PLAN LECTOR

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
La emergencia sanitaria que hemos vivido ha incrementado las cifras de desempleo en el Perú; ante ello, las personas se han visto en la necesidad de reinventarse. Así, han
logrado emprender de diversas formas, tanto a nivel corporativo, pequeñas empresas, negocios familiares e individuales, y siendo próximo el 483 aniversario de nuestra
ciudad de Arequipa, se presentan desafíos, como el desarrollo de actividades programadas por las autoridades, que buscan fortalecer la identidad cultural, promover la
reinserción económica y la atracción al turismo como una nueva forma de generar ingresos. Por ello se propone la participación responsable de la I.E. San Luis Gonzaga de
CIRCA en las diversas actividades con miras a Promover la creatividad y emprendimiento utilizando recursos regionales, siendo ello una gran oportunidad para la exhibición de
diversos productos culinarios de nuestra región través de los diversos concursos que ha organizado el MINEDU, y los programados por la institución Educativa. Por lo que
desarrollaremos actividades que ayuden a tomar conciencia en el estudiante, y comunidad educativa que permita promover actividades de emprendimiento. En este
escenario nos preguntamos: ¿Cómo participaremos durante las diversas actividades programadas por las festividades de Arequipa? ¿Cómo puedes contribuir para la toma
de decisiones responsables en los emprendimientos de tu familia y comunidad?” ¿Cómo podrías elaborar prototipos creativos e innovadores, a partir de los recursos
naturales de tu localidad, para emprender luego un microproyecto que ayude a la economía de tu familia?

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA CRITERIOS EN INICIO EN PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO
Explica las funciones de Explica las Explica las funciones de las Explica las funciones de las Explica las funciones de las autoridades
las autoridades funciones de las autoridades autoridades metropolitanas y residentes de la
metropolitanas y autoridades metropolitanas y metropolitanas y administración colonial, reconociendo la
residentes de la metropolitanas y residentes de la residentes de la validez de las fuentes para comprender
administración colonial, residentes de la administración colonial, administración colonial, variados puntos de vista y justifica y
reconociendo la validez administración reconociendo la validez de reconociendo la validez de valora la utilidad de las fuentes para la
de las fuentes para colonial. las fuentes. las fuentes para construcción del conocimiento histórico.
comprender variados comprender variados
puntos de vista. puntos de vista.
CONSTRUYE Identifica las Identifica las Identifica las Identifica las características Identifica las características de la
INTERPRETA características de la características de la características de la de la economía colonial en economía colonial en el siglo XVII,
CIONES economía colonial en el economía colonial economía colonial en el el siglo XVII, explicando la explicando la perspectiva de los
HISTÓRICAS siglo XVII, explicando la en el siglo XVII. siglo XVII, explicando la perspectiva de los protagonistas, relacionando sus acciones
perspectiva de los perspectiva de los protagonistas, con sus motivaciones y argumenta que la
protagonistas, protagonistas. relacionando sus acciones percepción del tiempo depende de la
relacionando sus acciones con sus motivaciones. perspectiva de los grupos culturales, tanto
con sus motivaciones. en el pasado como en el presente.
Da a conocer las Da a conocer las Da a conocer las Da a conocer las Da a conocer las características de la
características de la características de la características de la características de la sociedad colonial, en relación a los
sociedad colonial, en sociedad colonial. sociedad colonial, en sociedad colonial, en grandes cambios y permanencias a lo
relación a los grandes relación a los grandes relación a los grandes largo de la historia y que las acciones de
cambios y permanencias a cambios y permanencias. cambios y permanencias a los diversos actores sociales tienen
lo largo de la historia. lo largo de la historia. consecuencias en el futuro.
Explica los límites del Explica los límites Explica los límites del Explica los límites del Explica los límites del continente
continente europeo, del continente continente europeo, continente europeo, europeo, tomando en cuenta las
tomando en cuenta las europeo. tomando en cuenta las tomando en cuenta las diferentes formas en las que se organiza
diferentes formas en las diferentes formas en las diferentes formas en las el espacio geográfico y explica el espacio
que se organiza el espacio que se organiza. que se organiza el espacio geográfico como un sistema complejo y
geográfico. geográfico. reconoce su importancia para el
desarrollo de la sociedad.
GESTIONA Usa fuentes de Usa fuentes de Usa fuentes de Usa fuentes de información Usa fuentes de información sobre el
RESPONSA información sobre el información sobre información sobre el sobre el medio físico del medio físico del continente europeo,
BLEMENTE medio físico del el medio físico del medio físico del continente continente europeo, utilizando fuentes de información
EL ESPACIO continente europeo, continente europeo, utilizando utilizando fuentes de geográfica y utiliza diversas fuentes de
Y EL utilizando fuentes de europeo. fuentes de información. información geográfica. información geográfica disponibles para el
AMBIENTE información geográfica. análisis integral del espacio geográfico.
Reflexiona sobre las Reflexiona sobre las Reflexiona sobre las Reflexiona sobre las Reflexiona sobre las grandes regiones
grandes regiones grandes regiones grandes regiones grandes regiones bioclimáticas, promoviendo la
bioclimáticas, bioclimáticas. bioclimáticas, bioclimáticas, promoviendo sostenibilidad del ambiente y propone
promoviendo la promoviendo la la sostenibilidad del acciones relacionadas con políticas
sostenibilidad del sostenibilidad. ambiente. públicas orientadas a solucionar las
ambiente. problemáticas ambientales y territoriales.
Explica las características Explica las Explica las características Explica las características Explica las características de la ley de la
de la ley de la oferta y la características de la de la ley de la oferta y la de la ley de la oferta y la oferta y la demanda, analizando las
demanda, analizando las ley de la oferta y la demanda, analizando las demanda, analizando las interrelaciones entre los agentes del
interrelaciones entre los demanda. interrelaciones entre los interrelaciones entre los sistema económico y argumenta que la
GESTIONA agentes del sistema agentes. agentes del sistema omisión o realización de ciertas prácticas
RESPONSA económico. económico. económicas por parte de los diversos
BLEMENTE agentes económicos pueden afectar las
LOS condiciones de desarrollo del país.
RECURSOS Organiza información Organiza Organiza información Organiza información sobre Organiza información sobre la conducta
ECONÓMI sobre la conducta del información sobre sobre la conducta del la conducta del consumidor del consumidor y productor, asumiendo
COS consumidor y productor, la conducta del consumidor y productor, y productor, asumiendo una posición crítica frente a las
asumiendo una posición consumidor y asumiendo una posición una posición crítica frente a actividades económicas y explica cómo el
crítica frente a las productor. crítica. las actividades económicas. Estado y las empresas toman decisiones
actividades económicas. económicas y financieras considerando
indicadores microeconómicos y
macroeconómicos.
 Elabora un ensayo sobre la economía colonial en el siglo XVII. Participación en el Festival Gastronómico
EVIDENCIA GENERAL  Elabora un ensayo sobre el espacio geográfico europeo. y emprendimiento.
 Elabora un ensayo sobre la ley de la oferta y la demanda.