Guía de aprendizaje

APRENDIZAJE

¿Qué es el tipo de aprendizaje?

Alumno se conozca asimismo y de manera en la que él aprende factor para llegar a cabo sus logros
de objetivos.

• Visual
• Kinestesico
• Auditivo

Aprendizaje se define como conocimientos procedimientos y actitudes saber, saber hacer, saber
ser, basados en los tres saberes de la competencia.

Los tres saberes

Sabes ser: es la parte de las emociones encargadas del desarrollo humano que el alumno adquiere
durante su formación

Saber, saber: es la parte cognitiva encargada de los conocimientos que la luz no quiere en toda su
formación

Saber hacer: es la parte de la aplicación encargada del aprendizaje que el alumno realiza una vez
que tenga lo cognitivo

Aprender aprender: su fundamento en un sistema de enseñanzas aprendizajes que

progresivamente va a desarrollar la autonomía de los estudiantes

Conclusión

Entendemos que los aprendizajes por competencia buscan romper con los modelos tradicionales de
aprendizaje conocimiento con las herramientas adecuadas

• Exploración de su estilo de aprendizaje

• Autonomía de educación
• Búsqueda de propios conocimientos

ELEMENTOS DE LA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE

Proporcional estudiante de las herramientas y conocimientos para realizar la investigación

documentada experimental, así como las bases para la interpretación, discusión y presentación de
resultados

Elementos 1. Reflexiona las experiencias vividas

• Buscando conocer el porqué de conocimiento y hasta donde los llevara

• Relacionar con nuestro día a día

Elemento 2. Relacionar las experiencias vividas dar sentido lo que estamos aprendiendo ejemplo
¿por qué subamos al correr? ¿Porque se me acelera el corazón?
Los 11 elementos claves del aprendizaje

“Emociones motivación autonomía creatividad interés relación contenidos evaluación inclusión

competencia autorregulación metacognición”

METODOLOGÍA EN CASOS CLÍNICOS

“Es una herramienta didáctica para generar participación discusión y controversia sobre una otra
situación clínica o sobre un dilema éticos”

Pasos para describir la metodología

1. explicar el caso o tema de investigación

2. Explica su enfoque metodológico

3. Explique cualquier método inusual que haya realizado

4. Describe su método de recogida de datos

5. Explique los métodos que utiliza para analizar los datos que recogió

Tipo de metodología de investigación

Cualitativas: se utilizan para responder cuestiones que no pueden ser medibles y se enfocan en
obtener información de experimentación y percepción de los participantes que interesan la
investigacion

Cuantitativa: son aquellos con los que se pueden obtener datos cuantitativos o medibles

Mixtas: son aquellas dependientes de sus investigaciones podrían pensar en cambiar dos o más
tipos diferentes de metodologías anteriores considerando al menos una metodología cuantitativa y
cualitativa

Aprendizaje basado en problemas

Basado en problemas se trata de una metodología activa de enseñanza y aprendizaje en la que los
estudiantes abordan un problema y proponer una solución

Se parte por tanto el planteamiento de un problema específico y son los propios alumnos quién es
deben detectar las necesidades para ese caso concreto

Características del ABP

• Se centra en el estudiante sus aprendizajes donde a través del trabajo objetivos planteados
en el tiempo previsto
• Favorece la posibilidad de relacionar distintas materias para solucionar un problema
determinado considerando diferentes escenarios
• El ABP busca transferir el aprendizaje a situaciones reales
 • Tanto la adquisición de conocimientos como el desarrollo de habilidades del pensamiento
sin igual importancia

MÉTODO CIENTÍFICO

“Es un sistema riguroso que cuenta con una serie de pasos y cuyo fin es generar conocimiento
científico a través de la comprobación empírica de fenómeno y hecho. En el método científico se
utiliza la observación para proponer una hipótesis que luego se intenta comprobar a través de la
experimentación”

Pasos del método científico

Observación: en este primer paso se observan y se registran los fenómenos realidad

Inducción y preguntas: esta observación despierta preguntas interrogantes sobre algún hecho o
fenómeno

Hipótesis es la posible explicación a las preguntas formuladas esta hipótesis debe poder ser
comprobada empíricamente

Demostración: con los dos pasos anteriores podrá determinarse si la hipótesis planteada era
cierta,falsa o irregular

Experimentación: la hipótesis es testada una cantidad suficiente de veces como para establecer una
regularidad

Tesis: si la hipótesis no es refutada ya que es comprobada en todos los casos, se elaboran

conclusiones para dictar leyes y teorías científicas

Pasos a seguir en un interrogatorio

• Edad
• Síntomas/ padecimientos
• Peso/ presión
• Antecedentes
• Complementos
• Hipótesis
• Estudios
• Diagnóstico comprobatorio