Reglamento Interno DM 2023 PDF

REGLAMENTO INTERNO 2023
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
“DIVINA MISERICORDIA”
“Nacimos para liderar”
INICIAL – PRIMARIA – SECUNDARIA
RDR Nº 00471 – 2006 – DRELM
UGEL Nº 04 – COMAS
REGLAMENTO INTERNO
2023
AV. ALAMEDA DEL PINAR MZ. LL, LOTE 20

URBANIZACIÓN ALAMEDA DE EL PINAR – COMAS
ÍNDICE
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I : Generalidades
CAPÍTULO II : Identidad y organización de la I.E.P. “Divina Misericordia”
CAPÍTULO III : Normas de convivencia de la I.E.P. “Divina Misericordia”
CAPÍTULO IV : Derechos y responsabilidades de los integrantes de la Comunidad Educativa
CAPÍTULO V : Responsabilidades de la IE a nivel Institucional
CAPÍTULO VI : Mecanismos de atención a la Comunidad Educativa Misericordiana
DISPOSICIONES FINALES
PRESENTACIÓN
Todo proceso educativo que aspire a lograr la formación integral de los y las estudiantes
requiere un contexto de relaciones interpersonales armónicas, satisfactorias y seguras, que
favorezca los aspectos motivaciones, actitudinales y emocionales de todos los integrantes de la
comunidad educativa.
El Reglamento Interno de la Institución Educativa Privada “DIVINA MISERICORDIA”, norma

la política educativa que contiene aspectos generales vinculados a la administración,
organización y actividades pedagógicas. Asimismo, norma los deberes y derechos del personal
que labora en la Institución Educativa “DIVINA MISERICORDIA”, de los educandos y los
padres de familia.
El presente Reglamento Interno contiene fundamentalmente disposiciones que orienta al

personal de la Institución Educativa a conocer mejor sus responsabilidades y derechos a fin de
lograr su participación comprometida en las tareas educativas que establecen las leyes del sector
educación.
Cumplir y hacer cumplir el presente reglamento interno es tarea de todos los que tenemos
responsabilidad en la conducción y formación de nuestros educandos para garantizar mayores
niveles de eficiencia en el cumplimiento de nuestras funciones, propias del cargo que
desempeñamos.
La Dirección
INTRODUCCIÓN
1. Datos generales
 Nombre : “DIVINA MISERICORDIA”

 Lema Institucional : Nacimos para Liderar
 Sede Central : Ministerio de Educación
 Sede Regional : Dirección Reg. de Educación de Lima Metropolitana
 Sede Local : Unidad de Gestión Educativa Local Nro. 4
 Código Local : 221049
Código Inicial : 1311968
Código Primaria : 1311976
Código Secundaria : 1311984
 Creación : R. D. R 00471–2006– DRELM del 21 de febrero de 2006
 Teléfonos : 557 - 4161
 Correo Electrónico : dmisericordia@yahoo.com
 Director : Lic. Juan Carlos Mendoza Ramos

 Modalidad : Educación Básica Regular
 Niveles : Educación Inicial, Primaria y Secundaria
 Características de la
Población Escolar : Mixto
 Turno : Mañana
Localización
 Dirección : Av. Alameda del Pinar, Mz. “LL”, lote 20
 Localización : Urbanización Alameda del El Pinar
 Distrito : Comas
 Provincia : Lima
 Departamento : Lima
 Gestión : Privada
CAPÍTULO I
GENERALIDADES
Art. 1°: DEL REGLAMENTO INTERNO

El presente Reglamento Interno de la I.E.P. “Divina Misericordia” es un instrumento normativo
aprobado por la entidad promotora; que establece las normas básicas para la organización y
funcionamiento de la Institución, a fin de cumplir con sus fines y la línea axiológica trazada por
los Directivos en concordancia con las disposiciones legales vigentes. Su formulación,
modificación o corrección la efectúa la entidad promotora en coordinación con la Dirección.
Art. 2°: PROPÓSITO DEL REGLAMENTO INTERNO

El Reglamento Interno, de conformidad con el Proyecto Educativo Institucional de la I.E.P.
Divina Misericordia, norma los procedimientos y funciones de toda la organización con el
propósito de regular los derechos y deberes de todos los componentes de la Comunidad
Educativa.
Art. 3°: ALCANCE

Todos los miembros de la Comunidad Educativa Misericordiana están obligados a respetar y
cumplir el presente Reglamento Interno.
Art. 4°: LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Constituyen la Comunidad Educativa (Misericordiana):
a. La Entidad Promotora
b. Personal Directivo
c. Personal Jerárquico
d. Personal Docente
e. Personal Auxiliar de Educación
f. Personal Administrativo
g. Personal de Mantenimiento
h. Los Estudiantes
i. Los Padres de Familia
Art. 5°: DE LA DIFUSIÓN

El presente Reglamento Interno debe estar al alcance y conocimiento de todos los miembros de
la Comunidad Educativa, para su fiel cumplimiento.
Art. 6°: BASE LEGAL

Fundamentamos las bases legales de nuestro Reglamento Interno en los siguientes dispositivos
legales:
 Constitución Política del Perú.
 Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados, y su Reglamento, aprobado por
D.S. N° 009-2006-ED.
 Ley N° 27337, Ley que aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.
 Ley N° 27558, Ley de Fomento de la Educación de las Niñas y Adolescentes Rurales.
 Ley N° 27818, Ley para la Educación Bilingüe Intercultural.
 Ley N° 27942, Ley de Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual.
 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
 Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público
esencial.
 Ley N° 29524, Ley que reconoce la sordoceguera como discapacidad única y establece
disposiciones para la atención de personas sordociegas.
 Ley Nº 29535, Ley que otorga reconocimiento oficial a la lengua de señas peruana.
 Ley N° 29664, Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastre.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en instituciones educativas.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
 Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
 Ley N° 29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el personal docente y
administrativo de instituciones educativas públicas y privadas, implicado en delitos de
terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de
tráfico ilícito de drogas; crea el Registro de personas condenadas o procesadas por delito de
terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y tráfico
ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del Código Penal.
 Ley N° 30021, Ley de promoción de la alimentación saludable en niños, niñas y

adolescentes.
 Ley N° 30150, Ley de protección de las personas con trastorno del espectro autista (TEA),
y su Reglamento, aprobado por D.S. N° 001.2015-MIMP.
 Ley N° 30403, Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillantes contra los niños,
niñas y adolescentes.
 Ley N° 30772, Ley que promueve la atención educativa integral de los estudiantes en
condiciones de hospitalización o con tratamiento ambulatorio de la Educación Básica.
 Ley Nº 30797, Ley que promueve la educación inclusiva, modifica el artículo 52 e

incorpora los artículos 19-A y 62-A en la Ley 28044, Ley General de Educación.
 Ley N° 30832, Ley que modifica artículos de la Ley N° 28036, Ley de Promoción y
Desarrollo del Deporte, para potencializar el talento deportivo y asegurar la integración de
las personas con discapacidad en el Sistema Nacional del Deporte.
 Ley N° 30901, Ley que implementa un subregistro de condenas y establece la

inhabilitación definitiva para desempeñar actividad, profesión, ocupación u oficio que
implique el cuidado, vigilancia o atención de niñas, niños o adolescentes.
 Ley Nº 30947, Ley de Salud Mental.
 Ley N° 30956, Ley de protección de las personas con trastorno de déficit atención e
hiperactividad (TDAH).
 Decreto Legislativo N° 1468, Decreto Legislativo que establece disposiciones de

prevención y protección para las personas con discapacidad ante la emergencia sanitaria
ocasionada por el COVID-19.
 Decreto Legislativo Nº 1476, Decreto Legislativo que establece medidas para garantizar la
transparencia, protección de usuarios y continuidad del Servicio Educativo No Presencial
en las Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica, en el marco de las acciones
para prevenir la propagación del COVID-19.
 Decreto de Urgencia N° 100-2020, Decreto de Urgencia que dicta medidas para la

convocatoria y celebración de juntas de accionistas y asambleas no presenciales o virtuales.
 Decreto Supremo N° 009-2006-ED, que aprueba el Reglamento de Instituciones

Educativas Privadas de Educación Básica y Educación Técnico Productiva.
 Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley

que declara a la Educación Básica Regular como servicio público esencial.
 Decreto Supremo N° 015-2008-ED, Decreto Supremo que autoriza al Ministerio de

Educación para disponer la implementación y ejecución de las evaluaciones del sistema
educativo.
 Decreto Supremo N° 006-2011-MIMDES, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de

la Ley N° 29524, Ley que reconoce la sordoceguera como discapacidad única y establece
disposiciones para la atención de las personas sordociegas.
 Decreto Supremo N° 048-2011-PCM, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de Ley

Nº 29664, Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres
(SINAGERD).
 Decreto Supremo N° 010-2012-ED, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de la

Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.

Ley N° 28044, Ley General de Educación.
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, Decreto Supremo que aprueba la Política Nacional de

Educación Ambiental (PNEA).

Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
 Decreto Supremo N° 002-2014-MIMP, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de la

Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
 Decreto Supremo N° 017-2015-MINEDU, Decreto Supremo que establece la

implementación y ejecución de las evaluaciones del sistema educativo.
 Decreto Supremo N° 006-2016-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba la Política

Sectorial de Educación Intercultural y Educación Intercultural Bilingüe.
 Decreto Supremo N° 004-2017-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de

la Ley N° 29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el personal docente y
administrativo de instituciones públicas y privadas implicado en delitos de terrorismo,
apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito
de drogas; crea el Registro de personas condenadas o procesadas por los delito de
terrorismo, apología al terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de
tráfico ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del Código Penal.
 Decreto Supremo Nº 006-2017-MIMP, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de la

Ley N° 29535, Ley que Otorga Reconocimiento Oficial a la Lengua de Señas Peruana.
 Decreto Supremo N° 003-2018-MIMP, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de la

Ley N° 30403, Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los niños,
niñas y adolescentes.
 Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU, que aprueba los Lineamientos para la Gestión

de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia contra Niñas, Niños
y Adolescentes.
 Decreto Supremo N° 011-2018-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba el Mapa

Etnolingüístico: lenguas de los pueblos indígenas u originarios del Perú – Mapa
Etnolingüística del Perú.
 Decreto Supremo N° 056-2018-PCM, que aprueba la Política General de Gobierno al 2021.
 Decreto Supremo N° 008-2019-MIMP, que aprueba la Política Nacional de Igualdad de

Género.
 Decreto Supremo N° 009-2019-MC, Decreto Supremo que aprueba los lineamientos para
incorporar el enfoque intercultural en la prevención, atención y protección frente a la
violencia sexual contra niñas, niños, adolescentes y mujeres indígenas u originarias.
 Decreto Supremo Nº 014-2019-MIMP, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de la

Ley N° 27942, Ley de Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual.
 Decreto Supremo N° 003-2020-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de

la Ley N° 30772, Ley que promueve la atención educativa integral de los estudiantes en
condiciones de hospitalización o con tratamiento ambulatorio de la educación básica.
 Decreto Supremo N° 009-2020-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba el Proyecto

Educativo Nacional - PEN al 2036: El Reto de la Ciudadanía Plena.
 Resolución Ministerial N° 0401-2008-ED, que aprueba las normas y procedimientos para

la gestión del banco del libro de Educación Básica Regular.
 Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-2012-

MINEDU-VMGI-OET, denominada “Lineamientos para la prevención y protección de las
y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas”.
 Resolución Ministerial N° 0547-2013-ED, que aprueba la Directiva Nº 017-2013-

MINEDUSPE-UEE-EE denominada “Orientaciones para la provisión, procesamiento,
producción, análisis y difusión de la Información Estadística del Sector Educación”.
 Resolución Ministerial N° 554-2013-ED, que aprueba la norma técnica denominada

“Norma para la implementación y ejecución a nivel nacional de Evaluaciones de Logros de
Aprendizaje de los Estudiantes de Educación Básica”.
 Resolución Ministerial N° 0630-2013-ED, que crea el Registro Nacional de Instituciones

Educativas de Educación Intercultural Bilingüe, de Instituciones Educativas de Educación
Intercultural y el Registro Nacional de Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del
Perú.
 Resolución Ministerial N° 034-2015-MINEDU, que aprueba el Plan Nacional de

Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar.
 Resolución Ministerial N° 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de la

Educación Básica.
 Resolución Ministerial N° 629-2016-MINEDU, que aprueba el “Plan Nacional de

Educación Intercultural Bilingüe al 2021”.
 Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU, que aprueba el Programa Curricular de

Educación Inicial, el Programa Curricular de Educación Primaria y el Programa Curricular
de Educación Secundaria.
 Resolución Ministerial N° 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo Nacional de la

Educación Básica y los Programas Curriculares de Educación Inicial, Educación Primaria y
Educación Secundaria.
 Resolución Ministerial N° 241-2017-MINEDU, que crea el Modelo de Servicio Educativo

Hospitalario.
 Resolución Ministerial N° 321-2017-MINEDU, mediante la cual se establecieron diversas

disposiciones para simplificar y reorganizar aspectos vinculados a la gestión de las
instituciones educativas, y modifican o derogan diversas disposiciones normativas.
 Resolución Ministerial N° 031-2018-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica

denominada “Disposiciones que regulan la implementación de la Intervención Rutas
Solidarias: Bicicletas para llegar a la escuela”.
 Resolución Ministerial N° 066-2018-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica

denominada “Orientaciones para la Constitución de las Brigadas de Protección Escolar
(BAPE) en las instituciones educativas de la Educación Básica”.
 Resolución Ministerial N° 519-2018-MINEDU, que crea el Modelo de Servicio Educativo

Intercultural Bilingüe.
 Resolución Ministerial N° 600-2018-MINEDU, que dispone que las instituciones

educativas y programas educativos públicos y privados de la Educación Básica, incorporen
las “Semanas de la Lucha contra la Anemia” en la primera semana del mes de abril y la
primera semana del mes de diciembre de su Calendario Cívico Escolar, y que aprueba
norma técnica denominada “Disposiciones para la implementación de las semanas de lucha
contra la anemia en las instituciones educativas y programas educativos de la Educación
Básica.
 Resolución Ministerial N° 646-2018-MINEDU, que crea el Registro Nacional de

Instituciones Educativas que brindan el Servicio de Educación Intercultural Bilingüe.
 Resolución Ministerial N° 537-2019-MINEDU, que modifica la denominación del

“Modelo de servicio educativo para la atención a estudiantes de alto desempeño”, creado
por el artículo 1 de la Resolución Ministerial N° 274-2014- MINEDU, por la de “Modelo

de servicio educativo para la atención de estudiantes con habilidades sobresalientes”.
Asimismo, actualiza su contenido.
 Resolución Ministerial N° 184-2020-MINEDU, que dispone que el inicio de la prestación

presencial del servicio educativo a nivel nacional en las instituciones educativas públicas y
de gestión privada de Educación Básica se encuentra suspendido mientras esté vigente el
estado de emergencia nacional y la emergencia sanitaria para la prevención y control del
COVID-19.
 Resolución Ministerial N° 274-2020-MINEDU, que aprueba la actualización del “Anexo

03: Protocolos para la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes”, del
apartado XI de los Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención
y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes, aprobados por Decreto
Supremo N° 004-2018-MINEDU.
 Resolución Ministerial N° 432-2020-MINEDU, que aprueba la norma técnica denominada

“Norma que regula el Registro de la trayectoria educativa del estudiante de Educación
Básica, a través del Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución
Educativa (SIAGIE)”
 Resolución Ministerial N° 447-2020-MINEDU, que aprueba la “Norma sobre el proceso de

matrícula en la Educación Básica”.
 Resolución Ministerial N° 474-2022-MINEDU, que aprueba la norma técnica denominada

“Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas
educativos de la educación básica para el año 2023”.
 Resolución Viceministerial N° 018-2007-ED, que aprueba el “Cuadro de Equivalencia de

la Educación Básica Alternativa con la Educación Básica Regular y la Educación de
Adultos”.
 Resolución Viceministerial N° 022-2017-ED, que aprueba las “Normas para el

fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, el uso adecuado del tiempo y la
formación ciudadana, cívica y patriótica de los estudiantes de las instituciones y programas
de la Educación Básica”.
 Resolución Viceministerial N° 067-2011-ED, “Normas y orientaciones para la

organización, implementación y funcionamiento de los Municipios Escolares”.
 Resolución Viceministerial N° 006-2012-ED, que aprueba las “Normas específicas para la

planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque
ambiental en la educación básica y técnico productiva”.
 Resolución Viceministerial N° 011-2019-MINEDU, que aprueba la norma técnica

denominada “Norma que regula los instrumentos de gestión de las Instituciones Educativas
y Programas de Educación Básica”.
 Resolución Viceministerial N° 053-2019-MINEDU, que aprueba los "Lineamientos para la

dotación de materiales educativos para la Educación Básica".
 Resolución Viceministerial N° 185-2019-MINEDU, que dispone la actualización del

“Registro Nacional de Instituciones Educativas que brindan el servicio de Educación
Intercultural Bilingüe”.
 Resolución Viceministerial N° 262-2019-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica

denominada “Disposiciones que regulan la administración y uso del Portal SíseVe en las
instancias de gestión educativa descentralizada”.
 Resolución Viceministerial N° 090-2020-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica

denominada “Disposiciones para la prestación del servicio de educación básica a cargo de
instituciones educativas de gestión privada, en el marco de la emergencia sanitaria para la
prevención y control del COVID-19”.
 Resolución Viceministerial N° 002-2020-MINEDU, que aprueba los "lineamientos para la

conformación y gestión escolar de las instituciones educativas que se organizan en Redes
Educativas de Gestión Escolar".
 Resolución Viceministerial N° 094-2020-MINEDU, que aprueba el documento normativo

denominado “Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la
Educación Básica”.
 Resolución Viceministerial Nº 097-2020-MINEDU, que aprueba el documento normativo

denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el
desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos
públicos, frente al brote del COVID-19”.
 Resolución Viceministerial N° 098-2020-MINEDU, que modifica la Resolución

Viceministerial N° 097-2020, “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que
asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas
educativos públicos, frente al brote del COVID-19”.
 Resolución Viceministerial Nº 099-2020-MINEDU, que dispone que las instituciones

educativas de gestión privada de la educación básica que brindan servicios educativos no
presenciales durante el año escolar 2020 permitan, de manera excepcional, el ingreso de su
personal docente y administrativo a sus instalaciones.
 Resolución Viceministerial Nº 124-2020-MINEDU, que aprueba el Perfil de Modelo

Lingüístico.
 Resolución Viceministerial N° 154-2020-MINEDU, que aprueba el documento normativo

denominado “Disposiciones para la implementación, organización y funcionamiento del
Servicio Educativo Hospitalario”
 Resolución Viceministerial. N° 193-2020-MINEDU, que aprueba las “Orientaciones para

la evaluación de competencias de estudiantes de la Educación Básica en el marco de la
emergencia sanitaria por la COVID-19”.
 Resolución Viceministerial N° 212-2020-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos de

Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica”.
 Resolución de Secretaría General N° 063-2015-MINEDU, que aprueba la norma técnica

denominada “Normas y Orientaciones para el desarrollo del Programa de Alfabetización y
Continuidad Educativa”.
 Resolución de Secretaría General N° 938-2015-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos

para la Gestión Educativa Descentralizada”.
 Resolución de Secretaría General N° 282-2016-MINEDU, que aprueba la Directiva N°

0032016-MINEDU/SG “Disposiciones para el Seguimiento y Evaluación de las
intervenciones de las políticas educativas del Ministerio de Educación”.
 Resolución de Secretaría General N° 505-2016-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos

denominados “Estrategia Nacional de las Tecnologías Digitales en la Educación Básica”.
 Resolución de Secretaría General N° 078-2017-MINEDU, que aprueba el instrumento

pedagógico denominado “Rúbricas de Observación de Aula” y modificatorias.

denominada “Norma que crea y regula el funcionamiento del Registro de Instituciones
Educativas (RIE)”.
 Resolución de Secretaría General N° 137-2017-MINEDU, que aprueba el procedimiento de

certificación en la aplicación del instrumento pedagógico denominado “Rúbricas de
Observación de Aula”.

denominada “Disposiciones para la elaboración de modelos de servicio educativo en
Educación Básica”.
 Resolución de Secretaría General N°368-2017-MINEDU, disposiciones para la adopción

de medidas preventivas frente a los efectos nocivos a la salud por la exposición prolongada
a la radiación solar en instituciones educativas públicas y privadas de Educación Básica;

Educación Técnico Productiva; Educación Superior Tecnológico, Pedagógica y Artística.
 Resolución de Secretaría General N° 014-2019-MINEDU, que autoriza que los directores

de las instituciones educativas conformen, entre otros, el Comité de Tutoría y Orientación
Educativa.
 Resolución de Secretaría General N° 302-2019-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica

denominada “Disposiciones para la Implementación de la Gestión del Riesgo de
Emergencias y Desastres en el Sector Educación”.
 Resolución Directoral N° 2896-2009-ED, que aprueba las “Orientaciones para la

conformación del Consejo de Participación Estudiantil – COPAE”.
CAPÍTULO II
IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA I.E.P. “DIVINA MISERICORDIA”
Art. 7°: MISIÓN

La misión de la I.E.P. Divina Misericordia es la siguiente:
“Somos una Institución Educativa Privada que brinda una educación integral basada en
principios y valores, que favorece en nuestros estudiantes el logro de un proyecto de vida
trascendente al servicio de la sociedad, desarrollando aprendizajes hacia los niveles esperados
según su nivel y su ciclo en espacios seguros, inclusivos y de sana convivencia”.
Art. 8°: VISIÓN

Nuestra visión involucra a toda la Comunidad Educativa Misericordiana y es la siguiente:
“La I.E.P. Divina Misericordia aspira a contribuir en la formación integral del educando
mediante el desarrollo del aprendizaje por competencias, aplicando estrategias y métodos
efectivos, vinculados en armonía con la sociedad y el ambiente, e integrando los contenidos
curriculares con capacidades, destrezas y valores relacionados con la calidad y el liderazgo, que
respondan a las exigencias actuales de la comunidad local, regional y nacional.”
Art. 9°: DE LOS PRINCIPIOS

La I.E.P. Divina Misericordia basa la educación que brinda a sus estudiantes en los siguientes
principios:
a. Ética. Nuestra IE es promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad,

honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de
convivencia, que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada
en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
b. Puntualidad. Nuestra IE pone gran énfasis en la puntualidad. Este principio forma las bases
sólidas de los estudiantes para una vida disciplinada.
c. Equidad. Garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un
sistema educativo de calidad.
d. Democracia. Se promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de
conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de los derechos del niño, la niña y el
adolescente, tolerancia mutua entre los estudiantes, el respeto hacia las minorías, así como el
fortalecimiento del Estado Constitucional de Derecho.
e. Conciencia ambiental. Nuestra IE motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno
natural como garantía para el desenvolvimiento de una vida equilibrada.
f. Creatividad e innovación. Se promueve el nuevo conocimiento en todos los campos del

saber, el arte y la cultura.
g. La inclusión. Recibimos a las personas vulnerables, sin distinción de etnia, religión, sexo u
otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y
las desigualdades. Aseguramos condiciones adecuadas para una educación integral,
pertinente, abierta, flexible y permanente.
h. La interculturalidad. Asumimos como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística
del país. Además, vemos en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el
mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica
y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
Art. 10°: DE LOS VALORES INSTITUCIONALES

Nuestro proyecto educativo promueve una educación basada en el logro de competencias, lo
cual involucra el desarrollo de valores y actitudes. Nuestra institución educativa en
concordancia a esta propuesta promueve el desarrollo y cumplimiento prioritario de los
siguientes valores y actitudes, basados en la calidad y el liderazgo:
VALORES ACTITUDES
– Cooperar con los demás.
Solidaridad – Mostrar disponibilidad.
– Entregar lo mejor de sí.
– Escuchar atentamente.
Respeto – Respetar las normas de convivencia.
– Trabajar en equipo.
– Demostrar esfuerzo.
Responsabilidad – Cumplir con las tareas asignadas.
– Asumir actitudes positivas de liderazgo.
Art. 11°: DE LOS FINES

Son fines de la Institución Educativa Privada “Divina Misericordia”:
a. Contribuir a la superación cultural de la población educativa del plantel.
b. Contribuir a la superación cultural de la población aledaña.
c. Promover y fomentar la educación sin discriminación en los tres Niveles Educativos
(Inicial, Primaria y Secundaria) de acuerdo a la Normas Legales vigentes.
d. Cultivar en los educandos los valores morales como el respeto, la perseverancia,
responsabilidad; valores sociales, cívicos y culturales.
e. Propiciar la formación integral de los alumnos. Su acción se orientará hacia el surgimiento
de un nuevo ciudadano peruano que le permita el conocimiento de sus deberes y de sus
derechos dentro de la sociedad.
Art. 12°: DE LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

Son objetivos estratégicos de la Institución Educativa Privada “Divina Misericordia”:
a. Mejorar el nivel académico integrando los contenidos curriculares con valores relacionados
con la calidad y el liderazgo, que eleven la formación de la personalidad de nuestros
estudiantes, para que ofrezcamos un servicio educativo integral que responda a las
exigencias actuales de la comunidad local, regional y nacional.
b. Contribuir en el desarrollo y formación integral del educando mediante el desarrollo del
aprendizaje por competencias para formar estudiantes competitivos, integrando y
favoreciendo su potencial, para que se pueda contribuir en el desarrollo de un proyecto de
vida trascendente al servicio de la comunidad.
c. Promover la capacitación del personal docente mediante jornadas pedagógicas que
fortalezcan su experiencia profesional y que lo conduzca a una labor altamente calificada, a
fin de que se logre potenciar el nivel académico de nuestros estudiantes.
d. Lograr mayor nivel de coordinación y compromiso, sensibilizando a la comunidad
educativa e integrando a los padres de familia mediante planes o programas de prevención
de riesgos sociales, para que vivamos actitudes de apertura y diálogo con la realidad social.
Art. 13°: DE LA GESTIÓN

La I.E.P. “Divina Misericordia” es una institución de gestión privada, autorizada mediante
R.D.R. N° 00471-2006-DRELM como un colegio que brinda el servicio educativo en la
modalidad presencial en los tres niveles (Inicial, Primaria y Secundaria) de Educación Básica.
Art. 14°: DE LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

La I.E.P. “Divina Misericordia” tiene la siguiente estructura organizativa:
a. Órgano de Dirección: El equipo directivo representará legalmente a la IE y su rol es el de

liderar en la comunidad educativa, y organizar el área pedagógica y administrativa.
Asimismo, estará encargado de promover el clima escolar positivo y la convivencia
armoniosa entre los integrantes. Nuestro equipo directivo está liderado por:
– Entidad promotora
– Dirección
b. Órgano Pedagógico: Su rol será el de acompañar a los estudiantes en su proceso formativo,

buscando el desarrollo integral. Además, ejercerá una enseñanza de calidad, equidad y
pertenencia, no solo para los estudiantes, sino también para el resto de la comunidad
educativa. Está conformado por:
– Coordinación académica de nivel
– Docentes de nivel Inicial

– Docentes de nivel Primaria
– Docentes de nivel Secundaria
– Auxiliares de Educación
c. Órgano de Administración: Sus funciones estarán dirigidas al apoyo de la gestión escolar.

Asimismo, el personal administrativo cumple un papel importante en la creación de un
ambiente favorable para el aprendizaje de los estudiantes, por lo que es importante que todos
los actores estén comprometidos en fomentar relaciones positivas y saludables dentro de la
comunidad educativa. Está conformado por:
– Asistente administrativo
– Apoyo psicopedagógico
– Personal de mantenimiento
d. Órgano de Apoyo: Sus funciones estarán dirigidas al apoyo en áreas complementarias de la

IE. Dichas áreas contribuirán al cumplimiento de los compromisos de gestión. Está
conformado por:
– Comités de padres de familia (por grados y secciones)
e. Estudiantes Misericordianos
Organigrama Estructural:
DIRECCIÓN ENTIDAD PROMOTORA
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
ASISTENTE
ADMINISTRATIVO
APOYO PSICOPEDAGÓGICO
PERSONAL DE
MANTENIMIENTO
COORD. ACADÉMICA COORD. ACADÉMICA COORD. ACADÉMICA

NIVEL INICIAL NIVEL PRIMARIA NIVEL SECUNDARIA
PERSONAL DOCENTE PERSONAL DOCENTE PERSONAL DOCENTE

NIVEL INICAL NIVEL PRIMARIA NIVEL SECUNDARIA
AUXILIARES DE EDUCACIÓN
SEGÚN NIVEL EDUCATIVO
COMITÉ DE PADRES DE FAMILIA

DE CADA GRADO Y SECCION
ESTUDIANTES
INICAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
Organigrama Nominal:
DR. OSCAR BECERRA TRESIERRA

MINISTRO DE EDUCACIÓN
DR. LUIS QUINTANILLA GUTIERREZ

DIRECTOR REGIONAL DE EDUCACIÓN
DE LIMA METROPOLITANA
MG. NELLY R. CUNZA PRINCIPE

DIRECTORA DE LA UGEL Nº 04
LIC. JUAN CARLOS MENDOZA R. C.P.C. LEONIDAS MENDOZA P.

DIRECTOR DE LA I.E. PROMOTOR
PERSONAL ADMINISTRATIVO
ASISTENTE ADMIN. – MANTENIMIENTO –
APOYO PSICOPEDAGÓGICO
LIC. CHRISTIN JAUREGUI M. PROF. MIRIAN RAMOS P. PROF. HECTOR SUCASACA S.

COORDINADORA COORDINADORA COORDINADOR
PERSONAL DOCENTE PERSONAL DOCENTE PERSONAL DOCENTE

NIVEL INICAL NIVEL PRIMARIA NIVEL SECUNDARIA
AUXILIARES DE EDUCACIÓN
SEGÚN NIVEL EDUCATIVO
COMITÉ DE PADRES DE FAMILIA

DE CADA GRADO Y SECCION
ESTUDIANTES
INICAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
CAPÍTULO III
NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA I.E.P. “DIVINA MISERICORDIA”
Art. 15°: DEFINICIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

La convivencia escolar es el conjunto de relaciones interpersonales que dan forma a la
comunidad educativa. Es una construcción diaria, colectiva y cotidiana, cuya responsabilidad es
compartida por todos los miembros de la comunidad educativa misericordiana.
Los enfoques transversales que guían los pensamientos y disposiciones para la gestión de la
convivencia escolar, desde los principios hasta las acciones concretas, son los siguientes:
a. Enfoque de derechos.
b. Enfoque de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
c. Enfoque de calidad educativa.
d. Enfoque intercultural.
e. Enfoque inclusivo.
f. Enfoque del ciclo de vida.
g. Enfoque intergeneracional.
h. Enfoque ambiental.
i. Enfoque orientación al bien común.
j. Enfoque búsqueda de la excelencia.
Art. 16°: OBJETIVOS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Los objetivos de la Convivencia Escolar son los siguientes:
a. Generar condiciones para el pleno ejercicio ciudadano de toda nuestra comunidad educativa,
a través de una convivencia escolar democrática, basada en la defensa de los derechos
humanos, el respeto de las diferencias, la responsabilidad frente a las normas y el rechazo a
toda forma de violencia y discriminación.
b. Consolidar al colegio como un entorno protector y seguro, donde el desarrollo de nuestros
estudiantes esté libre de todo tipo de violencia que atente contra su integridad física,
psicológica o sexual, o afecte sus capacidades para el desarrollo de sus aprendizajes.
c. Fomentar la participación activa de nuestra comunidad educativa, especialmente de los
estudiantes, en el establecimiento de normas de convivencia y de medidas correctivas que
respeten los derechos humanos y la dignidad de las personas, orientadas a la formación ética
y ciudadana, a la autorregulación y al bienestar común.
Art. 17°: DE LAS FUNCIONES DEL COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR

Las funciones del Comité de Gestión del Bienestar de la IEP “Divina Misericordia” son
las siguientes:
a. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los

instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo a una gestión del
bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes.
b. Elaborar, ejecutar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
Escolar, las cuales se integran a los instrumentos de Gestión.
c. Desarrollar actividades y promover el uso de materiales educativos de orientación a la
comunidad educativa relacionados a la promoción del bienestar escolar, de la Tutoría,
Orientación Educativa y Convivencia Escolar democrática e intercultural y de un clima
escolar positivo e inclusivo, con enfoque de atención a la diversidad.
d. Contribuir en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de casos de
violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos considerando las
orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuesto por el Sector, en
coordinación con los actores de la comunidad educativa correspondientes.
e. Promover reuniones de trabajo colegiado y grupos de interaprendizaje para planificar,
implementar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
Escolar con las y los tutores, docentes, auxiliares de educación y actores socioeducativos
de la IE.
f. Articular acciones con instituciones públicas y privadas, autoridades comunales y locales,
con el fin de consolidar una red de apoyo a la Tutoría y Orientación Educativa y a la
promoción de la convivencia escolar, así como a las acciones de prevención y atención de
la violencia, y casos críticos que afecten el bienestar de las y los estudiantes.
g. Promover el ejercicio de la disciplina, ciudadanía y la sana convivencia, basado en un
enfoque de derechos y de interculturalidad, garantizando que no se apliquen castigos
físicos o humillantes, ni actos discriminatorios.
h. Conformar brigadas con los integrantes de la comunidad educativa con el fin de
implementar acciones que promuevan la atención de las y los estudiantes en aquellas
situaciones que afecten su bienestar (peligro inminente, incidentes, emergencias, desastres
u otros).
i. Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de Gestión
Escolar 5.
Art. 18°: DEL RESPONSABLE DE CONVIVENCIA DE LA I.E.P. DIVINA

MISERICORDIA
El responsable de convivencia de la I.E.P. Divina Misericordia:
a. Es nombrado por el Director y forma parte del Comité de Gestión del Bienestar.
b. Coordina la ejecución de las actividades de convivencia escolar programadas en el
Plan de Gestión del Bienestar.
c. Coordina las acciones de promoción de la convivencia escolar, prevención o atención
de casos de violencia.
d. Vela por el respeto y cumplimiento de las Normas de Convivencia de la I.E. y del
aula.
e. Garantiza el ejercicio de la disciplina basada en un enfoque de derechos.
f. Coordina con la UGEL todo lo relacionado a la gestión de la convivencia escolar.
g. Registra, tanto en el portal SíseVe como en el Libro de Registro de Incidencias,
algún incidente de violencia identificado.
h. Reporta cada trimestre al coordinador del Comité de Gestión del Bienestar las
acciones de convivencia escolar desarrolladas.
Art. 19°: DE LAS TUTORÍAS DE AULA

Las tutorías de aula están a cargo de los profesores tutores. Los tutores serán designados por la
Dirección.
El profesor tutor es el responsable de la marcha de la sección o grado a su cargo en lo

concerniente a la observancia de la axiología de la I.E., al PEI y al cumplimiento de las
normas establecidas para el buen funcionamiento de la I.E. y la vivencia de los valores,
así como el diseño, organización y planificación del programa de orientación y tutoría.
Art. 20°: DE LAS RESPONSABILIDADES DEL TUTOR

En el ejercicio de sus funciones, las responsabilidades del tutor son:
a. Programar, organizar, supervisar y evaluar las actividades de orientación, así como

los servicios de bienestar del educando por tutorías en coordinación con la Dirección.
b. Planificar y ejecutar el Plan de Convivencia y Disciplina Escolar para su aula.
c. Realizar el seguimiento del proceso de desarrollo de los estudiantes para articular

respuestas educativas pertinentes.
d. Contribuir a la consolidación de la identidad y autonomía de cada estudiante.
e. Contribuir al establecimiento de relaciones democráticas y armónicas, en el marco
del respeto a las normas de convivencia.
f. Coordinar permanentemente con el Comité de aula de padres de familia o
apoderados.
g. Realizar acciones básicas de orientación y bienestar a los educandos.
h. Coordinar y realizar funciones periódicas con los demás tutores para dar solución a
los problemas detectados sobre bajo rendimiento de estudiantes.
i. Promover la participación específica de los estudiantes y padres de familia o
apoderados para conservar la disciplina.
j. Detectar e intervenir en las problemáticas grupales o individuales que puedan surgir
en el aula.
k. Ante situaciones que vulneren los derechos de los estudiantes, el tutor deberá
informar inmediatamente al director sobre lo sucedido para que se tomen las
acciones necesarias que garanticen el respecto de dichos derechos.
l. Detectar problemas que afecten el desarrollo del educando y su aprendizaje, tratando
y derivando a los que requieren atención especializada al comité de Gestión del
Bienestar.
m. Mantener comunicación permanente con los docentes.
n. Respetar y hacer respetar el horario de atención a los padres de familia o apoderados.
Art. 21°: DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

El Comité de Gestión del Bienestar como órgano responsable de la gestión de la convivencia
escolar, lidera el proceso de elaboración, actualización y validación de las Normas de
Convivencia.
Art. 22°: DEFINICIÓN DE NORMAS DE CONVIVENCIA

Las Normas de Convivencia de la IE son un instrumento que contribuye a la promoción de la
convivencia escolar democrática, a través del establecimiento de pautas de comportamiento y de
medidas correctivas. Las normas de convivencia serán aprobadas mediante resolución directoral
y se aplican a todos los integrantes de la Comunidad Educativa Misericordiana.
Art. 23°: DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA IEP DIVINA MISERICORDIA

Las Normas de Convivencia de la I.E.P. “Divina Misericordia” son:
a. Nos respetamos y solidarizamos con todos los miembros de la I.E. en todos los espacios
que interactuamos.
b. Somos responsables con el desarrollo de las actividades de aprendizaje en el presente
periodo lectivo 2023.
c. Mantenemos la higiene y cuidado personal para proteger nuestra salud.
d. Somos responsables con el horario de ingreso y salida de la institución educativa.
e. Informamos inmediatamente sobre algún hecho que pueda perjudicar el bienestar
emocional y/o físico del estudiante.
f. Cuidamos con responsabilidad nuestros materiales, de nuestros compañeros y de la I.E.
Art. 24°: DE LA CONSTRUCCIÓN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DEL AULA

El proceso de construcción de las Normas de Convivencia del aula la realiza el tutor con los
estudiantes al inicio del año, después de la elaboración y difusión de las Normas de Convivencia
de la institución educativa. Por lo menos una vez cada trimestre deberán ser revisadas y, si fuera
necesario, ajustadas. Para su elaboración y publicación, se tendrá en cuenta el siguiente
procedimiento:
a. Primero, identificar las características específicas de los estudiantes y considerar su etapa

de desarrollo, recogiendo información acerca de las características de la convivencia en el
aula.
b. Promover la participación de los estudiantes en un ambiente democrático, respetuoso e
inclusivo, con igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, con respeto y
valoración a las diferencias culturales y lingüísticas.
c. Identificar los aspectos positivos y negativos que se pueden observar en la convivencia en
el aula. Se procura agrupar aspectos similares.
d. Una vez completadas las listas de aspectos similares, formular las normas que ayudarán a
superar los aspectos negativos y a fortalecer los positivos.
e. Emplear un estilo de redacción en sentido positivo, con lenguaje sencillo y en primera
persona del plural.
f. De no ser aprobadas por la Dirección, las normas pueden ser modificadas o reformuladas a
partir del análisis que se haga con los y las estudiantes.
g. Una vez finalizadas, publicar las normas en un lugar visible y en un formato adecuado. De
ser posible, distribuir un ejemplar a cada estudiante del aula.
h. Finalmente, informar a los familiares para que estén al tanto de las normas y puedan
colaborar con su cumplimiento.
Art. 25°: DE LAS MEDIDAS CORRECTIVAS

Las medidas correctivas son acciones que tienen por objetivo facilitar el cambio de
comportamiento de las o los estudiantes en relación a la convivencia escolar, de acuerdo a su
edad y nivel de desarrollo, respetando su dignidad y sin vulnerar sus derechos. Se aplican en
situaciones en las que los o las estudiantes no han respetado las Normas de Convivencia de la
institución educativa o del aula.
Art. 26°: DE LA APLICACIÓN DE LAS MEDIDAS CORRECTIVAS

La aplica el docente tutor a través de estrategias que motiven a los y las estudiantes
involucrados a responsabilizarse de las consecuencias de sus acciones, a comprender las causas
de sus comportamientos, a cambiarlos, a reparar el daño causado y a restablecer las relaciones
afectadas.
Art. 27°: DE LOS CRITERIOS APLICABLES A LAS MEDIDAS CORRECTIVAS

Los criterios aplicables a las medidas correctivas a los estudiantes, tienen que ser:
a. Claras y oportunas.
b. Reparadoras y formativas.
c. Respetuosas de la etapa de desarrollo de las y los estudiantes.
d. Pertinentes al desarrollo pedagógico.
e. Respetuosas de la integridad física, psíquica y moral de las y los estudiantes.
f. Proporcionales a la falta cometida.
g. Establecidas formalmente por la comunidad educativa y adaptadas a las condiciones y
necesidad de las y los estudiantes.
h. Respetuosas de los derechos de los niños, niñas, adolescentes y los derechos humanos.
i. Relacionadas con la promoción de la Convivencia Democrática.
j. Consistentes, equitativas e imparciales, que no dependan del estado anímico de quienes
apliquen las medidas correctivas.
Está prohibido que las medidas correctivas constituyan actos de violencia, trato cruel, inhumano
o degradante, incluidos los castigos físicos y humillantes, así como cualquier otra sanción que
pueda poner en peligro la salud y el desarrollo integral de las y los estudiantes.
Art. 28°: DE LAS ACCIONES DE INTERVENCIÓN

El equipo responsable de Convivencia en coordinación con la Dirección de la IE orienta al
personal sobre distintas situaciones problemáticas, considerando las siguientes acciones de
intervención:
MEDIDAS RESPONSABLES
APOYO Y MEDIDAS DE PROTECCIÓN Director
- La actuación inmediata es garantizar la seguridad de la Comité TOE
víctima, de forma que no se produzcan nuevamente Psicólogo
agresiones.
- Se brindará condiciones de seguridad para que comunique
lo que estuviese ocurriendo.
- Brindar una tutoría especial de apoyo a cargo de un
docente encargado.
VIGILANCIA EN ZONAS DE RIESGO DENTRO DE LA Director
I.E. Psicólogo
- Importancia de la presencia y acompañamiento de los Comité TOE
profesores en el ingreso, recreos, salidas y en todas las Coordinadores
actividades internas. Docentes
Auxiliares
ENTREVISTA
- Con la mayor discreción posible, en un lugar adecuado y Docentes
reservado. responsables /
- La entrevista la realiza en primera instancia los profesores tutores
VÍCTIMA
responsables y en segunda instancia el psicólogo, de Psicólogo
acuerdo a la gravedad del caso.
COMUNICACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA
- Se comunicará inmediatamente a los padres de familia y se Director
les dará a conocer del hecho, poniendo a su disposición los Coordinadores
recursos de apoyo psicológico con los que cuenta la I.E.
CAMBIO DE AULA
- Solo como último recurso que acuerde el Equipo Directivo
de acuerdo al Reglamento Interno y a los informes Director
solicitados al equipo responsable según la gravedad del
caso.
COMUNICACIÓN A ENTIDADES PÚBLICAS DE
PROTECCIÓN A MENORES
- Si se considera que está en cierto peligro la integridad
física y emocional del menor, al ser seriamente amenazado, Director
solo bajo esta situación será la Dirección la única
encargada de recurrir a los organismos de protección de
menores de acuerdo a ley.
FOMENTAR LA REPARACIÓN DEL DAÑO COMETIDO
- Promoviendo la responsabilidad y la reflexión para el Equipo de
reconocimiento de las consecuencias de su acción. Convivencia
- Seguimiento psicopedagógico y/o tutorial de manera Democrática
permanente.
ENTREVISTA
- Cuando el conflicto grave se confirma, hay que hablar Docentes
inmediatamente con el/los agresor/es. responsables
- La entrevista la realizan los profesores responsables y/o el Psicólogo
psicólogo, guardando una especial confidencialidad. Equipo de
AGRESORES - Si son varias personas, las entrevistas se realizarán por Convivencia
separado evitando que puedan comunicarse para proceder Democrática
posteriormente a una intervención grupal.
POSIBILIDAD DE LLEGAR A ACUERDOS O
CONCILIACIONES Psicólogo
- A nivel personal, de manera voluntaria enmendando lo Equipo de
sucedido. Convivencia
- A nivel grupal, pedir disculpas con el fin de reparar el daño Democrática
u ofensa.
MEDIDAS DISCIPLINARIAS Director
- Comunicar la falta en que ha incurrido en contra de las Coordinador
normas de convivencia y la medida correctiva a aplicar de

acuerdo a lo estipulado en el Reglamento Interno de la I.E.
- De ser el caso, comunicar la posibilidad de denuncia por
parte de la víctima ante la fiscalía de menores.
CAMBIO DE AULA
Director
- Si pertenece a la misma aula que el(la) agredido(a).
INFORMACIÓN AL AULA
- Información a los estudiantes y solicitud de colaboración.
Tutores
AULA - Describir el fenómeno del bullying o situación conflictiva
Psicólogo
que se haya originado.
- Identificar a víctimas, agresores y espectadores.
INFORMACIÓN A LOS PROFESORES
- La información a los profesores será de acuerdo a las Director
implicancias de la detección del hecho de acoso escolar en Equipo de
PROFESORES reunión general, por nivel educativo, por grados o por aula. Convivencia
- Explicación de las posibles medidas correctivas que se van Democrática
a adoptar de acuerdo a lo estipulado en el Reglamento Coordinadores
Interno de la I.E.
INFORMACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA
- Entrevista privada para dar información sobre las medidas
de protección adoptadas y a realizar en el caso del
estudiante víctima y de las medidas correctivas en el caso
PADRES DE del estudiante agresor.
Director
FAMILIA Y - Orientación y establecimiento de compromisos para su
Psicólogo
APODERADOS colaboración en las medidas adoptadas.
- En los casos de situación grave en que se haya causado
daño a la integridad física, moral o psicológica de la
víctima, se informará las posibles acciones legales.
- Apoyo permanente a los padres de familia.
REUNIÓN PARA ESTABLECER ACCIONES Y MEDIDAS
- Notificado un caso, procede en primera instancia a los
docentes responsables para las averiguaciones respectivas.
- La información proporcionada por los docentes
EQUIPO responsables es analizada y evaluada por el equipo de
Director
RESPONSABLE Convivencia para su tratamiento y seguimiento.
Equipo de
DE LA - Evaluada la situación, se determina el registro o no al libro
Convivencia
CONVIVENCIA de Registro de Incidencias.
Democrática
DEMOCRÁTICA - Al ser registrado en el libro de Registro de Incidencias, se
actúa conforme a lo que establece la Ley Nro. 29719 y el
D.S. 010-2021-ED que promueve la convivencia sin
violencia en las instituciones educativas, el Reglamento
Interno y el Plan de Convivencia Democrática de la I.E.
CAPÍTULO IV
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA MISERICORDIANA
Art. 29°: DE LOS DERECHOS DEL PERSONAL QUE LABORA EN LA IE

Son derechos del personal que labora en la I.E.P. Divina Misericordia:
a. A ser tratados con dignidad.

b. A ser contratado por escrito.
c. A percibir remuneración acorde a su función.
d. Estar sujeto al régimen laboral del sector privado.
e. Recibir capacitaciones de actualización permanentemente.
f. Percibir la remuneración mensual acordada.
g. Gozar efectivamente de las prestaciones de salud de ESSALUD, conforme a las
disposiciones aplicables.
h. Mantener su régimen de pensiones en el que se encuentra afiliado.
i. Los demás derechos establecidos por las normas laborales vigentes a la emisión y aprobación
del presente convenio.
Art. 30°: DE LA ENTIDAD PROMOTORA

La entidad promotora de la I.E.P. “Divina Misericordia” está representada por el Sr. CPC
Leonidas Mendoza Portilla. En ejercicio de sus funciones tiene las siguientes responsabilidades:
a. Establecer, en coordinación con la Dirección, los lineamientos generales de la IE en cuanto a

su axiología de acuerdo con la misión, del perfil educativo, fines generales, régimen
administrativo, financiero y académico, acorde con la Constitución Política del Perú, Ley
General de Educación, Ley de los Centros Educativos Privados y sus reglamentos.
b. Designar al director de la IE y comunicar dicha designación al órgano competente del
Ministerio de Educación, acompañando los documentos pertinentes.
c. Dar su aprobación para la habilitación o despido del personal, sujetándose a las disposiciones
y limitaciones que establece la Ley Laboral.
d. Garantizar la estabilidad financiera de la IE.
e. Aprobar los sueldos y beneficios para el personal que labora en la IE.
f. Aprobar las políticas educativas de la IE, así como sus modificatorias, en concordancia con
la base legal descrita en el presente documento y normas que la modifiquen o sustituyan.
Art. 31°: DE LA DIRECCIÓN

Es el representante legal de la IE y es responsable de la conducción (pedagógica e institucional)
y de la administración, porque cuenta con las facultades de dirección y de gestión, tal como lo
establece el artículo 8 de la Ley de los Centros Educativos Privados, Ley N° 26549. Asimismo,
es el encargado de velar por el cumplimiento de las normas emitidas por el MINEDU orientadas
al desarrollo de los aprendizajes de los aprendizajes.
El director de la I.E.P. “Divina Misericordia” es el Lic. Juan Carlos Mendoza Ramos. Su cargo
es de confianza y ejerce sus funciones a tiempo completo y dedicación exclusiva.
Art. 32°: FUNCIONES DEL DIRECTOR

En el ejercicio de sus funciones, el director es responsable de:
a. Elaborar la propuesta pedagógica a la luz de lo contemplado en el CNEB vigente.

b. Controlar, supervisar y acompañar las actividades técnico-pedagógicas.
c. Dirigir la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
instrumentos de gestión (PEI, PAT, RI y PCI).
d. Aprobar, implementar y evaluar los instrumentos de gestión de la IE conforme a la
normativa vigente, en concordancia con la línea axiológica establecida por el
propietario y los lineamientos de política educativa aprobados por el Minedu.
e. Propiciar el desarrollo de relaciones humanas armoniosas entre los integrantes de la
comunidad educativa, en el marco de los enfoques transversales.
f. De la aplicación, cumplir y hacer cumplir lo estipulado en el presente Reglamento
Interno.
g. Promover una cultura de evaluación y mejora continua de la gestión educativa y de
los aprendizajes de los y las estudiantes, en el marco de la evaluación formativa que
se plantea en el CNEB, que incluya la evaluación de los logros de aprendizajes.
h. Promover el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes bajo el enfoque por
competencias y la evaluación formativa.
i. Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión,
experimentación e investigación.
j. Garantizar la existencia, autenticidad y veracidad de los registros que se realizan a
través de los medios y/o sistemas informáticos dispuestos por el Minedu, los que
deben corresponder a estudiantes que recibieron el servicio educativo.
k. Emitir las certificaciones del proceso educativo de los estudiantes.
l. Afiliar a la IE a las herramientas tecnológicas para la gestión educativa y lucha

contra la violencia escolar, dadas por el Minedu.
m. Garantizar el uso responsable de los códigos y contraseñas que le hubieran sido
asignados para el acceso a los medios o sistemas informáticos puestos a disposición
del Minedu.
n. Brindar facilidades para la participación de la IE en las evaluaciones censales y
muestrales del Minedu.
o. Liderar los comités y comisiones de la IE.
p. Administrar la documentación de la IE.
q. Dirigir la política educativa y administrativa de la IE.
r. Elaborar y definir la organización de la IE.
s. Dictar las disposiciones necesarias dentro de su ámbito para garantizar la calidad educativa.
t. Monitorear las condiciones de contexto en el que se ubica la institución para promover la
prestación del servicio de manera segura.
u. Determinar el tipo de prestación de servicio educativo a partir de los criterios y los
procedimientos establecidos.
v. Otras que sean propias de su cargo y/o hubieran sido contempladas en su contrato con la IE.
Art. 33°: DE LA COORDINACIÓN ACADÉMICA

El cargo de Coordinador Académico depende de la Dirección. Los coordinadores son los
encargados de orientar las acciones pedagógicas de acuerdo a la metodología de trabajo
establecida, con la finalidad de cumplir con las metas y objetivos académicos de la I.E.
Art. 34°: DE LAS RESPONSABILIDADES DEL COORDINADOR ACADÉMICO

En el ejercicio de sus funciones, el coordinador académico tiene las siguientes
responsabilidades:
a. Controlar en coordinación con la auxiliar, la asistencia y puntualidad del personal docente

mediante diario de asistencia, para luego informar al director.
b. Organizar y ejecutar el asesoramiento técnico-pedagógico en coordinación con el director.
c. Verificar las actas de consolidado de evaluación.
d. Hacer cumplir el Calendario Cívico Escolar en coordinación con la auxiliar.
e. Presidir las reuniones o jornadas de trabajo conjuntamente con el director.
f. Supervisar y monitorear a los docentes y el trabajo institucional en coordinación con el
director.
g. Informar a la Dirección sobre los resultados de la supervisión y monitoreo.
h. Revisar y dar el visto bueno a las carpetas pedagógicas y administrativas de los docentes.
i. Firmar permisos a los estudiantes en coordinación con los tutores.
j. Realizar requerimientos a la Dirección de material didáctico u otros de aprendizaje.
k. Promover estímulos al buen desempeño docente, establecidos en la IE.
l. Identificar debilidades y potencialidades pedagógicas para proponer acciones de
capacitación del personal docente.
m. Comunicar a Dirección sobre casos de maltrato físico, psicológico y faltas contra el honor,
pudor y dignidad de los estudiantes, reiteradas faltas injustificadas y evasiones escolares,
niveles de repitencia, casos de dependencia de acuerdo al artículo 18 del Código del niño y
del adolescente.
n. Organizar conjuntamente con la Dirección los comités de apoyo al trabajo pedagógico e
institucional.
o. Mantener las buenas relaciones humanas con todo el personal que labore en la IE.
p. Otras que se le asigne por norma específica del sector o que sean encargadas por la
Dirección de la IE.
Art. 35°: DEL COMITÉ DE COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR

El Comité de Gestión del Bienestar es designado y presidido por la Dirección. Lidera la
implementación de la dimensión comunitaria de la gestión escolar y las prácticas del
compromiso de gestión asociadas a ella.
Art. 36°: FUNCIONES DEL COMITÉ DE COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR

El Comité de Gestión del Bienestar de la IEP “Divina Misericordia” cumple las siguientes
funciones:
a. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los

instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo a una gestión del
bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes.
b. Elaborar, ejecutar y evaluar las acciones de tutoría, orientación educativa y convivencia
escolar, las cuales se integran a los instrumentos de gestión.
c. Desarrollar actividades y promover el uso de materiales educativos de orientación a la
comunidad educativa relacionados a la promoción del bienestar escolar, de la tutoría,
orientación educativa y convivencia escolar democrática y de un clima escolar positivo e
inclusivo, con enfoque de atención a la diversidad.
d. Contribuir en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de casos de
violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos considerando las
orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuesto por el Sector, en

coordinación con los actores de la comunidad educativa correspondientes.
e. Promover reuniones de trabajo colegiado y grupos de interaprendizaje para planificar,
implementar y evaluar las acciones de tutoría, orientación educativa y convivencia escolar
con las y los tutores, docentes, auxiliares de educación y actores socioeducativos de la
institución educativa.
f. Articular acciones con instituciones públicas y privadas, autoridades comunales y locales,
con el fin de consolidar una red de apoyo a la tutoría y orientación educativa y a la
promoción de la convivencia escolar, así como a las acciones de prevención y atención de
la violencia, y casos críticos que afecten el bienestar de las y los estudiantes.
g. Promover el ejercicio de la disciplina, ciudadanía y la sana convivencia, basado en un
enfoque de derechos, garantizando que no se apliquen castigos físicos o humillantes, ni
actos discriminatorios.
h. Conformar brigadas con los integrantes de la Comunidad Educativa Misericordiana con el
fin de implementar acciones que promuevan la atención de las y los estudiantes en aquellas
situaciones que afecten su bienestar (peligro inminente, incidentes, emergencias, desastres
u otros).
Art. 37°: DE LOS MIEMBROS DEL COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR

El Comité de Gestión del Bienestar de la IEP “Divina Misericordia” lo integran los siguientes
miembros:
a. Director(a) de la Institución Educativa

b. Coordinador de tutoría
c. Responsable de convivencia
d. Responsable de inclusión
e. Representantes de las familias
f. Representante de las y los estudiantes.
Art. 38°: DEL COMITÉ DE CONDICIONES OPERATIVAS

El Comité de Condiciones Operativas es designado por la Dirección, mediante equipos
de trabajo diferenciados. Gestiona las prácticas vinculadas al CGE 3, tales como: la
matrícula, la asistencia de estudiantes y del personal de la I.E., los riesgos cotidianos, de
emergencias y desastres, el mantenimiento del local, el funcionamiento adecuado del
quiosco, cafetería o comedor escolar, según sea el caso y de acuerdo a la normatividad
vigente, las intervenciones de acondicionamiento, el inventario y la distribución de
materiales y recursos educativos, el acceso a la comunicación (lenguas originarias,

lengua de señas peruana u otras) y la provisión de apoyos educativos que se requieran
en un marco de atención a la diversidad, etc.
Art. 39°: FUNCIONES DEL COMITÉ DE CONDICIONES OPERATIVAS

El Comité de Condiciones Operativas de la I.E.P. “Divina Misericordia” cumple las siguientes
funciones:
a) Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los

instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo al sostenimiento
del servicio educativo.
b) Implementar los procesos de recepción, registro, almacenamiento, distribución
(cuando corresponda) e inventario de los recursos educativos de la institución
educativa, verificando el cumplimiento de los criterios de asignación y gestión
según la normativa vigente.
c) Elaborar, implementar y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres según
la normativa vigente, así como la implementación de simulacros sectoriales
programados o inopinados.
d) Reportar los incidentes sobre afectación y/o exposición de la IE por peligro
inminente, emergencia y/o desastre, así como las necesidades y las acciones
ejecutadas a las instancias correspondientes según la normativa vigente.
e) Realizar el diagnóstico de necesidades de infraestructura del local educativo,
incluyendo las de mantenimiento, acondicionamiento, así como aquellas
relacionadas al Plan de Gestión de Riesgos de Desastres.
f) Realizar la programación y ejecución de las acciones de mantenimiento y
acondicionamiento priorizadas, según la normativa vigente y las necesidades
identificadas.
g) Formular e incorporar en el Plan Anual de Trabajo, las acciones, presupuesto
asociado, personal a cargo y otros aspectos vinculados a la gestión de recursos
propios y actividades productivas y empresariales u otros ingresos obtenidos o
asignados a la IE, en concordancia con las prioridades definidas en los IIGG.
h) Supervisar el funcionamiento del quiosco y cafetería escolar, así como la calidad
del servicio ofrecido.
i) Formular la propuesta del cuadro de horas pedagógicas de acuerdo al número de

secciones aprobado y a los criterios de la normativa vigente.
j) Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de
Gestión Escolar 3.
Art. 40°: DE LOS MIEMBROS DEL COMITÉ DE CONDICIONES OPERATIVAS

El Comité de Condiciones Operativas está conformado por los siguientes integrantes:
a. Director(a) de la Institución Educativa

b. Representante de los estudiantes
c. Representante de los PP.FF., tutores legales o apoderados
d. Dos representantes del personal administrativo
e. Representante del personal docente
f. Responsable de gestión del riesgo de desastres
Art. 41°: DEL PERSONAL DOCENTE

El docente de la I.E.P. “Divina Misericordia” se identifica con los principios educativos de la
institución, realiza su labor pedagógica en colaboración con los demás miembros de la
comunidad educativa y en estrecha colaboración de la Dirección, siendo su mayor
responsabilidad el desarrollo y logro de las competencias de los estudiantes.
Art. 42°: DE LA CONTRATACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE

El personal docente de la I.E.P. “Divina Misericordia”, que es propuesto por la entidad
promotora y la Dirección del colegio, está sujeto, en lo laboral, a las disposiciones que se rigen
por el sector privado, según lo prescrito en el Reglamento del colegio de gestión privada y en
los respectivos contratos.
Art. 43°: REQUISITOS PARA SER DOCENTE

Para ser contratado como docente de la I.E.P. “Divina Misericordia” se exige como requisitos:
a. Disposición para asumir como propia la axiología y los principios pedagógicos de la

Institución Educativa.
b. Actualización permanente, acogiendo las propuestas de la Institución y por iniciativa
personal.
c. Titulo pedagógico y/o de la especialidad.
d. Contar con una buena y sólida formación y actuación moral.
e. Tener experiencia mínima en la docencia.

f. Completar satisfactoriamente todas las fases del proceso de selección, establecido por la
Dirección de la I.E.
g. Cumplir con una adecuada imagen personal, limpia y ordenada. Así como la disposición para
seguir el reglamento de vestimenta de la Institución.
Art. 44°: DE LAS RESPONSABILIDADES DEL DOCENTE MISERICORDIANO

En el ejercicio de sus funciones, el personal docente tiene las siguientes responsabilidades:
a. Participar de manera conjunta, responsable, democrática y solidaria en el adecuado

desarrollo del periodo lectivo, según sus respectivos roles y responsabilidades asignadas.
b. Planificar de manera colegiada las actividades con la finalidad de acoger y ayudar a los
estudiantes frente a experiencias adversas que pueden haber sido identificadas en el
diagnóstico situacional previo.
c. Presentar a las autoridades de la IE los documentos pedagógicos elementales
(Calendarización por curso, planificación anual, actividades de aprendizaje, plan de tutoría
del aula, lista de asistencia, registros de progreso).
d. Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional
(PEI), el Proyecto Curricular Institucional (PCI), el Plan Anual de Trabajo (PAT) y el
Reglamento Interno (RI).
e. Formar a los estudiantes en congruencia con la axiología de la institución, desarrollando su
misión educadora basada en el reglamento interno.
f. Acompañar al estudiante en su proceso de formación, haciendo efectivos los procesos de su
ejercicio pedagógico y respetando el tiempo y las etapas de planificación, trabajo en aula y
evaluación.
g. Informar periódicamente y mantener comunicación continua con las familias sobre el
proceso de formación de sus hijas e hijos, fomentando su compromiso.
h. Conceder entrevista a los padres de familia que lo soliciten, registrándolas.
i. Garantizar que las actividades planeadas se rijan por el respeto, derechos y desarrollo de una
convivencia democrática y clima escolar positivo, practicando permanentemente las normas
de convivencia de la I.E.
j. Ejercer una práctica pedagógica libre de discriminación por motivos de religión, raza,
identidad, condición económica o de cualquier otra característica.
k. Cumplir con las exigencias del calendario escolar, como la puntualidad y asistencia, así
como el involucramiento en actividades que realice la I.E, manteniendo una comunicación
constante con la Dirección.
l. Asumir su responsabilidad frente a las decisiones que toma.

m. Ejercer su función de educador, con eficiencia, idoneidad, compromiso y lealtad a la I.E.;
participando en toda actividad que le competa o sea invitado, con alegría, entusiasmo,
fraternidad, sinceridad, comprensión y entrega.
n. Mantener en toda ocasión comportamiento personal y social acorde con la dignidad de la
función magisterial y absoluta tolerancia y cordialidad en su relación especialmente con los
demás docentes.
o. Participar puntualmente, con iniciativa y aporte profesional, en las reuniones que convoque
la Dirección y todo órgano competente, así como de las comisiones y actividades previstas
dentro del Plan Anual de Trabajo de la IE.
p. Emitir los informes técnico pedagógicos y de comportamiento que se le soliciten, y hacer las
observaciones y sugerencias que juzgue oportunas.
q. Cumplir con la obligación de registrar personalmente su asistencia diaria, en el reloj de
control o registro de asistencia, así como justificar personalmente su tardanza e inasistencias
ante la Dirección.
r. Responsabilizarse de la seguridad de los estudiantes en las diferentes actividades fuera del
aula (hora de ingreso y de salida, recreos, etc.) o del colegio (excursiones, visitas, etc.), con
una presencia activa, afectuosa y cercana a los estudiantes.
s. Realizar acciones de innovación pedagógica, incorporando a su práctica profesional las
nuevas propuestas de enseñanza aprendizaje.
t. Participar en eventos de actualización y desarrollo profesional organizado por la I.E. y demás
Instituciones afines.
u. Prevenir y detectar dificultades que afecten el desarrollo del educando y su aprendizaje,
tomando las medidas adecuadas, ya sea tratando o derivándolo, con un informe al
Departamento Psicopedagógico y a la Dirección.
v. Otras responsabilidades encargadas por la Dirección de la I.E. o por la Coordinación
Académica.
Art. 45°: DE LOS ESTÍMULOS

En la Institución, los estímulos, ante acciones positivas del docente, son:
a. Reconocimiento de la labor sobresaliente.

b. Capacitaciones Técnico Pedagógicas.
c. Otros estímulos que la Dirección disponga.
Art. 46°: DE LAS PROHIBICIONES

Las disposiciones sobre lo que no está permitido realizar al personal docente son las siguientes:
a. Obstaculizar el cumplimiento de los principios y valores institucionales.

b. Abandonar la I.E. en horas de labor sin permiso, ni justificación alguna.
c. Censurar las disposiciones emanadas de la autoridad superior o fomentar el desacato de las
mismas.
d. Atentar en cualquier forma a la integridad física, psíquica, intelectual o moral de los
estudiantes.
e. Tratar en el aula de clase asuntos extraños o ajenos a la enseñanza, pretendiendo orientar
moral, cívica, política, religiosa o sexualmente, en franca discrepancia con los principios u
normas de la I.E.
f. Desempeñar dentro de la I.E. actividades ajenas a la labor docente como: ventas de objetos
y otros.
g. Delegar en cualquier forma sus funciones de docente sin previa autorización de la
Dirección.
h. Realizar cambios de horarios o actividades sin la debida autorización.
i. Dedicarse en horas de trabajo a otras labores ajenas a su función.
j. Emplear a los estudiantes para servicios personales, dentro o fuera de la I.E.
k. Hacer colectas por cualquier motivo, sin permiso expreso de la Dirección.
l. Incitar a los estudiantes a firmar actas, solicitudes o peticiones, cualquiera sea su propósito.
m. Realizar actividades de carácter político partidario, salvo las religiosas aprobadas por la
Institución Educativa.
n. Desarrollar temas de beneficio, distintos a los considerados en la programación curricular
sin la autorización oficial de la autoridad competente.
o. Incitar a los estudiantes a formar grupos disociadores o provocar desórdenes en la I.E.
p. Dedicar horas de clase a la calificación de pruebas de evaluación y otros.
q. Asistir a la I.E. o a clases en estado no ecuánime, etílico o fomentar escándalos de palabra
u otros delante de los estudiantes.
r. No asistir a sus labores reiteradamente por motivos que no sean justificados.
s. No entregar en la fecha indicada los trabajos, informes y otros documentos que de acuerdo
a sus obligaciones debe hacerlo.
t. Dejar de ingresar al aula al toque del timbre que señala el trabajo.
u. Someter a castigos morales o corporales a los estudiantes, lesionando su personalidad.
v. Simular reiteradas enfermedades.
w. Fumar dentro de los ambientes de la I.E.
x. Renunciar a cargos que le hubiera encomendado a favor de la I.E., sin un motivo

justificado.
y. Sacar del plantel los materiales, herramientas, mobiliario y otros objetos sin autorización.
Art. 47°: DE LAS FALTAS DEL PERSONAL DOCENTE

Constituyen faltas del personal docente, el no cumplimiento de los deberes y obligaciones antes
mencionados, así como también las siguientes:
a. El incumplimiento de las disposiciones establecidas por la Dirección y Coordinaciones.

b. Delegar funciones a otro docente o administrativo, sin previa autorización del Director.
c. Ocuparse dentro de las horas de clase de asuntos ajenos a los objetivos previstos.
d. Atentar en cualquier forma a la integridad física, psíquica, moral y espiritual de los
estudiantes.
e. Imponer castigos morales o corporales a los estudiantes.
f. Encargar a los estudiantes servicios personales, dentro o fuera del plantel.
g. Abandonar el aula o la Institución en horas de labor, sin autorización.
h. Aceptar o solicitar obsequios a los estudiantes o padres de familia.
i. Dar clases particulares a los estudiantes de la I.E., dentro o fuera del Plantel (sin
autorización de la autoridad del colegio).
j. Acceder o permitir a que el aula o la promoción se intitule con su nombre.
k. Censurar las órdenes de las autoridades de la I.E.
l. Tratar en clase asuntos extraños a la recta formación de los educandos.
m. Ocuparse directa o indirectamente de política partidarista en el ámbito del Plantel.
n. Pretender dar orientación moral, religiosa y sexual que no esté de acuerdo con la axiología
de la I.E.
o. Atacar o pretender desorientar con palabras, actitudes o gestos los principios cristianos que
se vivencian en la I.E.
p. Dañar en forma oral o escrita, el prestigio de la I.E., o del personal del colegio.
q. Publicar documentos, utilizar correspondencia y hacer declaraciones en nombre de la I.E.
sin la autorización de la Dirección.
r. Demostrar actitudes descomedidas e insolentes, voz airada, respuesta descortés reñidos con
la buena educación o buenos modales.
s. Utilizar las instalaciones de la I.E. para fines particulares, sin permiso de la Dirección.
t. Realizar ventas de libros, u otros bienes a los estudiantes y personal de la I.E.
u. Llegar tarde o faltar a la I.E. injustificadamente.
Art. 48°: DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN

El (la) auxiliar de Educación presta apoyo al docente en sus actividades formativas y
disciplinarias incluyendo actividades extracurriculares complementarias, como el trabajo con las
familias y la comunidad, y el apoyo al desarrollo de la I.E., coadyuvando con la formación
integral de los estudiantes. Está considerado(a) como personal docente sin título pedagógico.
Art. 49°: DE LAS RESPONSABILIDADES DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN

El (la) auxiliar de Educación de la Institución Educativa Privada “Divina Misericordia” cumple
las siguientes responsabilidades:
a. Apoyar en el desarrollo del programa de estudios.

b. Asumir la responsabilidad del aula por encargo de la Dirección, Coordinación o en
ausencia del docente.
c. Propiciar un clima de cooperación, amistad y respeto entre los estudiantes, docentes y
padres de familia.
d. Comprometer a los estudiantes con la valoración de la importancia de su adecuada
presentación personal.
e. Incentivar, fomentar y mantener conjuntamente con los educandos el orden y aseo del aula,
para la conservación del material educativo y el mobiliario de la institución.
f. Fomentar en el estudiante la práctica de los valores institucionales.
g. Acompañar a los docentes especializados o de asignatura en la práctica del deporte, cultura,
folklore nacional; a fin de mantener un adecuado comportamiento de los estudiantes
durante el desarrollo de la clase.
h. Organizar a los estudiantes para su participación en diversos eventos que la Institución
considere convenientes.
i. Mantener informada a la docente sobre cualquier eventualidad o percance dentro y/o fuera
del aula.
j. Estar atento cuando los niños hagan uso de los servicios de la I.E.
k. Comunicar a la Dirección y asistir a los estudiantes cuando requieran atención médica por
enfermedad o cuando se susciten accidentes, en las actividades programadas y aprobadas
por el colegio.
l. Acompañar al estudiante en su ingreso y salida de la institución.
m. Otras funciones encargadas por la Dirección de la I.E. o por la Coordinación Académica.
Art. 50°: DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

El personal administrativo depende de la Dirección de la Institución Educativa. Coopera para la
construcción de un ambiente favorable para el aprendizaje. Se desempeña en las diferentes
instancias de gestión institucional en función de apoyo a la gestión educativa. Ejerce funciones
de carácter profesional, técnico y auxiliar y participa en la formulación y ejecución del Proyecto
Educativo Institucional.
Art. 51°: DE LAS RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

El personal administrativo cumple las siguientes responsabilidades:
a. Cumplir con los roles y funciones asignados que buscan el mantenimiento de las
condiciones básicas para ofrecer el servicio educativo en la IE.
b. Tratar con respeto a los estudiantes, primando los derechos de las NNA y promoviendo un
espacio escolar propicio para el trabajo pedagógico.
c. Ofrecer un ejemplo de conducta que refuerce los valores que representa la IE mediante sus
normas de convivencia.
d. Garantizar el cumplimiento de sus funciones en tanto estas ayudan a la IE a proveer el
servicio educativo.
e. Participar de los equipos de trabajo en la IE para colaborar en el cumplimiento de las
condiciones básicas de la IE.
f. Orientar a los estudiantes, siguiendo la disciplina con enfoque de derechos promovida por
la IE, para el buen uso de los espacios, bienes y materiales de la IE.
Art. 52°: DEL ASISTENTE ADMINISTRATIVO

El Asistente Administrativo depende de la Dirección de la Institución Educativa. Coordina,
gestiona y ejecuta lo referente a la matrícula de los estudiantes y el seguimiento de cobranzas en
lo relacionado con los padres de familia, docentes y demás personal. Además, gestiona
eficientemente los registros institucionales, responsabilizándose de la seguridad y legalidad de
los mismos.
Art. 53°: DE LAS RESPONSABILIDADES DEL ASISTENTE ADMINISTRATIVO

El Asistente Administrativo de la Institución Educativa Privada “Divina Misericordia” cumple
las siguientes responsabilidades:
a. Facilitar la coordinación y comunicación entre los docentes, estudiantes, padres de familia

y la Dirección.
b. Velar por la organización del archivo de documentos y correspondencia, asegurando su

orden, actualización y fácil manejo.
c. Velar por la seguridad, integridad y mantenimiento de la documentación y bienes que tiene
a su cargo. Es responsabilidad suya la integridad de las mismas.
d. Llevar el libro de registro de expedientes, despachos y correspondencias.
e. Atender al público de una manera acogedora y servicial.
f. Elaborar la documentación pertinente en cada caso: certificados, constancias, informes y
otros documentos previo conocimiento y visto bueno de la Dirección.
g. Realizar los trámites en las oficinas descentralizadas de Gestión Educativa u otros
organismos colaboradores en el proceso educativo.
h. Mantener actualizados los datos de los estudiantes, profesores y personal administrativo de
la I.E.
i. Velar por el control y organización del sistema de llaves de todos los ambientes de la I.E.
j. Realizar el seguimiento de las cobranzas de pensiones y otros conceptos que se cobren a
los padres de familia del colegio.
k. Organizar el proceso de admisión.
l. Brindar información actualizada y veraz de la sede cuando se le solicite.
m. Mantener actualizado los documentos y datos personales de las familias.
n. Elaborar cartas y/u oficios designados por la Dirección.
o. Ingresar la información pertinente del proceso de matrícula en el Sistema SIAGIE, como
actas, nóminas, etc. y hacerle el seguimiento en la UGEL correspondiente.
p. Promover un ambiente agradable de trabajo, cuidando las relaciones interpersonales con
sus colegas de trabajo.
q. Realizar otras funciones que le asigne la Dirección.
Art. 54°: DEL DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO

El Departamento Psicopedagógico depende de la Dirección de la Institución Educativa. El (la)
psicólogo(a) brinda acompañamiento en la formación y el desarrollo de las capacidades
educativas de los estudiantes: los atiende brindando el soporte al docente y directivo de la
institución, así como orientando e informando a los padres de familia de manera eficiente y
oportuna.
Art. 55°: DE LAS RESPONSABILIDADES DEL DEP. PSICOPEDAGÓGICO

El (la) Psicólogo(a) de la I.E.P. “Divina Misericordia” cumple las siguientes responsabilidades:
a. Recoger información acerca del medio social y familiar de los estudiantes.

b. Apoyar y coordinar el trabajo educativo que se realiza con los docentes en aula y con los
padres de familia.
c. Realizar labores de orientación psicopedagógica a estudiantes y padres de familia.
d. Guiar el plan de tutoría para estudiantes.
e. Aplicar pruebas psicológicas, psicométricas y psicotécnicas con la finalidad de lograr un
diagnóstico de los estudiantes que lo requieran.
f. Organizar y ejecutar el proceso de admisión de los estudiantes nuevos de acuerdo a los
lineamientos planteados por la I.E.
g. Realizar la evaluación de orientación vocacional para los estudiantes de 4° y 5° de
secundaria.
h. Coordinar con entidades y profesionales que ayuden a orientar y reorientar problemas que
aquejan al educando y sus familias.
i. Los casos de condición grave deben ser coordinados de inmediato con la Dirección para ser
derivados a instituciones especializadas.
j. Mantener actualizada la documentación psicológica y de tutoría, de su responsabilidad.
k. Realizar seguimiento a estudiantes con necesidades a nivel emocional, académico o de otra
naturaleza y guardar la debida discreción en lo que se refiere a los resultados encontrados
en el desarrollo de su labor.
l. Colaborar con el colegio en acciones que permitan el logro de objetivos trazados.
m. Informar oportunamente a la Dirección sobre todos los encargos delegados.
n. Velar por el bienestar emocional de todo el personal de la institución. Liderar el equipo de
clima institucional en la sede.
o. Promover un ambiente agradable cuidando las relaciones interpersonales con sus
compañeros de trabajo.
Art. 56°: DEL PERSONAL DE MANTENIMIENTO

La labor del personal de mantenimiento de la I.E. se centra en mantener el orden y la limpieza
de todas las instalaciones del colegio.
Art. 57°: DE LAS RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL DE MANTENIMIENTO

El personal de mantenimiento de la I.E.P. “Divina Misericordia” cumple las siguientes
responsabilidades:
a. Realizar labores de limpieza de los ambientes de la I.E. (aulas, patios, servicios higiénicos,
oficinas, etc.)
b. Asegurar el adecuado abastecimiento de los insumos que necesita para cumplir

favorablemente con su trabajo.
c. Realizar rondas permanentes por todos los ambientes de la Institución para mantener
condiciones de higiene saludables.
d. Colaborar en los días festivos de la I.E., así como ayudar a recoger el mobiliario y
ordenarlos en sus aulas.
e. Responsabilizarse de las herramientas y/o materiales a su cargo, para cumplir con sus
funciones.
f. Apoyar en el resguardo y seguridad de la institución.
g. Informar a la Dirección de forma documentada las ocurrencias durante su jornada de
trabajo.
h. Realizar otras labores que le indique la Dirección.
Art. 58°: DE LAS FALTAS DEL PERSONAL EN GENERAL

Constituyen faltas del personal, el no cumplimiento de los deberes y obligaciones antes
mencionados, así como también las siguientes:
a. Incumplimiento de las funciones inherentes al cargo que desempeña o negligencia en su

ejecución.
b. Inasistencias reiteradas e injustificadas.
c. Tardanzas injustificadas.
d. Dictar clases particulares a los estudiantes de la I.E. y/o solicitar dinero o especies a los
padres de familia, sin autorización expresa de la Dirección del plantel.
e. Atentar contra la integridad física o moral de los educandos (abuso de autoridad).
f. Faltar de palabra u obra a la Autoridad Educativa.
g. Solicitar a padres de familia o estudiantes firmas en actas para peticiones de cualquier tipo.
h. Calumnias o difamaciones que vayan en contra del personal de la I.E.
i. Tratar con los alumnos asuntos contrarios al ideario del Plantel.
j. Realizar ventas de objetos, libros u otros a los alumnos.
k. Observar una conducta inmoral o gravemente reprensible.
l. Realizar actividades políticas en el ejercicio de funciones.
m. Utilizar las instalaciones o implementos del Plantel sin el permiso correspondiente.
n. Incumplimiento de las disposiciones del presente Reglamento o de otras disposiciones
específicas emanadas de la Dirección.
o. Marcar la tarjeta de registro de asistencia de otra persona.
p. Y las faltas previstas en el artículo 25 del Texto Único Ordenado del Decreto Legislativo
N° 728 – Ley de la Ley de Productividad y Competitividad Laboral aprobado por el D.S.
N° 003-97-TR
Art. 59°: DE LAS CAUSALES DE DESPIDO

Son causales de despido las señaladas en el Texto Único Ordenado del Decreto Legislativo N°
728 – Ley de Productividad y Competitividad Laboral aprobado por el D.S. N° 003-97-TR.
Dentro de la calificación de falta grave, se tendrá en cuenta los factores que atenten contra la
formación integral de los estudiantes en su aspecto intelectual, emocional, espiritual, moral y/o
físico, según los fines educativos de la I.E.
Art. 60°: DE LOS DESCUENTOS POR IMPUNTUALIDAD

En caso de impuntualidad del personal, la I.E. procederá a descontar de los haberes del
trabajador, la parte proporcional al tiempo no trabajado.
Art. 61°: DE LAS SANCIONES

Las sanciones por incumplimiento de los deberes y obligaciones correspondientes al personal
docente y no docente son las siguientes:
a. Amonestaciones verbales.
b. Amonestaciones escritas.
c. Descuentos.
d. Suspensiones.
e. Despido de la I.E.
f. Las sanciones se aplican observando la normatividad establecida para los trabajadores de la
actividad privada, contenidas en el Texto Único Ordenado del Decreto Legislativo N° 728
– Ley de Productividad y Competitividad Laboral.
Art. 62°: DE LAS ACCIONES EN CASO DE HOSTIGAMIENTO, MALTRATO Y

VIOLACIÓN SEXUAL
La Dirección del Colegio, de conformidad con la Ley 27942, su modificatoria Ley Nº 29430 y
en concordancia con el D.S. 010-2003-MIMDES previene el hostigamiento sexual producido en
las relaciones de autoridad o dependencia, cualquiera sea la forma jurídica de esta relación.
Igualmente, cuando se presente entre personas con prescindencia de jerarquía, cargo, función,
nivel remunerativo o análogo.
Asimismo de conformidad con la Directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos

para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal
de las Instituciones Educativas”, aprobado por Resolución Ministerial 519-2012-ED, la
Dirección del Colegio, incorpora en el presente Reglamento normas específicas sobre el
comportamiento de su personal respecto de las y los estudiantes, así como la prohibición
expresa de todo tipo de violencia en su contra a fin de fortalecer las acciones de prevención y
protección de los estudiantes frente a nuestro personal.
Art. 63°: DE LAS NORMAS ESPECÍFICAS SOBRE EL COMPORTAMIENTO DEL

PERSONAL DE LA IE RESPECTO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
El personal del Colegio, profesores, directivos, personal administrativo, personal auxiliar,
personal de servicio y en general aquellos que tienen alguna relación laboral o contractual con el
Colegio, se encuentran obligados a :
a. Brindar un buen trato psicológico y físico al educando, que permita el reconocimiento y

respeto mutuo.
b. Promover la práctica de la tolerancia, la solidaridad, el diálogo, y la convivencia armónica
entre los alumnos, profesores y la comunidad.
c. Intervenir para prevenir la violencia.
d. Evitar el castigo físico y/o humillante. No existe justificación alguna para causar dolor
físico y/o emocional a los y a las estudiantes, que están bajo su cuidado.
e. Rechazar el uso de palabras de carácter violento, por insignificantes que sean, no serán
tolerados.
f. Atender con celeridad e inmediatez, cuando tengan conocimiento de los casos de violencia,
La omisión de comunicar a las autoridades correspondientes, así como la demora
constituyen falta disciplinaria grave.
g. Mantener en total reserva y privacidad, la identidad del o la estudiante que ha sido víctima
de violencia.
h. Evitar que las y los estudiantes que han sido víctimas la violencia, se vean doblemente
afectados, con entrevistas reiteradas, confrontaciones con los agresores.
i. Divulgar los alcances y resultados de las investigaciones que se realicen respecto a las
denuncias por violencia.
j. Garantizar que quienes denuncien los hechos no sufran represalias.
k. El personal no magisterial tiene con los estudiantes, el trato estrictamente requerido.
l. Las acciones para prevenir los casos de violencia contra las y los estudiantes se impulsaran
de inmediato.
Art. 64°: DE LA PROHIBICIÓN EXPRESA DE TODO TIPO DE VIOLENCIA

De conformidad con el artículo 6.4.1 acápite e de la Directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-
OET queda expresamente prohibido todo tipo de violencia en la I.E., la transgresión de esta
norma, conllevará a que la Dirección denuncie los hechos ante la Fiscalía Provincial de Familia
o a la Fiscalía Penal, según corresponda al hecho denunciado, en un plazo no mayor de 24 horas
contadas a partir del momento que la denuncia haya sido formulada, asimismo informará de sus
gestiones a la Entidad Promotora, a fin de que este órgano de cuenta a la UGEL N°4.
Art. 65°: DEL COMITÉ DE AULA

El Comité de Aula, es el órgano de colaboración y participación a nivel de aula, constituido por
padres de familia o tutores de la sección o grado de estudios, bajo la asesoría del profesor de
aula o tutor. Es nombrado mediante reunión de padres de familia en la primera semana de
clases.
Art. 66°: DE LAS FUNCIONES DEL COMITÉ DE AULA

El Comité de Aula cumple las siguientes funciones:
a. Difundir y reafirmar los principios axiológicos de la I.E. entre los Padres de Familia y
estudiantes del grado a su cargo.
b. Estimular la participación mayoritaria de los Padres de Familia del respectivo grado o año,
favoreciendo el espíritu de unión y en beneficio de los estudiantes.
Art. 67°: DE LOS PADRES DE FAMILIA

Las familias son integrantes importantes de la Comunidad Educativa Misericordiana y su
participación contribuye a la mejora de la calidad de aprendizajes y servicios que ofrece la IE.
Los padres de familia de la IE son aquellos padres y/o apoderados de los estudiantes
matriculados durante el respectivo año escolar. Se rige por el presente reglamento y por las
normas mencionadas en el capítulo IV, artículo 12° de la Ley de los Centros Educativos
Privados.
Art. 68°: DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

Los padres de familia o apoderados participan a través de sus representantes con la IE mediante
reuniones periódicas (trimestrales) con el Director o sus representantes, las cuales pueden versar
sobre los siguientes puntos:
a. Colaborar en las actividades académicas, deportivas y sociales culturales.

b. Políticas institucionales dirigidas a consolidar los valores familiares, la defensa de los
niños(as), significados culturales, nacionales y locales.
c. Propiciar la comprensión, cooperación y unión de los padres de la IE.
Art. 69°: DE LOS DERECHOS DE LAS FAMILIAS

Constituyen derechos de las familias de la IEP “Divina Misericordia”:
a. Ser tratados con respeto y dignidad por toda la comunidad educativa.

b. Recibir un servicio educativo de calidad que integre los beneficios de una educación de
excelencia.
c. Ser atendido por parte de la IE.
d. Ser informados sobre
e. Participación en procesos de la IE (a través del Comité de Aula)
Art. 70°: DE LAS RESPONSABILIDADES DE LAS FAMILIAS

Las familias de la IEP “Divina Misericordia” cumplen las siguientes responsabilidades:
a. Promover un trato igualitario hacia los estudiantes, eliminando toda práctica

discriminatoria.
b. Mantener relaciones positivas con los demás integrantes de la Comunidad Educativa
Misericordiana a partir del diálogo y prácticas de buen trato.
c. Colaborar con las actividades que planteen el directivo y los docentes de la IE.
d. Contribuir con el correcto uso de las instalaciones, espacios o áreas comunes de la IE.
Art. 71°: DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

Son estudiantes de la IEP “Divina Misericordia” aquellos que han sido matriculados en
cualquiera de los niveles de educación Inicial, Primaria y Secundaria. Además, están obligados
a observar y cumplir el presente reglamento interno y las disposiciones que emanen de la
Dirección y de las Coordinaciones.
Art. 72°: DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

Constituyen derechos de los estudiantes:
a. Recibir de la IE un ambiente que brinde estímulos, seguridad moral, física e intelectual, así
como los servicios de orientación al educando.
b. Recibir una educación integral y de calidad acorde con la propuesta educativa que anuncia
la IE.
c. Ser escuchado y atendido por las autoridades en cualquier procedimiento en que se
encuentre involucrado, siguiendo y respetando las instancias correspondientes.
d. Recibir apoyo psicológico en situaciones que lo ameriten a juicio de la IE. Estos no serán
terapéuticos.
e. Intervenir en el aula de clase para preguntar, pedir aclaración y dar su opinión.
f. Ser respetado en su integridad y dignidad personal, sin discriminación alguna.
g. Participar en las actividades programadas en el Plan Anual de Trabajo.
h. Recibir estímulos de tipo verbal o de cualquier otra índole por el trabajo bien realizado.
i. Participar democráticamente en la vida del colegio a través de los canales dispuestos para
ello, con la asesoría correspondiente del personal directivo y docente.
j. Solicitar exoneración en el área de Educación Religiosa, sólo en caso que el padre de
familia o apoderado lo solicite por escrito al momento de la matrícula por tener una
confesión religiosa diferente a la católica o ninguna.
k. A realizar actividades que no impliquen acciones físicas y que sean válidas para su
evaluación en el caso de estar exonerado del área de Educación Física.
l. Recibir en forma oportuna un informe sobre sus avances y aspectos por mejorar.
m. Recibir al inicio de año las normas y principios de sana convivencia y disciplina escolar.
n. Solicitar por escrito a la Dirección, adelantos y/o postergaciones de evaluaciones en caso
de viajes oficiales, enfermedad prolongada, accidentes, cambio de residencia al extranjero
y otros debidamente sustentados.
o. Tener acceso al uso de las instalaciones y equipamiento de la I.E., de acuerdo a las
disposiciones de la Dirección.
p. Ser atendido, comprendido y valorado; de forma integral, justa y permanente.
q. Que se respeten las normas de higiene, salud y seguridad.
Art. 73°: DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Es motivo de particular obligación para los estudiantes la identificación con la I.E. y su
axiología. Los demás deberes son los siguientes:
a. Cumplir el Reglamento Interno de la I.E.

b. Cumplir con las consignas, trabajos y actividades asignadas, así como trabajar y participar
con responsabilidad durante las clases.
c. Permanecer en la IE durante la jornada escolar, salvo permiso expreso de alguna autoridad

del colegio, en comunicación con los padres o apoderados.
d. Participar en actividades que promuevan su aprendizaje.
e. Asistir a clases con puntualidad.
f. Participar activamente en el desarrollo de las clases respetando las normas educativas.
g. Participar en la elaboración de las normas de convivencia en el aula.
h. Respetar al personal directivo, profesores, personal administrativo, de mantenimiento,
padres de familia y compañeros de estudios de la IE, para mantener un clima de
compañerismo y solidaridad.
i. Mantener un comportamiento adecuado en las actividades que se realicen dentro y fuera de
la IE.
j. Velar por la conservación y el cuidado del local y las instalaciones de la IE, sus muebles,
equipos y útiles de enseñanza, así como de las pertenencias propias y ajenas, asumiendo la
reparación y reposición de aquello que haya dañado o afectado.
k. Asumir que está prohibido fotografiar o grabar y difundir situaciones internas de la vida
escolar sin la autorización de los docentes o la Dirección.
l. Asistir correctamente uniformados, según el modelo misericordiano, sin agregarle ningún
accesorio que lo modifique.
m. Respetar y honrar los símbolos patrios, héroes y leyes de la patria.
n. Acudir adecuadamente aseados, peinados y no usando maquillaje, ni tatuajes. En caso de
los aretes o accesorios para el cabello, estos deben ser discretos y sencillos. El corte de
cabello para los varones deberá ser el corte escolar, sin extravagancias; y las alumnas se
sujetarán su cabello en cola con un colette amarillo y malla guinda.
o. Cuidar y responsabilizarse de sus objetos personales y prendas de vestir.
p. Participar puntual y comprometidamente de las actividades del colegio: clase,
evaluaciones, actividades extracurriculares, entre otros.
q. Recurrir a las instancias correspondientes para hacer conocer sus problemas y/o
dificultades de manera apropiada y en el momento oportuno.
r. Ser honesto y veraz en las evaluaciones, trabajos y en toda actividad que el colegio
requiera.
s. Hacer llegar a su familia las comunicaciones que remita el colegio y devolverlas firmadas
por sus padres o tutores.
t. Mantener en clase un ambiente favorable a la actividad académica y formativa.
u. Mantener una actitud de respeto durante las celebraciones y actividades de carácter cívico
patriótico y/o religioso.
v. Entregar al tutor la justificación escrita de la o las inasistencias, elaboradas por los padres o
apoderados el día del reingreso a la institución, de lo contrario se considerará falta
injustificada. En caso que el estudiante se ausente por motivos familiares, los padres
deberán informar previamente a la institución.
w. Cumplir puntualmente con la entrega de tareas y trabajos de acuerdo a las indicaciones del
profesor respectivo.
x. Traer a clase los textos, materiales y útiles de trabajo que se necesiten.
y. Hacer uso adecuado de la agenda escolar.
z. Presentar mensualmente la tarjeta de control de pago de pensiones debidamente sellada.
aa. Respetar a los demás, evitando y rechazando insultos y apodos humillantes, abuso,
discriminación, chisme, prepotencia, agresión física, psicológica y expresiones escritas o
gráficas que ofendan la dignidad y el honor de las personas. Asimismo ser amigable,
cortés, servicial, colaborador, prestar apoyo al que lo necesita, respetar las diferentes
opiniones, usando un lenguaje correcto y cuidando su vocabulario.
bb. Mantener limpios los ambientes del colegio y conservar en buen estado sus implementos:
aulas, patios, laboratorios, servicios higiénicos, biblioteca, etc.
cc. Devolver los materiales, enseres o bienes que le fueron asignados, en las mismas
condiciones en que le fueron entregados.
dd. Abstenerse de traer al colegio dinero, joyas, celulares, juegos de video, reproductor de
mp3, ipad, tabletas, cámaras fotográficas, cámaras filmadoras, aparatos u otros objetos de
valor ajenos a la labor educativa. La IE no se responsabiliza por la pérdida o avería de los
mismos; si alguien hiciera caso omiso, estos artículos serán retenidos y entregados a los
padres.
Art. 74°: DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES FRENTE A LAS CLASES EN

MODALIDAD VIRTUAL O SEMIPRESENCIAL
Los estudiantes cumplen con los siguientes deberes frente a las clases en modalidad virtual o
semipresencial:
a. Ser puntual al inicio de cada clase.

b. Ingresar a la clase virtual tres minutos antes de iniciar la sesión de aprendizaje e
identificarse con nombres y apellidos para la asistencia correspondiente.
c. Si el estudiante no puede ingresar a alguna de las sesiones online, deberá comunicarse vía
mensaje a través del WhatsApp para que su profesor pueda apoyarlo o tomar
consideración.
d. Al ingresar, encender la cámara durante toda la sesión.
e. Usar el chat sólo cuando el docente lo permita.

f. Apagar el micrófono si el docente lo solicita para que todos puedan prestar atención.
g. Mantener un comportamiento adecuado durante la sesión de aprendizaje.
h. Pedir la palabra utilizando el ícono respectivo e interactuar con respeto y de manera
oportuna cuando se le solicite su opinión o se desee hacer una pregunta.
i. Mantener la compostura si la conexión a internet está lenta e informar al maestro vía chat o
por WhatsApp sobre este inconveniente.
j. Cuidar el porte personal al ingresar a una clase de educación a distancia: modo de vestir y
postura correcta.
k. Contribuir activamente a la creación de un ambiente de aprendizaje positivo, siguiendo los
acuerdos de la sana convivencia durante las clases virtuales.
Art. 75°: DE LAS RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES FRENTE A LAS

CLASES EN MODALIDAD VIRTUAL O SEMIPRESENCIAL
Los estudiantes cumplen con las siguientes responsabilidades frente a las clases en modalidad
virtual o semipresencial:
a. Organizar su tiempo para el estudio de los temas trabajados y la resolución de las

actividades solicitadas como evidencia de trabajo.
b. Cumplir con los plazos de entrega de evidencias de trabajo en las fechas y horas indicadas.
c. Establecer contacto con sus maestros a través del WhatsApp respetando el horario de lunes
a viernes de 8:00 am a 3:00 pm.
d. Respetar las sesiones virtuales de aprendizaje para debates académicos y desarrollo de
competencias académicas.
e. No compartir y modificar usuario y contraseña de acceso a la Plataforma Institucional.
f. Clasificar evidencias en su portafolio personal y enviarlas a través de la Plataforma
Institucional cada vez que el docente lo solicita.
Art. 76°: DE LAS NORMAS DE SEGURIDAD DURANTE LAS CLASES VIRTUALES

O SEMIPRESENCIALES
Las normas de seguridad durante las clases virtuales o semipresenciales son:
a. Es obligatorio adjuntar una foto de perfil de usuario.

b. Por motivo de seguridad, para cada sesión en Zoom tendrá que habilitarse la sala de espera
con el fin de que el docente administrador realice la verificación de cada estudiante que
solicita admisión.
c. La grabación de las clases virtuales de todos los niveles será enviada de forma oportuna a
los estudiantes mediante enlace desde la Plataforma Institucional o el medio que disponga
la Dirección.
d. La Plataforma Institucional está protegida por una contraseña que fue entregada a los
padres de familia cuando se creó la cuenta de cada estudiante en Chamilo. Se recomienda
no realizar cambios a dicha contraseña para dar un rápido soporte de ayuda frente a
cualquier caso de problemas técnicos.
e. Las sesiones de asesoría no se suben a Youtube con el fin de garantizar la confidencialidad
de dichas reuniones.
f. El Director y los Coordinadores pueden ingresar en el momento que crean conveniente a
todas las clases sincrónicas.
Art. 77°: DE LA PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR SIN VIOLENCIA

De conformidad a lo establecido en LA LEY 29719 QUE “PROMUEVE LA CONVIVENCIA
SIN VIOLENCIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS” Y SU REGLAMENTO,
propiciando condiciones adecuadas de Convivencia Democrática entre los miembros de la
comunidad educativa, estableciendo medidas y procedimientos de protección y atención
integral ante casos de violencia y acoso, como fundamento de cultura de paz y equidad entre
los estudiantes.
La IEP. “Divina Misericordia” promueve permanentemente la convivencia armoniosa entre los

integrantes de la comunidad educativa. Facilitando la comunicación, el diálogo y solución
pacífica de conflictos, promoviendo hábitos, costumbres y prácticas que construyan relaciones
democráticas.
Por ello, en la Institución implementamos talleres de promoción de la violencia escolar sin

violencia como parte del programa de tutoría en todos los grados y niveles, además existe un
registro de incidencias o anecdotarios a cargo de los tutores y el departamento psicológico, los
cuales son reportados a la dirección.
Existe un comité de promoción de la convivencia escolar sin violencia, conformado por el

Director, la Coordinación Académica, el Dpto. Psicopedagógico y Auxiliares de Disciplina, así
como los tutores de los estudiantes eventualmente involucrados, los cuales tienen la
responsabilidad de indagar e intervenir en los casos que han sido reportados.
Si tuviésemos casos reportados, la Institución:

a. Convoca a la familia de los estudiantes involucrados y coordinaría con ellos las acciones a
realizar para intervenir en el caso.
b. Aplica prácticas restaurativas para la solución de conflictos.
c. Garantiza el bienestar integral de cada estudiante, por lo tanto, asegura un manejo prudente
de la información en cada caso, así como el derecho de todo estudiante de ser tratado de
una forma digna y justa.
d. Registra en el libro de incidencia o anecdotario sobre violencia y acoso entre escolares, el
trámite seguido a cada caso, el resultado de la investigación y la sanción aplicada, cuando
corresponda y las medidas para asegurar el apoyo correspondiente a los estudiantes que
hayan recibido agresión en la Institución.
Art. 78°: DE LA PARTICIPACIÓN OBLIGATORIA EN LAS ACTIVIDADES

Además del horario de clases, en la I.E. se programan actividades de participación de
estudiantes y/o de padres de familia. En tales actividades, existe la obligación de participar
cuando lo disponga la Dirección de la IE a través de una invitación escrita.
Art. 79°: DE LA PRESENTACIÓN DEL ESTUDIANTE Y EL USO DEL UNIFORME

ESCOLAR
La presentación del estudiante debe ser correcta, evitando el uso de adornos y peinados
inadecuados. Cuidar la higiene personal y las normas generales de urbanidad: zapatos
lustrados, uñas limpias y cortas, limpieza en general.
El uniforme está establecido por la Dirección y se considera de uso obligatorio y en forma

diaria. Todas las prendas deben tener el nombre y los apellidos del estudiante en un lugar
específico.
Art. 80°: DE LAS PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES

Está prohibido para los estudiantes:
a. Comportamientos inadecuados.
b. Hacer uso de vocabulario inapropiado o soez.
c. Llevar al Colegio, sin autorización, revistas, periódicos, radios, valores pecuniarios, joyas,
celulares, juegos de video, mp3, Ipod, cámaras fotográficas, cámaras filmadoras, aparatos u
otros objetos fósforos y otros objetos que perturben o causen daño.
d. Manifestar expresiones políticas o dedicarse a ellas.
e. Expresar ideologías que atenten contra la doctrina de la Iglesia o la deontología expresa en

la Constitución Política del Perú.
f. Falsificar la firma del Padre o Apoderado.
g. Salir del aula o de la I.E. durante las clases o el horario escolar sin la autorización
correspondiente.
h. Permanecer en el aula durante su horario de recreo.
i. Ingresar a otras aulas u oficinas de la I.E. sin la autorización correspondiente.
j. Promover rifas, colectas u otras actividades, sin la debida autorización de la Dirección.
k. Participar sin permiso en reuniones o competencias que alteren el normal desenvolvimiento
del Colegio.
l. Usar el nombre del Colegio para fines que no son de competencia.
m. Hacer inscripciones en las paredes, puertas, mobiliario y pisos.
n. Faltar a las normas de cortesía y las buenas costumbres.
o. Destruir cuadernos, libros y otros materiales.
p. Arrojar objetos como motas, plumones o deshechos.
q. Participar en juegos de envite o en juegos de contacto.
r. Llevar al Colegio objetos punzo-cortantes u objetos afines.
s. Asistir al Colegio estando enfermos.
t. Promover firmas de actas, memoriales o peticiones en favor o en contra de profesores o
sobre asuntos que comprometen su comportamiento.
u. Otras faltas que a juicio de los directivos o docentes merezcan sanción.
Art. 81°: DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

La asistencia y la puntualidad son aspectos considerados importantes para la formación del
comportamiento y calificación de la conducta. Su incumplimiento dará lugar a que la I.E. adopte
las medidas pertinentes y correctivas con los estudiantes. Además, la acumulación de las
mismas dará lugar a la firma de un compromiso.
La asistencia a las sesiones de aprendizaje desarrolladas por la I.E. es obligatoria; por lo que es
responsabilidad del padre de familia asegurar y garantizar la asistencia regular de sus menores
hijos. La IE garantiza la calidad y continuidad del servicio educativo durante todo el año escolar
y en caso de inasistencia de un estudiante, es obligación del padre de familia justificar mediante
razones objetivas, de lo contrario se dará como inasistencia injustificada y su acumulación
incidirá en la calificación del Comportamiento del estudiante, siendo, además, causal de Retiro
de conformidad con lo establecido en la R.M. Nro. 447-2020-MINEDU.
La I.E. dispone de alternativas para la prestación del servicio educativo y en caso de enfermedad
o accidente de un estudiante que implique su inasistencia por un periodo prolongado, la
institución continuará realizando actividades educativas y de gestión necesarias a fin de lograr
los objetivos de sus aprendizajes mediante planes de recuperación individual, por tanto el padre
de familia acepta y reconoce su obligación de efectuar los pagos de las pensiones ante tales
inasistencias, sin perjuicio del retiro o traslado voluntario a otra institución educativa.
Art. 82°: DE LOS MÉRITOS

Son méritos del estudiante misericordiano:
a. Sobresaliente desempeño académico y/o conductual.

b. Destacada participación en las actividades deportivas, artísticas, científicas, cívicas, etc.
c. Notorio espíritu altruista y de bien de la comunidad.
Art. 83°: DEL ESTUDIANTE MERITORIO MISERICORDIANO

Cada año el director de la I.E.P. Divina Misericordia mediante resolución directoral hará
reconocimiento del estudiante meritorio misericordiano basándose en los méritos obtenidos
durante su vida escolar y el alto grado de identificación, responsabilidad y compromiso con la
IE.
Art. 84°: DE LOS ESTÍMULOS A LOS ESTUDIANTES

Se otorgará estímulos a los estudiantes que realicen acciones resaltantes y/o extraordinarias
dentro o fuera de la IE. Estos estímulos podrían ser:
a. Felicitación verbal y/o escrita en forma personal o pública.

b. Certificado de logro y/o Diploma al mérito.
c. Medalla de honor.
d. Trofeo o diploma a la excelencia.
Art. 85°: DEL BRIGADIER Y SUBRIGADIER

Se elegirá un brigadier y un subrigadier general con la finalidad de brindar apoyo a los docentes
en la organización y buena convivencia escolar en el aula de clase y durante el horario escolar.
Además, se contará con la participación de dichos estudiantes en reuniones convocadas por la
Dirección y por los comités de gestión en los cuales cumplen funciones específicas.
Art. 86°: DE LAS FALTAS DE LOS ESTUDIANTES

Los valores que orientan la disciplina y las faltas que establecen las sanciones de la IE se
refieren y se aplican a todas aquellas conductas que los estudiantes tengan o realicen en el
colegio.
En primera instancia, la IE promueve la comunicación permanente con los padres de familia o

apoderados, orientada a que los estudiantes desarrollen una adecuada convivencia escolar,
donde prime el respeto por el otro. Pero a pesar de las acciones que se toman de manera
institucional para la promoción de una sana convivencia escolar, se hace necesario normas que
regulen las faltas con sus respectivas medidas correctivas.
Art. 87°: DE LAS ACTITUDES INADECUADAS DE LOS ESTUDIANTES DE NIVEL

INICIAL
Constituyen actitudes inadecuadas de los estudiantes de nivel Inicial las siguientes:
a. Se resiste a realizar las actividades de clase.

b. Tira sus útiles cuando está molesto.
c. Les grita a sus compañeros.
d. Causa desorden durante la clase.
e. Se pone a jugar con algún juguete en lugar de prestar atención.
f. Ingiere alimentos durante la clase.
g. Llora constantemente si alguien le dice algo.
Art. 88°: DE LAS ACTITUDES INADECUADAS DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER

Y SEGUNDO GRADO DE NIVEL PRIMARIA
Constituyen actitudes inadecuadas de los estudiantes de 1er y 2do grado de nivel Primaria las
siguientes:
a. Miente en reiteradas ocasiones.

b. Se resiste a realizar las actividades de la clase.
c. Insulta a sus compañeros.
d. Causa desorden durante la clase.
e. Ingiere alimentos durante la clase.
f. Tiene su carpeta en desorden.
g. Cuando la profesora está dando indicaciones no presta atención.
h. Se sienta inadecuadamente a pesar de haber recibido indicaciones.

i. Contesta de mala manera a la profesora.
j. Les grita a sus compañeros.
k. Toma sin permiso algunas pertenencias de sus compañeros y se las lleva.
l. Acusa a sus compañeros haciéndolos sentir mal.
Art. 89°: DE LAS CONDUCTAS INADECUADAS DE LOS ESTUDIANTES DE NIVEL

PRIMARIA (3RO A 6TO) Y NIVEL SECUNDARIA
Las conductas de los estudiantes que son inadecuadas reguladas en el presente reglamento
pueden constituir faltas leves, graves o muy graves.
Art. 90°: DE LAS FALTAS LEVES

Constituyen faltas leves, las faltas que no afectan directamente a otros, a los bienes de la IE o de
cualquier miembro de la comunidad educativa, ni lesionan la honra o el respeto a otro. Cabe
señalar que una falta leve se puede convertir en grave cuando es reiterativa.
Constituyen faltas leves las siguientes conductas:

a. Desacatar las normas de convivencia en el aula.
b. Llegar tarde a clases.
c. No cumplir con la correcta presentación del uniforme dispuesto por la I.E.
d. No portar los materiales indicados en clase.
e. Entregar a destiempo las actividades encomendadas.
f. Ensuciar las instalaciones con desperdicios.
g. No traer algún documento solicitado por la IE firmado por el padre de familia o apoderado,
en la fecha programada para su entrega.
h. No traer la agenda escolar o no firmarla de manera reiterada.
i. Copiar en una evaluación.
j. Hacer apuestas que afecten la sana convivencia o aquellas que han sido expresamente
prohibidas por la IE.
k. Promover ventas sin autorización de la Dirección.
l. Salir del aula en hora de clase sin consentimiento de alguna autoridad de la IE.
m. Tomar fotos o videos en clases sin permiso del profesor.
n. Hasta dos tardanzas injustificadas a la semana o al mes: la primera tardanza amerita la
aplicación de una amonestación verbal y la segunda tardanza amerita la aplicación de una
amonestación escrita.
o. Interrumpir el normal desarrollo de las actividades dentro o fuera del aula.

p. Cualquier otro comportamiento que vulnere la sana convivencia y disciplina escolar y se
considere como leve, y no contemplado en el presente reglamento.
Art. 91°: DE LAS FALTAS GRAVES

Constituyen faltas graves aquellas que comprometen las normas básicas de convivencia y
afectan de manera significativa a la IE o a cualquier miembro de la comunidad educativa,
además que cuestionan los principios y valores que la comunidad escolar ha definido como
centrales y deseables para la vida en sociedad o ponen en peligro la vida del estudiante o de
algún miembro de la IE.
Constituyen faltas graves las siguientes conductas:

a. Emplear un lenguaje grosero y discriminatorio contra un integrante de la comunidad
educativa.
b. Apropiarse de objetos ajenos.
c. Usar el celular, tableta, computadora y cualquier otro dispositivo electrónico dentro de la IE,
para la visualización de imágenes o videos con contenidos inapropiados o no autorizados.
d. Utilizar las instalaciones, materiales, equipos, servicios, nombre o logotipo de la IE de forma
distinta a la que corresponde o a la autorización que se le ha otorgado.
e. De ser una clase virtual, compartir enlaces de las clases a personas no autorizadas.
f. Dañar la imagen de algún miembro de la IE.
g. Poner en peligro la seguridad de las personas que se encuentren en algunas de las
instalaciones de la IE.
h. Incurrir en cinco tardanzas injustificadas a la semana o al mes.
i. Salir del colegio en horas de clase sin consentimiento de alguna autoridad de la IE.
j. Hostigar sexualmente de manera verbal o psicológica a cualquier persona que se encuentre
en alguna de las instalaciones del colegio.
k. Realizar actos que afecten la imagen o el patrimonio del colegio.
l. Reiterar hasta cuatro veces las faltas leves.
Art. 92°: DE LAS FALTAS MUY GRAVES

Constituyen faltas muy graves las faltas que atentan directamente contra los derechos humanos
básicos, la integridad física, psicológica o moral de las personas o los principios educativos de
la IE y en muchos casos están tipificadas como delitos por la justicia ordinaria. Este tipo de
acciones son consideradas generalmente delitos que ponen en riesgo la vida, la integridad física
y los bienes materiales, de tal manera que pueden causar daños, en muchos irreparables o
irreversibles.
Constituyen faltas muy graves las siguientes conductas:

a. Tomar fotos o videos en clases sin permiso del profesor y publicarlas en las redes sociales,
con el fin de dañar la imagen de un integrante de la comunidad educativa o de la IE.
b. Pertenecer a un grupo delictivo.
c. Traer al colegio explosivos, material inflamable, armas de fuego o artículos punzo cortantes
que puedan dañar a algún miembro de la IE.
d. Falsificar algún documento de la IE.
e. Traer al colegio material pornográfico o cualquier otro artículo que ponga en riesgo o cause
algún tipo de daño físico, moral o psicológico a algún miembro de la comunidad educativa.
f. Inducir a algún compañero a cometer alguna falta grave o muy grave.
g. Faltar a clases habiendo salido de casa con dirección al colegio.
h. Realizar actos de agresión, acoso escolar sistemática (bullying), ciber-bullying, contra
cualquier compañero y/o miembro de la comunidad educativa de la IE.
i. Agredir a algún miembro de la comunidad educativa, causándole lesiones.
j. Traer o consumir bebidas alcohólicas, tabaco o cualquier sustancia estupefaciente o
psicotrópica en las instalaciones del colegio, inmediaciones o en actividades externas, o
ingresar al colegio bajo sus efectos.
k. Incumplimiento a la matrícula condicional.
l. Tardanzas o inasistencias de manera reiterativa por más de 5 días, por razones injustificadas.
Art. 93°: DE LAS MEDIDAS CORRECTIVAS

Al momento de diseñar las medidas correctivas, hemos tomado en cuenta el modelo de
desarrollo moral de Piaget, el enfoque de la disciplina positiva, los enfoques transversales
planteados en los Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar (D.S. N° 004-2018-
MINEDU) y descritos en el CNEB. Se priorizará el cuidado del estudiante y su bienestar
integral, se implementarán estrategias eficientes de comunicación con las familias y se protegerá
los derechos de todos los integrantes de la IE.
Art. 94°: DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS MEDIDAS CORRECTIVAS

Las características de las medidas correctivas son las siguientes:
a. El procedimiento para la aplicación de las medidas correctivas estará contenido en el Plan de

Gestión del Bienestar.
b. Las medidas correctivas se establecen de acuerdo a las faltas cometidas, las que pueden ser:
leves, graves y muy graves.
c. Las medidas correctivas no deben afectar el desarrollo pedagógico, la integridad física,
psíquica y moral del estudiante sancionado.
d. Las medidas correctivas deben ayudar a desarrollar la toma de conciencia por la falta
cometida.
e. Las medidas correctivas se aplican oportunamente de acuerdo a las edades de los estudiantes.
Art. 95°: DE LA APLICACIÓN DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS POSITIVAS

Frente a la presencia de actitudes inadecuadas de estudiantes de nivel Inicial, primer y segundo
grado de nivel Primaria, la aplicación de las medidas disciplinarias positivas se realizará de la
siguiente manera:
a. En coordinación con el padre de familia o apoderado, se realizarán actividades compartidas

que permitan corregir las actitudes inadecuadas presentadas.
b. Se escuchará al niño para saber la razón de su incomodidad o malestar.
c. Se comunicará al niño con claridad y calidez las consecuencias de su actitud.
d. Se realizarán actividades para fortalecer la relación respetuosa con sus compañeros.
e. Se realizarán talleres para el desarrollo de sus habilidades sociales que le permitan
relacionarse mejor con sus compañeros, a través de fábulas relacionadas a la actitud
inadecuada.
f. Se realizarán actividades de autoconfianza.
g. Se le enseñará la cortesía, no violencia, empatía, amor propio y el respeto por los demás a
través de teatro de títeres.
Art. 96°: DE LA APLICACIÓN DE MEDIDAS CORRECTIVAS EN NIVEL PRIMARIA

(3RO A 6TO) Y NIVEL SECUNDARIA
Las medidas correctivas aplicables a estudiantes son:
a. Llamada de atención verbal y escrita. Se realiza una llamada de atención por la

falta leve cometida. Estas medidas las aplican los docentes y autoridades de la IE que
presencian la falta o hayan recibido la denuncia.
b. Entrevista de orientación. Es gestionada por el tutor(a), psicólogo, directivos o
docentes, en el que se le cita al padre de familia o apoderado y al estudiante,
exhortando al estudiante que mejore su conducta de tal manera que se elimine
cualquier comportamiento inadecuado de riesgo. Es importante que identifique las
consecuencias de sus acciones y asuma responsabilidad por sus actos. Este acto de
reflexión debe corresponder y ser proporcional a la edad del estudiante y a su estado
madurativo.
c. Comunicado preventivo. Está a cargo del tutor, se exhorta al padre de familia o
apoderado a que realice su intervención oportuna para el cambio en la conducta del
estudiante, que viene acumulando comportamientos que afectan la convivencia.
d. Comunicado de deméritos. Está a cargo del tutor. Se aplica cuando el estudiante
está próximo a la desaprobación del criterio de conducta. Se comunica al padre de
familia o apoderado la disminución en la valoración del comportamiento y que su
menor hijo necesita evidenciar un comportamiento adecuado y sostenido de acuerdo
al perfil del estudiante.
e. Carta de compromiso. Es una medida correctiva y orientadora emitida por el
director, en la que se especifica la desaprobación en la valoración del
comportamiento con conocimiento del padre de familia o apoderado, por conductas
inadecuadas del estudiante. Se aplica para comportamientos que vulneran las normas
de convivencia y sean tipificados como graves reiterativos.
f. Carta de amonestación por conducta y plan de mejora personal. Se aplicará
cuando el estudiante no evidencia mejoría y persista en las conductas inadecuadas,
así como se observa una evidente inacción de los padres de familia o apoderado en el
cumplimiento de los puntos descritos en la Carta de compromiso que han firmado
previamente y que han sido solicitadas por el Dpto. Psicopedagógico y Dirección del
colegio. Se aplica de manera excepcional para aquellos estudiantes que presentan
comportamientos que vulneran las normas de convivencia escolar, tipificados como
graves. Incluye un seguimiento muy cercano a través de un Plan de Mejora Personal
monitoreado por el Dpto. Psicopedagógico para la recuperación de su conducta y la
colaboración con su familia. Asimismo, la Carta de amonestación por conducta es
emitida por el tutor y firmada por Dirección de la IE.
g. Matrícula condicional. El estudiante y el padre de familia o apoderado realizan un
acuerdo de compromiso, cuyo cumplimiento es requisito para poder ser matriculado
en la IE el año siguiente. Si se incumple, se negará la ratificación de la matrícula para
el periodo lectivo 2024. Esta medida es aplicable ante las faltas graves y muy
graves.
Art. 97°: DE LA DERIVACIÓN AL DPTO. PSICOPEDAGÓGICO

Los estudiantes que presentan dificultades conductuales, que vulneran las normas de
convivencia tipificadas como leves reiterativas, graves o muy graves, deben ser derivados al
Dpto. Psicopedagógico de la IE para la orientación correspondiente, sin perjuicio del informe
psicológico externo emitido por una institución especializada.
Art. 98°: DE LA REVISIÓN DE EXPEDIENTES POR PARTE DEL COMITÉ DE

GESTIÓN DEL BIENESTAR
Los expedientes de los estudiantes que presentan dificultades conductuales y que tengan récord
de comportamientos que vulneran las normas de convivencia , tipificados como leves, graves o
muy graves, serán vistos por el Comité de Gestión del Bienestar, para analizar su situación y
abordar estrategias de diversa índole para la recuperación del caso.
Art. 99°: DE LA DERIVACIÓN DE CASOS AL COMITÉ DE GESTIÓN DEL

BIENESTAR
En caso de que los estudiantes no muestren cambios de actitud y persistan en realizar conductas
inadecuadas que afecten la convivencia, la seguridad e integridad psicológica y física de los
demás estudiantes, y habiendo agotado todas las medidas socio-educativas dentro del Plan de
Mejora Personal y se evidencie falta de cumplimiento del compromiso asumido por los padres
de familia o apoderado para la mejora del comportamiento del estudiante se procederá a derivar
el caso al Comité de Gestión del Bienestar, para determinar la situación de acuerdo a la
normativa vigente, teniendo la potestad la Dirección de la IE por la facultad del Código del niño
y adolescente, de derivar el caso a instancias superiores como UGEL, DEMUNA y/o Fiscalía.
CAPÍTULO V
RESPONSABILIDADES DE LA IE A NIVEL INSTITUCIONAL
Art. 100°: DE LA MATRÍCULA

La matrícula consiste en un conjunto de etapas que concluye con la matrícula efectiva del
estudiante a través del SIAGIE. Está a cargo de la Dirección, quien establece el rol, horario y
personal responsable de acuerdo a las disposiciones vigentes.
Art. 101°: DEL PROCESO DE MATRÍCULA

Durante el proceso de matrícula, la I.E. brinda en forma escrita, veraz, suficiente y apropiada la
información sobre las condiciones económicas a que se ajustará la prestación del servicio
educativo. Existen dos tipos de proceso de matrícula: regular y excepcional.
Art. 102°: DEL PROCESO DE MATRÍCULA REGULAR

El proceso regular de matrícula se encuentra comprendido en el siguiente cronograma:
ACTIVIDAD FECHA
Cálculo de vacantes Del 28.11.22 al 16.12.22
Difusión de la matrícula Del 02.12.22 al 11.02.22
Presentación de solicitudes de vacantes Del 19.12.22 al 28.02.23
Revisión de solicitudes de vacantes Del 19.12.22 al 28.02.23
Asignación de vacantes Del 02.01.23 al 28.02.23
Registro en SIAGIE Del 15.02.23 al 07.03.23
Entrega de documentos Del 15.02.23 al 07.03.23
 Las inscripciones y matrícula para el año escolar 2023 se realizan de manera virtual (a través
de los teléfonos/WhatsApp N° 943140654 – 999378169 – 992246658 – 924101831 o
mediante el correo institucional dmisericordia@yahoo.com) y de manera presencial (en
Administración de nuestra I.E., en el horario de 8:00 a. m. a 5:00 p. m.), para lo cual los
padres o apoderados presentarán los documentos exigidos más la copia de su DNI vigente.
 Para poder realizar la matrícula no se debe mantener deuda con la institución; es decir, se
deberá estar al día en el pago de las pensiones.
 Dentro del proceso de matrícula, y luego de actualizar toda la información solicitada, el
padre de familia y/o apoderado(a) deberá firmar el Contrato de prestación de servicios
educativos con la I.E.
 En el nivel Primaria y Secundaria el material educativo (correspondiente al área de
Comunicación y de Matemática) será entregado de manera gratuita. Los textos o materiales
de inglés, de computación, de caligrafía y de lectura deberán ser adquiridos por los padres de
familia de manera particular.
Art. 103°: DEL PROCESO DE MATRÍCULA EXCEPCIONAL

El proceso de matrícula excepcional se puede realizar en cualquier momento del año, luego de
iniciadas las clases y antes de concluir el año escolar (plazo máximo hasta el 17 de noviembre
de 2023).
Art. 104°: DE LA INSCRIPCIÓN Y RATIFICACIÓN DE MATRÍCULA 2023

Las fechas de inscripción y ratificación de matrícula se sujetan al cronograma fijado por la
Dirección. La ratificación de matrícula deberá ser efectuada hasta el viernes 16 de diciembre de
2022, de lo contrario la vacante quedará a libre disposición del colegio.
Art. 105°: DE LOS REQUISITOS, PLAZOS Y PROCEDIMIENTO PARA EL INGRESO

DE NUEVOS ESTUDIANTES
Son requisitos para el ingreso de nuevos estudiantes:
a) Cumplir la edad normativa

b) Copia de DNI de los padres y/o apoderado
c) Copia de DNI del estudiante o Declaración Jurada (Anexo II de R.M. Nro. 447-2020-
MINEDU)
En caso provenga de otra institución educativa deberá presentar, además:

d) Constancia de matrícula 2022 generada del SIAGIE
e) Certificado de estudios
f) Ficha de matrícula generada del SIAGIE
g) Informe de progreso del aprendizaje 2022
h) Certificado de comportamiento
i) Constancia de no adeudo
j) Otros documentos que el colegio considere necesarios.
Una vez presentados los requisitos de la a) a la d) durante el periodo de matrícula, la I.E.

procederá a revisarlos y, en caso no encuentre ninguna observación, otorgará la constancia de
vacante respectiva.
El plazo para la presentación de los requisitos e) al i) vence al final del periodo de matrícula
señalado en el Cuadro Nro. 1, pudiendo ser extendido previa solicitud del padre de familia
debidamente justificada.
Art. 106°: DEL MONTO Y OPORTUNIDAD DE PAGO DE LA MATRÍCULA 2023

El monto de la matrícula varía según cada nivel de estudios y su pago se efectúa durante el
proceso de matrícula, según se detalla a continuación:
NIVEL EDUCATIVO
CONCEPTO
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
Monto de matrícula 2023 S/ 200 S/ 260 S/ 260
Art. 107°: SOBRE LA CUOTA DE INGRESO 2023

En el año 2023, en la I.E.P. Divina Misericordia no se cobra cuota de ingreso.
Art. 108°: DEL MONTO, NÚMERO Y OPORTUNIDAD DE PAGO DE LAS

PENSIONES DE ENSEÑANZA 2023
El monto de la pensión de enseñanza 2023 varía según cada nivel de estudios, correspondiendo
en ambos casos el pago de diez (10) pensiones durante todo el año escolar, tal como se detalla a
continuación:
NIVEL EDUCATIVO
CONCEPTO
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
Monto de pago de pensión de enseñanza
S/ 300 S/ 340 S/ 355
2023
El pago de dichos montos podrá ser efectuado al finalizar cada mes según el cronograma
siguiente:
MES FECHA DE PAGO MES FECHA DE PAGO
Marzo Viernes, 31-03-2023 Agosto Jueves, 31-08-2023
Abril Viernes, 28-04-2023 Setiembre Viernes, 29-09-2023
Mayo Miércoles, 31-05-2023 Octubre Martes, 31-10-2023
Junio Viernes, 30-06-2023 Noviembre Jueves, 30-11-2023
Julio Lunes, 31-07-2023 Diciembre Viernes, 22-12-2023
Por el atraso se aplica un interés moratorio establecido por el Banco Central de Reserva del Perú
para las operaciones entre personas ajenas al Sistema Financiero, lo cual no superará de S/ 5.00.
Las pensiones de enseñanza y otros ingresos, son fijados por la Entidad Promotora, en
coordinación con la Dirección del Colegio.
Art. 109°: DE LOS POSIBLES AUMENTOS DE LAS PENSIONES DURANTE EL AÑO

El monto de las pensiones de enseñanza bajo la modalidad del servicio educativo presencial
durante el año 2023 se mantendrá, excepto que por mandato legal se disponga modificarlo.
Art. 110°: DEL COSTO POR CONSTANCIA DE ESTUDIO

El costo por constancia de estudio, en cualquiera de los niveles educativos, es de S/ 15.00.
Art. 111°: DE LA NO PROCEDENCIA DE DEVOLUCIÓN DE PAGOS

No es procedente la devolución de pagos por concepto de matrícula, pensiones de enseñanza,
donaciones u otro efectuados al colegio en el acto de matrícula en los casos que el estudiante se
retire del colegio (abandono) o se traslade a otro I.E.
Art. 112°: DEL INCUMPLIMIENTO DE PAGO DE PENSIONES

En caso de incumplimiento de pago de las pensiones escolares y de acuerdo a las disposiciones
legales vigentes, la I.E. tiene la facultad de:

a. Retener los certificados de estudios correspondientes a períodos no cancelados.
b. No ratificar la matrícula del alumno(a) para el año siguiente (es decir, no convenir en la
prestación del servicio educativo para el año siguiente), en el caso que habiendo sido citado
el padre o apoderado del alumno a reunión para tratar el incumplimiento en el pago del
costo del servicio educativo de dos o más meses, no se logre ningún entendimiento de pago
de lo adeudado, o no se cumpla con el cronograma de pago establecido en el convenio o
acuerdo de pago.
c. De informar las deudas a las centrales de riesgo en caso de incumplimiento de pago de las
pensiones.
Art. 113°: DE LOS REQUISITOS PARA LA RATIFICACIÓN DE MATRÍCULA 2024

Es requisito indispensable para la ratificación de matrícula 2024 estar al día en el pago de las
pensiones del año escolar 2023 y haber realizado dichos pagos de manera puntual.
No procederá la ratificación de matrícula para el año 2024, si:

a) Los padres de familia incumplen con el pago puntual de la totalidad de dos o más
pensiones durante el año lectivo 2023.
b) Los padres de familia no asisten a las reuniones citadas o no accede a las videoconferencias
programadas para tratar el incumplimiento de sus obligaciones o asiste, pero no cumple con
los acuerdos tratados en dicha reunión.
c) Los padres de familia han incumplido las disposiciones contenidas en el Reglamento
Interno de la Institución Educativa.
d) Los padres de familia han mostrado de forma reiterada actitudes ofensivas o agresivas a
nivel físico o verbal con algún miembro de la Institución Educativa.
e) Los padres de familia han realizado, en el contexto de la institución, imputaciones falsas o

injustificadas contra un estudiante, contra otros padres de familia o contra representantes de
la Institución Educativa, mellando su buena honra de forma pública y reiterada.
f) Los estudiantes han incurrido en causal de matrícula condicional y no han cumplido los
compromisos asumidos.
Art. 114°: DE LOS GASTOS DE OPERACIÓN DE LA I.E.

Los gastos de operación del Colegio se cubren con los ingresos de las pensiones de enseñanza.
Los gastos derivados por daños o perdidas, causados por usuarios del servicio educativo, serán
cubiertos por quien los origine.
Art. 115°: DE LOS INGRESOS

Son ingresos del colegio: la matrícula, pensiones de enseñanza, ingresos financieros,
donaciones y cualquier otro concepto cobrado por el servicio educativo a que se contrae el
numeral del ANEXO 1 del Decreto Supremo N° 046-97-EF, reglamentario del Decreto
Legislativo 882.
Art. 116°: DEL INMUEBLE Y PATRIMONIO DE LA I.E.

El inmueble y patrimonio inmobiliario de la I.E. pertenecen a la Entidad Promotora. Además,
los bienes adquiridos por los padres de familia, los provenientes de donaciones, los recibidos de
los miembros de la comunidad, debidamente inventariados, constituyen patrimonio de la
Entidad Promotora, que serán necesariamente puestos al servicio del Colegio.
Art. 117°: DE LOS DESCUENTOS EN LAS PENSIONES

En la I.E.P. “Divina Misericordia” se cuenta con una política de descuentos en las pensiones de
los estudiantes, implementado bajo los siguientes criterios:
a. La cantidad de S/.10.00 del segundo hijo cuando el padre de familia matricule a dos (2) de
sus menores hijos en el Colegio, ya sea de manera simultánea o en periodos subsecuentes.
b. El quince por ciento (15%) del monto de la pensión cuando el padre de familia matricule a
tres (3) o a cuatro (4) de sus menores hijos en el Colegio, ya sea de manera simultánea o en
períodos subsecuentes de año escolar.
c. El diez por ciento (10%) del monto de la pensión del segundo hijo cuando el padre sea
colaborador de la Institución Educativa y cuya fecha de ingreso a laborar sea después del 1
de marzo. Así mismo, cabe señalar que, el descuento no es aplicable para otros familiares
que no sean hijos del colaborador.
d. El cincuenta por ciento (50%) del monto de la pensión cuando:
 El padre o madre del estudiante acredite invalidez permanente, siendo condición

necesaria e indispensable que el estudiante destaque en su rendimiento académico
y no cuente con los recursos económicos suficientes para cubrir los costos de su
educación. En este sentido, la evaluación y posterior acreditación de las antes
circunstancias descritas, será realizado por la Entidad Promotora y el Órgano
Directivo de la I.E.
 El padre de familia que sea colaborador del colegio y cuya fecha de ingreso a
laborar sea hasta el 1 de marzo de 2010, entendiéndose como colaborar según lo
establecido por la I.E. Asimismo, cabe señalar que, el descuento no es aplicable
para otros familiares que no sean los hijos del colaborador.
e. El cien por ciento (100%) del monto de la pensión cuando el padre o la madre del
estudiante haya fallecido, siendo condición necesaria e indispensable para acceder a tal
beneficio que el estudiante destaque en su rendimiento académico y no cuente con los
recursos económicos suficientes para cubrir los costos de su educación. En ese sentido, la
evaluación y posterior acreditación de la antes circunstancia descrita, será realizado por la
Entidad Promotora y Órgano Directivo de la I.E.
f. La Entidad Promotora y el Órgano Directivo podrá determinar políticas de descuentos
especiales, los cuales se sumarán como un beneficio adicional al ya obtenido.
Art. 118°: DEL OTORGAMIENTO DE BECAS

El Órgano Directivo de la I.E.P. “Divina Misericordia” otorga becas a solicitud de los padres de
familia, aplicando criterios y procedimientos señalados en el Reglamento Interno de Becas. Los
estudiantes podrán recibir becas de acuerdo al Reglamento Interno para este fin. El estudiante
pierde la beca si no mantiene un buen rendimiento académico y conductual (comportamiento).
En caso de retiro, las becas pierden su vigencia.
Art. 119°: DE LA EVALUACIÓN, PROMOCIÓN, REPITENCIA Y CERTIFICACIÓN

En la I.E.P. “Divina Misericordia” la evaluación, promoción y certificación de los estudiantes se
sustenta en las disposiciones contenidas en el presente Reglamento y en la R.V.M. N° 094-
2020-MINEDU, la cual aprueba el documento normativo denominado “Norma que regula la
Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”.
Art. 120°: DE LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

La evaluación del estudiante es integral, permanente y flexible. Es decir, se evalúa al estudiante
a lo largo de las actividades de aprendizaje y respetando los ritmos individuales de cada
estudiante, en función de las metas de aprendizaje planificadas para cada área y grado. La
evaluación se realiza de acuerdo a las normas vigentes y no consiste únicamente en pruebas
escritas mensuales, trimestrales o finales. Para evaluar a los estudiantes, se consideran todos los
procedimientos válidos contemplados en la R.V.M. N° 094-2020-MINEDU.
Art. 121°: DE LOS TIPOS DE EVALUACIÓN

En nuestra IE, la evaluación es de tipo: diagnóstica, formativa (de proceso) y sumativa (final).
Considerando a los sujetos de evaluación promovemos la autoevaluación, la coevaluación y la
heteroevaluación.
Art. 122°: DE LA EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE

La evaluación del comportamiento se realiza con fines de ayuda y orientación. En ella se tiene
en cuenta, entre otros, los criterios de responsabilidad, veracidad, ayuda mutua y respeto a la
persona, orden y puntualidad. La evaluación anual del comportamiento corresponde a la
calificación obtenida por cada estudiante en el tercer trimestre del año escolar en curso.
Art. 123°: DE LOS INSTRUMENTOS Y REGISTROS DE EVALUACIÓN

Los instrumentos de evaluación son los que la I.E. propone en base a las disposiciones de los
órganos competentes del Ministerio de Educación. Los documentos de registro de evaluación
que se utilizan son los que autoriza el Ministerio de Educación.
Art. 124°: DE LA COMUNICACIÓN SOBRE EL AVANCE DEL APRENDIZAJE DE

LOS ESTUDIANTES
Los padres de familia pueden conocer los avances del aprendizaje de sus hijos durante el
transcurso del trimestre. Quienes lo requieran, pueden solicitar entrevistas a los profesores en el
horario de atención determinado y comunicado por la Dirección.
Art. 125°: DEL ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIANTE O RECUPERACIÓN

PEDAGÓGICA
El acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica prioriza a los estudiantes cuyo
nivel de logro sea C para que transiten hacia niveles superiores e incluye tiempos después del
horario regular. Puede ser presencial o no presencial; en este último caso, puede ser a través de
un portafolio o carpetas de trabajo físicas o digitales, o también mediante una evaluación de
recuperación.
Art. 126°: DE LA PRUEBA DE UBICACIÓN

En la I.E.P. “Divina Misericordia”, la prueba de ubicación es gratuita y se realiza
preferentemente un mes antes del inicio del periodo lectivo, aunque atendiendo a las
necesidades de los estudiantes puede realizarse durante el año lectivo.
Art. 127°: DEL ADELANTO Y/O POSTERGACIÓN DE EVALUACIONES

El adelanto y/o postergación de evaluaciones se presenta como caso excepcional en los casos
que el estudiante acredite enfermedad y/o tratamiento tratamientos ambulatorios por periodos
prolongados, accidente, cambio de residencia dentro del país o al extranjero o viaje en
delegación oficial, u otros casos similares debidamente documentados, previa solicitud de la
madre o padre de familia, tutor o apoderado.
Art. 128°: DE LA EXONERACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DEL ÁREA DE

EDUCACIÓN RELIGIOSA
La exoneración del área de Educación Religiosa debe ser solicitada de manera escrita al
Director de la I.E. por el padre o madre de familia, tutor legal o apoderado del estudiante, al
momento de la matrícula o antes de iniciar el periodo lectivo.
La I.E., de ser necesario, provee otras actividades de aprendizaje a los estudiantes que se han
exonerado de las competencias asociadas al área de Educación Religiosa durante el tiempo
asignado a esta área.
Art. 129°: DE LA EXONERACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DEL ÁREA DE

EDUCACIÓN FÍSICA
La exoneración del área de Educación Física debe ser solicitada de manera escrita al Director de
la I.E. por el padre o madre de familia, tutor legal o apoderado del estudiante, en cualquier
momento del periodo lectivo. La solicitud procede cuando están debidamente justificados los
motivos por los cuales el estudiante está impedido de realizar alguna actividad física. La
exoneración puede ser temporal o parcial.
El docente a cargo del área de Educación Física tiene la responsabilidad de realizar las
adaptaciones curriculares que se consideren pertinentes para que el estudiante pueda desarrollar
los aprendizajes que estén a su alcance. Sobre la base de estas adaptaciones, se procederá a
evaluar a los estudiantes. Esto también es válido para estudiantes que tienen NEE asociadas a
discapacidad.
Art. 130°: DE LA EVALUACIÓN DE SUBSANACIÓN

La evaluación de subsanación estará a cargo de los docentes designados por la Dirección y
procede en los siguientes casos:
a) Estudiantes de quinto grado de Secundaria que no alcanzaron el mínimo de logro exigido

para promoverse de grado hasta en tres áreas o talleres curriculares, o asignaturas o cursos
y dejaron de estudiar por uno o más años. La evaluación de subsanación se aplica durante
el año lectivo o el acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica que organiza
la IE al finalizar el año lectivo (última semana del mes de diciembre y de acuerdo al rol que
se publica oportunamente). De no alcanzar el mínimo de logro exigido para promoverse de
grado, procede la evaluación cada treinta días hasta lograrlo.
b) Estudiantes que, al concluir un determinado grado de Educación Secundaria, que no
alcanzaron el mínimo de logro exigido para promoverse de grado hasta con tres áreas o
talleres curriculares, o asignaturas o cursos y que dejaron de estudiar por dos o más años.
La evaluación se efectuará en la segunda quincena del mes de febrero y la primera
quincena del mes de julio.
Art. 131°: DE LA EXPEDICIÓN DE CERTIFICADOS DE ESTUDIOS

La Dirección es la responsable de extender, oficial y oportunamente, la certificación
correspondiente que acredite los resultados de la evaluación anual de los estudiantes de
Educación Inicial, Primaria y Secundaria. Asimismo, de los certificados de comportamiento del
estudiante u otros certificados que soliciten los padres de familia, dentro del marco de la
normativa vigente y del presente reglamento interno.
La expedición de estos documentos es a solicitud de los padres del estudiante y está sujeta,
tanto, a los plazos como al cumplimiento de los derechos administrativos correspondientes. Se
efectuará la retención de certificados de estudios por la falta de pago de pensiones, conforme a
lo establecido en el párrafo 16.1 del artículo 16 de la Ley N° 26549.
Art. 132°: DEL COSTO DEL CERTIFICADO DE ESTUDIOS

El derecho de certificado de estudios en nuestra IE tiene un costo de S/.120.00.
Art. 133°: DEL AÑO LECTIVO

En concordancia con las Directivas del Ministerio de Educación, el año lectivo se inicia en el
mes de marzo y concluye en el mes de diciembre, incluyendo la clausura del año escolar, salvo
precisiones de la Dirección de la I.E.
Art. 134°: DE LOS PERIODOS DEL AÑO ESCOLAR

El año escolar está dividido en tres (3) periodos o trimestres.
Art. 135°: DEL PERIODO VACACIONAL

El periodo vacacional de los estudiantes será semestral. Durante este tiempo, el docente
programa y prepara las actividades pedagógicas, materiales, etc., según disponga la Dirección
de la I.E.
Art. 136°: DE LAS ACCIONES DE PLANEAMIENTO Y ORGANIZACIÓN

En el mes de enero y febrero, el órgano de Dirección realiza el planeamiento y organización de
las actividades para el año lectivo a través de las siguientes acciones:
a. Evaluación de recuperación y subsanación.
b. Matrícula.
c. Elaboración del Cuadro de Distribución de Horas.
d. Elaboración de Documentos de Gestión y Programación Curricular.
e. Formulación del Calendario Cívico - Escolar.
f. Elaboración de las Nóminas de Matrícula.
g. El mantenimiento de la infraestructura de la I.E.
Art. 137°: DE LOS DOCUMENTOS INSTITUCIONALES

El Proyecto Educativo Institucional, el Plan Anual de Trabajo, el Proyecto Curricular
Institucional y el Reglamento Interno son elaborados, ejecutados y evaluados por la Dirección,
Coordinaciones, Personal Docente y no Docente, los mismos que deben ser aprobados por la
Dirección de la I.E.
La supervisión, orientación y control de la ejecución de los documentos de gestión antes
mencionados está a cargo de la Dirección de la I.E.
Art. 138°: DEL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

El Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico (Supervisión Pedagógica) está a cargo del
Personal Directivo y Coordinadores, acorde con el plan correspondiente.
Art. 139°: DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO CURRICULAR

La IE trabajará con los programas curriculares promulgados por el Minedu a través de la UGEL
04. La organización del trabajo curricular se desarrolla por áreas de especialidad en todos los
niveles, para mejorar y enriquecer la diversificación y de esa manera facilitar el quehacer
educativo de los docentes y estudiantes.
Art. 140°: DE LA PLANIFICACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN

La planificación considera, tanto para el Plan Anual de Trabajo y los documentos curriculares,
el Calendario Cívico Escolar, el mismo que considera el calendario propuesto por el Ministerio
de Educación, las festividades religiosas y el Aniversario del Colegio. Anualmente se determina

el mínimo de efemérides que se celebra, con participación de la Comunidad.
Los documentos de administración curricular se formulan en armonía con la Calendarización
del año escolar y lectivo.
Art. 141°: DE LOS DOCUMENTOS PARA LA ADMINISTRACIÓN CURRICULAR

Los profesores de la I.E., en equipos de trabajo por grados y por especialidades, elaboran los
siguientes documentos para la administración curricular:
a. Programación Curricular. Sigue los procesos siguientes:

– Planificación anual, en base a la dosificación de competencias (capacidades) y
elaboración de carteles de alcances y secuencias de contenidos.
– Programación curricular en base a unidades de aprendizajes.
b. Sílabo cronológico anual (Calendarización por curso). Adecuado a las exigencias de la
programación curricular, de los perfiles del nivel y las necesidades y características de los
educandos; siempre y cuando la Coordinación Académica lo solicite.
Art. 142°: DEL ESQUEMA DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

Para realizar las programaciones correspondientes, seguimos el esquema del Modelo T de
unidad de aprendizaje y la(s) hoja(s) con las actividades propuestas a los estudiantes. Dicho
esquema cuenta básicamente con los siguientes elementos:
 Datos informativos de la unidad de aprendizaje.
 Contenidos y métodos de aprendizaje (medios de aprendizaje).
 Capacidades –destrezas- y valores –actitudes- (fines)
Art. 143°: DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA

La propuesta pedagógica de la I.E.P. “Divina Misericordia” se fundamenta en el paradigma
Socio–Cognitivo–Humanista, el cual se centra en el aprendizaje por competencias.
Art. 144°: DE LA FORMA DEL TRABAJO EDUCATIVO

En la I.E.P. “Divina Misericordia” potenciamos el aprendizaje individualista y el aprendizaje
colaborativo como técnicas metodológicas, pues fomenta el trabajo y la responsabilidad
personal, así como la convivencia entre los estudiantes, el respeto mutuo y la aceptación de
diferencias individuales.
Art. 145°: DE LAS AULAS DE NIVELACIÓN Y REFORZAMIENTO ACADÉMICO

La organización e implementación del funcionamiento de Aulas de Nivelación y/o
Reforzamiento Académico (Asesoría Pedagógica) está a cargo de la Coordinación Académica.
Art. 146°: DE LA POLIDOCENCIA

Del tercer al sexto grado de Educación Primaria, la labor educativa se desarrolla bajo la
modalidad de la polidocencia, bajo la organización y responsabilidad del Coordinador
Académico.
Art. 147°: DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO

El trabajo administrativo comprende el proceso de planificación, toma y ejecución de decisiones
relacionados al adecuado uso de los elementos humanos, materiales, técnico - pedagógicos y
financieros de la Institución para optimizar el sistema educativo con eficiencia y calidad.
Art. 148°: DEL PROCESO DE ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA

El proceso de organización administrativa comprende:
a. El funcionamiento institucional.
b. La administración del personal docente, administrativo, de apoyo y de mantenimiento.
c. El proceso de ingreso, matrícula y certificación del alumnado.
Art. 149°: DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO

El trabajo administrativo está organizado, de acuerdo a las necesidades, de la siguiente manera:
a. Apoyo Administrativo: Encargado del movimiento económico-financiero de la I.E., así

como trámite documentario, archivo y otros afines a la labor administrativa.
b. Laboratorio de cómputo: Encargado de brindar servicio tecnológico y otros.
c. Biblioteca: Encargada de brindar servicios de información y dar el soporte en cada
especialidad.
d. Almacén: Encargado de brindar todo tipo de materiales para el trabajo administrativo.
e. Mantenimiento y servicio: Encargado de velar por el mantenimiento y seguridad.
Art. 150°: DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO

La I.E. establece su Plan Anual de Trabajo, en el que se especifican actividades y proyectos de
cada uno de los organismos del Plantel. Es elaborado en base a los Informes y sugerencias que
los profesores presenten a la Dirección entre los meses de noviembre y diciembre, y se elabora
en el marco del Proyecto Educativo Institucional y el Proyecto Curricular Institucional.
Art. 151°: DE LA ELABORACIÓN, APROBACIÓN Y VIGENCIA DEL PAT

El Plan Anual de Trabajo o PAT es elaborado por el personal directivo, participan profesores y
personal administrativo; pueden ser invitados también para ello, los padres de familia y
estudiantes. El Plan Anual de Trabajo es aprobado por la Dirección de la I.E. y su vigencia es a
partir del primer día útil del año escolar hasta el último día de diciembre, fecha en la que
concluye la evaluación del Plan.
Art. 152°: DEL PLAN ANUAL DE AULA

Los tutores elaboran el Plan Anual de Aula en base al Plan Anual de Trabajo. Los planes de aula
son aprobados por la Dirección.
Art. 153°: DE LA SUPERVISIÓN

La I.E. establece su propio sistema de supervisión educacional y control administrativo que
supervisará los procesos de mejora en diferentes ámbitos. La Dirección es el primera
supervisora; todo el personal directivo cumple labores de supervisión.
Los correctivos determinados por la supervisión son ejecutados con la prontitud que exige la
buena marcha del Colegio y las exigencias de la educación integral.
Art. 154°: DE LOS PROCEDIMIENTOS UTILIZADOS PARA LA SUPERVISIÓN

Son procedimientos utilizados para la supervisión:
a. Las reuniones para la sistematización de experiencias. Estas se registran en Actas de Mesa

de Diálogo y sirven como elementos básicos en la planificación anual.
b. Los cursos de actualización que son previstos oportunamente y programados para el año,
en especial para los períodos de planificación.
c. Las visitas opinadas e inopinadas, registradas en fichas.
d. Observaciones del desarrollo de clase, registradas en fichas.
e. Control de la documentación pedagógica.
f. Entrevistas.
Art. 155°: DEL HORARIO DEL PERSONAL

La I.E. funciona en horario continuo diurno con personal directivo, administrativo, docente y de
mantenimiento, el mismo que cumple los siguientes horarios:
a. Personal Directivo: De lunes a viernes, de 7:30 a.m. a 5:00 p.m.

b. Apoyo administrativo: De lunes a viernes, de 7:30 a.m. a 5:00 p.m.
c. Personal docente: De lunes a viernes, de 7:30 a.m. a 3:00 p.m.
d. Personal de mantenimiento: De lunes a viernes, de 7:30 a.m. a 5:00 p.m.
Sábados de 8:00 a.m. 1:00 p.m.
Art. 156°: DEL HORARIO DE TRABAJO ESCOLAR EN MODALIDAD PRESENCIAL

El horario regular de asistencia de los estudiantes será:
– Inicial: De 8:00 a.m. a 1:00 p.m.
– Primaria y Secundaria: De 7:40 a.m. a 2:20 p.m.
La I.E. no recibirá estudiantes antes de las 7:15 a.m. Por otro lado, la tolerancia para el ingreso
será de cinco (5) minutos, después de la cual se considerará tardanza, registrando su asistencia a
la hora de ingreso.
El tiempo de permanencia de los estudiantes del nivel Inicial es de 30 horas pedagógicas
semanales (de lunes a viernes); de los estudiantes de nivel Primaria y Secundaria es de 40 horas
pedagógicas semanales.
HORARIO PARA LOS ESTUDIANTES DE INICIAL
HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

07:50 – 08:00 ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA
1 08:00 – 08:45
2 08:45 – 09:30
3 09:30 – 10:15
10:15 – 10:45 REFRIGERIO Y DESCANSO
4 10:45 – 11:30
5 11:30 – 12:15
6 12:15 – 01:00
HORARIO PARA LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
07:40 – 07:50 TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA
1 07:50 – 08:35
2 08:35 – 09:20
3 09:20 – 10:05
10:05 – 10:20 DESCANSO
4 10:20 – 11:05
5 11:05 – 11:50
6 11:50 – 12:35
12:35 – 12:55 DESCANSO
7 12:55 – 01:40
8 01:40 – 02:20
Nota: Estos horarios podrían ser modificados de acuerdo a la exigencia educativa y a la
normatividad que emana del Ministerio de Educación.
Art. 157°: DEL HORARIO DE TRABAJO ESCOLAR EN MODALIDAD VIRTUAL

De ser el caso, el horario de asistencia al trabajo escolar en modalidad virtual de los estudiantes
será:
– Inicial: De 9:00 a.m. a 12:00 m.
– Primaria: De 8:30 a.m. a 12:30 p.m.
– Secundaria: De 8:00 a.m. a 1:00 p.m.
Art. 158°: DEL CONTROL DE LA ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES

El registro y seguimiento de la asistencia de los estudiantes está a cargo de cada profesor tutor.
Se realiza de manera diaria según el mecanismo de registro adoptado por la Coordinación
Académica de cada nivel educativo. La asistencia a las sesiones de aprendizaje desarrolladas por
la I.E. es obligatoria; por lo que es responsabilidad del padre de familia asegurar y garantizar la
asistencia regular de sus menores hijos.
La I.E. garantiza la calidad y continuidad del servicio educativo durante todo el año escolar y en
caso de inasistencia de un estudiante, es obligación del padre de familia justificar mediante
razones objetivas, de lo contrario se dará como inasistencia injustificada y su acumulación
incidirá en la calificación del Comportamiento del estudiante, siendo, además, causal de Retiro
de conformidad con lo establecido en la R.M. Nro. 447-2020-MINEDU.
La I.E. dispone de alternativas para la prestación del servicio educativo y en caso de enfermedad
o accidente de un estudiante que implique su inasistencia por un periodo prolongado, la
institución continuará realizando actividades educativas y de gestión necesarias a fin de lograr
los objetivos de sus aprendizajes mediante planes de recuperación individual, por tanto el padre
de familia acepta y reconoce su obligación de efectuar los pagos de las pensiones ante tales
inasistencias, sin perjuicio del retiro o traslado voluntario a otra institución educativa.
Art. 159°: DEL CONTROL DE LA ASISTENCIA DEL PERSONAL

El control de asistencia y permanencia del personal de la I.E. está a cargo de la Dirección. El
trabajador deberá registrar su ingreso y salida del colegio marcando su tarjeta en el reloj
marcador o firmando el control de asistencia correspondiente.
Art. 160°: DE LA TOLERANCIA POR TARDANZA

Después de los cinco minutos computados como tolerancia, las tardanzas que siguen son
consideradas injustificadas y ocasionan además el descuento de las remuneraciones y sanciones
de acuerdo a ley. La tolerancia sólo se utiliza en casos de emergencia, y no repetitivamente.
Art. 161°: DE LAS JUSTIFICACIONES POR INASISTENCIAS

Las justificaciones por inasistencias se presentan a la Dirección con documento probatorio,
dentro de las 48 horas. Toda inasistencia injustificada o no avisada se descuenta conforme a
Ley. La justificación pasada las 48 horas no se considerará por ser extemporánea,
constituyéndose en falta sujeto a descuentos.
Art. 162°: DEL ABANDONO DE PUESTO

Se considera abandono de puesto, la inasistencia injustificada por tres días consecutivos, sin
previo aviso.
Art. 163°: DEL DESPIDO

Después de dos amonestaciones escritas y dos suspensiones, sin goce de remuneraciones, por
inasistencias o tardanzas injustificadas, procede el despido de acuerdo a ley.
CAPÍTULO VI
MECANISMOS DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
MISERICORDIANA
Art. 164°: DE LA ATENCIÓN A LAS FAMILIAS

Frente a la atención de distintas situaciones de ámbito escolar, la Dirección de la IE establece el
procedimiento y horario de atención a las familias.
Art. 165°: DEL PROCEDIMIENTO DE ATENCIÓN

En nuestra IE, frente a la resolución de un problema se inicia el procedimiento de atención
directa con el docente, luego con el tutor(a) y posteriormente con el personal jerárquico
apropiado. Solo después de recurrir a estas instancias se puede pedir una cita con el directivo.
Art. 166°: DE LAS NECESIDADES DE LA IE

En la I.E.P. “Divina Misericordia”, según las necesidades reales previstas en el análisis
diagnóstico del PEI, son considerados grados que requieren mayor atención de familias los
primeros y últimos grados de cada nivel educativo.
Art. 167°: DE LOS HORARIOS DE ATENCIÓN

Los horarios de atención a las familias son:
a) Persona Directivo: De lunes a viernes de 8:00 a. m. a 4:00 p. m.

b) Personal Administrativo: De lunes a viernes de 7:30 a. m. a 5:00 p. m.
c) Personal Docente: Según horario entregado en la primera semana de clases.
Art. 168°: DE LOS MECANISMOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

La I.E.P. “Divina Misericordia” establece mecanismos para la resolución de conflictos
considerando los actores involucrados: estudiantes, familias y personal de la IE.
Art. 169°: DEL PROCEDIMIENTO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS QUE

INVOLUCRAN ESTUDIANTES
Frente a conflictos que involucran estudiantes, se debe seguir el siguiente procedimiento:
a) Considerar los protocolos de atención a la violencia establecidos en los Lineamientos para

la Gestión de la Convivencia (D.S. N° 004-2018-MINEDU).
b) Registrar la reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta o acuerdo firmado.
c) Hacer partícipes a las familias de los estudiantes.

d) Registrar lo ocurrido en el libro de registro de incidencias de la IE.
Art. 170°: DEL PROCEDIMIENTO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS QUE

INVOLUCRAN A LAS FAMILIAS
Frente a conflictos que involucran a las familias, se debe seguir el siguiente procedimiento:
a) Citar a las familias involucradas para recoger su testimonio.

b) Involucrar, de ser necesario, al Comité de Aula para evitar conflictos de intereses en los
procesos de toma de decisión y los acuerdos alcanzados.
c) En el caso que no se esté logrando un acuerdo de restitución de la convivencia o que las
familias estén amenazando a la IE con denuncias mayores, se incluirá a miembros de otras
instituciones que pueden coadyuvar en la solución del conflicto, de acuerdo a los
protocolos establecidos en las normas de convivencia.
d) Registrar la reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta o acuerdo firmado, con la
reserva del caso.
Art. 171°: DEL PROCEDIMIENTO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ENTRE EL

PERSONAL DE LA IE
Frente a conflictos entre el personal de la IE, se debe seguir el siguiente procedimiento:
a) Involucramiento del directivo de la IE y de los responsables de Convivencia de la IE, con

el fin de buscar una mirada objetiva sobre los hechos y evitar cualquier conflicto de
intereses.
b) Recopilar evidencia, que puede ir desde documentos físicos hasta testimonios de terceras
partes.
c) Buscar conciliación entre las partes: debe recordarse que lo esencial es no interrumpir el
servicio educativo, a menos que una de las partes ponga en riesgo la integridad de alguna
niña, niño o adolescente. Es importante recordar que ningún hecho de violencia es materia
conciliable.
d) Llegar a acuerdos y dejarlos por escrito con el compromiso y firmas de los afectados con el
propósito de lograr una acción reparadora que restablezca la convivencia.
e) Consultar e involucrar a la UGEL si el caso requiere de sanciones administrativas mayores
para que la corrección provenga del sistema educativo y no de un directivo o docente en
particular.
f) Involucrar, de ser necesario, al Comité de Aula para evitar conflictos de intereses en los
procesos de toma de decisión y los acuerdos alcanzados.
g) Registrar la reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta o acuerdo firmado.
Art. 172°: DE LOS MECANISMOS DE DERIVACIÓN DE CASOS A INSTITUCIONES

ALIADAS
Frente a situaciones problemáticas que estén fuera del alcance escolar, la I.E.P. “Divina
Misericordia” derivará el caso a otras instituciones que brinden el apoyo correspondiente de una
manera más cercana y eficiente.
Art. 173°: DE LOS MECANISMOS PARA LA INTERVENCIÓN ANTE

INASISTENCIAS INJUSTIFICADAS DE LOS ESTUDIANTES
Los mecanismos para la intervención ante inasistencias injustificadas de los estudiantes son:
a) Indagar las razones o motivos de dichas inasistencias. De identificar motivos más

complejos, que van desde la violencia hasta el abandono por parte de las familias del
estudiante, se acudirá a instituciones aliadas.
b) Involucrar la recuperación del tiempo de clase perdido (acto restitutivo de la inasistencia
injustificada) solicitando mayor compromiso a las familias, recuperación al estudiante,
apoyo en la IE para labores académicas, etc. La consecuencia restitutiva se establece de
manera acordada con las familias y por escrito en un acuerdo.
Art. 174°: DE LAS MEDIDAS PARA PREVENIR LA PERMANENCIA EN EL GRADO

Según el marco normativo vigente, para que un estudiante permanezca en el grado debe
demostrarse que no alcanzó las competencias exigidas para ser promovido de grado. Frente a
condiciones externas a la IE que impiden que los estudiantes alcancen logros de aprendizajes
esperados, la I.E.P. “Divina Misericordia” toma las siguientes medidas:
a) Emisión de una carta de comunicación que acompaña el informe de resultados para los
estudiantes en riesgo de permanencia, la cual deberá ser firmada y devuelta por la familia.
b) Realizar reuniones de comunicación con las familias de los estudiantes en riesgo de
permanencia, en las cuales el tutor(a) y/o el docente de curso ofrezcan las propuestas de
acciones para que el estudiante alcance los logros de aprendizaje que le faltan. Al finalizar
cada reunión, se debe emitir a Dirección el acta o acuerdo firmado por las familias y los
docentes y tutores a cargo.
c) Promover la participación en los programas de recuperación que organice la IE durante el
año.
Art. 175°: DE LOS MECANISMOS DE ACTUACIÓN ANTE ACCIDENTES DENTRO

DE LA IE
La I.E.P. “Divina Misericordia” establece el siguiente protocolo de atención de accidentes
dentro del plantel:
a) Identificar el nivel de urgencia del accidente, preguntar al estudiante o a algún estudiante

testigo sobre lo ocurrido y no minimizar el caso, actuando a tiempo.
b) Comunicar del accidente al personal responsable de atención de esta clase de urgencias.
c) Comunicarse con el centro de atención médica más cercano, una vez evaluada la situación
y el grado de urgencia, para recibir indicaciones profesionales para una atención apropiada
del accidente.
d) Comunicar lo sucedido a la familia lo más pronto posible, pues posiblemente puedan tener
información necesaria para la atención del caso (como historia de alergias del estudiante,
historia médica o episodios parecidos).
e) De ser necesario, ofrecer atención de primeros auxilios, considerando la llamada al centro
médico.
f) De ser necesario, trasladar a la o el estudiante al centro médico más cercano siguiendo las
indicaciones del personal médico.
g) Incluir el accidente en el libro de registro de incidentes. Considerar incluir copia del
informe médico o cualquier otro tipo al centro de atención o a la institución que ofrezca la
ayuda, pues servirá de evidencia que sustente el correcto actuar de la institución en caso de
emergencia.
h) Es importante guardar la confidencialidad necesaria sobre cada caso ya que así sea un caso
de emergencia o accidente menor puede impactar enormemente en el clima escolar de la
IE.
DISPOSICIONES FINALES
PRIMERA.- El presente Reglamento Interno entrará en vigencia a partir del día en que se emita
la Resolución Directoral aprobatoria, expedida por la Dirección y con el visto bueno de la
Entidad Promotora de la I.E.
SEGUNDA.- El Reglamento Interno se dará a conocer a todos los integrantes de la Comunidad

Educativa: Personal Docente y no Docente que labora en la I.E., así como a los Padres de
Familia y a nuestros estudiantes.
TERCERA.- Los casos no contemplados en el presente Reglamento Interno, serán resueltos

por la Entidad Promotora y la Dirección. La interpretación auténtica o la modificación total o
parcial del presente Reglamento Interno es atribución de la Entidad Promotora de la I.E., en
coordinación con la Dirección.
CUARTA.- La revisión y actualización del presente Reglamento Interno se realizará

anualmente por la Entidad Promotora y la Dirección.
ANEXO
REGLAMENTO INTERNO DE BECAS
Art. 1°: DE LOS CRITERIOS PARA EL OTORGAMIENTO DE BECAS

La Entidad Promotora de la I.E.P. “Divina Misericordia” otorga becas a solicitud de los padres
de familia y Órgano Directivo, aplicando los siguientes criterios:
a. Todos los estudiantes que se matriculen a partir del año 2019 en la I.E., deben pagar el total
de la pensión establecida para dicho período escolar.
b. La I.E. no otorga becas a familias ni estudiantes nuevos.
c. La I.E. otorga de preferencia Becas Parciales y no totales, pues:
– El costo de las mismas encarece indirectamente las pensiones pagadas por los demás
padres, siendo mayor el número de estudiantes que pueden beneficiarse.
– La I.E. como servicio educativo tiene que ser mantenido por la totalidad de sus
estudiantes y beneficiarios.
d. Las Becas Parciales podrán ser de: media, un tercio, un cuarto o un quinto, de la pensión de
enseñanza, a lo largo de todo un año de estudio, debiendo el padre cancelar la parte restante
en las fechas que rigen para todos los estudiantes.
e. En caso de que los padres de familia se encuentren atravesando una severa problemática
socio económica, podrán presentar su solicitud, para ser evaluada exhaustiva y
rigurosamente, cumpliendo con los siguientes requisitos:
– Situación económica desfavorable debidamente comprobada por la Coordinación
Administrativa y respaldado con la documentación sustentatoria solicitada.
– Carga familiar por número de hijos en edad escolar. (Al respecto mencionamos que no
es causal para solicitar la beca, el tener hijos cursando estudios superiores en institutos y
universidades particulares).
– Mantener por parte del estudiante un óptimo aprovechamiento y conducta (promedio
mínimo de quince), espíritu de colaboración y participación en las diversas actividades
extracurriculares a que fuera convocado por la institución (deportes, arte, etc.).
– Identificación de la familia con la I.E. y su axiología, así como la participación en la
vida del mismo.
– No tener deudas pendientes con la I.E. y mantenerse al día en el pago de la pensión
asignada; caso contrario se invalida la beca otorgada.
– Aceptar la evaluación socio-económica mensual, realizada por la Coordinación
Administrativa, la misma que determinará si procede mantener el beneficio y exigirá el
cumplimiento mensual de los compromisos de pago establecidos.
– Sólo en casos extremos, la Dirección atenderá personalmente la evaluación de los

mismos.
f. El expediente para solicitar Beca, consta de una solicitud dirigida a la Dirección de la I.E.,
la presentación de la Ficha de Evaluación Socio Económica recabada en la Coordinación
Administrativa, debidamente llenada y acompañada por la documentación sustentatoria
solicitada. Este expediente debe ser presentado dentro de los primeros 12 días de enero (de
lunes a viernes), en la misma oficina. Por ningún motivo se recibirán expedientes después
de la fecha indicada, salvo disposición de la Dirección.
g. La documentación que la familia (Padres o Apoderados) deberá presentar en fotocopia,
comprende:
– Reporte de Aprendizajes del estudiante que solicita el beneficio.
– Dos últimas Boletas de Pago y Certificados de Retenciones de 5ta. Categoría; en el caso
de trabajador dependiente y/boletas de haberes como pensionista de la ONP o AFP.
– En el caso de trabajador independiente, debe presentar recibos emitidos por Honorarios
Profesionales en los últimos (6) seis meses y/o Declaración Jurada de Persona Natural
y/o Empresarial de los (2) dos últimos años.
– En el caso de Negocios Unipersonales o Sociedades se debe presentar, Declaración
Jurada de Renta de 3ra. Categoría de los (2) dos últimos años y los Formularios de los
últimos (6) seis meses por el pago del I.G.V. Adjuntar copia del P.D.T y RUC.
– En el caso de Actividad Comercial inscrita en el Régimen Único Simplificado (RUS);
los (6) seis últimos recibos de pago del impuesto mensual.
– Certificado de Propiedad(es) Inmueble emitido por los Registros Públicos (positivo o
negativo) del padre y de la madre.
– En el caso de Actividad Comercial inscrita en el Régimen Único Simplificado (RUS);
los (6) seis últimos recibos de pago del impuesto mensual.
– Contrato de Alquiler y recibos en caso de no tener vivienda propia.
– Si la familia percibe otros ingresos; especificar y documentar (alquiler de predios, giros
procedentes del exterior, alquiler de vehículos, etc.).
– Autoavalúo; PU (Predio Urbano) y HR (Hoja Resumen) de las propiedades
inmobiliarias que posea.
– Recibos de agua, luz y teléfono correspondientes al último mes.
– Fotocopia de Tarjeta de Propiedad en caso de poseer vehículos motorizados (auto,
Camioneta, Microbús, Camión y otros).
– Constancia de pago por concepto de gastos educativos de los otros hijos.
– Certificado de Movimiento Migratorio del padre y la madre.
– Constancia de deudas financieras e hipotecarias.
– Constancia de deudas tributarias (SUNAT, IPSS).
– Certificado médico y facturas de gastos, en casos de problemas de salud crónica y que

demanden permanentemente medicación específica y/o rehabilitación.
– Liquidación de Beneficios Sociales en caso de despido laboral.
– En caso de situaciones especiales, presentar sentencia de divorcio, constancia de
separación, comprobantes de pensión de alimentos por sentencia judicial u otro
convenio.
Art. 2°: DE LA CALIFICACION DE LOS EXPEDIENTES

La calificación de los expedientes para otorgamiento de becas por carencia de recursos
económicos u otros beneficios la efectúa la Coordinación Administrativa de la I.E., antes del
inicio del año lectivo.
Art. 3°: DEL ALCANCE DE LAS BECAS

Las becas otorgadas cubren únicamente el pago de las pensiones de acuerdo al porcentaje
otorgado, y están sujetas a evaluación bimestral.
Art. 4°: DE LA FACULTAD DE LA I.E. PARA REQUERIR MAYOR INFORMACION

Otorgada la beca, al Colegio le asiste el derecho de efectuar las averiguaciones necesarias
respecto a la veracidad de la petición de beca y sus recaudos. El Colegio también está facultado
para requerir la información adicional necesaria.
Art. 5°: DE LA PERDIDA O SUSPENSION DE LA BECA

Se pierde o suspende la beca por:
a. Bajo rendimiento académico del estudiante.
b. Conducta inapropiada del estudiante.
c. Haber mejorado la situación económica familiar del beneficiario de la beca.
CARTA DE COMPROMISO
BENEFICIARIO DE BECA PARCIAL DE ESTUDIO
Alameda de El Pinar, febrero de 2023
Yo, _____________________________________________________, identificado(a) con DNI

N° ____________, padre/madre del estudiante _______________________________________,
informo que, como beneficiario(a) de la beca parcial de estudio, reglamentada en el Reglamento
Interno de la I.E.P. Divina Misericordia (artículo 142) y su anexo Reglamento Interno de Becas
(artículo 1 al 5), que me fue otorgada mediante, conozco y acato la normatividad antes señalada.
En consecuencia, durante el tiempo que mi menor hijo(a) sea beneficiario(a), nos

comprometemos a:
– Mantener un comportamiento sobresaliente en la IE y fuera de ella.

– Participar en todas las actividades programadas por la IE, demostrando identificación,
respeto y entusiasmo.
– Acatar lo establecido en el Reglamento Interno de la IE.
– Aprobar todas las áreas curriculares con un promedio mayor o igual a 17 (para el
estudiante)
De incumplir con estas obligaciones acepto renunciar a los beneficios que me confiere la beca
parcial (semi-beca) de estudio y autorizo a la I.E.P. “Divina Misericordia” para que realice los
trámites respectivos, y revoque el acto administrativo que me confiere el beneficio de la beca
parcial, de conformidad con el artículo 5 del Reglamento Interno de Becas.
______________________________
DNI N° __________________

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REGLAMENTO INTERNO 2023

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

AV. ALAMEDA DEL PINAR MZ. LL, LOTE 20

CAPÍTULO II : Identidad y organización de la I.E.P. “Divina Misericordia”

CAPÍTULO III : Normas de convivencia de la I.E.P. “Divina Misericordia”

CAPÍTULO IV : Derechos y responsabilidades de los integrantes de la Comunidad Educativa

CAPÍTULO V : Responsabilidades de la IE a nivel Institucional

CAPÍTULO VI : Mecanismos de atención a la Comunidad Educativa Misericordiana

El Reglamento Interno de la Institución Educativa Privada “DIVINA MISERICORDIA”, norma

El presente Reglamento Interno contiene fundamentalmente disposiciones que orienta al

 Nombre : “DIVINA MISERICORDIA”

 Director : Lic. Juan Carlos Mendoza Ramos

Art. 1°: DEL REGLAMENTO INTERNO

Art. 2°: PROPÓSITO DEL REGLAMENTO INTERNO

Art. 3°: ALCANCE

Art. 4°: LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Art. 5°: DE LA DIFUSIÓN

Art. 6°: BASE LEGAL

 Constitución Política del Perú.

 Ley N° 27558, Ley de Fomento de la Educación de las Niñas y Adolescentes Rurales.

 Ley N° 27818, Ley para la Educación Bilingüe Intercultural.

 Ley N° 27942, Ley de Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual.

 Ley N° 28044, Ley General de Educación.

 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.

 Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.

 Ley N° 30021, Ley de promoción de la alimentación saludable en niños, niñas y

 Ley Nº 30797, Ley que promueve la educación inclusiva, modifica el artículo 52 e

 Ley N° 30901, Ley que implementa un subregistro de condenas y establece la

 Ley Nº 30947, Ley de Salud Mental.

 Decreto Legislativo N° 1468, Decreto Legislativo que establece disposiciones de

 Decreto de Urgencia N° 100-2020, Decreto de Urgencia que dicta medidas para la

 Decreto Supremo N° 009-2006-ED, que aprueba el Reglamento de Instituciones

 Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley

 Decreto Supremo N° 015-2008-ED, Decreto Supremo que autoriza al Ministerio de

 Decreto Supremo N° 006-2011-MIMDES, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de

 Decreto Supremo N° 048-2011-PCM, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de Ley

 Decreto Supremo N° 010-2012-ED, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de la

 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de la

 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, Decreto Supremo que aprueba la Política Nacional de

 Decreto Supremo N° 004-2013-ED, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de la

 Decreto Supremo N° 002-2014-MIMP, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de la

 Decreto Supremo N° 017-2015-MINEDU, Decreto Supremo que establece la

 Decreto Supremo N° 006-2016-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba la Política

 Decreto Supremo N° 004-2017-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de

 Decreto Supremo Nº 006-2017-MIMP, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de la

 Decreto Supremo N° 003-2018-MIMP, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de la

 Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU, que aprueba los Lineamientos para la Gestión

 Decreto Supremo N° 011-2018-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba el Mapa

 Decreto Supremo N° 056-2018-PCM, que aprueba la Política General de Gobierno al 2021.

 Decreto Supremo N° 008-2019-MIMP, que aprueba la Política Nacional de Igualdad de

 Decreto Supremo Nº 014-2019-MIMP, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de la

 Decreto Supremo N° 003-2020-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de

 Decreto Supremo N° 009-2020-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba el Proyecto

 Resolución Ministerial N° 0401-2008-ED, que aprueba las normas y procedimientos para

 Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-2012-

 Resolución Ministerial N° 0547-2013-ED, que aprueba la Directiva Nº 017-2013-

 Resolución Ministerial N° 554-2013-ED, que aprueba la norma técnica denominada

 Resolución Ministerial N° 0630-2013-ED, que crea el Registro Nacional de Instituciones

 Resolución Ministerial N° 034-2015-MINEDU, que aprueba el Plan Nacional de

 Resolución Ministerial N° 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de la

 Resolución Ministerial N° 629-2016-MINEDU, que aprueba el “Plan Nacional de

 Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU, que aprueba el Programa Curricular de

 Resolución Ministerial N° 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo Nacional de la