Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Facultad de Ciencias de la Comunicación

Materia: Seminario de Investigación Especializada I

Ficha de avance/actualización de planteamiento

Nombre: Andrade Romero Diana Laura. Fecha: 22 de
Septiembre.
Área de interés de la Comunicación Educativa.
Comunicación
(presenta tu definición, a 1. Carlos E. Piscoya O. COMUNICACIÓN EDUCATIVA
partir de 2 autores y con Carlos E. Piscoya O. Conceptos + Alekséi Leontiev , la
referencias APA) define como la comunicación del maestro con los
escolares en el proceso de enseñanza, que crea las
mejores condiciones para desarrollar la motivación del
alumno y el carácter creador de la actividad docente,
para formar correctamente la personalidad del alumno.

2. Leontiev (1974) define a la comunicación educativa,

como la comunicación del maestro con los escolares en
el proceso de enseñanza, que crea las mejores
condiciones para desarrollar la motivación del alumno y
el carácter creador de la actividad docente, para formar
correctamente la personalidad del alumno. E
Tópico/ Subtópico. Comunicación Pedagógica.
(presenta tu definición, a
partir de 2 autores y con 1. Kan Kalix , pedagogo marxista, define a la
referencias APA) comunicación pedagógica como un tipo especial de
comunicación profesional -la del profesor con sus
alumnos, tanto en el aula como fuera de ella- que tiene
lugar en el proceso de enseñanza y educación y posee
determinadas funciones pedagógicas.

2. F. SIERRA (2005) La comunicación educativa se

orienta al estudio teórico- metodológico y practico de los
procesos de producción, transmisión, procesamiento y
adquisición de información, en tanto que proceso de
aprendizaje, entendiendo por educación la dinámica
cultural de conocimiento práctico reflexivo, a través de
infinidad de canales sociales, desde el nivel
interpersonal al ámbito masivo, en la educación formal
e informal.
 Objeto de estudio Analizar la Enseñanza-Aprendizaje digital en los
(presenta tu definición, a universitarios.
partir de 2 autores y con
referencias APA) 1. La enseñanza-aprendizaje se defne como el proceso
mediante el cual se comunican o transmiten
conocimientos especiales o generales sobre una
materia y, por el cual, una persona es capacitada para
dar una solución a situaciones; tal mecanismo va desde
la adquisición de datos hasta la forma más compleja de
recopilar y organizar la información. (Edel, 2004).

2. Marquès (2001) nos define el acto didáctico como la

actuación del profesor para facilitar los aprendizajes de
los estudiantes. Se trata de una actuación cuya
naturaleza es esencialmente comunicativa.
Síntesis de algunos La Revista de la Asociación de Sociología de la
casos internacionales Educación en Portugal, publicó en tiempo récord, en su
parecidos volumen 13, número 2, ahora que ya han pasado varios
identificados...resultan de meses del confinamiento, habrá que ahondar nuestro
la literatura de reportes y conocimiento en las siguientes cuestiones: ¿Cómo se
artículos que has estado han adaptado las escuelas y los agentes educativos a
seleccionando. esta contingencia? ¿Qué cambios se han producido en
las políticas educativas, en las escuelas, en el
aprendizaje y en el desarrollo de los alumnos? Y, en un
momento posterior, ¿qué consecuencias se están
generando en la recomposición del campo educativo y
en su papel en la (re)producción de la sociedad?
El presente artículo trata de contribuir a contestar a
estas preguntas, sobre todo con relación a la primera y
con algunos aportes exploratorios a las demás,
tomando como estudio de caso lo observado, entre
marzo y junio de 2020, en el sistema educativo
portugués. En la primera sección buscamos construir un
marco teórico que permita comprender los procesos en
marcha. En la segunda, se discuten tendencias
internacionales, a través de algunos informes recientes
de organismos internacionales relevantes. En la tercera
sección se explica la estrategia metodológica. En la
cuarta se analizan los principales resultados de un
cuestionario a los directores de escuelas conducido por
la Dirección-General de Estadísticas de la Educación y
Ciencia. El artículo termina con algunas pistas finales
para futuras investigaciones
Síntesis de algunos En méxico, la escuela virtual es una alternativa que se
 casos nacionales presenta en la actualidad como una herramienta para
parecidos identificados... contribuir al crecimiento y evolución de los procesos
resultan de la literatura de educativos necesarios en la sociedad actual, abren un
reportes y artículos que abanico de posibilidades en modalidades formativas,
has estado que pueden situarse tanto en el ámbito de la educación
seleccionando. a distancia, como en el de modalidades de enseñanza
presencial. MUÑOZ J 2010 señala que “el uso de estas
herramientas favorece que el estudiante examine las
relaciones entre los contenidos temáticos que está
estudiando y visualice el problema de diferentes
maneras, además es una alternativa donde el
estudiante construye su propio conocimiento”. Una de
las ventajas respecto a esta alternativa educativa, es
que se establece una comunicación interactiva donde el
estudiante expone sus ideas y las contrasta con las
experiencias y referencias, tanto de los docentes, como
de otros alumnos, lo que le permite al alumno tener
acceso directo al encuentro, exploración y análisis de
temas muy diversos.

Unidad de observación Alumnos universitarios de la Facultad de Ciencias de la

sobre la que pretendes comunicación de la Benémerita Universidad Autónoma
indagar/ comprobar algún de Puebla, en la materia de comunicación política de la
aspecto o propiedades del
sección 002 del séptimo semestre.
tópico y objeto de
estudio…recuerda indicar
las variables de espacio y
tiempo
Condiciones del Una de las áreas de investigación de la CEA es la que
problema práctico corresponden al Diseño de Estrategias de Enseñanza-
algunas evidencias de Aprendizaje en donde la metodología no se reduce a la
anomalías que no checan sugerencia de técnicas de enseñanza apoyadas el uso
con lo que los autores de materiales audiovisuales para conducir a los
revisados para el tópico y alumnos a la progresiva adquisición de hábitos,
objeto de estudio indican, técnicas y conocimientos adecuados a su formación, ya
tendría que estar que considera que el planteamiento metodológico es
marchando sin algo más complejo que una derivación técnica de una
contratiempos. determinada teoría educativa o de aprendizaje al
interior del salón de clase. Existen algunos
investigadores de la Comunicación Educativa como
Mercedes Charles Creel quienes han reflexionado
sobre las prácticas comunicativas que intervienen en
los procesos de enseñanza-aprendizaje centrados en el
ámbito natural en que se realiza el aprendizaje: el salón
de clase.
Posibles costos del -
 problema práctico
no son necesariamente
financieros $ y que son
efectos no deseables
según los expertos(as)
revisados en la literatura.
Pregunta práctica ¿Cómo se puede fortalecer la enseñanza-aprendizaje
Orientada de alguna digital dentro de la Universidad?
manera por las dudas de
conocimiento que
anotaste arriba, pero no
olvides que se redacta en
lenguaje doxo.

Referencias consultadas:
1. Slideshare. (2015, 25 enero). Definición de los 5 autores de comunicación
educativa [Diapositivas]. Slideshare.
https://es.slideshare.net/fernandoantonioruiz/definicin-de-los-5-autores-de-
comunicacin-educativa-43966852
2. Scielo. (2016, diciembre). El Modelo Educativo en México: el planteamiento
pedagógico de la Reforma Educativa. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0185-26982016000400012
3. REVISTA ELECTRÓNICA TECNOLOGÍA Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA. (s. f.).
Revista Tecnología y Comunicación Educativa No. 7 / Panorama educativo: La
Educación y la UNESCO. http://investigacion.ilce.edu.mx. Recuperado 29 de
septiembre de 2021, de http://investigacion.ilce.edu.mx/stx.asp?
id=2396&db=&ver=
4. VidañA, E. M. (2020, 29 agosto). Pedagogía de la comunicación, nueva alternativa
para la educación en México. El Sol de Durango | Noticias Locales, Policiacas,
sobre México, Durango y el Mundo.
https://www.elsoldedurango.com.mx/analisis/pedagogia-de-la-comunicacion-
nueva-alternativa-para-la-educacion-en-mexico-5686932.html
5. Mayagoitia, N. I. M. (2010). La comunicación educativa y su aplicación en línea |
Medina Mayagoitia | Apertura. Universidad de Guadalajara.
http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/139/155
6. Aguaded., J. (s. f.). LA EDUCACIÓN EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EL
ÁMBITO EUROPEO: UN MOVIMIENTO PARA EL SIGLO XXI. Universidad de
Huelva. https://core.ac.uk/download/pdf/60670626.pdf
7. Abantes., P. (2021). La educación en tiempos virales: el caso de Portugal (1.a ed.,
Vol. 14) [Libro electrónico]. Revista de Sociología de la Educación (RASE).
https://doi.org/10.7203/RASE.14.1.18954