ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL “SOCIEDAD ITALIANA GARIBALDI”

Prosperina Coop. 29 de abril Mz. 1325 SL. 34

Guayaquil – Ecuador Período lectivo
09H00700 2023 - 2024

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2023 – 2024

31de julio del
Desde: Hasta: 15 de septiembre del 2023
Docente(s): Lic. Jessica Aguilar 2023
Subnivel Media Grado/Curso: Sexto Paralelo(s): A
Área: Matemática Asignatura: Matemática
 Socioemocional
 Cultura de aprendizaje
Ejes transversales:  Comunicacional y lingüístico
 Razonamiento-lógico
 Permanencia escolar
O.M.3.4. Descubrir patrones
geométricos en diversos juegos
infantiles, en edificaciones, en objetos
Objetivos de
culturales, entre otros, para apreciar
aprendizaje:
la Matemática y fomentar la
perseverancia en la búsqueda de
soluciones ante situaciones cotidianas.

DESTREZA CON CRITERIO INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

DE DESEMPEÑO
M.3.1.15. Utilizar criterios de
divisibilidad por 2, 3, 4, 5,
6, 9 y 10 en la descomposición de
números naturales
en factores primos y en la
resolución de problemas. CM, CS.
EVALUACIÓN
Aplica la descomposición de factores
primos y el cálculo del MCD y el
MCM de números naturales expresa
con claridad y precisión los
resultados obtenidos. (Ref.I.M.3.3.1
CM, CS.
PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS. Texto
Conceptualizar los números primos. Actividades individuales
Describir los divisores de los números naturales
propuestos.
Aplicar la descomposición de factores primos por
medio de divisiones sucesivas.

M.3.1.17. Encontrar el máximo

común divisor y el mínimo
Común múltiplo de un conjunto
de números naturales. CM
CS

M.3.1.39. Calcular sumas y restas I.M.3.5.1. Aplica las propiedades de
con fracciones obteniendo el las operaciones
denominador común. CM,CD, (adición y multiplicación), estrategias
CS. de cálculo mental, algoritmos de la
adición,
sustracción, multiplicación y división
de números
naturales, decimales y fraccionarios,
y
la tecnología, para resolver ejercicios
y problemas
con operaciones combinadas. CM,
CD CS.
M.3.1.40. Emplear los algoritmos I.M.3.5.1. Aplica las propiedades de
de multiplicaciones y divisiones las operaciones
entre fracciones. CM, CD, CS. (adición y multiplicación), estrategias
de cálculo mental, algoritmos de la
adición,
MINIMO COMÙN MULTIPLO.
Aplicar la descomposición de factores primos
calculando el m.c.m de números naturales.
Resolver problemas empleando el cálculo del m.c.m.
MAXIMO COMUN DIVISOR.
Aplicar la descomposición de factores primos
calculando el m.c.d de números naturales.
Resolver problemas empleando el cálculo del m.c.d.
ADICIÒN Y SUSTRACCION DE FRACCIONES Círculo de estudio.
HOMOGÈNEAS. Presentación
Recordarles a los estudiantes las características de las Fichas interactivas
fracciones homogéneas y heterogenias
Conocer el proceso paso a paso dela suma y resta de
fracciones homogéneas.
Desarrollar problemas de razonamiento que ayuden a
los estudiantes aplicar las divisiones en la vida diaria.
ADICIÒN SUSTRACIÒN DE FRACCIONES
HETERÒGENEAS.
Recordarles a los estudiantes las características de las
fracciones homogéneas y heterogenias
Conocer el proceso paso a paso de la suma y resta de
fracciones homogéneas.
Desarrollar problemas de razonamiento que ayuden a
los estudiantes aplicar las divisiones en la vida diaria.
MULTIPLICACIÒN DE FRACCIONES. Texto
Conocer el proceso paso a paso de la multiplicación de Actividades
fracciones. Círculo de estudio.
Presentación
Desarrollar problemas de razonamiento que ayuden a
 los estudiantes aplicar las divisiones en la vida diaria.

sustracción, multiplicación y división

de números
naturales, decimales y fraccionarios,
y
la tecnología, para resolver ejercicios
y problemas
con operaciones combinadas. CM, DIVISIÒN DE FRACCIONES.
CD CS. Conocer el proceso paso a paso de la división de
fracciones.

Desarrollar problemas de razonamiento que ayuden a

los estudiantes aplicar las divisiones en la vida diaria.

I.M.3.5.1. Aplica las propiedades de OPERACIONES COMBINADAS CON Actividades prácticas texto
las operaciones FRACCIONES. Actividades individuales en clases
(adición y multiplicación), estrategias Recordar el proceso de la suma, resta, división y
de cálculo mental, algoritmos de la multiplicación de fracciones.
adición, Analizar los pasos para resolver las fracciones
sustracción, multiplicación y división combinadas.
de números Identificar el proceso de las fracciones combinadas.
naturales, decimales y fraccionarios,
y
la tecnología, para resolver ejercicios
y problemas
con operaciones combinadas. CM
CD CS

M.3.2.1. Reconocer rectas POSICIÓN RELATIVAS ENTRE RECTAS. Actividades prácticas texto
I.M.3.7.1. Deduce, a partir del
paralelas, secantes y secantes Clasificar los tipos de rectas perpendiculares, paralelas Actividades individuales en clases
análisis de los elementos de
perpendiculares en figuras y secantes. Lecciones.
paralelogramos y trapecios CM, CD,
geométricas planas. CM, CD, CS Realizar ejercicios de razonamiento vinculados a la
CS
posición de rectas.
MEDIDAS Y SUPERFICIES Y CONVERSIONES.
Resuelve situaciones problemáticas
M.3.2.14. Realizar conversiones Identificar los valores de cada medida de conversión
variadas empleando relaciones y
simples de medidas de longitud Analizar ejercicios de razonamiento de conversiones
conversiones entre unidades,
del metro, múltiplos y Reconocer el metro cuadrado como unidad de medida
múltiplos y submúltiplos, en medidas
submúltiplos en la resolución de de superficie.
de longitud, superficie y volumen
problemas. CM,CS
(Ref. I.M.3.9.2.) CM,CS
Deducir y calcular el área de I.M.3.7.1. Deduce, a partir del PERIMETROS Y AREAS DE PARALELOGRAMAS
paralelogramos y trapecios en la análisis de los elementos de Y TRAPECIOS.
resolución de problemas. paralelogramos y trapecios CM,CD, Identificar fórmulas de los trapecios regulares e
REF.M.3.2.4. CM,CD, CS CS irregulares
Aplicar fórmulas correspondientes a los
paralelogramos regulares e irregulares.
Calcula perímetros a los cuadriláteros.

M.3.1.26. Reconocer, leer y LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS

escribir los números decimales DECIMMALES, ROMANOS
I.M.3.4.1 Utiliza números romanos,
utilizados en la vida cotidiana. Escribir y leer números decimales en su respectiva
decimales para expresar y comunicar
CM tabla posicional.
situaciones cotidianas, leer
CS Reconocer el valor posicional de cada ubicación de los
información de distintos medios y
números decimales
resolver problemas. CM
RELACION DE ORDEN DE NUMEROS
CS
DECIMALES.
Identificar estrategias adecuadas para ordenar de
manera ascendente y descendente de números
decimales.
Ubicar y determinar en la semirrecta números
mayores y menores de decimales
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
Lcda. Jessica Aguilar Coordinación pedagógica Lcda. Beatriz Bueno Rodríguez
Lcda. Martha Loor Loor Directora
Coordinadora General

Lcdo. Javier Huacón

Subcoordinador – Nivel Media
FECHA FECHA FECHA
26/07/2023 26/7/2023 26/07/2023