2/4/2020 Curso: Habilidades docentes para la Nueva Escuela Mexicana, Semana: LECCIÓN 3.

LECCIÓN 3. UNA FORMACIÓN HUMANISTA HACIA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ALUMNOS

Habilidades docentes para la Nueva Escuela Mexicana

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LECCIÓN 3. UNA FORMACIÓN HUMANISTA HACIA EL DESARROLLO
INTEGRAL DE LOS ALUMNOS

     DESCRIPCIÓN

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La educación debe avanzar hacia prácticas que

promuevan la excelencia educativa y eviten las
desigualdades en el aprendizaje. La tarea de la escuela
se orienta a formar ciudadanos que respondan a las
demandas sociales, económicas, culturales y del medio
ambiente que enfrenta nuestro país, pero sobre todo,
debe favorecer un desenvolvimiento armónico y pleno
de cada niña, niño y adolescente.
Se requiere una nueva escuela fundada en la inclusión
y la equidad, lo que implica el fortalecimiento de una
formación humanista a favor de la honestidad, justicia,
libertad, dignidad y otros valores fundamentales
derivados de los derechos humanos.
Asimismo, se concibe una formación integral de los
alumnos que tenga en cuenta las diferentes
dimensiones del desarrollo humano (cognitiva, física,
social, emocional, afectiva), necesarias para la vida con
un sentido de pertenencia social basado en el respeto
de la diversidad. Esto requiere brindar a niñas, niños y
adolescentes la oportunidad de desarrollar su potencial,
con la finalidad de alcanzar el bienestar individual y
contribuir al desarrollo social.

Propósito
Que las y los participantes reconozcan la importancia de la formación humanista de los
alumnos como base para que se desarrollen como personas plenas y felices, y sean
ciudadanos que impulsen las transformaciones que requiere nuestro país.

Duración aproximada: 3 horas

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   ACTIVIDAD 3.1

Lee y escucha los relatos, según corresponda.

Relato 1. Alicia García Medina

Relato 2. Filemón Beltrán Morales
Audio 1. José Luis Rodríguez Hernández

Audio 2. Bertha Arias Águila

Audio 3. Maestra de educación básica

A partir de lo que leíste y escuchaste, elige tres ideas que la maestra o el maestro debe tomar
en cuenta para propiciar una educación humanista. Regístralas en un procesador de textos y
argumenta tu elección.

   ACTIVIDAD 3.2

Lee el apartado “Una visión humanista de la educación” del texto "Replantear la educación:
¿Hacia un bien común mundial?" de la UNESCO, págs. 37 y 38.

Analiza lo que plantean los artículos 15 y 16 de la Ley General de Educación, págs. 7 a 9,

respecto a la formación humanista.

Con base en las ideas expresadas en el texto de la UNESCO y lo establecido en la Ley General
de Educación, elabora un esquema cuyo título refiera a la formación humanista. Para darle
contenido utiliza los conceptos de igualdad, dignidad humana y derechos humanos, convivencia,
inclusión e interculturalidad.

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   ACTIVIDAD 3.3

Lee el texto “Derechos humanos de niñas y niños”.

Con base en tu lectura y en las demás actividades de esta Lección, responde las preguntas que
se incluyen en la tabla. Argumenta tus respuestas.

Para orientar la construcción de tu producto de aprendizaje consulta la lista de cotejo.

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