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Este documento describe un proyecto para compilar canciones y proveer comentarios críticos sobre ellas. El proyecto busca promover la capacidad de reflexión crítica de los estudiantes sobre los mensajes en las canciones de su entorno, analizando aspectos como los géneros musicales, el contexto histórico y social, y los elementos culturales involucrados. Como parte del proyecto, se le pide a los estudiantes que respondan preguntas sobre canciones y enlisten las 5 fases del proceso de análisis crítico de cancion
Este documento describe un proyecto para compilar canciones y proveer comentarios críticos sobre ellas. El proyecto busca promover la capacidad de reflexión crítica de los estudiantes sobre los mensajes en las canciones de su entorno, analizando aspectos como los géneros musicales, el contexto histórico y social, y los elementos culturales involucrados. Como parte del proyecto, se le pide a los estudiantes que respondan preguntas sobre canciones y enlisten las 5 fases del proceso de análisis crítico de cancion
Este documento describe un proyecto para compilar canciones y proveer comentarios críticos sobre ellas. El proyecto busca promover la capacidad de reflexión crítica de los estudiantes sobre los mensajes en las canciones de su entorno, analizando aspectos como los géneros musicales, el contexto histórico y social, y los elementos culturales involucrados. Como parte del proyecto, se le pide a los estudiantes que respondan preguntas sobre canciones y enlisten las 5 fases del proceso de análisis crítico de cancion
PROYECTO: COMPILACION DE CANCIONES CON UN COMENTARIO
CRITICO SOBRE ELLAS.
Ámbito Literatura Practica social del lenguaje: Lee y escucha de poemas y canciones Aprendizaje esperado Analiza críticamente el contenido de canciones de su interés. Intención Didáctica. Promover en los alumnos capacidades de reflexión crítica a cerca de los mensajes de las canciones que se escuchan en su entorno. Esta mirada crítica se logra a partir de algunos parámetros (características de los géneros musicales, contexto histórico y social en que surgen, elementos culturales que un movimiento artístico produce
Actividad.- Resuelve las siguientes preguntas.
a) ¿Para ti, que es una canción?
b) ¿Qué tipo de subgénero de canciones te gusta?
c) ¿Cuál es la finalidad de una canción?
d) ¿Qué canciones te gustan en este momento?
e) ¿Tienen un mensaje? O explica por qué te gustan.
Actividad.- Enlista las 5 Fases del proceso para analizar canciones de distintos géneros musicales