16/4/23, 12:37 Curso: Curso Habilidades docentes para la nueva escuela mexicana, Mosaico: Lección 1.

ión 1.1 El derecho y valor de la educación como…

Curso Habilidades docentes para la nueva escuela mexicana

Tablero / Mis cursos / CHDocentes_23

/ Lección 1.1 El derecho y valor de la educación como derecho humano fundamental, y el compromiso de las maestras y los maestros para
apoyar su cumplimiento

Progreso general % 50

 
Módulo 1. Principios y
Bienvenida valores que orientan el
trabajo docente

 
Lección 1.1 El derecho y Lección 1.2 Principios
valor de la educación filosóficos y legales que
como derecho humano ... orientan el derecho a ...

 
Lección 1.3 La nueva Lección 1.4 Una
escuela mexicana
enseñanza inclusiva y
orientada hacia la
excelencia e ... con equidad

Recursos utilizados Valoración del Módulo

1

 
Módulo 2. Aprendizaje Lección 2.1 ¿Qué aprenden
relevantes y duraderos: las las niñas, los niños y
alumnas y los alumnos ... adolescentes en la ...


wwwc23.uscmm.gob.mx/moodle22/course/view.php?id=13&section=3
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Curso: Curso Habilidades docentes para la nueva escuela mexicana, Mosaico: Lección 1.1 El derecho y valor de la educación como…

Lección 2.2 Una formación Lección 2.3 Las niñas, los

humanista hacia el niños y adolescentes:
desarrollo integral de las ... centro de la ...

Recursos utilizados Valoración del Módulo

2

Recursos utilizados 

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   Recursos utilizados
  Lección 2.1

Delval, J. (Enero-junio, 2013). La escuela para el siglo X

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Educacionft. (18 de septiembre de 2012). Entrevista David P

SEP. (2009). Aprender de los alumnos de secundaria. Testim

escuela”, 69, 74 y 90. https://www.yumpu.com/e
testimonios-de-adolescentes-foro-mi-vida-cotidiana-dentr

  Lección 2.2
Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. (30 de
23. http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGE.pdf

Fernández, D. (1999). ¿Qué es la educación humanista?

Estudios Superiores de Occidente. https://sinectica.iteso.m
 
Keller, K. (17 de junio de 2020). El paradigma humanista en

UNESCO. (2015).  Una visión humanista de la

mundial? https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf000023

  Lección 2.3
Construye T. (3 de noviembre de 2019). ¿A qué nos referimo

Darling-Hammond, L. (2002). Qué es lo que realmente im

para todos, (120-122). SEP (Biblioteca para la Actualización

OCDE (2012). La naturaleza del aprendizaje: Investigació

"Ambientes Innovadores de Aprendizaje". ¿Cómo pueden
aprendizaje del siglo XXI?, 6 y 7. Centre for Educational Rese

Schneider, M. y Stern, E. (2016). La perspectiva cognitiva

Istance, D. y Benavides, F. (coords.). La naturaleza del apre
UNESCO/UNICEFLACRO, 66 y
 
content/uploads/2017/09/UNICEF_UNESCO_OECD_Natural

SEP. (2017). ¿Cómo y con quién se aprende? La Pedagogí

estudio para
112. https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource

UNESCO. (2017).  Educación para los Objetivos

 https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000252423

UNICEF. (2017).  La primera infancia importa para cada

importa-para-cada-ni%C3%B1o

Su progreso 

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Módulo 3. Criterios Lección 3.1 Aspectos
orientadores para una básicos de la enseñanza

enseñanza de excelencia que favorecen la
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enseñanza de excelencia que favorecen la ...

 
Lección. 3.2 La importancia Lección 3.3 Desafíos para
de las emociones y la la enseñanza en la nueva
motivación en el logro ... escuela mexicana

Recursos utilizados Valoración del Módulo

3

 
Módulo 4. La maestra y el Lección 4.1 La inserción de
maestro, agentes clave la maestra o el maestro
para la mejora escolar y ... novel a la escuela

 
Lección 4.2 El aprendizaje Lección 4.3 La
entre pares, clave de la corresponsabilidad en la
mejora continua del ... tarea educativa: el papel
de las ...

Recursos utilizados Valoración del Módulo

4


Aviso sobre la Constancia
de participación y
Encuesta de valoración del
...

Usted está ingresado como IRVIN FABIAN BONOLA GALLARDO (Salir) 

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