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  • Taller de Funciones Ejecutiva

    Cargado por

    Luly Jimenez Abad
    3 vistas1 página
    El documento describe las funciones ejecutivas en niños y cómo estas afectan su comportamiento y aprendizaje. Específicamente, discute cómo el desarrollo de habilidades como la planificación, la organización, la flexibilidad mental y la autorregulación son importantes para que los niños aprendan y se desenvuelvan en el aula. También sugiere que una buena alimentación, descanso y estimulación son fundamentales para apoyar el desarrollo de estas funciones en los niños.

    Descripción original:

    ADMINISTRACIÓN

    Título original

    TALLER DE FUNCIONES EJECUTIVA

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

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    El documento describe las funciones ejecutivas en niños y cómo estas afectan su comportamiento y aprendizaje. Específicamente, discute cómo el desarrollo de habilidades como la planificación, la organización, la flexibilidad mental y la autorregulación son importantes para que los niños aprendan y se desenvuelvan en el aula. También sugiere que una buena alimentación, descanso y estimulación son fundamentales para apoyar el desarrollo de estas funciones en los niños.

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    de 1

    Niños neuro diversos o neuro divergentes con cierta condición tdh discapacidad motora

    trastorno
    Neuro típicos niños normales

    Mejorar y potenciar las funciones ejecutivas: verificar analizar pre frontal, regula la
    personalidad del sujeto

    Planificación y Organización

    Pequeños rasgos de personalidad


    mayor 18 ya tiene personalidad.

    Buena alimentación y descanso rol fundamental porque están en desarrollo…

    La ocupación del niño es aprender jugando.


    Si no se auto regular en inicial con el juego.

    Flexibilidad mental: ejemplo del viaje y se cancela por fiesta adulto

    Inflexibilidad mental niños para compartir juguetes.

    Aprende percibir, atención y la memoria de trabajo = UTILIZO LA INFORMACIÓN

    Qué deben aprender en primer grado:

    - Saben auto regularse


    - Muchos tienen dificultad
    - Algunos o alguno llama la atención. = falta de auto regulación
    - Niño que habla mucho en casa no es escuchado en casa.
    - Niños introspectivos, hay que animarlos.
    - Niños que tienen miedo, trabajar autoestima y miedo.

    Las Funciones Ejecutivas nos sirven en el aula:

    Gimnasia cerebral

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