Grad Logros Lengua Castellana
 Reconoce las características y
estructuras de un texto narrativo
permitiendo que se evidencien las
características propias del lenguaje
general y literario.
6º  Demuestra capacidad de creación y
redacción de cuentos, haciendo un
buen uso de las bases indígenas.
 Identifica el uso adecuado de las clases
de palabras, del sustantivo o nombre.
 Reconoce características básicas del
lenguaje como la convencionalidad y
arbitrariedad de los signos y las reglas
que conforman el sistema de su
lengua.
 Identifica las diversas estrategias de
7º comprensión lectora, antes, durante y
después de la misma haciendo un
buen uso de la concordancia
gramatical.
 Conoce los signos de puntuación y su
función en la coherencia y cohesión
escrita.
Reconoce los temas de los relatos
precolombinos, teniendo en cuenta las
características propias de la literatura oral.
Organiza los acontecimientos en orden
cronológico con el fin de producir una
biografía de acuerdo con unos parámetros
establecidos.
 Produce textos orales y escritos
8º presentando reglas gramaticales con
coherencia y cohesión lineal.
 Reconoce diferentes estructuras
9º textuales para aplicarlas en sus
procesos de comprensión.
Logro Plan Lector
 Reconoce las características de los diversos
tipos de texto que lee.
 Propone hipótesis de interpretación para cada
uno de los tipos de texto que ha leído.
 Identifica las principales características
formales del texto: formato de presentación,
títulos, graficación, capítulos, organización,
etc.
 Compara el contenido de los diferentes tipos
de texto que ha leído.
 Relaciona la forma y el contenido de los textos
que lee y muestra cómo se influyen
mutuamente.
 Establece relaciones de semejanza y diferencia
entre los diversos tipos de texto que ha leído.
 Elabora hipótesis de lectura de diferentes
textos, a partir de la revisión de sus
características como: forma de presentación,
títulos, graficación y manejo de la lengua:
marcas textuales, organización sintáctica, uso
de deícticos, entre otras.
 Comprende el sentido global de cada uno de
los textos que lee, la intención y las
características del contexto en el que se
produce.
 Caracteriza los textos de acuerdo con la
intención comunicativa de quien los produce.
 Analiza los aspectos textuales, conceptuales y
formales de cada uno de los textos que lee.
  Identifica la organización y elementos
que conforman una oración
compuesta.
 Establece relaciones entre las
producciones literarias de los
aborígenes y el mundo europeo
verificando los elementos simbólicos
del indígena americano.
 Infiere otros sentidos en cada uno de los
textos que lee, relacionándolos con su sentido
global y con el contexto en el cual se han
producido, reconociendo rasgos sociológicos,
ideológicos, científicos y culturales.
 Hace buen uso de elementos gramaticales y
lingüísticos.

 Identifica diferentes variantes de la  Comprende e interpreta textos con actitud

lengua, asumiendo una actitud crítica
frente a los mismos teniendo en crítica y capacidad argumentativa.
cuenta de esta manera los diferentes  Elabora hipótesis de interpretación
usos que le da a su lenguaje.
atendiendo a la intención comunicativa y al
 Produce reseñas teniendo en cuenta la
sentido global del texto que lee.
estructura y elementos propios de
este tipo de textos, haciendo uso  Relaciona el significado de los textos que lee
10º con los contextos sociales, culturales y
adecuado de elementos que
proporcionen coherencia y cohesión al políticos en los cuales se han producido.
mismo.
 Establece relaciones entre las
producciones literarias del
renacimiento y el mundo europeo
verificando los elementos simbólicos
del medioevo.
 Produce argumentos orales que  Diseña un esquema de interpretación,
evidencien su conocimiento de la
lengua y el control sobre el uso que teniendo en cuenta al tipo de texto, tema,
hace de ella en contextos interlocutor e intención comunicativa.
comunicativos orales
 Asume una actitud crítica frente a los  Construye reseñas críticas acerca de los textos
diferentes actos de habla en los que
11º intervienen en los diferentes que lee.
contextos, valorando la comunicación  Asume una actitud crítica frente a los textos
humana como principal medio para
transmitir sus pensamientos. que lee y elabora, y frente a otros tipos de
 Reconoce los temas de los relatos de
la literatura grecolatina, teniendo en
texto: explicativos, descriptivos y narrativos.
cuenta las características propias de la
literatura oral y escrita.

Se le dificulta reconocer que los seres humanos poseemos características únicas e irrepetibles que nos
diferencian de los demás seres vivos.

Reconoce de forma básica que los seres humanos poseemos características únicas e irrepetibles que nos
diferencian de los demás seres vivos.

Reconoce satisfactoriamente que los seres humanos poseemos características únicas e irrepetibles que nos
diferencian de los demás seres vivos.

Reconoce eficientemente que los seres humanos poseemos características únicas e irrepetibles que nos
diferencian de los demás seres vivos.