SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

FORMATO PARA PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

UNIDAD EDUCATIVA “NN” AÑO LECTIVO

2016 - 2017
Pujilí - Ecuador
Dirección:
Teléfono:
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: M.Sc. Jorge Molina Ing. Hugo Burgasi Área/asignatura:   Fisica Grado/Curso: 1º Bachillerato Paralelo: “A” “B” “C” “BGU”
“TURISMO”
N.º de unidad de Objetivos específicos de la unidad Comprender que el desarrollo de
la Física
planificación: 01 MOVIMIENTO de planificación: está ligado a la historia de la
humanidad
y al avance de la civilización, y
apreciar su
contribución en el progreso
socioeconómico,
cultural y tecnológico de la
sociedad.

• Comprender que la Física es un

conjunto
de teorías cuya validez ha tenido
que comprobarse
en cada caso, por medio de la
experimentación.

• Comunicar información
científica, utilizando
el lenguaje oral y escrito con rigor
conceptual
e interpretar leyes, así como
expresar
argumentaciones y explicaciones
en el
ámbito de la Física.

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2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:
Bloque: Movimiento y fuerza
1. ¿Qué es el movimiento?
1.1. Movimiento y reposo
1.2. Posición y trayectoria
1.3. Desplazamiento y distancia recorrida
2. La rapidez en el cambio de posición
2.1. Velocidad media y velocidad instantánea
2.2. Movimiento rectilíneo uniforme
3. Cambios de velocidad
3.1. Aceleración
3.2. Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
3.3. Movimiento circular uniforme
EJES TRANSVERSALES:
Estrategias metodológicas
Con este criterio se pretende evaluar el
desarrollo de las habilidades necesarias del
estudiante, para explicar la geometría
del movimiento (cinemática); constituye un
pilar fundamental para la implementación del
programa de Física del Bachillerato.
Se sugiere empezar con el análisis del
desplazamiento, la velocidad y la aceleración
como conceptos básicos que
hacen posible el estudio de objetos que se
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INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
I.CN.F.5.1.1. Determina magnitudes cinemáticas
escalares
como: posición, desplazamiento, rapidez en el
MRU, a partir
de tablas y gráficas. (I.1., I.2.)
I.CN.F.5.1.2. Obtiene a base de tablas y gráficos las
magnitudes
cinemáticas del MRUV como: posición, velocidad,
velocidad
media e instantánea, aceleración, aceleración media
e instantánea y desplazamiento. (I.1., I.2.)
PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Recursos Indicadores de logro
instrumentos
 Texto I.CN.F.5.1.1. Determina magnitudes cinemáticas escalares Explica las razones por las cuales el agua
como: posición, desplazamiento, rapidez en el MRU, a partir
 Folletos de tablas y gráficas. (I.1., I.2.)
es fundamental en los procesos celulares.
 Ilustraciones
 Organizadores gráfico I.CN.F.5.1.2. Obtiene a base de tablas y gráficos las magnitudes
cinemáticas del MRUV como: posición, velocidad, velocidad
Diapositivas media e instantánea, aceleración, aceleración media Técnica:
e instantánea y desplazamiento. (I.1., I.2.) Prueba
I.CN.F.5.2.1 Obtiene magnitudes cinemáticas del MRUV con un enfo-
Instrumento:
que Informe
vectorial, como: posición, velocidad, velocidad media e instantánea,
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mueven con aceleración constante a lo largo de
una línea recta. Adicionalmente,
se debe enfatizar en la importancia que tiene el
sistema de referencia, entendiéndose este como
el conjunto de
convenciones que emplea un observador para
realizar las mediciones cinemáticas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
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aceleración, aceleración media e instantánea y desplazamiento
a base de representaciones gráficas de un objeto que se
mueve en dos dimensiones. (I.1., I.2.)
I.CN.F.5.3.2 Resuelve problemas de aplicación de movimiento
circular uniformemente variado y establece analogías
entre el MRU y MCU. (I.1., I.2.)
Especificación de la adaptación a ser aplicada
REVISADO APROBADO
Director del área : Vicerrector:
Firma: Firma:
Fecha: Fecha:
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