Primer corte evaluativo – Ciclo de lectura

Área de Pastoral – GRADO DÉCIMO

Lectura Nº1: 10 estrategias de manipulación mediática
Lectura Nª2: La conducta del más vivo

Objetivo: Identificar los diversos modelos de vida que los medios de comunicación y la cultura
proponen a los jóvenes, por medio del análisis de sus canciones favoritas.

En grupos de máximo 5 personas desarrollar la siguiente actividad:

Análisis de la canción:
1. En el grupo elegirán una canción que les llame la atención, ya sea por su mensaje, ritmo,
melodía y/o por la importancia del momento (Coloquen el título de la canción, el
nombre del cantante o de la banda, la fecha de publicación, el país y el enlace donde se
puede escuchar y/o visualizar la canción).
2. Escriban la letra de la canción y resalten los versos que más les guste, ya sea por su
mensaje, rima, etc.
3. Respondan de manera argumentativa las siguientes preguntas:
a. ¿A qué género musical pertenece esta canción?
b. ¿A qué contexto histórico y social pertenece la canción seleccionada?
c. ¿Por qué instrumentos musicales está dominada la canción?
d. ¿Qué ideales o valores propone esta canción?
e. ¿Qué emociones se asocian con lo que se dice en la canción?
f. ¿Cuál es el mensaje central de la canción? ¿De qué se trata?
g. ¿Qué estilo de vida propone la canción elegida?
4. Elige una imagen que sintetice el mensaje de la canción.

Síntesis del análisis:

1. Con toda la información obtenida por medio del análisis de la canción, elaboren una
infografía con la cual expresen de manera creativa el estilo de vida que la canción
seleccionada ofrece o sugiere a los jóvenes de hoy (tengan en cuenta las dos lecturas
propuestas).

Para tener en cuenta:

1. El documento con la actividad desarrollada debe enviarse por medio de la plataforma
educativa TRENDI en formato PDF y en la fecha estipulada. No se calificará ninguna
actividad posterior a la fecha de entrega.
2. La actividad se desarrollará en el esquema propuesto, el cual lo encuentran en adjunto a
esta tarea.
3. Los grupos no deben superar los cinco integrantes. Grupos mayores a cinco personas
no serán tenidos en cuenta en la calificación.
4. La infografía puede ser elaborada en Canva o similar y será subida a la plataforma en un
archivo independiente a la actividad en formato de imagen.
5. Las respuestas a las preguntas son de carácter argumentativo, por lo que exige a los
estudiantes construir párrafos estructurados y coherentes (un párrafo está constituido,
en un procesador de palabras, por mínimo siete líneas).
Para cualquier duda, pueden escribir a dbalaguerav@claretiano.edu.co. Un abrazo.