) Contribuir con la supervisión de la implementación del Plan de Convivencia Democrática en la
institución en coordinación con el Director .
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k) Apoyar las acciones de implementación y ejecución del Plan de Convivencia Democrática.
l) Cautelar que la aplicación de los procedimientos y medidas correctivas, señaladas en el Reglamento
interno de la institución educativa se ejecute en el marco de la Ley 29719.
m) Promover la participación de las instituciones locales, organizaciones no gubernamentales y
profesionales para apoyar la implementación del Plan de Convivencia Democrática.
n) EL conei participe en la elaboración del consolidado de asistencia.
Artículo N° 15º.- EL DOCENTE
El docente es el agente fundamental del proceso educativo y tiene como misión contribuir eficazmente en
la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano. Le corresponde: Cumplir
responsablemente con su horario de trabajo: 30 horas semanales del Nivel Educación Primaria y
Secundaria 24 horas en aula y 6 horas adicionales incrementada a la jornada laboral, horario laboral de
lunes a viernes:
NIVELES MAÑANA TARDE

INGRESO SALIDA INGRESO SALIDA
PRIMARIA 7.40 AM 12.40 PM 13:10 PM 17: 55 PM
SECUNDARIA 13:10 PM 18:45 PM
a) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación de todos los Instrumentos de Gestión, Plan de

monitoreo y otros planes de trabajo y/o de comisiones. En relación, al dominio III competencias 6 y 7
del Marco del Buen Desempeño programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares
relacionados al dominio I y II y las competencias del 1 al 5.
b) Elaborar y remitir los informes después de cada actividad y el informe anual de la labor académica y
actividades económicas a la Dirección.
c) Elaborar su sesión de aprendizaje y remitirlo a la Dirección puntualmente.
d) Manejar un registro auxiliar de evaluación y de control de asistencia.
e) Registrar en el SIAGIE las evaluaciones bimestrales en las fechas indicadas dos días después de
concluir el trimestre..
f) Evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje de acuerdo a las normas vigentes.
g) Cumplir con la planificación y elaboración de programas anuales, unidades, proyecto de aprendizaje y
otros documentos en forma colegiada los que formarán parte de su portafolio.
h) Participar en acciones programadas de investigación y experimentación de nuevos métodos y
técnicas de trabajo educativo, así como en eventos de actualización profesionales organizados por la
institución educativa y/o las instancias superiores. En coherencia con el Marco del Buen Desempeño
Docente.
i) Mantener el orden y la disciplina dentro del aula en su hora de clase y fuera de ella, mediante la auto-
evaluación y reflexión permanente.
j) Velar por el buen estado y conservación de los bienes y enseres de la institución educativa.
k) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección del plantel en las acciones que
permitan el logro de los objetivos generales y específicos de la institución.
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l) Orientar y velar por la seguridad de los estudiantes durante el horario escolar.
m) Realizar acciones de recuperación pedagógica.
n) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre asuntos
relacionados con el rendimiento académico y comportamiento de los estudiantes con un horario
asignado por la Dirección.
o) Planificar, ejecutar y evaluar proyectos del área que le corresponde.
p) Organizar y ambientar el aula, elaborar material educativo con aporte de los estudiantes y padres de
familia.
q) Asistir puntualmente a las reuniones de trabajo o asambleas de docentes promovidas por la Dirección
y en reuniones de interaprendizaje.
r) Marcar con la huella digital en el reloj marcador de control de asistencia digital a la entrada y salida de
la Institución educativa y el cuaderno de desplazamiento por comisiones de servicios o permisos.
(según la nueva norma establecida para el 2018, el docente que tenga tres tardanzas en un mes se le
descontará un día de trabajo según ley)
s) Cumplir responsablemente la delegación de funciones de la Dirección.
t) Mantener a todos los estudiantes en el aula utilizando estrategias pertinentes.
u) Presentarse a las evaluaciones de desempeño y a las que determinen las autoridades de la
Institución Educativa.
v) Interactúa con sus pares, colaborativamente y con iniciativa, para intercambiar experiencias,
organizar el trabajo pedagógico, mejorar la enseñanza y construir de manera sostenible un clima
democrático en la escuela.
w) Cumplir otras funciones inherentes al cargo.
x) Participar activamente en todas las actividades programadas y las de rutina con responsabilidad.
ÓRGANO DE APOYO
Artículo N° 16º FUNCIONES DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN
Depende de la Dirección y sus funciones son:
a) Actualizar semestralmente el inventario físico de los equipos del aula de innovación altas y bajas
de, herramientas y demás enseres.
b) Elaborar el horario de atención del aula de innovación.
c) Controlar el ingreso y salida de la misma.
d) Participar de las reuniones convocadas por la dirección para la planificación escolar.
e) Formular, ejecutar y evaluar el plan de aula de innovación en coordinación con el comité de banco
de libros y materiales didácticos.
f) Elaborar y proponer normas internas para resguardar el patrimonio del aula de innovación.
g) Publicar y respetar su horario de atención.
h) Absolver consultas y proponer bibliografía electrónica para las áreas.
i) Llevar un cuaderno de ocurrencia e informar a la dirección del plantel sobre dichas incidencias.
j) Mantener actualizado y ordenado el material tecnológico depurando los materiales obsoletos.
k) Participar en las actividades de la Institución Educativa.
l) Elaborar el cuadro mensual de visitas al aula de innovación para el uso del retroproyector
procurando que todos los docentes participen de este recurso en beneficio de los estudiantes.
m) Mantener buenas relaciones interpersonales en la escuela promoviendo un clima saludable.
n) Realizar otras funciones afines a su cargo.
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o) Asesora y capacita a otros docentes y alumnos para el aprovechamiento pedagógico de las
tecnologías de información y comunicación (TICs)
p) Promueve la implementación de bibliotecas virtuales.
EQUIPO ADMINISTRATIVO
Artículo N° 17º.- FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO

El ingreso del Turno mañana es de 6.30 am hasta las 2:30 pm, del turno tarde es de 12:00 pm a 8:00
p.m. y debe cumplir con las siguientes funciones:
Horario del oficinista de la I.E.: 8.00 a.m a 4.00 p.m.
a) Ejecutar los trabajos referentes a la limpieza y mantenimiento, reparación, conservación y seguridad
de los bienes de la Institución Educativa.
b) Elaborar el cuadro de necesidades de bienes, materiales y herramientas para la ejecución de labores
de limpieza, mantenimiento y conservación.
c) Ejecuta la reparación de mobiliario, servicios de agua, luz y trabajos pequeños.
d) Velar por la seguridad e integridad de los bienes que posee la institución educativa, así como informar
a la dirección sobre las ocurrencias producidas durante la jornada laboral.
e) Inventariar los bienes físicos del almacén del plantel y los que estén a su cargo.
f) Elaborar e informar a la dirección sobre las altas y bajas de los bienes.
g) Realizar la limpieza de los ambientes asignados.
h) Participar en las actividades organizadas por la institución.
i) Controlar que los muebles, enseres y otros bienes que salen de la institución educativa cuenten con
la autorización de la dirección.
j) Realizar labores de portería durante su horario de trabajo, ejerciendo una estricta y celosa vigilancia
de las personas que ingresan a la institución educativa por el responsable.
k) No permitir la salida de ningún alumno antes de la hora correspondiente excepto cuando tiene
permiso de emergencia en cuyo caso se registrará en un cuaderno de salida del alumno.
l) No abandonar su puesto de trabajo, salvo suma necesidad y avisando al director o encargado de
dirección.
m) Ejecutar trabajos de albañilería, resanar paredes y muros, carpintería reparación de carpetas,
puertas, ventanas, gasfitería, pintado, instalaciones de agua y luz.
n) Mantener buenas relaciones interpersonales en la escuela promoviendo un clima saludable
o) Realizar otras tareas afines a su cargo que se le asigne.
Artículo N° 18º.- FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO
Realiza funciones de guardianía sin vivienda en el turno noche 11:00 p.m. y sale 6:00 a.m. en la Institución
Educativa y sus funciones son:
a) Realizar custodia del local a través de rondas permanentes de los ambientes y todo el local dentro de
su jornada de trabajo, es de su responsabilidad tanto en los días laborables como en los días no
laborables.
b) Cumplir con los turnos programados registrando las incidencias y casos en el cuaderno de registros,
comunicando en forma inmediata a la dirección.
c) Controlar que los muebles, enseres y otros bienes que salen de la institución educativa cuenten con
la autorización de la dirección.
p) Realizar la limpieza de las aulas y ambientes asignados.
q) Ejecutar trabajos de albañilería, resanar paredes y muros, carpintería reparación de carpetas,
puertas, ventanas, gasfitería, pintado, instalaciones de agua y luz.
Pá gina 10
d) No permitir el ingreso de personas ajenas a la institución fuera del horario escolar y días no
laborables salvo autorización de la dirección.
e) Participar en las actividades organizadas por la institución.
f) Mantener buenas relaciones interpersonales en la escuela promoviendo un clima saludable.
g) Realizar otras funciones que se le asignen por necesidad de servicio.
ÓRGANO DE APOYO
Artículo N° 19º.- COMITÉ DE TUTORÍA
Está integrado por el Director quien lo preside, un docente coordinador por ciclo, un responsable de
convivencia y disciplina escolar por grado, cuyas funciones son:
a) Asegurar que las actividades y acciones de tutoría y orientación educativa respondan a las
necesidades e intereses de los estudiantes.
b) Elaborar el plan de trabajo.
c) Orientar, monitorear y evaluar las actividades de tutoría y orientación Educativas, programadas en el
plan de trabajo.
d) Promover la incorporación de tutoría y orientación Educativa en el PEI, PCI, Y PAT
e) Organizar acciones de capacitación, dirigidas a estudiantes, docentes y padres de familia.
f) Verificar la elaboración y el desarrollo de los planes tutoriales y las sesiones de tutoría.
g) Realizar reuniones periódicas entre tutores para el intercambio de sus experiencias y el apoyo mutuo
h) Implementar la convivencia escolar democrática en la Institución Educativa.
i) Promover el establecimiento de alianzas con otras Instituciones, tomando en cuenta que su labor
debe adecuarse a la normatividad vigente y los lineamientos de DITOE.
j) Realizar las réplicas de las capacitaciones recibidas en Tutoría y Orientación Educativa.
Artículo N° 20º.- FUNCIONES DEL TUTOR

La labor de tutoría es de acompañamiento socio-afectivo y cognitivo a los estudiantes, en su formación
integral, en la perspectiva del desarrollo humano. El tutor debe cumplir las siguientes funciones:
a) Elaborar el plan de tutoría por grado considerando los temas que resulten más relevantes a las
necesidades del grupo.
b) Desarrollar las áreas de tutoría poniendo énfasis en aquellos que atiendan a las necesidades de
orientación de sus estudiantes como personal-social, académica, de salud corporal y mental, de
ayuda social, de convivencia y disciplina escolar.
c) Utilizar las horas de Tutoría para la orientación y no ocuparla para actividades de áreas curriculares.
d) Estar alerta para detectar e intervenir frente a problemas grupales o individuales que pudieran surgir e
informar mensualmente a TOE sobre la situación de conducta del alumno.
e) Establecer comunicación periódica con los padres de familia a fin de informar la situación del
alumno.
f) Entregar las boletas de notas e informar el avance académico y conductual del alumno por trimestre
a los padres de familia.
g) Conformar el comité de aula de padres de familia.
h) Planificar ejecutar y evaluar con el comité de aula el Plan de Trabajo de Aula.
i) Elaborar las normas de convivencia del aula con la participación de los alumnos.
j) Participar en la elaboración de las normas de convivencia y disciplina escolar de la I E.
k) Velar y hacer cumplir las normas de convivencia establecidas con los alumnos a su cargo.
l) Mantener buenas relaciones interpersonales en la escuela promoviendo un clima saludable.
Artículo N° 22°. - DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

El comité convivencia y disciplina escolar está conformado por docentes del nivel primaria y secundaria
que promueve en forma permanente a una sana convivencia, sus funciones son:
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a) Planificar, implementar, ejecutar y evaluar el Plan de Convivencia Democrática con la participación de
los estudiantes, el que debe incluir acciones formativas, preventivas y de atención integral.
b) Liderar el proceso de construcción de las normas de convivencia en consenso con la comunidad
educativa (Estudiantes, padres de familia y docentes).
c) Promover la incorporación de la convivencia democrática en los instrumentos de gestión.
d) Velar por el cumplimiento del respeto a los derechos del niño y del Reglamento Interno.
e) Ejercer el control permanente de una sana convivencia.
f) Adoptar medidas de protección, contención y corrección, frente a los casos de violencia y acosos
entre estudiantes en coordinación con el director.
g) Informar periódicamente por escrito al Director de la IE. Acerca de casos de violencia y acoso entre
estudiantes anotados en el Libro de registros de incidencias y/o SISEVE.
h) Coordinar con el director y los padres de familia o apoderado el seguimiento respectivo de las y los
estudiantes derivados a instituciones especializadas, garantizando su atención integral y permanencia
en la I.E.
i) Coordinar con los docentes y auxiliares de educación para el mantenimiento del orden durante las
formaciones de ingreso, salida, actuaciones u otras actividades que se realicen.
j) Las formaciones se realizarán los días lunes, 15 minutos antes de la hora de inicio de clases.
k) El personal de la I.E. Promoverá y apoyará en el cuidado de la infraestructura y la capacidad
instalada (mobiliario) de la I.E. y materiales de enseñanza.
l) Las coordinadoras de Convivencia y Disciplina luego de conocer la falta actuaran de inmediato,
informando dentro de las 24 horas a la UGEL, PNP, Ministerio Público, si el caso lo amerita.
m) Citar a los padres del estudiante de manera inmediata, para informarle la falta cometida por este, y
recomendarles que tomen las medidas más adecuadas para corregir la indisciplina de su hijo (a) y
reparar el daño causado, firmando un compromiso.
n) Sostener una permanente coordinación con los docentes para conocer el seguimiento que estos
hacen a los casos detectados.
o) El padre de familia de los estudiantes derivados a las Instituciones especializadas hará llegar al
Coordinador de Convivencia y Disciplina el informe documentado sobre el proceso de mejora del caso
del estudiante observado.
p) Mantener buenas relaciones interpersonales en la escuela promoviendo un clima saludable.
q) Los Tutores por grados y secciones de primaria y secundaria harán llegar a la dirección el informe
conductual de los estudiantes deben figurar las firmas de todos los integrantes del Consejo de
Disciplina.
SANCIONES: ACCIONES REPARADORAS
Artículo N° 23º Que involucran a los estudiantes: Para la solución de conflictos que involucran a
estudiantes, es importante distinguir esta clase de conflictos, no solo porque son comunes en una I.E, sino
porque los estudiantes son el centro del servicio educativo y es responsabilidad de todos los actores de la
I.E velar por su cuidado.
Artículo N° 24º. Para un mayor seguimiento del aspecto conductual, los tutores tendrán en cuenta lo
siguiente:
✔ Mantener actualizada la información en la ficha de familias.
✔ Hacer partícipes a las familias de los estudiantes, desde la revisión y ajuste del Reglamento Interno.
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✔ Coordinar con las y los tutores sobre el seguimiento a la asistencia de los estudiantes involucrados.
✔ Promover entre el personal docente la identificación de las y los estudiantes que presentan un mayor
riesgo.
✔ Considerar los protocolos de atención a la violencia establecidos en los Lineamientos para la Gestión
de la Convivencia (DS N.°004-2018-MINEDU).
✔ Registrar los casos identificados en el libro de registro de incidencias de la I.E, así como en el portal
SÍSEVE.
✔ Mantener comunicación continua con los familiares o apoderados de los estudiantes que presenten
interrupción en su asistencia.
✔ Recolectar cualquier tipo de evidencia que ayude a la resolución del caso (videos, fotografías,
capturas de pantalla ―si se trata de ciberacoso―, testimonios escritos, etc.).
✔ Registrar toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta o acuerdo firmado. Estas
evidencias pueden hacer una gran diferencia más adelante si no se logra una verdadera restitución
de la convivencia.
✔ Informar a la UGEL y a la DEMUNA de su jurisdicción los casos donde no se logre la comunicación

con la madre, padre, apoderado de los estudiantes involucrados en hechos de violencia.
Artículo N° 25º.- Entre el Personal de I.E: Como hemos visto, para mantener un clima escolar positivo, no
solo es necesario atender las problemáticas de los estudiantes. Las disputas que surjan entre los adultos
en una I.E, también impactan en el desarrollo de los aprendizajes. Es esencial, entonces, que el R.I también
detalle mecanismos para resolver estos conflictos. Para ello, debemos tener en cuenta los siguientes
puntos en este mecanismo de resolución de conflictos:
✔ Involucramiento del directivo de la I.E, Comisión de Gestión de Bienestar y del CONEI en sus
funciones de Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia: esto permite buscar una mirada
objetiva sobre los hechos y evitar cualquier conflicto de intereses.
✔ Recopilar evidencia, que puede ir desde documentos físicos hasta testimonios de terceras partes.
✔ Buscar conciliación entre las partes: debe recordarse que lo esencial es no interrumpir el servicio
educativo, a menos que una de las partes ponga en riesgo la integridad de alguna niña, niño o
adolescente. Es importante recordar que ningún hecho de violencia es materia conciliable.
✔ Llegar a acuerdos y dejarlos por escrito con el compromiso y firmas de los afectados con el propósito
de lograr una acción reparadora que restablezca la convivencia.
✔ Derivar a la UGEL al personal de la Institución en caso que requiere de sanciones administrativas

mayores para las acciones que correspondan.
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✔ Registrar toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta o acuerdo firmado. Estas
evidencias pueden hacer una gran diferencia más adelante si no se logra una verdadera restitución de
la convivencia.
Artículo N° 26º.- FUNCIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Existen circunstancias en que las familias llevan sus reclamos a instancias mayores de la IE o incluso
involucran a otras autoridades en búsqueda de la seguridad y bienestar de sus hijas e hijos. En
cualquier caso, bien en defensa
de los estudiantes o en defensa de la institución, el RI debe contener mecanismos claros para la
atención y resolución de conflictos que involucren a las familias. Por ello es importante tener en cuenta
lo siguiente:
✔ Citar a las familias involucradas para recoger su testimonio.
✔ Involucrar al CONEI y/o a la APAFA, o sus equipos u órganos equivalentes, para evitar conflictos de
intereses en los procesos de toma de decisión y los acuerdos alcanzados.
✔ En el caso que no se esté logrando un acuerdo de restitución de la convivencia o que las familias estén
amenazando a la IE con denuncias mayores, es recomendable incluir a miembros de otras instituciones
(Policía Nacional, Fiscalía de la Familia, etc.) que puedan coadyuvar en la solución del conflicto, de
acuerdo a los protocolos establecidos en las normas de convivencia escolar.
✔ Registrar toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta o acuerdo firmado, con la reserva
del caso. Estas evidencias pueden hacer una gran diferencia más adelante si no se logra una
verdadera restitución de la convivencia.
CAPÍTULO IV
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO
Artículo 27º FUNCIONES.
El director dirige, coordina, controla, planifica, ejecuta, monitorea, asesora y evalúa las acciones
educativas.
El personal de servicios, realiza actividades de mantenimiento y limpieza de aulas, SS. HH. patios,
jardines, mobiliario, puertas y ventanas del aula a su cargo en el horario que crean conveniente, y el
siguiente día debe pasar trapo a los mobiliarios quitando el polvo.
El personal de turno de amanecida realiza funciones de vigilancia, control, seguridad, cuidado de los
bienes y enseres de la institución educativa y debe reportar todas las ocurrencias en el diario de campo.
Por necesidad de servicios debe limpiar el tercio de aulas y mitad de los SS. HH. para optimizar calidad de
servicios.
Artículo 28º OBJETIVOS DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO.

Planificar y organizar las acciones del área administrativa.
Coordinar, apoyar y controlar toda actividad económica planificada y organizada en la institución
educativa.
Velar por el mantenimiento de la infraestructura y conservación de mobiliario de la institución educativa.
Coordinar con la APAFA para mejorar la infraestructura de la institución educativa.
Promover la coordinación a través de un coordinador general para mejorar el servicio educativo.
Pá gina 14
Artículo N° 29º.- HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD
Son horas que la institución educativa puede utilizar en el logro de determinados aprendizajes
considerados prioritarios o de especial importancia para la realidad educativa por lo tanto de acuerdo a las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes se incrementa horas en las áreas curriculares de
matemática, comunicación, Ciencia y ambiente, personal social, primaria y matemática, comunicación ,
Educación para el trabajo y Ciencia Tecnología y Ambiente en el nivel secundaria que se especifican en el
plan de estudios 2018.
Artículo N° 30º.- EVALUACIÓN

La Evaluación de Aprendizajes es un proceso permanente y sistemático a través del cual se observa,
describe y analiza información relevante, respecto a su aprendizaje con la finalidad de reflexionar, emitir
juicios críticos de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorarla los procesos
pedagógicos.se formula los desempeños de evaluación de aprendizaje de acuerdo a la capacidad y
competencia. Tomando en cuenta el concepto de evaluación en el aspecto de valoración, que será
cualitativa y se realizará teniendo en cuenta que:
a) La evaluación del aprendizaje será permanente y sistemática de todas las áreas durante las
sesiones de aprendizaje.
b) Al término del año lectivo las situaciones de los estudiantes de acuerdo al resultado de sus
evaluaciones se consideran como promovidos o repitentes.
Artículo N° 31º.- SISTEMA DE TUTORÍA
Es una acción de acompañamiento que se brinda a los estudiantes a lo largo de su formación escolar, su
objetivo central es promover y contribuir a su desarrollo integral.
El rol del docente es de acompañamiento que oriente al alumno en el desarrollo de sus capacidades y
habilidades personales y sociales que les ayuden a desenvolverse con autonomía.
a. Área de Convivencia y Disciplina Escolar.
Artículo N° 32º.- MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

El monitoreo implica generar influencia en los miembros de una organización para el ejercicio de la
autonomía y el fortalecimiento del liderazgo pedagógico, con el fin de avanzar hacia el logro de las metas y
objetivos propuestos.
Está basado en el dialogo horizontal, comunicación abierta y el intercambio de experiencias a partir de la

observación y la evaluación del trabajo en el aula, bajo un enfoque crítico-reflexivo y de trabajo
colaborativo. Reflexiona sobre el Uso del tiempo, Uso de materiales y recursos educativos y uso de
herramientas pedagógicos. Fortalece el desarrollo de competencias y capacidades, cambio de actitud y un
mejor aprovechamiento de los recursos. Reúne las siguientes características: Permanente e integral,
Sistemático e integral, Formativas, motivadores y participativas. Flexible y gradual.
Es responsabilidad del equipo directivo y comprende acciones de asesoramiento, promoción y evaluación

dirigidos a optimizar el servicio educativo.
a) MONITOREO. - Es el recojo de información en seguimiento a los desempeños que permitan
comprobar el éxito en el desempeño de las funciones.
b) ACOMPAÑAMIENTO. Es una estrategia de asesoría al docente en el aula, para el fortalecimiento de
sus capacidades, que tendrá impacto en el aprendizaje de los estudiantes.
c) ASESORÍA. - Atención individualizada orientada a la búsqueda de respuestas de carácter educativa
susceptibles de adecuarse a las condiciones y características de sus destinatarios.
CAPÍTULO V
Pá gina 15
DE LA COMISIÓN DE TRABAJO ADMINISTRATIVO
Artículo N° 33°. - GESTIÓN EDUCATIVA

Es una función dirigida a generar y sostener en la institución educativa, tanto las estructuras
administrativas y pedagógicas, como los procesos internos de naturaleza democrática, equitativa y
eficiente, que permita a los adolescentes desarrollarse como personas respetables y eficaces; y como
ciudadanos capaces de construir la democracia y el desarrollo nacional.
Artículo N° 34º.- PROCESOS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA

Son el conjunto de acciones de planeamiento, organización, dirección de la ejecución, control y
evaluación, necesarios para el eficiente desarrollo de acción educativa.
a) Planificación: Diseño de diagnóstico, Políticas, Objetivos, Metas, Estrategias, Presupuesto, Planes y
Programas.
b) Organización: Establece funciones, estructura, cargos, métodos, procedimientos, sistemas, etc.
c) Dirección Ejecutiva: Toma decisiones, delega funciones, desconcentra, descentraliza, etc.
d) Coordinación: Coordina acciones en comités, comisiones, equipos de trabajo, círculos, etc.
e) Control: Lo ejercita mediante la supervisión, evaluación, verificación, orientación, retroalimentación,
etc.
Artículo N° 35°. - GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS

Es la conducción de las personas que conforman la organización escolar, en la que la estructura va a
reflejar la cultura existente en la misma. Los documentos base para la gestión de personal deben estar
debidamente actualizados y aprobados por la UGEL, estos son:
El cuadro de asignación de personal (CAP), El presupuesto Analítico de personal (PAP) y el Cuadro de
Horas.
Artículo N° 36°. - COMITÉ DE EVALUACIÓN

El comité de evaluación es el encargado de proponer y evaluar la contratación de administrativos, presidirá
durante dos años y está integrado por:
1. El Director, quien lo preside y tiene sólo voto dirimente.
2. Un administrativo titular y uno alterno (Según el caso).
3. Un padre de familia titular y uno alterno elegido por los comités de aula y otros propuestos por el CONEI
según norma específica.
4. El CONEI es responsable de verificar y certificar el proceso.
Las decisiones del comité serán adoptadas por la mayoría simple de los miembros asistentes.
Artículo N° 37°. - COMITÉ DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE Y ADMINISTRATIVOS

El comité de evaluación es el encargado de elaborar los instrumentos de evaluación de desempeño
docente y de planificar las acciones de monitoreo y acompañamiento permanente para la mejora del
trabajo pedagógico. Está integrado por:
1. El Director, quien lo preside y tiene sólo voto dirimente.
2. Un administrativo titular y uno alterno (Según el caso)
3. Un padre de familia titular y uno alterno elegido por los comités de aula y otros propuestos por el CONEI
según norma específica.
4. El CONEI es responsable de verificar y certificar el proceso.
Las decisiones del comité serán adoptadas por la mayoría simple de los miembros asistentes.
CAPÍTULO VI
DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
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Artículo N° 38°. - CONTROL Y PERMANENCIA DE PERSONAL

a) La jornada laboral del personal directivo y docente es de lunes a viernes. La jornada laboral del
personal administrativo es de 40 horas cronológicas y cumple el horario establecido por necesidad de
servicio.
b) Todo el personal está obligado a registrar su hora de ingreso y salida en el huellero.
c) El profesor no está obligado a asistir a la I.E. el día de su onomástico y el día del maestro
Artículo N° 39°. - CONSTITUYE INASISTENCIA

a) La no concurrencia al centro de trabajo.
b) Habiendo concurrido y no desempeñar su función.
c) El retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.
d) La omisión del marcado de tarjeta u otro mecanismo de control al ingreso y/o salida sin justificación.
e) Las tardanzas e inasistencias injustificadas no sólo dan lugar a los descuentos correspondientes, sino
que las mismas son consideradas como faltas de carácter disciplinario.
f) Tres tardanzas en un mes se proceden al descuento de un día de trabajo .
Artículo N° 40°. - GESTIÓN DE LOS RECURSOS MATERIALES

Está Formada por la infraestructura educativa, las funciones administrativas son:
a) Construcción
b) Mantenimiento
c) Seguridad de aulas, local e incluso equipos y material educativo en general.
Artículo N° 41°. - COMITÉ DE INFRAESTRUCTURA.

Está conformado por: El director, un docente, un administrativo, un alumno y un padre de familia, tendrán
por funciones:
a) Desarrollar de manera permanente acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa
orientadas a la conservación del local escolar.
b) Elaborar el diagnóstico de la infraestructura.
c) Elaborar y ejecutar el Plan Anual de Mantenimiento incluyendo las acciones de sensibilización en la
comunidad educativa.
d) Participar de las actividades de capacitación sobre mantenimiento de infraestructura.
e) Elaborar y remitir informes al órgano intermedio relacionados con el mantenimiento ejecutado y
brindar oportunamente toda la información que se requiera.
f) Promover la participación de organismos públicos y privados que permitan alcanzar los objetivos del
Plan Anual de Mantenimiento.
Artículo N° 42°. - ARCHIVO.

La documentación elaborada en la institución obrará en el archivo correspondiente y estás pueden ser:
a) Los documentos utilizados en las acciones de supervisión interna y externa.
b) El escalafón interno del personal docente y administrativo.
c) La elaboración de la estadística relacionada con la matrícula y la evaluación.
d) El Cuadro de distribución de horas, el CAP, el PAP.
e) Las fichas, nóminas de matrícula y actas de evaluación ordenadas.
f) Los registros de evaluación. Los docentes los utilizarán para ejecutar su trabajo en las aulas, luego
los dejarán para el archivo correspondiente.
g) Las Resoluciones Directorales debidamente numeradas.
h) La documentación contable y pedagógica es patrimonio institucional y deberá ser archivada con la
seguridad del caso.
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i) Los libros de Actas de reuniones del personal docente, entre otros.
Artículo N° 43°. - ADMINISTRACIÓN DE LOS BIENES

Los bienes, muebles y enseres del plantel estarán registrados en el inventario correspondiente. El director
a través del Comité de Altas y bajas, es el responsable de la administración de los bienes muebles de la
Institución, el personal previa autorización hará el uso de los bienes, herramientas, equipos y demás
enseres, mientras los cuide y no los deteriore, firmando un cargo.
Cada fin de año debe levantarse un inventario; ya sea con las altas y las bajas que sean necesarias
mediante un acta. De la conservación del bien es responsable la última persona que lo utilizó; en caso
contrario, asumirá la devolución, reparación o rehabilitación de dicho bien, sin perjuicio de la sanción que
le corresponda.
Artículo N° 44°. - GESTIÓN PATRIMONIAL

Es la comisión encargada de realizar los informes Técnicos para el Alta y Baja de los bienes muebles; así
como coordinar, realizar el ingreso de los registros, administración y control de los bienes, y la
consolidación para la presentación del Inventario a la UGEL. Está conformada por tres miembros:
Dirección, un representante de Docentes, un representante del Personal Administrativo
Sus funciones son:
a) Identificar y codificar los bienes patrimoniales adquiridos por cualquier modalidad.
b) Elaborar el registro de los bienes.
c) Coordinar con el comité de Altas y bajas, las solicitudes de altas y bajas de los bienes muebles.
d) Realizar el inventario patrimonial de los bienes.
e) Suscribir las Actas de Transferencia e incineración y/o destrucción de los bienes muebles.
f) Valorizar mediante tasación, los bienes muebles que necesiten del saneamiento por alta o baja de los
bienes.
Artículo N° 45°. - COMITÉ DE ALTAS Y BAJAS

El Comité de Altas y bajas es el órgano responsable de evaluar las solicitudes de altas y bajas de los
bienes muebles y organizar los actos de disposición de los bienes muebles, como transferencias,
incineración o destrucción y venta de bienes de chatarra. Sus integrantes son: El director, quien lo preside,
el profesor más antiguo, personal administrativo nombrado y un representante de APAFA. Sus funciones
son:
a) Evaluar las solicitudes de Altas y bajas
b) Recomendar el alta o baja de los bienes muebles a la dirección
c) Organizar y presidir los actos para la transferencia, incineración y/o venta de bienes en condición de
chatarra.
d) Sanear los bienes muebles
e) Ejecutar acciones de disposición de los bienes dados de baja
f) Otras que sean inherentes a sus funciones.
Artículo N° 46°. - DE LOS HORARIOS

La Institución Educativa desarrollará sus actividades en dos turnos y en el siguiente horario,
Turno Manama: de 7:40 a 12:40 primaria
Turno tarde: de 13:10 a 17:55 primaria y 1:10 p.m. a 18:45 secundaria
Los Grados y secciones serán distribuidos de la siguiente manera:
SECCIONES NIVEL PRIMARIA
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1º A-B -C, 2º A-B –C-D,3º A-B –C-D,4º A-B –C-D,5º A-B –C-D,6º A-B –C-D
SECCIONES NIVEL SECUNDARIA

1° A-B-C,2º A-B-C, 3º A-B-C ,4º A-B-C ,5º A-B-C
Los horarios de atención del personal directivo serán publicados en un lugar visible para el conocimiento
de los usuarios. A los docentes se les atenderá fuera de sus horas de clase. La atención a los padres de
familia por los docentes será en sus horas libres en nivel primarias y en horas adicionales en el nivel
secundaria.
Artículo N° 47°. - LA MATRICULA

El proceso de matrícula es gratuito y sin condicionamiento, se realizará en enero de cada año según
cronograma, estará a cargo de la dirección, previa publicación de las vacantes por grado. Los requisitos
para acceder al primer grado de Educación primaria son: el certificado de estudios que acrediten haber
cursado 3 años en Educación Inicial y 6 años cumplidos hasta el 31 de marzo 2019, ficha única de
matrícula con el código personal que recibe al ingresar al sistema educativo, partida de nacimiento y D.N.I.
En el caso de los niños que ingresan al primer año de secundaria deben presentara su certificado de
haber culminado el nivel primario satisfactoriamente.
Artículo N° 48°. - LA RATIFICACIÓN DE MATRICULA

En los demás grados la matrícula es automática para los alumnos aprobados. En coordinación con el
CONEI se promoverá mediante campañas de sensibilización, la matrícula oportuna, sin condicionamiento.
Concluido el proceso de matrícula se elaborará y remitirá a la UGEL las nóminas de los matriculados
acompañando la respectiva Resolución Directoral Institucional de aprobación.
Artículo N° 49°. - TRASLADO DE MATRICULA

Los traslados de matrícula se aceptan hasta antes de comenzar el último trimestre del año escolar. Se
brindará las facilidades necesarias a los padres de familia cuando gestionen el retiro o traslado de sus
menores hijos. Todo traslado requiere la dación de una Resolución Directoral de la institución de
procedencia acompañado de la ficha de matrícula, libreta de notas o informe del progreso académico y
certificado de estudios si fuera necesario, así mismo se recibe el traslado con una Resolución Directoral de
autorización, ordenando su inclusión en la nómina adicional de matrícula y en los registros de evaluación
correspondientes.
Artículo N° 50°. - CERTIFICACIÓN

La Institución Educativa otorga el certificado de estudios luego de la conclusión satisfactoria del nivel de
Educación Primaria. Los certificados serán firmados por la dirección de la Institución Educativa. Se llevará
un estricto control de la expedición de los formatos de certificados de estudio.
Artículo N° 51°. - RECURSOS ECONÓMICOS

Los recursos propios que genera la Institución Educativa y donaciones que recibe se destinarán a mejorar
el servicio educativo, que incluye entre otros la adquisición de material educativo y mantenimiento de la
infraestructura, actividades consideradas en el respectivo Proyecto Educativo Institucional y Plan Anual de
Trabajo.
Los Recursos Económicos de la Institución Educativa son: Los recursos del Tesoro Público, los recursos
propios generados por la institución, las donaciones, los recursos provenientes del FONDEP, aportes de
APAFA, otros que la ley establece. La Institución Educativa podrá captar ingresos por conceptos de:
a) Tasas Educativas
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b) Venta de bienes y servicios
c) Servicio de fotocopia.
d) Donaciones y convenios.
e) Cafetín y quiosco.
Artículo N° 52°. - GESTIÓN DE LOS RECURSOS FINANCIEROS

Para controlar y administrar el uso de los recursos directamente recaudados por la Institución estará a
cargo del COMITÉ de Gestión de Recursos Financieros, quienes se reunirán trimestralmente y otras de
carácter extraordinario, estará integrada por: El director, quien lo preside, el tesorero y quien haga sus
veces y un docente.
Artículo N° 53°. -EL TESORERO
El tesorero o quien haga sus veces, es la única persona autorizada para la recepción de los ingresos,
debiendo extender y firmar los recibos o boletas las cuales deben estar correctamente numeradas en
forma correlativa. Le compete:
a) Es el responsable de mantener al día la documentación originada por el movimiento de los ingresos y
de llevar el Libro Caja.
b) Recepcionar y dar trámite a los requerimientos efectuando pagos y/o compras con visto bueno de la
dirección.
c) Confrontar, chequear y preparar la documentación contable para los balances correspondientes.
d) Publicar el informe económico en forma mensual para conocimiento de la comunidad educativa.
Artículo N° 54°. - AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.

El Aula de Innovación Pedagógica está a cargo de un docente coordinador, sus funciones son:
a) Organiza, planifica las actividades educativas.
b) Asesora y capacita a otros docentes y alumnos para el aprovechamiento pedagógico de las
tecnologías de información y comunicación (TICs).
c) Vela por el mantenimiento y conservación de los equipos del aula de innovación.
d) Elabora el inventario e implementa el aula de innovación.
e) Elabora los horarios del uso del aula de innovación y el reglamento de su uso.
Artículo N° 55°. -COMITÉ DEL BANCO DE LIBROS.

Está conformado por el director, un docente, un administrativo, un alumno del municipio escolar, un padre
de familia. Siendo sus funciones:
a) Organizar el banco de libros
b) Velar por el buen uso y su respectiva conservación.
c) Elaborar el inventario
d) Distribuir al alumnado los materiales.
Artículo N° 56°. - COMITÉ DE SALUD Y MEDIO AMBIENTE (CAE).

El Comité de salud y medio ambiente está conformado por la dirección, un docente por ciclo, un
administrativo, un alumno de municipio escolar un padre de familia, cuyas funciones son:
a) Planificar, organizar, ejecutar y evaluar el Plan de Trabajo.
b) Participar y difundir en programas y campañas que atienden temas de salud y ambiente y desarrollo
sostenible.
c) Sensibilizar a la comunidad para preservar el ecosistema de su localidad.
d) Promover la práctica de estilos de vida saludables.
e) Establecer convenios con otras instituciones para la construcción sostenible de acciones saludables.
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Artículo N° 57°. - COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO (COMISIÓN PERMANENTE DE DEFENSA
CIVIL)
La comisión está conformada por: el Director, quien lo preside, representante de APAFA, dos
representantes de docentes, dos representante brigadistas y el alcalde escolar.
La comisión tiene las siguientes funciones:
a) Representa a I.E. ante la comunidad, la UGEL y el Sistema Nacional de Defensa Civil.
b) Elabora el plan de Protección, seguridad y evacuación.
c) Coordina las acciones de protección, seguridad y protección con la institución inmediato superior de
educación y defensa civil.
d) Coordina con los organismos especializados de inspección técnica del local institucional para realizar
la respectiva señalización e implementación de los sistemas básicos de seguridad.
e) Asumir las funciones operativas en caso de emergencia, constituyéndose en el centro de operaciones
de emergencia. (COE)
f) Dirigiendo y controlando todas las acciones que se hayan contemplado en el Plan de protección,
seguridad y evacuación.
g) Organizar las Brigadas Operativas de Defensa Civil.
Artículo N° 58°. - COMISIÓN DE ADJUDICACIÓN DE LA CAFETERÍA ESCOLAR Y FOTOCOPIADORA.

Está conformada por el director quien lo preside, el presidente de la APAFA, un representante del personal
docente, y un representante de los alumnos, la licitación y adjudicación del cafetín escolar y la
fotocopiadora se efectuará en el mes de enero. La comisión elaborará las bases de acuerdo al reglamento
de funcionamiento higiénico sanitario del quiosco escolar. La venta de comida debe estar supervisada por
la comisión responsable.
Artículo N° 59°. - DOCUMENTOS DE GESTIÓN

El Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular de la Institución Educativa, el Plan Anual de
Trabajo, Reglamento Interno, y el Informe de Gestión Anual son instrumentos de gestión, aprobados por
Resolución Directoral y de aplicación permanente.
Artículo N° 60°. - CAPACITACIÓN DOCENTE

Es un proceso consciente, deliberado, participativo y permanente, implementado por la Institución
Educativa, UGEL o MINEDU, con el fin de:
a) Mejorar el desempeño académico y los resultados de los programas educativos.
b) Estimular el auto-desarrollo pleno y un constante esfuerzo de renovación profesional entre los
docentes.
c) Reforzar el espíritu de compromiso de los docentes con la sociedad y la comunidad.
Artículo N° 61°. -GESTIÓN DE CONFLICTOS

Es responsabilidad de los actores educativos resolver los conflictos interpersonales en la institución
educativa. Se define el conflicto a la situación en la que dos o más personas o grupos se encuentran
enfrentados debido a que buscan objetivos que son incompatibles entre sí o luchan por conseguir unos
recursos limitados o cuando las partes creen que sus intereses no pueden ser satisfechos al mismo
tiempo.
Las técnicas y estrategias crean y ayudan a crear el mejor ambiente posible para una buena resolución de
conflictos, entre ellas tenemos: la comunicación cordial, que implica el arte de decir las cosas, la
importancia de hablar en primera persona y saber escuchar cordialmente; utilizando la negociación y la
mediación. El CONEI resuelve los conflictos en última instancia antes de ser derivados a la UGEL.
CAPITULO VII
Pá gina 21
DE LOS DEBERES, DERECHOS, ATRIBUCIONES, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS, FALTAS Y
SANCIONES DEL PERSONAL
Artículo N° 62°. - De los derechos, atribuciones, prohibiciones, estímulos, faltas del personal la Ley
N°29944 profesores
a) Ser tratado con dignidad, respeto e igualdad.
b) Recibir menciones y distinciones de acuerdo a los méritos.
c) Gozar de vacaciones en los meses de enero, febrero 60 días hábiles
d) Gozar de licencias con o sin goce de haber de acuerdo sea el caso.
e) Tener permiso un día por su onomástico.
f) Tener permiso un día por el día del Maestro.
g) Licencia por Luto 8 y 15 días según sea el lugar de fallecimiento de padres, cónyuge y/o hijos.
Artículo N° 63°. - DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE

El personal docente debe ser dinámico, proactivo, innovador, actualizado, responsable, veraz, respetuoso
de los principios éticos y morales, identificado con su vocación y con su institución siendo digno ejemplo
de sus estudiantes. Cumple con los siguientes deberes u obligaciones:
a) Participar en la elaboración de los documentos de planificación y gestión educativa,
b) Promover el cultivo de valores, espirituales y sociales acorde con los objetivos educacionales.
c) Integrar las diferentes comisiones de trabajo cumpliendo con eficiencia y responsabilidad el trabajo que
se le asigne, dando informe oportuno y por escrito del mismo.
d) Representar a la I.E. participando de las diferentes actividades y eventos académicos y cívicos
patrióticos
e) Asumir una coordinación, organizar y ambientar su aula mensualmente y preparar material educativo
con la colaboración de los alumnos y padres de familia.
f) Evaluar el proceso enseñanza-Aprendizaje y elaborar oportunamente la documentación
correspondiente que sea requerida por la Dirección o el órgano correspondiente.
g) Mantener actualizada la documentación pedagógica y Administrativa de su responsabilidad.
h) Colaborar en forma activa en el control de la disciplina, el orden, la puntualidad y la presentación de los
alumnos que tiene a su cargo. Llevar el control de asistencia diaria de sus alumnos.
i) Participar en eventos de actualización profesional que propicien la UGEL o la I.E. sobre acciones
programadas de investigación y experimentación de nuevos métodos y técnicas de trabajo educativo,
así como proponer proyectos de innovación Técnico Pedagógicas con el propósito de mejorar la
calidad educativa
j) Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanezcan en la I.E.
k) Atender los problemas que afecten el desarrollo de los alumnos y su aprendizaje tratando o derivando
los que requieran atención especializada, informando previamente al padre o apoderado atendiéndolo
previa cita o en sus horas libres.
l) Velar por el buen estado de conservación de los bienes de la I.E.
m) Coordinar y mantener una comunicación permanente con los padres de familia sobre asuntos
relacionados con el rendimiento académico y del comportamiento de los alumnos previa cita o en sus
horas libres.
n) Verifica el inventario existente del mobiliario del aula a su cargo.
o) Tener su portafolio al día donde deberá figurar entre otros.
p) Entrega oportunamente los registros de evaluación por trimestre.
q) Abandonar el aula luego de comprobar que ya no se encuentre ningún alumno en la misma después de
sus labores
r) Recepcionar los documentos que la Dirección o plana jerárquica le remite, firmando el cargo
correspondiente. De acuerdo al contenido dará respuesta por escrito.
Pá gina 22
s) Solicitar a la Dirección la autorización para ingresar a la I.E. los días no laborables para realizar
actividades concernientes a su labor educativa.
t) Asistir a las actividades, cívico patrióticos y otros indicados por la Dirección con el uniforme oficial.
u) Solicitar por escrito a la Dirección el permiso correspondiente para retirarse de la I.E. sólo en caso de
necesidad urgente, debidamente justificada.
v) Participa de manera comprometida y responsable de las reuniones técnicas pedagógicas programadas
por la I.E.
w) Presenta el informe correspondiente después de cada actividad o comisión de la que fue responsable.
x) Otros asignados por la Dirección de acuerdo a las normas.
Artículo N° 64°. - DEBERES DEL PROFESOR DE TURNO.

a) Presentarse a la institución educativa uniformado a las 7:00 am para coordinar y hacer cumplir las
actividades permanentes diarias, ayudarse con la sirena de la I.E.
b) Controlar, vigilar la disciplina de los educandos y el respeto de las horas efectivas por los docentes
de aula en caso que no estar el director en la I.E.
c) Hacer que los policías escolares colaboren manteniendo el orden y disciplina de sus compañeros
fuera y dentro del aula.
d) Informar a la dirección las observaciones ocurridas durante la semana.
e) El coordinador suplirá al director durante su ausencia y comunicar de las ocurrencias.
Artículo N° 65°. - PROHIBICIONES DEL PERSONAL DOCENTE

El docente debe ser digno ejemplo de los estudiantes, por lo tanto, se encuentra prohibido de:
a) Abandonar o evadirse del local de la I.E. en horas de labor docente y dejar el dictado de sus
clases o tareas educativas para atender asuntos particulares y perder el tiempo en horas de
trabajo en tareas ajenas a la actividad docente.
b) Utilizar a los estudiantes en comisiones particulares o mandados.
c) Comer y/o atender llamadas de celulares durante las horas del dictado de clases en el aula.
d) Retrasar la labor pedagógica no entregando a tiempo los documentos técnico pedagógico, notas y
otros solicitados por la Dirección y que son inherentes a su cargo.
e) Negarse a participar en las diversas comisiones o actividades delegadas por la dirección sin
motivo justificado.
f) No asistir a las reuniones técnico pedagógicas programadas por la Dirección.
g) Asistir a la I.E en estado etílico o con síntomas de haber bebido licor.
h) Aplicar castigos físicos o psicológicos a los estudiantes.
i) Permanecer en los ambientes administrativos o kioscos en las horas de formación, actividades
cívicas y después del recreo cuando se tiene clase.
j) Recibir regalos, obsequios y donaciones a cambio de algún beneficio.
k) Crear y fomentar enfrentamientos entre colegas, secciones, turnos o con los padres de familia.
l) Programar o ejecutar paseos o visitas de estudio sin cumplir con los requisitos para estos casos.
m) Vender libros, separatas, golosinas o cualquier producto comercial sin la autorización de la
Dirección.
Artículo N° 66°. -FALTAS

Se consideran faltas:
a) El incumplimiento al cargo asignado y al presente reglamento.
b) Los dispuestos por la normatividad vigente.
c) Dar mal ejemplo con actitudes impropias del educador.
Pá gina 23
d) Hacer comentarios negativos de los compañeros de trabajo dañando la dignidad y la reputación de
los mismos con panfletos, volantes, cartas u otros medios.
e) Insinuar o instigar a los padres de familia, profesores y otras personas en contra de algún
integrante de la comunidad educativa.
f) Faltar de palabra obra, o mostrar actitudes violentas a cualquier integrante de la Comunidad
educativa.
g) No participar en las actividades cívico-patrióticas donde interviene la I.E. como desfiles y otras
dentro de los días laborables.
h) Justificarse a sí mismo o anotar observaciones en el parte de asistencia
i) El incumplimiento de las normas establecidas en el reglamento Interno.
j) Incumplimiento de las órdenes de dirección.
k) El incurrir en actos de violencia.
l) La negligencia en el desempleo de sus funciones.
m) La utilización y disposición de los bienes de la institución, en beneficio propio.
Artículo N° 67°. - ESTÍMULOS

Los estímulos se otorgan al personal que destaca en su labor docente, en los casos siguientes:
a) Cumplimiento de sus funciones, conducta solidaridad, puntualidad y práctica de valores. Estos
pueden ser en forma escrita y en acto público los cuales pueden ser otorgados por la Dirección del
centro educativo, CONEI, APAFA.
b) Resolución Directoral de felicitación otorgada por la Dirección; por su labor sobresaliente en el
área y/o institucional en beneficio de los estudiantes o la I.E. y según los requisitos contemplados
en la ley de la Reforma Magisterial y normatividad vigente para ser reconocidos en el escalafón
correspondiente previo trámite de la Dirección. Serán entregados con ocasión del día del maestro.
c) Estímulos materiales y económicos de acuerdo a la disponibilidad de la institución.
Articulo N° 68° DERECHOS DE LOS PADRES

a) Hacer las propuestas que se consideran útiles para mejorar la labor educativa de la
institución.
b) Ser escuchados y atendidos en los casos de disciplina relacionados con su hijo e hija.
c) Ser informados periódicamente del rendimiento académico de su hijo e hija.
c) Ser informado sobre las faltas cometidas por su hijo e hija.
d) Recibir apoyo que pueda brindar la institución con la educación de su hijo e hija.
Articulo N° 69° De los deberes de los padres o responsables. - Son deberes de los padres o responsables
respecto de los estudiantes.
a) Controlar la asistencia de sus hijos a la Institución Educativa.
b) Asistir a las reuniones o actividades programadas por la institución y atender a las situaciones
hechas por los directivos y profesores.
c) Proporcionar oportunamente los libros, útiles y materiales que necesite su hijo para el normal
desarrollo de sus actividades escolares.
d) Responder, individualmente o colectivamente según el caso, por los daños causados por su hijo o
hija, encargándose de mandar a hacer los arreglos o reemplazando el objeto dañado dentro del
plazo señalado por la institución.
e) Contribuir a que en la institución educativa exista un ambiente adecuado que beneficie el
aprendizaje y permita la formación integral de los estudiantes.
f) Estar informados sobe el rendimiento académico y la conducta de sus hijos.
g) Apoyar la labor educativa de los profesores.
h) Colaborar y participar en las actividades educativas programadas por el Director y los docentes.
Pá gina 24
i) Cuidar y preservar los bienes de la institución educativa.
j) Colaborar con las actividades que realicen las instituciones educativas en función del PAT.
CAPITULO VIII
DE LOS DERECHOS, ATRIBUCIONES PROHIBICIONES ESTÍMULOS, FALTAS Y ACCIONES
REPARADORAS DE LOS ESTUDIANTES
Artículo N° 70°- DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

a) Recibir formación integral dentro de un ámbito de seguridad moral y física.
b) Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminación alguna.
c) Participar en todas las actividades y eventos culturales, deportivos, artísticos, cívicos y otros
organizados por la Institución.
d) Ser evaluados con justicia y equidad.
e) Hacer uso de permisos ante el docente de asignatura por participar en las actividades fuera de la
Institución y representarla.
f) A ser respetado por sus educadores y a cuestionar sus criterios valorativos, pudiendo recurrir a
instancias superiores si fuera necesario.
g) A no ser retirado del aula de clase sin autorización.
Artículo N° 71°. - DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

a) Respetar y obedecer a sus profesores, condiscípulos y personal de la Institución tanto dentro y fuera
de él siempre que las órdenes no lesionen sus derechos o contravengan las leyes.
b) Estudiar y llegar puntual a sus horas de clase.
c) Participar responsablemente en las actividades del colegio.
d) Asistir puntualmente a su Institución Educativa y al aula de clases, debidamente aseados, con útiles
escolares completos y correctamente uniformados.
e) Cuidar los ambientes, mobiliarios y demás instalaciones de la Institución.
f) Respetar la propiedad pública y privada.
g) Cuidar la salud personal y el medio ambiente.
h) Respetar las ideas y los derechos de los demás, así como las creencias religiosas distintas de las
suyas.
i) Respetar a la Patria, sus leyes, símbolos y héroes.
j) Justificar su inasistencia y/o tardanza previa documentación.
Artículo N° 72°. - DE LOS ESTÍMULOS DE LOS ESTUDIANTES

Para estimular al alumnado en general se considerarán las acciones extraordinarias dentro del colegio, el
alto rendimiento académico y el buen comportamiento dentro y fuera de él, así como las buenas acciones
realizadas a favor de la comunidad, recibiendo según los criterios:
a) Felicitación verbal.
b) Felicitación escrita.
c) Diploma de mérito.
d) Diploma de Excelencia.
Artículo N° 73°. - DE LAS PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES

a) Abandonar la Institución Educativa sin autorización.
b) Causar deterioro en el local escolar, instalaciones y el mobiliario.
c) Maltratar de palabra u obra a sus compañeros.
d) Abandonar las aulas en horas de clase sin autorización del profesor.
Pá gina 25
e) Traer objetos de valor. (celulares y otros equipos electrónicos, será decomisado de inmediato con
devolución al padre de familia con firma del acta)
f) Tener modales y vocabulario inadecuado y soez.
g) Molestar, golpear, insultar, poner sobrenombres o apodos a sus compañeros de clase o de la I.E.
h) Asistir a la I.E con, adornos, maquillaje, aretes, pulseras, que desvirtué la calidad del educando.
i) Comer o masticar chicles en la formación y horas de clase.
j) Traer a la I.E. ropa inadecuada.
k) Falsificar firmas en documentos o alternar sus calificaciones en su libreta de notas o certificados.
l) Hacer inscripciones en el mobiliario, ambientes e instalaciones de la I.E.
m) Traer los cabellos sueltos en las mujeres y tener otro corte que no sea el de tipo escolar en los
varones.
Artículo N° 74° ACCIONES REPARADORAS

Siendo los estudiantes personas en proceso de formación se considera las siguientes acciones
reparadoras.
a) Pedir las disculpas en caso de una breve falta.
b) Restaurar si ocasiono algún daño en la infraestructura.
c) Realizar actividades de cuidado ambiental por una semana u otras responsabilidades que le permita
reparar la falta.
Artículo N° 75° SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES

Las sanciones de los estudiantes serán de acuerdo a la gravedad de la falta cometida y se procederá a
sancionar de la siguiente manera:
a) Amonestación verbal. - Cuando la falta es leve y por primera vez se dicta las medidas correctivas por
el docente de aula.
b) Amonestación escrita. - En caso de reincidencia y/o falta grave docente en turno o tutor, informa por
escrito a la Comisión de Convivencia y Disciplina Escolar para que tome las medidas
correspondientes.
Al término de 48 horas se reúne para tratar el caso, citan a los padres de familia para informarle el
acto de indisciplina cometida de su hijo (a) y las medidas correctivas en un acta.
Artículo N° 76° Serán consideradas faltas graves:

a) Ensuciar, hacer inscripciones, malograr mobiliario en forma consciente.
b) Abuso de autoridad en caso de brigadieres y policías escolares.
c) Evadirse del plantel y/o de las ceremonias cívicas patriotas.
d) Practicar juegos de invite, de azar u otros.
e) Agredir física o moralmente a sus compañeros del plantel o de otra I.E.
f) Faltar el respeto a sus superiores dentro y fuera del plantel.
g) Suplantar firmas, faltar a la verdad, hurto.
h) Fomentar el desorden o actividades partidarias.
i) Proferir palabras soeces
j) Falsificar firmas en documentos o alterar sus calificaciones en su libreta o certificados.
k) Salir de la I.E sin la autorización correspondiente del profesor de aula, Director.
l) Hacer inscripciones en el mobiliario ambientes e instalaciones de la I.E.
m) Tener modales y vocabulario inadecuado y soez.
n) Molestar, golpear, insultar, poner sobrenombres o apodos a sus compañeros de clase o de la I.E.
o) Participar, promover y alentar discordias, riñas o protagonizar actos reñidos contra la moral dentro y
en las inmediaciones del local de la I.E, afectando la dignidad de la persona o el prestigio de la I.E.
Pá gina 26
CAPITULO IX
DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES
Artículo N° 78°
La finalidad que se persigue con el establecimiento de relaciones de la institución Educativa con el entorno
social es la de establecer, mantener y desarrollar una comprensión mutua cada vez mayor con las
personas o instituciones que tiene contacto.
El conocimiento mutuo permite a la comunidad un apoyo más eficaz, permitiendo al colegio ofrecer un
servicio eficiente a las condiciones y necesidades sociales.
Dichas relaciones son con la APAFA, empresas, entidades militares, policiales, culturales y sociales,
instituciones educativas y los medios de comunicación local, regional y nacional considerada como
Alianzas Estrategias.
Artículo N° 79° ÉTICA PROFESIONAL Y VALORES EN LA GESTION

La ética es parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones que rigen el comportamiento del
hombre en la sociedad, ética profesional es la ciencia normativa que estudia los deberes y derechos de los
profesionales. Se tomará en cuenta la ley del Código de ética de la función pública.
Principios de la Función pública: Respeto, Probidad, Eficiencia, Idoneidad, Veracidad, Lealtad y
Obediencia, Justicia y Equidad.
Deberes de la Función pública: Neutralidad, Transparencia, Discreción, Ejercicio Adecuado del cargo, Uso
adecuado de los bienes del estado, Responsabilidad.
Artículo N° 80°. - EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

La evaluación institucional es un proceso sistemático de recojo de información oportuna y apropiada para
facilitar la toma de decisiones que oriente a los ajustes necesarios, permite así desarrollar una cultura
evolutiva que contribuya al mejoramiento de la calidad de gestión y promueve la práctica de la
autoevaluación institucional participativa.
La institución educativa elaborará los indicadores de evaluación.
Artículo N° 81°. - ASOCIACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

La Asociación de Padres de Familia (APAFA) es una organización estable de personas naturales que
propicia la participación de los padres de familia, tutores y apoderados en el proceso de mejoramiento de
los aprendizajes de los alumnos y de los servicios que brinda la institución. Canalizan su participación a
través de los Comités de Aula, Consejo Educativo Institucional, Consejo Directivo y la Asamblea General.
Sus funciones son:
a) Participar en el proceso educativo de sus hijos de acuerdo a las normas vigentes.
b) Colaborar en el desarrollo de las actividades educativas que realiza el Centro Educativo.
c) Ejecutar, supervisar y evaluar el mejoramiento de servicios, infraestructura, mobiliario escolar y medios
auxiliares de la Institución.
d) Respetar el desarrollo académico que efectúa el docente.
e) Contribuir al cumplimiento de las disposiciones administrativas encomendadas por el Ministerio de
Educación.
f) Participar en la Escuela de Padres y colaborar con los tutores para su realización.
g) Presentar su Plan Operativo de Trabajo en concordancia con el Plan Anual de Trabajo.
Artículo N° 82°. - COMITÉ DE AULA

Es el órgano a través del cual los padres de familia colaboran en el proceso educativo de sus hijos, lo
constituyen: presidente, secretario y tesorero. Sus funciones son:
Pá gina 27
a) Apoyar a los docentes y/o tutor de aula en las actividades que requieran mayor atención en beneficio
de los educandos.
b) Cooperar en las actividades culturales, deportivas, sociales que contribuyan a la formación integral de
los educandos.
c) Trabajar coordinadamente con la dirección y el Consejo Directivo de la APAFA.
d) Contribuir con la limpieza del aula que le corresponde mensualmente.
Artículo N° 83°. - COMITÉ DEL BANCO DE LIBRO

a) Implementar las secciones necesarias para el correcto funcionamiento Del Banco de Libro en La
Institución Educativa
b) Realizar acciones de sensibilización a la comunidad educativa especialmente a los estudiantes
c) Difundir los beneficios y alcances Del Banco de Libro entre padres de familia e involucrarnos en la
conservación y devolución de libros.
d) Planificar y ejecutar las acciones relacionadas con La preparación, entrega, seguimiento, atención a
contingencias y devolución de los textos de grado entregados a los estudiantes y los manuales para
docentes
e) Elaborar y ejecutar el plan de devolución de textos de grado y manuales para docentes al final de
cada año.
f) Llenar La ficha de resumen del nivel correspondiente y remitirla a la UGEL.
g) Difundirlas últimas adquisiciones bibliográficas donadas o compradas ante la comunidad educativa.
CAPÍTULO X
DE LOS SERVICIOS DE BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIÓN
Artículo N° 84°. -Toda actividad que está relacionada con el bienestar social y recreación debe:
a) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y calidad
educativa.
b) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y aquello que de acuerdo con
lo establecido con el Reglamento General de la Asociación de Padres de Familia estén
comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
c) Colaborar con la dirección en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje
requerido para el nivel (1 100 horas mínimas).
d) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando soluciones concertadas frente
a quejas o denuncias que no impliquen delito.
e) Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la I.E. y los indicadores de desempeño laboral.
Artículo N° 85° Todo Docente que planifica paseos recreativos, visita de estudios, viaje de promoción
debe contar con los siguientes requisitos
a) Presentar con al inicio del año escolar el plan claramente especificadas el objetivo y cronograma de
actividades costos,
b) Contar con la autorización de dirección de la institución.
c) Permiso de los padres,
d) Si es una visita de estudios debe estar considerada en la programación anual la unidad, sesión los
recursos materiales e instrumentos de evaluación
e) Para el traslado de los estudiantes los vehículos deben contar con la documentación requerida para
estos casos como póliza licencia de los conductores contrato etc.
CAPÍTULO XI
DE LA ADMINISTRACIÓN DE LOS DERECHOS
Pá gina 28
Artículo N° 86°. -Todos los miembros de la comunidad educativa gozan de los derechos que la
constitución política y las leyes que le corresponden en el contexto escolar.
El CONEI y el Comité de Tutoría y Convivencia Democrática son responsables de la promoción e
implementación de la convivencia democrática en la institución educativa
Estos son:
a) Velar por el correcto ejercicio de los derechos y deberes de los estudiantes y garantizará su
efectividad.
b) Promover el trato respetuoso y el diálogo intercultural entre la diversidad de los integrantes de la
comunidad educativa
c) Favorecer la participación democrática, así como la identidad y el sentido de pertinencia institucional y
local entre la diversidad de los integrantes de la comunidad educativa
d) Velar por el cumplimiento de los principios como:
Interés superior del niño y adolescente
Dignidad y defensa de la integridad personal e igualdad de oportunidades para todos
Reserva confiabilidad y derecho a la privacidad
Protección integral de la victima
e) Todos los estudiantes tienen derecho a que se respete su integridad física y moral y su dignidad
personal, no pudiendo ser objeto, en ningún caso, de tratos vejatorios o degradantes
f) Seguir los procedimientos y las medidas correctivas en el marco de la convivencia democrática que
indica la Ley y el reglamento de la Ley Nº 29719, que serán:
● Claras y oportunas.
● Reparatorias y formativas.
● Respetuosa de la etapa de desarrollo de los estudiantes.
● Pertinentes al desarrollo pedagógico.
● Respetuosas de la integridad física, psíquica, y moral de las y los estudiantes
● Respetuosas de los derechos de los niños, niñas y adolescentes y de los derechos humanos.
● Relacionados con la promoción de la convivencia democrática
● Consistente equitativas e imparciales, que no dependan del estado anímico de quienes
apliquen las medidas correctivas.
g) En casos de acoso escolar y otros que afecten la integridad de los estudiantes, cumplir con los
procedimientos de registro en el libro, informe a las autoridades inmediatas o autoridades
competentes y al SISEVE
CAPÍTULO XII
DE CONVIVENCIA ESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Artículo 87º.- DE LA DEFINICIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Conjunto de relaciones interpersonales que se establece entre los integrantes de la comunidad educativa,
caracterizada por el respeto a los derechos a los demás, la aceptación de normas consensuadas y la
solución pacifica de los conflictos, favoreciendo un estilo de vida democrático, ético y la formación
ciudadana de los estudiantes.
Artículo 88º NORMAS DE CONVIVENCIA

Instrumento pedagógico normativo que contribuye a la interacción respetuosa de los estudiantes entre los
integrantes de la comunidad educativa. Tiene por objetivo facilitar la comunicación, el dialogo, y la solución
pacífica de conflictos, así como promover hábitos, costumbres y prácticas que construyan relaciones
democráticas. Asimismo, establecen las regulaciones disciplinarias y las medidas correctivas
Pá gina 29
correspondientes. Su elaboración es discutida y aprobada de manera consensuada por los integrantes de
la comunidad educativa o sus representantes.
Artículo 89º.- DE LOS RESPONSABLES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Toda la comunidad educativa bajo la conducción del Director y la coordinación del docente designado son
los responsables de la convivencia escolar: El personal Directivo, el responsable de convivencia escolar, el
CONEI, los tutores, los profesores, los estudiantes, los padres de familia, el personal administrativo, el
municipio escolar y la defensoría del niño y adolescente
Artículo 90º.- DE LA ORGANIZACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

La organización de la Convivencia Escolar, está ligada a la Tutoría y Orientación Educativa, debe estar
presente en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular y en el Plan Anual de Trabajo de la
Institución Educativa. También debe ser considerada por los tutores en su plan de trabajo.
La presentación de los tiempos, los contenidos y responsables de la Convivencia Escolar, nos ayudarán a
percibir de qué manera podemos organizarla dentro de la Institución Educativa, en la hora de tutoría, en
las clases, en las formaciones, en el recreo, en la entrada y salida y en las diversas actividades
programadas por la IE.
Artículo 91º.- FUNCIONES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

a) Función formadora; La educación en valores, la justicia, libertad, el respeto y la solidaridad.
Desarrollo de habilidades socioemocionales de interacción entre pares, la expresión asertiva de
ideas y emociones, el trabajo y juego grupal, pedir disculpas. El aprendizaje y el respeto de las
normas de comportamiento, fomentando el sentido social y el bienestar individual y colectivo.
b) Función protectora; Entorno acogedor de cuidado y seguridad, en el cual se desarrolle

saludablemente sin está expuesto a peligros o riesgos que puedan vulnerar su integridad física o
psicológica. La comunidad educativa ejerce una labor protectora dentro y su entorno de la
institución. Se concreta cuando lo estudiantes puedan tener adultos confiables a quienes recurrir
que solucionen problemas en todos los espacios y momentos en la IE.
c) Función reguladora; Formar a los estudiantes en el reconocimiento de las consecuencias de sus

acciones, apuntando a que debe hacerse responsable de sus actos y decisiones, con el
acompañamiento de un docente, porque los comportamientos que construyen aportan a la
convivencia y al desarrollo personal.
Artículo 92º.- PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Es el fomento, fortalecimiento y reconocimiento de relaciones democráticas, participativas, inclusivas e
interculturales a nivel de la institución. Promueve modos de relación que aporten positivamente a la mejora
del clima escolar y formación integral de los estudiantes.
Articulo 93.- PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA Y OTRAS CONDUCTAS DE RIESGO.

Es anticiparse a las situaciones de violencia y riesgo que puedan presentarse mediante la implementación
de programas, proyectos preventivos de acuerdo las necesidades y realidad de la institución, dirigido a la
generalidad de los estudiantes expuestos a la violencia a mediano o corto plazo.
Artículo 94º.- ATENCIÓN DE VIOLENCIA Y OTROS CASOS
Pá gina 30
En la IE es el órgano responsable de la atención de casos de violencia escolar y otros es el Comité de
tutoría y convivencia escolar, a través del responsable del SISEVE, el director debe estar informado de los
procedimientos seguidos en el caso.
El director debe garantizar la atención oportuna de los casos escolar en el marco de los protocolos de
atención y seguimientos del portal.
a) Registro y conocimiento del caso.
b) Acciones de la IE.
c) Derivación a los servicios especializados.
d) Seguimiento.
e) Cierre.
Artículo 95º.- DE LOS ESTÍMULOS

Los comportamientos que contribuyan a la buena convivencia escolar deben ser reconocidos por los
docentes y directivos.
A nivel individual
a) Reconocimiento personal por parte del profesor.
b) Reconocimiento público en el aula, en la formación.
c) Diplomas u otros al finalizar el bimestre y/o año escolar. A nivel Grupal.
d) Reconocimiento público en la formación.
e) Visita cultural o jornada de integración.
Artículo 96º.- DE LAS MEDIDAS CORRECTIVAS

Se aplican en aquellas situaciones en los estudiantes no han respetado las normas de convivencia de la
institución. Tiene la finalidad de generar la reflexión activa sobre sus actos, modificación y/o
extinción de un comportamiento inadecuado, a través de una orientación clara y de cambio. Fomentar en
el estudiante el análisis de las consecuencias perjudiciales que pueden haber ocasionado su
comportamiento, promoviendo practicas restaurativas, disculpas apoyo, de reconciliación social. Deben
cumplir los siguientes criterios: Rechazo a todo castigo humillante o físico, La medida debe ser
proporcional a la falta, Con orientación formativa, reparadora y con expectativas de cambio, Acordes con
ciclos y etapas de desarrollo del estudiante.
Las medidas correctivas a tomar en cuenta según corresponda son:
a) Pedir disculpas
b) Amonestación verbal
c) Citación del padre
d) Nota desaprobatoria
e) Nota en la agenda
f) Reponer el material dañado
g) Reunión del estudiante con el comité de disciplina y/o dirección
Artículo 97º.- DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

ASPECTOS:
RELACIONES PERSONALES
a) Saludamos con cortesía y respeto.
b) Levantamos la mano para el uso de la palabra
c) Somos solidarios con nuestros compañeros
d) Usamos las palabras mágicas
e) Usamos palabras adecuadas o formales para participar o alegar.
f) Llamamos por sus nombres a todos los miembros de la comunidad educativa
g) Evitamos actitudes de rechazo, discriminación
Pá gina 31
h) Practicamos el asertividad y la empatía
i) El trato correcto hacia los compañeros, no permitiéndose, en ningún caso, el ejercicio de
j) violencia física o verbal.
ACTIVIDAD ACADÉMICA
a) Trabajamos con orden y limpieza
b) Estudiamos para tener buenos logros de aprendizaje
c) Cumplimos con las tareas encomendadas
PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA
a) Asistimos puntualmente a las clases
b) Entregamos puntualmente nuestras tareas
c) Justificamos nuestra inasistencia
CUIDADO DEL MATERIAL PROPIO Y AJENO DE LA I.E
a) Cuidamos los bienes de la Institución Educativa
b) Cuidamos el material prestado del compañero y de la Institución Educativa
SALUD E HIGIENE
a) Mantenemos el aula limpia
b) Asistimos aseados y bien uniformados
c) Traemos loncheras nutritivitas para la hora del recreo
d) Reciclaremos en la IE y aula
USO INADECUADO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS
a) Usamos adecuadamente los equipos y recursos tecnológicos
Artículo 98º.- CÓDIGO DE CONDUCTA PARA LOS DIRECTIVOS, DOCENTES, Y ADMINISTRATIVOS

DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE CONTRIBUYE A LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Es política de la IE que todos los miembros de la comunidad educativa actúen éticamente en todo
momento y que reconozcan que observarán el Código.
Los principales requisitos éticos de la Compañía se resumen de la siguiente manera:
a) Obedecer las leyes, normas de convivencia y reglamentos aplicables que rigen la
conducta.
b) Ser honesto, justo, ético y digno de confianza en todas sus actividades y relaciones.
c) Evite todo conflicto de intereses entre los asuntos laborales y los personales.
d) Fomentar un ambiente saludable, esforzarse para crear un lugar de trabajo seguro de
sana convivencia entre todos los miembros.
A través del liderazgo en todos los ciclos, sostener una cultura donde la conducta ética es reconocida,
valorada y ejemplificada por todos.
CAPITULO XIII
DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
Artículo 99.-Las normas de convivencia son:
a).-Respetar el horario establecido y trabajar con dedicación y responsabilidad

b).-Expresemos nuestra amistar mediante un saludo cordial y fraterno
c).-Seremos los primeros en llegas para recibir con alegría a nuestros compañeros y compañeras
d).-Respetaremos el derecho de los demás y cumpliremos nuestras obligaciones
e).-Tratemos a los demás como a nosotros nos gustaría que nos traten
f).-Participemos de los recreos amigables y demostremos nuestra solidaridad con nuestros compañeros y
compañeras
g).-Aprovechemos de manera positiva nuestro tiempo libre
Pá gina 32
h).-Nuestras sesiones de aprendizajes serán vivenciales armónicas y productivas, aprendiendo juntos
i).-La salida del aula y del colegio será de forma ordenada y puntual
j).-Las reuniones con padres de familia será en horarios alternos a nuestra jornada laboral
k).-Todos los padres de familia participaremos en los jornadas y encuentros pedagógicos
l).-La dirección generara espacios de coordinación y dialogo constante con todos los miembros de la
comunidad educativa
CAPÍTULO XIV
MECANISMOS DE ATENCIÓN DE UREGENCIAS Y NECESIDADES DE ESTUDIANTES EN RIESGO:
A. IDENTIFICAR UN ACCIDENTE:
Es necesario identificar el nivel de urgencia del accidente. Un golpe en la cabeza puede tener
menos evidencia de urgencia que un corte sangrante, pero puede requerir una atención igual de
urgente. Es necesario preguntar al estudiante o a algún testigo sobre lo ocurrido y no minimizar un
accidente. Lo esencial es actuar a tiempo, por lo que es mejor exagerar en la atención que pasar
por alto un posible accidente serio. Instancias, pedir una cita con el directivo.
B. COMUNICAR DEL ACCIDENTE AL PERSONAL RESPONSABLE:
Aunque toda la comunidad educativa debería conocer el mecanismo de atención de accidentes,

es necesario comunicarlo al personal responsable de atención de esta clase de urgencias. La
persona responsable actuará con calma y podrá evaluar la gravedad del asunto. Es muy
importante no actuar solo frente a un accidente. Mientras más apoyo de personal responsable se
tenga, se llegará a mejores decisiones.
C. COMUNICARSE CON UN CENTRO DE ATENCIÓN MÉDICA:
Una vez evaluada la situación y el grado de urgencia, es importante comunicarse inmediatamente

con el centro de atención médica más cercano. No solo los preparará para recibir el caso, sino
que pueden ofrecer indicaciones de salud profesionales para una atención apropiada del
accidente.
D.COMUNICAR LO SUCEDIDO A LA FAMILIA:
Es necesario comunicar lo más pronto posible a la familia, pues posiblemente puedan tener
información necesaria para la atención del caso (como historia de alergias del estudiante, historia
médica o episodios parecidos). Es importante comunicarse con la familia luego de cada paso y
medida tomada. Para ello se puede delegar esta función a otro docente o personal administrativo.
E. DE SER NECESARIO, OFRECER ATENCIÓN DE PRIMEROS AUXILIOS:
Una vez evaluado por el personal responsable y tras la llamada al centro médico, de ser
necesario, algún personal que haya recibido capacitación puede ofrecer atención de primeros
auxilios.
F. DE SER NECESARIO, TRASLADAR A LA O EL ESTUDIANTE A UN CENTRO MÉDICO:
Pá gina 33
Bien utilizando los medios que el centro de atención médica posea (transporte o ambulancia), o
bien utilizando las medidas que la IE tenga a la mano, se llevará al estudiante al centro de salud
más cercano siguiendo las indicaciones del personal médico.
G. INCLUIR EL ACCIDENTE EN EL LIBRO DE REGISTRO DE INCIDENTES:
Una vez que el estudiante esté recibiendo la atención necesaria en la IE o en el centro de

emergencia, es necesario incluir el caso en el libro de registro de incidentes. Para esto, es
importante pedir copia de los informes médicos, o de cualquier otro tipo, al centro de atención o a
la institución que ofrezca la ayuda (policía, bomberos o cualquier institución que brinde apoyo
especializado), pues servirá de evidencia que sustente el correcto actuar de la institución en caso
de emergencia.
H. ATENCIÓN DE LA EMERGENCIA CON EL RESTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:
Un caso de emergencia o accidente menor puede impactar enormemente en el clima escolar y el

servicio educativo en una IE. Por ello, es necesario que se hable de esto con otros estudiantes y
docentes. Es muy importante guardar la confidencialidad necesaria, pero también es clave que la
comunidad sepa que la IE actúa en búsqueda de la protección de todos sus integrantes.
Comunicando lo ocurrido y las medidas tomadas, y al mismo tiempo recibiendo las opiniones y
retroalimentación de docentes y estudiantes, se generará un ambiente de seguridad en la IE que
favorezca los aprendizajes e interrumpa en la menor medida posible el servicio educativo.
CAPITULO XV
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERA: El presente Reglamento Interno será elaborado por una comisión en forma anual y aprobada
con Resolución Directoral emitido por la dirección.
SEGUNDA: Para reajustar el presente Reglamento Interno, se conformará una comisión integrada por
docentes en el mes de diciembre.
TERCERA: El uso del uniforme escolar no es obligatorio ni es condicionante para el normal ingreso o
asistencia a clases del alumnado sin embargo este debe estar adecuadamente presentable.
CUARTA: El uso del uniforme del director y de los docentes es obligatorio y condicionante para el normal
ingreso o asistencia a la institución educativa y solo el día que realicen educación física podrán venir con
buzo.
QUINTA: La Dirección de la Institución Educativa realizará actividades de capacitación para el personal
docente, no docente y padres de familia en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local Nº 04,
APAFA, RED Educativa y otras instituciones.
SEXTA: Las situaciones no previstas en el presente reglamento serán resueltas por la Dirección del
plantel.
Dado en la dirección de la Institución educativa 5178 Víctor Andrés Belaunde, a los 10 Días del mes de
Marzo del 2023
Pá gina 34

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 5178

VICTOR ANDRES BELAUNDE

El Presente documento, es elaborado en consenso con la Comunidad Educativa, para

Docentes comprometidos al cambio.

Capítulo I Del reglamento 4

Capítulo II De la Institución Educativa 5

Capítulo IV De la organización del trabajo educativo 14

Capítulo V De la comisión de trabajo administrativo 17

Capítulo VI Del funcionamiento de la Institución Educativa 18

Capítulo VII De los derechos, atribuciones, prohibiciones, estímulos, faltas y 23

Capítulo VIII De los deberes, derechos, atribuciones, prohibiciones, estímulos, faltas 26

Capítulo IX De las relaciones y coordinaciones 28

Capítulo X De los servicios de bienestar social y recreación 29

Capítulo XI De la administración de los derechos 30

Capítulo XII De la convivencia escolar de la Institución educativa 30

Capítulo XIII Disposiciones complementarias 33

Artículo N° 1. -El Reglamento interno es el documento normativo de la gestión que se realiza en la

Artículo N°7°. FINES

Artículo N°8. OBJETIVOS

a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar los instrumentos de gestión.

Artículo N° 12º.- FUNCIONES DEL DIRECTOR

ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN, CONCERTACIÓN Y VIGILANCIA.

Artículo N°13º.- CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

El Consejo Educativo Institucional es un órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana, que

Artículo N° 14º.- FUNCIONES DEL CONEI

Artículo N° 15º.- EL DOCENTE

NIVELES MAÑANA TARDE

a) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación de todos los Instrumentos de Gestión, Plan de

Artículo N° 16º FUNCIONES DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN

Depende de la Dirección y sus funciones son:

Artículo N° 17º.- FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO

Artículo N° 18º.- FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO

Artículo N° 20º.- FUNCIONES DEL TUTOR

Artículo N° 22°. - DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

SANCIONES: ACCIONES REPARADORAS

✔ Mantener actualizada la información en la ficha de familias.

✔ Informar a la UGEL y a la DEMUNA de su jurisdicción los casos donde no se logre la comunicación

✔ Derivar a la UGEL al personal de la Institución en caso que requiere de sanciones administrativas

Artículo N° 26º.- FUNCIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA

✔ Citar a las familias involucradas para recoger su testimonio.

Artículo 28º OBJETIVOS DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO.

Artículo N° 30º.- EVALUACIÓN

Artículo N° 32º.- MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

Está basado en el dialogo horizontal, comunicación abierta y el intercambio de experiencias a partir de la

Es responsabilidad del equipo directivo y comprende acciones de asesoramiento, promoción y evaluación

Artículo N° 33°. - GESTIÓN EDUCATIVA

Artículo N° 34º.- PROCESOS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA

Artículo N° 35°. - GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS

Artículo N° 36°. - COMITÉ DE EVALUACIÓN

Artículo N° 37°. - COMITÉ DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE Y ADMINISTRATIVOS

Artículo N° 38°. - CONTROL Y PERMANENCIA DE PERSONAL

Artículo N° 39°. - CONSTITUYE INASISTENCIA

Artículo N° 40°. - GESTIÓN DE LOS RECURSOS MATERIALES

Artículo N° 41°. - COMITÉ DE INFRAESTRUCTURA.

Artículo N° 42°. - ARCHIVO.

Artículo N° 43°. - ADMINISTRACIÓN DE LOS BIENES

Artículo N° 44°. - GESTIÓN PATRIMONIAL

Artículo N° 45°. - COMITÉ DE ALTAS Y BAJAS

Artículo N° 46°. - DE LOS HORARIOS

SECCIONES NIVEL PRIMARIA

SECCIONES NIVEL SECUNDARIA