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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE

LA SIERRA HIDALGUENSE
DIRECCIÓN DE CIENCIAS EXACTAS

T.S.U. EN MECÁNICA, ÁREA INDUSTRIAL

Portafolio de evidencias

P O R T A F O L I O
QUE PARA ACREDITAR LA
ASIGNATURA DE EXPRESIÓN ORAL
Y ESCRITA I
P R E S E N T A
ALEXIS ANTONIO HERNÁNDEZ
HERNÁNDEZ

DOCENTE: MA. DEL ROSARIO HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ

ZACUALTIPÁN DE ÁNGELES, HGO., SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2022


EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
Docente: Ma. Del Rosario Hernández Rodríguez
Competencia:
Comunicar sentimientos, pensamientos, conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones y
opiniones, de forma clara y detallada, sobre temas concretos y abstractos en su contexto
profesional y sociocultural, de acuerdo al nivel B2, usuario independiente, del Marco de
Referencia Europeo, para fundamentar y proponer mejoras en las organizaciones y
contribuir responsablemente al desarrollo sociocultural.
Objetivo de aprendizaje:
El alumno redactará proyectos basados en el Nivel B2 del Marco Común Europeo de
Referencia, considerando las bases gramaticales, la organización y estructuración de ideas,
la expresión de puntos de vista y posturas propias y de otros autores, para contribuir a
solucionar problemáticas actuales vinculadas a su contexto profesional y sociocultural.

Unidades temáticas
I. Bases gramaticales para la construcción de ideas
 Componentes y usos gramaticales

 Estructura del texto

II. Organización y estructuración de ideas


 Proceso del pensamiento

 Métodos de la organización y comunicación

 Técnicas de comprensión lectora y auditiva

 Tipos y vicios de lenguaje

III. Introducción a la redacción


 Técnicas de análisis de textos

 Técnicas de redacción y modelo de referencias bibliográficas con el formato


APA
 Cualidades de la redacción

REGLAMENTO
 Asistir siempre y puntualmente a clases, cumpliendo con al menos el 80% de las
asistencias, gozando de 10 minutos de tolerancia al inicio de las clases de 2 horas.
 Entregar a la brevedad los justificantes firmados por el director de carrera. Las
actividades que se entreguen fuera de tiempo con justificante podrán recuperar
máximo el 80% de la calificación.
 Entregar trabajos, tareas y/o actividades en tiempo y forma.

 Realizar todas las actividades honestamente, en caso de detectar trabajos copiados


serán acreedores de un cero para los involucrados.
 Usar ropa formal o casual en exposiciones y presentación de exámenes.

 Evitar el uso de aparatos electrónicos y/o de distracción dentro de la clase.

 No consumir alimentos dentro del salón durante las sesiones.

 Emplear un vocabulario correcto en todo momento.

 No causar riñas, pleitos, robos o cualquier tipo de violencia.

 En caso de reprobar alguna unidad, presentar en los siguientes 5 días hábiles el


examen remedial mismo que deberá ser pagado con anticipación y del cual solo
tendrán dos oportunidades para aprobar, de no ser así deberá presentar un examen
Extraordinario.

Nombre y firma del alumno

BIBLIOGRAFÍA
 Ramírez, L. (2014). Lectura, expresión oral y escrita. México: Anglo

 Gracián, R. (2015). Leo y escribo I. Guadalajara: Editoriales e Industrias Creativas


de México.
 Pretrark, r. (2008). Redacción dinámica. México: Universidad Iberoamericana
Puebla.
 Bregante, J. (s. a.). Diccionario Espasa, Literatura Española. Madrid: Espasa.

 Garrido González, A. (s. a.). Diccionario General de la Lengua Española. Madrid:


Edebé.
 Garrido González, A. (s. a.). Océano Práctico, diccionario de Sinónimos y
antónimos. España: Océano.
 Guillermo Samperio, B. (2008). Cómo se escribe un cuento, 500 tips para nuevos
cuentistas del siglo XXI. España: Berenice Manuales.
 Real Academia Española. (2001). Ortografía de la Lengua Española. España:
Espasa.
 Cassany, D. (1994). Describir el escribir: cómo se aprende a escribir. España:
Paidós.
 Argudín y Luna, M. (2006). Aprender a pensar leyendo bien. España: Paidós.

 Garrido, F. (2004). Para leerte mejor, Mecanismos de lectura y de la formación de


lectores capaces de escribir. México: Paidós.
 Cohen, S. (2011). Guía esencial para aprender a redactar. México: Planeta.

 Carlino, P. (2005). Escribir, leer y aprender en la universidad, una introducción a la


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 Ramoneda, L. (2011). Manual de lectura y redacción. Madrid: RIALP.

 Pease, A. y B. (2011). El lenguaje del cuerpo humano en el trabajo. Barcelona:


AMAT.

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