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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03
Título: “CELEBRAMOS A NUESTROS PADRES Y VALORAMOS SU ROL FUNDAMENTAL EN LA FORMACIÓN DE
HIJOS(AS) CON VALORES”
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E: REMAR
NIVEL: Secundaria
AREA: Matemática
GRADO: 1er grado de secundaria
FECHA: Del 7 de agosto al 8 de setiembre del 2023
PERIODO DE EJECUCICIÓN: 5 semanas
DOCENTE: ROSA MARAVI LEIVA
DIRECTOR(A): GLADYS MATTOS BENITES
II. SITUACION
SIGNIFICATIVA:
SITUACION SIGNIFICATIVA
El acoso escolar o Bullying es un fenómeno nuevo que revela un
cambio en la socialización del niño y del
adolescente. Según el SISE
El acoso escolar o Bullying es un fenómeno nuevo que revela un
cambio en la socialización del niño y del
adolescente. Según el SISE
El acoso escolar o Bullying es un fenómeno nuevo que revela un cambio en la
socialización del niño y del adolescente. El 2022 marcó el retorno a las clases
presenciales luego de dos años de la pandemia de COVID-19, pero también
reveló un problema que siguió sigilosamente en las aulas: el bullying. El número
de casos de acoso escolar entre estudiantes son 2 500 (Solo el año 2022),
según el portal SíSeVe del Ministerio de Educación (Minedu). El Bullying es un
problema que se genera en los primeros años de vida del niño, en la educación
que se le da en su casa y esto condiciona su futura conducta en la escuela y en
la sociedad, por ello es fundamental el rol de los padres para que desde sus
casas orienten, pongan en práctica el respeto hacia los demás y así disminuir
los casos de bullying. Frente a esta situación nos preguntamos ¿Qué
situaciones de acoso escolar observas en su colegio? ¿Cómo debemos actuar
frente a una situación de bullying? ¿Qué estrategias podemos tomar para
disminuir los casos de bullying? Para ello nos ayudaremos de conocimientos
matemáticos como las operaciones con números enteros, ecuaciones e
inecuaciones lineales.
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“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
I.E. “XXXXXXXXXXX”
V. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
COMPETENCIA CRITERIOS ACTIVIDADES SUGERIDADES
Se desenvuelve - Adecua la apariencia y funcionalidad de los entornos Los estudiantes desarrollan estas
en entornos virtuales de acuerdo con las actividades, valores, cultura y competencias de manera
virtuales personalidad. transversal en la experiencia
generados por - Organiza la información del entorno virtual de manera ética y cuando intervienen en el
las TIC pertinente tomando en cuenta sus tipos y niveles, así como la planteamiento del propósito de
relevancia para sus actividades. aprendizaje, organizan la
- Organiza las interacciones con otros para realizar actividades secuencia de actividades,
en conjunto y construir vínculos coherentes. monitorean su aprendizaje,
- Crea objetos virtuales en diversos formatos. autoevalúan el desarrollo de sus
Gestiona su - Establece su meta de aprendizaje reconociendo la competencias, entre otros
aprendizaje de complejidad de la tarea y sus potencialidades personales. aspectos.
manera - Organiza las tareas que realizará basándose en su
autónoma. experiencia previa y considerando las estrategias, los
procedimientos y los recursos que utilizará.
- Toma en cuenta las recomendaciones que otros le hacen
llegar para realizar los ajustes y mejorar sus actuaciones,
mostrando disposición a los posibles cambios.
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“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
I.E. “XXXXXXXXXXX”
SEMANA SESIÓN N° 03: “Resolvemos diversas situaciones SESIÓN N° 04: “Resolvemos diversas situaciones
empleando la multiplicación y división con números empleando la potenciación con números enteros”
enteros”
2 COMPETENCIAS: COMPETENCIAS:
- Resuelve problemas de cantidad. - Resuelve problemas de cantidad.
PROPOSITO: PROPOSITO:
- Emplear diversas estrategias de cálculo para - Emplear diversas estrategias de cálculo para
resolver diversas situaciones utilizando operaciones resolver diversas situaciones utilizando operaciones
de multiplicación y división con números enteros. de potenciación con números enteros
CAMPOS TEMATICOS: CAMPOS TEMATICOS:
- Multiplicación y división de números enteros. - Potenciación de números enteros.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
- El estudiante resuelve diversas situaciones del - El estudiante resuelve diversas situaciones del
cuaderno de trabajo y/o ficha de actividades, cuaderno de trabajo y/o ficha de actividades,
utilizando operaciones de multiplicación y división utilizando operaciones de potenciación con
con números enteros. números enteros.
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CRITERIO DE EVALUACIÓN:
- Establece relaciones entre datos y las transforma - Establece relaciones entre datos y las transforma
a expresiones numéricas, y emplea diversas a expresiones numéricas, y emplea diversas
estrategias para resolver situaciones problemáticas estrategias para resolver situaciones problemáticas
utilizando operaciones de multiplicación y división utilizando operaciones de potenciación con
con números enteros. números enteros.
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“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
I.E. “XXXXXXXXXXX”
SEMANA SESIÓN N° 05: “Resolvemos diversas situaciones SESIÓN N° 06: “Interpretamos las propiedades de
empleando operaciones con números enteros” las ecuaciones lineales”
3 COMPETENCIAS: COMPETENCIAS:
- Resuelve problemas de cantidad. - Resuelve problemas de regularidad, equivalencia
PROPOSITO: y cambio.
- Emplear diversas estrategias de cálculo para PROPOSITO:
resolver diversas situaciones utilizando operaciones - Emplear propiedades de las igualdades para
combinadas con números enteros. resolver diversas ecuaciones lineales.
CAMPOS TEMATICOS: CAMPO TEMATICO:
- Operaciones combinadas con números enteros. - Ecuaciones Lineales.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: - Resolución de ecuaciones.
- El estudiante resuelve diversas situaciones del EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
cuaderno de trabajo y/o ficha de actividades, - El estudiante resuelve diversas situaciones del
utilizando operaciones combinadas con números cuaderno de trabajo y/o ficha de actividades,
enteros. utilizando ecuaciones lineales.
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CRITERIO DE EVALUACIÓN:
- Establece relaciones entre datos y las transforma - Usa estrategias y procedimientos para resolver
a expresiones numéricas, y emplea diversas ecuaciones lineales, y justifica la validez de sus
estrategias para resolver situaciones problemáticas resultados utilizando propiedades de las
utilizando operaciones combinadas con números igualdades.
enteros.
SEMANA SESIÓN N° 07: “Resolvemos diversas situaciones SESIÓN N° 08: “Resolvemos diversas situaciones
empleando ecuaciones lineales” empleando ecuaciones lineales”
4 COMPETENCIAS: COMPETENCIAS:
- Resuelve problemas de regularidad, equivalencia - Resuelve problemas de regularidad, equivalencia
y cambio. y cambio.
PROPOSITO: PROPOSITO:
- Resolver diversas situaciones expresando - Resolver diversas situaciones expresando
enunciados verbales como ecuaciones lineales. enunciados verbales como ecuaciones lineales.
CAMPO TEMATICO: CAMPO TEMATICO:
- Planteo de ecuaciones lineales. - Planteo de ecuaciones lineales.
- Resolución de problemas. - Resolución de problemas.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
- El estudiante resuelve diversas situaciones del - El estudiante resuelve diversas situaciones del
cuaderno de trabajo y/o ficha de actividades, cuaderno de trabajo y/o ficha de actividades,
utilizando ecuaciones lineales. utilizando ecuaciones lineales.
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CRITERIO DE EVALUACIÓN:
- Establece relaciones entre datos y las transforma - Establece relaciones entre datos y las transforma
a ecuaciones lineales, y emplea diversas a ecuaciones lineales, y emplea diversas
estrategias para resolver situaciones problemáticas. estrategias para resolver situaciones problemáticas.
SEMANA SESIÓN N° 09: “Interpretamos las propiedades de SESIÓN N° 10: “Resolvemos diversas situaciones
las inecuaciones lineales” empleando inecuaciones lineales”
5 COMPETENCIAS: COMPETENCIAS:
- Resuelve problemas de regularidad, equivalencia - Resuelve problemas de regularidad, equivalencia
y cambio. y cambio.
PROPOSITO: PROPOSITO:
- Emplear propiedades de las igualdades para - Resolver diversas situaciones expresando
resolver diversas inecuaciones lineales. enunciados verbales como inecuaciones lineales.
CAMPO TEMATICO: CAMPO TEMATICO:
- Inecuaciones Lineales. - Planteo de inecuaciones lineales.
- Resolución de ecuaciones. - Resolución de problemas.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
- El estudiante resuelve diversas situaciones del - El estudiante resuelve diversas situaciones del
cuaderno de trabajo y/o ficha de actividades, cuaderno de trabajo y/o ficha de actividades,
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“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
I.E. “XXXXXXXXXXX”
5
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
I.E. “XXXXXXXXXXX”
- Fichas de Actividades.
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DIRECTOR DOCENTE