Epistemología

Profesxr: Adrián Torrico

Primer Año de Psicología 2022

Integrantes: Daniela Ponce, Paula Mamani,

Bárbara Navarro, Jaidy Ramirez, Karlos Chel,

Sebastián Alfaro, Dustin Donoso.

ENSAYO SOBRE EL ENTENDIMIENTO HUMANO

CAPÍTULO I

SOBRE EL CONOCIMIENTO GENERAL

● Dirigido a ideas (objeto inmediato). Son nuestras ideas, y su acuerdo o desacuerdo

entre ellas. Sin embargo, el conocimiento no puede abarcar todas las ideas, pues son
muchas y no todas tienen una relación entre sí.

● El conocimiento es la percepción de acuerdo o desacuerdo de dos ideas (el

razonamiento de las ideas es binario, son dos opciones). Este acuerdo da un
conocimiento muy acotado (escaso). Existen 4 tipos de acuerdo o desacuerdo:

1.- Identidad o diversidad:

a. Percibir e identificar ideas, diferenciándose de otras ideas por sus diferencias,

como la mente, esta tiene la habilidad natural de identificar las ideas distintas.
 b. Constancia de las ideas a pesar de que cambien (su nombre, o manera de
percibir). Como en el caso de Plutón, antes era un planeta, y ahora no. Sin
embargo la percepción de que Plutón es un astro celeste sigue ahí.

2.- Relaciones Abstractas

a. Además de que la mente pueda diferenciar ideas, mantiene establemente el hecho

de que las ideas son diferentes en nuestras cabezas.
Como por ejemplo: El fuego y el agua son ideas opuestas y esto permanece en
nuestra mente.

3.- Coexistencia o conexión necesaria:

a. Las ideas coexisten con una sustancia. Habla de algo que existe en tu mente pero
que también lo hace en la realidad. Las sustancias físicas están sujetas al
concepto que tenemos de ellas

Como por ejemplo: El concepto de árbol, está sujeto a la idea de árbol, aún si
cambia física o químicamente (hojas, puertas, etc.) Estos objetos siguen
proviniendo del concepto de árbol.

4.- Existencia real:

a. Las ideas pueden existir entre sí, estemos de acuerdo o no de ellas.

CONOCIMIENTO:

Es el camino a la verdad y tiene dos formas de llegar a esta:

1.-Actual (percepción presente): El conocimiento queda en la memoria si percibimos algo

y hay una certeza de ello (dependiendo si nos afecta emocionalmente o no).

Ejemplo: Aprender una letra de una canción que nos motive.

 2.-Habitual: Se considera conocimiento habitual al conocimiento que viene de ideas que
interactuaron que interactuaron en un tiempo pasado. Este es de dos grados:

 El primer grado, se refiere al conocimiento que viene de alguna interacción pasada y la

mente puede recordarla cuando lo necesita de manera intuitiva.

 En segundo grado, el conocimiento viene de alguna interacción de ideas pasadas de las

cuales la mente solo recuerda la conclusión, y tiene la convicción de que este
conocimiento es correcto, más no recuerda el proceso por el cual se llegó a dicho
conocimiento (existe un consenso general de las personas sobre la conclusión).

SI SOLO EXISTIERA EL CONOCIMIENTO DE LO QUE PERCIBIMOS, TENDRÍAMOS UN

CONOCIMIENTO MUY ESCASO, POR ESO DEBEMOS ESTIMULARLO TODOS LOS DÍAS.

CAPÍTULO II

SOBRE LOS GRADOS DE NUESTRO CONOCIMIENTO

Existen dos tipos de conocimiento:

1. Intuitivo: La mente percibe el acuerdo o desacuerdo de ideas de modo inmediato y por sí

misma.
Ejemplo: Saber el estado de ánimo de una persona según sus expresiones faciales o como
se demuestra.

2. Demostrativo: En esta, la mente es capaz de percibir el desacuerdo o acuerdo de ideas,

pero no de inmediato. Y cuando no se advierte este desacuerdo o acuerdo, la mente
permanece en ignorancia. La única manera de lograr la comprensión de dos ideas, de su
acuerdo o desacuerdo, es razonando (utilizando una o más ideas)
 Ejemplo: Haciendo y comprobando un ejercicio matemático.

 Las ideas que intervienen en esta comprensión de acuerdos y desacuerdos, se les

llama pruebas.
 La demostración es cuando estas ideas se perciben de manera clara y concisa.
 La sagacidad es la rapidez que tiene la mente para descubrir ideas y aplicarlas
correctamente. No es tan fácil como el conocimiento intuitivo porque la mente,
aunque puede llegar a percibir un acuerdo o desacuerdo de ideas de forma
inmediata, al final, no lo consigue, ya que necesita pruebas y el uso de la razón.

a. A diferencia del conocimiento intuitivo que es inmediato, en el conocimiento

demostrativo siempre hay duda a la hora de llegar a una conclusión (Ejemplo: Demostrar
que un ejercicio matemático es correcto, como una suma o resta de montos). Por esta
razón, la percepción producida por la demostración es igualmente clara, pero es una
percepción disminuida por las pruebas que son necesarias para llegar a una conclusión.

b. En el razonamiento de ideas, o sea, en la demostración del conocimiento, se necesita

pruebas y evidencias intuitivas (ideas intermediarias intuitivas), pues estas ayudan a la
comprensión del acuerdo-desacuerdo de ideas. Esto conlleva a una convicción, una
seguridad guiada por la intuición, que, si no se recuerda bien, llevará a un conocimiento
imperfecto.
c. Las matemáticas no son las únicas pruebas demostrables que existen; esto puede porque
falta un método que no se fije solo en números, figuras o modos. Nosotros, nuestras ideas,
son capaces del conocimiento intuitivo y demostrar evidencia, a través de otros métodos
fuera de la matemática. Una de las razones para este conocimiento tan limitado, es que la
matemática ha demostrado pruebas claras e irrefutables, aparte de que son duraderas.

d. Existen otro tipo de evidencias, las cuales miden cualidades y no siempre son
demostrables (a diferencia de la matemática, que estas sí son comprobables), como los
sentidos y apariencias que son muy sutiles, sin ser capaces de medirlas.
 Estas afectan en nosotros por su figura, tamaño, número y movimiento. No obstante, a
pesar de no ser demostrables, son igual de seguros y capaces de demostrar cómo los
números y su extensión. (Ejemplo: Somos capaces de producir ideas de colores con solo
nuestra vista).

Existe otro tipo de conocimiento, conocido como el conocimiento de las existencias de objetos
externos particulares:

Es el conocimiento del mundo sensible fuera de nosotros, sobre los seres finitos. Nosotros
recibimos ideas de objetos del mundo exterior, las cuales pueden llegar por nuestros sentidos o las
podemos revivir por la memoria (cabe destacar que estas ideas son distintas, ya que es distinto ver
y sentir el sol en la mañana a pensar en él de noche).

Esto da paso a que haya tres tipos de grados de conocimiento: El intuitivo, demostrativo y
sensitivo.

 El conocimiento no siempre es claro, a pesar de que las ideas lo puedan ser, ya que
nuestro conocimiento se basa en la percepción que tenemos sobre esas ideas distintas y
su desacuerdo y acuerdo. La mente no puede percibir con claridad o expresar lo mismo de
una manera menos susceptible, aquel que no tenga ideas determinadas no puede
establecer proposiciones sobre aquellas verdades.