DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA SEGUNDO

CUARTA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3

“LA CONSTRUCCIÓN DE NUESTRA

IDENTIDAD NACIONAL”

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 40159 EJÉRCITO AREQUIPA

EXPERIENCIA: RECONOCEMOS LA DIVERSIDAD CULTURAL Y
FORTALECEMOS NUESTRA IDENTIDAD
CICLO: VII GRADO: 2do SECCIONES: A – B – C
FECHA: 24 - 07 - 2023 AL 28 - 07 - 2023
DIRECTOR: Crl. Arnold Rodríguez Cuadros
SUBDIRECTORA: Prof. Tania Herrera Ojeda
DOCENTE: Prof. Deisy Chambi Puma

II. PROPÓSITO

Los estudiantes analizan las causas de la diversidad cultural y reconocen la importancia de fortalecer
nuestra identidad nacional para la construcción de una nación unida. Mediante la elaboración de una
presentación o video creativo promoviendo una de ellas (gastronomía, danza, costumbre, etc.)

COMPETENCIA CRITERIOS

 Sustenta su opinión respecto a la importancia de la

Convive
democráticamente en
búsqueda del bien común
identidad nacional.
 Reconoce y valora la identidad nacional y refuerza su
compromiso como peruana y peruano.
 Explica los aspectos que se debe tener en cuenta para
definir la identidad nacional.

III. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN

El Perú es uno de los 20 países más grande del mundo tenemos todos los climas, nuestro paisaje es
asombroso, con una costa árida y presencia de valles, con abismos y quebradas abruptas en nuestra
sierra, y la exuberante y frondosa vegetación de nuestra selva amazónica. La diversidad que posee
nuestra patria, por costumbres y tradiciones heredaras, recuérdalo: el Perú es un sentimiento que
esta siempre presente en nuestra rica historia ante los ojos del mundo.

En tal sentido, la diversidad cultural de nuestro país exige la construcción de una identidad nacional
que se sostenga en los elementos que compartimos como peruanos: la historia común, el sentido de
pertenencia a la comunidad nacional, un proyecto colectivo, etc. Pero también requiere valorar las

1
 DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA SEGUNDO

expresiones culturales propias y singulares de cada uno de los grupos, etnias o pueblos que
conforman la nación. Frente a esta situación nos preguntamos: ¿De qué manera podemos promover
y valorar nuestra diversidad cultural como una fuente de riqueza en la construcción de nuestra
identidad nacional?

IV. DESARROLLO

1.- NOS ACERCAMOS AL TEMA:

1.1.- Lee atentamente el texto. Luego, responde:

2
 DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA SEGUNDO

a) ¿Crees que la actitud de la tía y la amiga de Victoria fue adecuada? ¿Por qué?
b) ¿Estás de acuerdo con lo que piensa Victoria sobre la peruanidad? Fundamenta.
c) ¿De qué manera crees que los estudiantes pueden contribuir a fortalecer nuestra
identidad nacional?

Realízalo en tu cuaderno

2.- NOCIONES GENERALES:

Te invito a leer los siguientes textos:

RECURSO 1: “¿QUE ES LA IDENTIDAD?”

RECURSO 2: “CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD”
RECURSO 3: “LA IDENTIDAD NACIONAL”
RECURSO 4: “LAS FACETAS DE LA IDENTIDAD NACIONAL”
RECURSO 5: “LOS SÍMBOLOS NACIONALES”
RECURSO 6: “LA BANDERA: HISTORIA Y SIGNIFICADO”

Durante la lectura, identificamos las ideas principales.

3.- PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO:

3.1.- Responde las siguientes interrogantes:

a) Define con tus propias palabras el significado de peruanidad

b) ¿Qué aspectos de nuestra identidad están presentes en tu vida cotidiana y en la de las
personas de tu contexto? Señala ejemplos.

Realízalo en tu cuaderno

3.2.- Lee los siguientes textos, luego responde:

Un país de todas las identidades

Un compatriota mío, José María Arguedas, llamó al Perú el país de “todas las sangres”. No
creo que haya formula que lo defina mejor. Eso somos y eso llevamos dentro todos los
peruanos, nos guste o no: una suma de tradiciones, razas, creencias y culturas procedentes
de los cuatro puntos cardinales. A mí me enorgullece sentirme heredero de las culturas
prehispánicas que fabricaron los tejidos y mantos de plumas de Nasca y Paracas y los
ceramios mochicas o incas que se exhiben en los mejores museos del mundo, de los
constructores de Machu Picchu, el Gran Chimú, Chan Chan, Kuelap, Sipán, las huacas de La
Bruja y del Sol y de la Luna, y de los españoles que, con sus alforjas , espadas y caballos,
trajeron al Perú a Grecia, Roma, la tradición judeo-cristiana, el Renacimiento, Cervantes,
Quevedo y Góngora, y la lengua recia de Castilla que los Andes dulcificaron. Y de que con
España llegara también el África con su reciedumbre, su música y su efervescente
imaginación a enriquecer la heterogeneidad peruana. Si escarbamos un poco descubrimos
que el Perú, como El Aleph de Borges, es en pequeño formato del mundo entero. ¡Que
extraordinario privilegio el de un país que no tiene una identidad porque las tiene todas!

3
 DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA SEGUNDO

El Perú
No es este tu país
porque conozcas sus linderos,
ni por el idioma común,
ni por los nombres
de los muertos.
Es este tu país, porque si tuvieras
que hacerlo,
lo elegirías de nuevo
para construir aquí
todos tus sueños.
Marco Martos

a) ¿De qué manera se expresa la diversidad cultural en la identidad nacional peruana

según Vargas Llosa?
b) ¿Qué concepto sobre la identidad nacional tiene Vargas Llosa? ¿Y Martos?
c) ¿Qué importancia tiene el pasado histórico en la formación de una identidad nacional?

Realízalo en tu cuaderno

3.3.- Lee el siguiente diálogo sobre la acción de lavar la bandera como un ritual en favor de la
democracia. Luego, responde las preguntas.

a) ¿Crees que la discusión sobre el uso de la bandera promueve la participación cívica? ¿Por
qué?
b) En tu opinión, ¿la bandera es un símbolo patrio que unifica a todos los peruanos? ¿Por
qué? ¿Qué sentimientos te genera?
c) En el momento actual, ¿crees que los ciudadanos participarían en el ritual del lavado de
la bandera como acto de protesta? ¿Qué motivos los impulsarían?

Realízalo en tu cuaderno

4
 DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA SEGUNDO

3.4.- RETO:

Ahora es tu turno; a partir de lo aprendido, analizan y redactan en su cuaderno ¿Qué

aspectos consideras que son los que más nos identifican como peruanos?

Realízalo en tu cuaderno

4.- EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:

COMPETENCIA: Convive democráticamente en búsqueda del bien común

Estoy en ¿Cómo sé que

Criterios de Evaluación para mis logros Lo logré proceso de lo estoy
lograrlo logrando?

Sustenté mi opinión respecto a la importancia de la

identidad nacional.

Reconocí y valoré la identidad nacional y reforcé mi

compromiso como peruana y peruano.


Expliqué los aspectos que se debe tener en cuenta
para definir la identidad nacional.

Realízalo en tu cuaderno

¡EXCELENTE TRABAJO!
HASTA LA PROXIMA ACTIVIDAD

NOTA: NO TRABAJAR EN
ESTE DOCUMENTO
5
 DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA SEGUNDO

RECURSO 1: “¿QUE ES LA IDENTIDAD?”

La palabra identidad proviene del latín idem, que significa „lo mismo, lo que no cambia,
lo que siempre es igual‟. En general, la identidad hace referencia al conjunto de
rasgos propios de un individuo o de un grupo que lo caracterizan frente a los
demás. Así, la identidad asegura que alguien sea quien es y no otro. Los rasgos de
identidad de cada persona se pueden definir a partir de las respuestas a preguntas
como ¿quién soy?, ¿cómo soy?, ¿qué quiero hacer?, ¿por qué soy como soy?,
¿cuál ha sido mi experiencia?, ¿cómo pienso?, ¿cómo siento?

La identidad se manifiesta cotidianamente en nuestras acciones, actitudes y reflexiones, en la

manera en que nos relacionamos con nuestros padres, hermanos, amigos y con las otras
personas que nos rodean. También se expresa en nuestros comportamientos, en lo que
comemos, en la música que escuchamos y la ropa que elegimos, en nuestro aspecto, en
nuestra manera de hablar, etc. En definitiva, la identidad nos da la condición de ser únicos
frente a los demás, ya sea como individuos o como grupo social.

RECURSO 2: “CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD”

La identidad no es algo que se nos da o se adquiere de una vez
y para siempre, sino que es una constante construcción. El
psicólogo alemán Erich Fromm sostenía que la búsqueda de la
identidad es una necesidad vital en los seres humanos. Y esa
construcción de la identidad es activa, pues no se trata solo de
preguntar “¿Quiénes somos?”, sino también “Con esto que
somos, ¿qué queremos y qué podemos ser?”.
La búsqueda y construcción de la identidad no se hace de
manera solitaria, sino que se alimenta del vínculo con otros
grupos sociales. El otro es muy importante para construir la
propia identidad porque es el espejo en el que nos vemos
reflejados, así como nosotros somos el espejo en el que se
miran los demás.
Los grupos sociales buscan diferenciarse de otros resaltando y haciendo visibles sus
costumbres, sus tradiciones, su gastronomía, su música y otras manifestaciones propias. Por
ejemplo, una familia cuyos integrantes se reúnen todos los fines de semana para almorzar, y
que rezan antes de hacerlo, se diferenciarán de otras que se reúnen y solo almuerzan.
Se trata de un proceso que no se detiene. Los grupos sociales pasan muchos años
construyendo una identidad y reconociéndola en el contacto con otros grupos. De ese modo, las
personas van afirmando aquellos rasgos que las definen como únicas e irrepetibles.

6
 DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA SEGUNDO

RECURSO 3: “LA IDENTIDAD NACIONAL”

La identidad nacional se refiere a los vínculos de hermandad y solidaridad existentes entre los
individuos que conforman una nación. Y se manifiesta y transmite a través de elementos tan
diversos como la lengua, la comida, los mitos, las actitudes hacia la vida y las reglas de
comportamiento.
Esta identidad le otorga a la comunidad una sensación de permanencia en el tiempo, es decir, la
dota de un pasado, que es la historia común; le permite vivir el presente, como experiencia
compartida; y proyecta la visión del futuro como un destino para todos sus miembros.

El historiador Nelson Manrique señala que la identidad nacional adquiere dos formas de
acuerdo con su proceso de formación:
 Identidad nacional positiva. Se construye a partir de los lazos históricos y culturales
que se establecen entre los miembros de una colectividad.
 Identidad nacional negativa. Se genera por un sentimiento de aversión o
enfrentamiento con una colectividad percibida como agresora

RECURSO 4: “LAS FACETAS DE LA IDENTIDAD NACIONAL”

La identidad nacional es un concepto subjetivo en el que se combinan dos facetas:

El sentido de pertenencia a una El sentido colectivo de ser únicos.

comunidad imaginada. Según el
investigador Benedict Anderson, las
naciones son comunidades imaginadas
porque, aunque es imposible que todos sus
integrantes se conozcan personalmente,
cada uno de ellos tiene la idea de que hay
un compañerismo o hermandad que une a
todos los que las integran. A su vez, toda
comunidad imaginada busca delimitar el
área geográfica que le es propia. En este
caso, la patria –con sus particularidades
geográficas– se convierte en parte esencial
para la construcción de una identidad
nacional.
Cada comunidad nacional considera que
es única y distinta de otras. Este
sentimiento tiene como base
fundamental a las diversas expresiones
culturales, pues estas se convierten en
íconos representativos de cada nación
en el mundo. Esas expresiones incluyen
íconos reconocidos oficialmente como
parte del patrimonio de la humanidad
(por ejemplo, Machu Picchu) y símbolos
no oficiales, pero que son característicos
de una comunidad nacional (por
ejemplo, la comida para el caso
peruano).

7
 DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA SEGUNDO

RECURSO 5: “LOS SÍMBOLOS NACIONALES”

Las naciones generan entre sus integrantes lazos de fidelidad que los hacen sentirse parte de
ellas. Esos lazos se expresan en elementos como los símbolos patrios, que representan la
historia nacional, identifican a una colectividad y evidencian la existencia de la nación.
Según el artículo 49 de la Constitución política, nuestros símbolos patrios son: “La Bandera de
tres franjas verticales con los colores rojo, blanco y rojo, y el Escudo y el Himno Nacional
establecidos por la ley”.

RECURSO 6: “LA BANDERA: HISTORIA Y SIGNIFICADO”

La bandera se convirtió en un símbolo de unidad de todos los peruanos y peruanas a lo largo de
la historia. La explicación tradicional señala que la primera bandera peruana fue creada por José
de San Martín a partir de un sueño y de la visión de aves de colores rojo y blanco en la bahía de
Paracas. Pero también existe una teoría que señala que los colores de esta primera bandera
fueron creados por el Libertador a partir del color rojo de la bandera chilena y el color blanco de
la argentina. Con esta primera bandera, San Martín proclamó la independencia del Perú en
1821.
En marzo de 1822, el marqués de Torre Tagle modificó
la bandera creando una versión que tenía tres franjas
horizontales, una blanca entre dos rojas, con un sol
sobre la blanca. Esta bandera era parecida a la
española y trajo problemas en el campo de batalla.
Además, se observaba un claro apego a la Corona
española. En mayo del mismo año, el propio Torre
Tagle creó una nueva bandera, que ya se parecía
mucho más a la de hoy. La bandera actual fue
establecida el 25 de febrero de 1825, según ley
promulgada por el Libertador Simón Bolívar.