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El documento describe diferentes tipos de lectura, incluyendo lectura oral, subvocal o silenciosa, rápida, secuencial, intensiva, involuntaria o inconsciente, comprensiva o receptiva, selectiva, reflexiva, fonética, musical, braille, pictográfica, literal, inferencial, crítica, informativa, recreativa y científica.
El documento describe diferentes tipos de lectura, incluyendo lectura oral, subvocal o silenciosa, rápida, secuencial, intensiva, involuntaria o inconsciente, comprensiva o receptiva, selectiva, reflexiva, fonética, musical, braille, pictográfica, literal, inferencial, crítica, informativa, recreativa y científica.
El documento describe diferentes tipos de lectura, incluyendo lectura oral, subvocal o silenciosa, rápida, secuencial, intensiva, involuntaria o inconsciente, comprensiva o receptiva, selectiva, reflexiva, fonética, musical, braille, pictográfica, literal, inferencial, crítica, informativa, recreativa y científica.
sujeto exterioriza mediante la voz aquello que es leído.
• tipo de lectura que precisa
• Lectura subvocal o de capacidad para silenciosa concentrarse y que requiere de cierto dominio de la capacidad para leer de manera fluida • Lectura rápida • Permite hacerse una idea de lo que estamos leyendo, la temática y tal vez la estructura básica
• Lectura secuencial • lleva a cabo sin prisas y
teniendo en cuenta la totalidad del texto, sin saltarse nada pero sin pararse a reflexionar en profundidad sobre ninguno de sus apartados. • Lectura intensiva • se lleva a cabo una lectura extensa y concienzuda de la totalidad del texto y en la que se ha repasado cada detalle de manera exhaustiva.
• Lectura involuntaria o • se produce de manera
inconsciente inconsciente y sin que medie la voluntad del sujeto para leer el contenido. • Lectura comprensiva o • se caracteriza por el hecho receptiva de que el material leído resulta comprendido por el lector
• Lectura selectiva • el lector realiza una lectura
saltatoria en función de las partes más relevantes Lectura reflexiva • La lectura reflexiva se caracteriza por el hecho de que a través de la lectura del texto la persona que lo lee sea capaz no solo de extraer conclusiones y valorar la adecuación del texto, sino que también le puede permitir pensar y reflexionar respecto a sus propios conocimientos, carencias y fortalezas más allá de lo que se pueda llegar a extraer y valorar del propio material. • Lectura fonética • se basa más en trabajar el sonido, la articulación y la fonética con la que se leen las palabras.
• Lectura musical • proporciona información de
un sonido, además de su ritmo y la melodía en que debe ser leída. • Lectura braille • Se basa en la simbología empleada para leer que se percibe a través del tacto.
• Lectura pictográfica • El sujeto lee a partir de