Matemática

Sesión
FICHA DE APLICACIÓN N°5 2°
5 SEC
Seleccionamos porcentajes presentes en los kits
de emergencia

Propósitos de
Estimado estudiante a continuación te presentamos los propósitos de
aprendizaje: aprendizaje que desarrollaremos:

Propósito de Aprendizaje:

Seleccionamos porcentajes presentes en los kits de emergencia construyendo la cadena de

porcentajes.

Competencia Evidencia Criterios de evaluación

- Selecciona estrategias de cálculo para realizar operaciones con

expresiones porcentuales.
Resuelve problemas - Emplea procedimientos diversos para simplificar procesos
de cantidad Casos prácticos
usando propiedades de los números y las operaciones.
- Emplea estrategias heurísticas, recursos gráficos y otros, para
resolver problemas relacionados a los porcentajes.
Mis

1
actividades Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por
ello te invito a analizar la siguientes imagen:
previas:

¿Qué puedes inferir

a partir de la
imagen?

¿Cuánto suma los

valores? ¿puedes
expresarlos de otra
forma?

Si se divide en 4 la
imagen ¿Cuánto
valdría cada parte?
PROBLEMATIZACIÓN

Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello

Construyendo
2
¿De qué forma podemos debemos
simbolizarseguir
la reglaalgunas
de tres directa e inversa yrelacionada
instrucciones paso a apaso
sismos?
aprendizajes: lograremos nuestro propósito de aprendizaje.

C.D.
Un Kit de emergencia son un conjunto de provisiones
básicas con las que se debe contar ante cualquier
eventualidad o emergencia.
Analizamos las siguientes situaciones, relacionadas a los
kits de emergencia:
Si un kit de emergencia cuesta $100 y se aplica un
descuento del 20%, ¿cuál sería el precio final del kit?
Si un kit
NOSde FAMILIARIZAMOS
emergencia contiene 50 piezas, de las cuales el
Damos lectura a la siguiente noticia, relacionada con los
30% sonCONvendas, ¿cuántas vendas hay en
EL PROBLEMA kitsel
dekit?
emergencia, como parte de la prevención:
Se sabe que el 25% de los accidentes de tránsito ocurridos
en una ciudad involucran a motociclistas. Si en un mes se
registraron 50 accidentes de tránsito, ¿cuántos de ellos
involucraron a motociclistas?

Ahora que ya conoces la situación problemática, es

COMPRENDEMOS EL necesario que la comprendas, para ello respondemos las
PROBLEMA siguientes preguntas:

¿Qué valores
¿De qué trata la
numéricos identificas ¿Qué relación guardan
situación ¿Cuál es nuestro reto?
en la situación estos valores?
problemática?
problemática?

A continuación, se presentan las actividades propuestas,

para su desarrollo es necesario que busquen la mejor
BUSCAMOS estrategia, deben poner en práctica su razonamiento y
ESTRATEGIAS creatividad:

C.D.
 Actividad 1: Realizamos operaciones con expresiones
porcentuales.
Actividad 2: Simplificamos proceso empleando propiedades.
Actividad 3: Resolvemos problemas relacionados a porcentajes.

Analicen la siguiente información, sobre la regla de tres simple, les servirá

ACTIVIDAD 1 para la propuesta de sus estrategias

C.D.
 Ahora que han comprendido la definición de porcentaje.
Se presenta un cuestionario, en el cual deberán encontrar la alternativa correcta para cada
pregunta. A continuación, se presenta el recurso didáctico la mariquita de los porcentajes,
donde deberán completar el valor para cada patita.

Respondemos al cuestionario, marca con una X:

C.D.
C.D.
C.D.
 La mariquita de los porcentajes: deberán determinar el valor para
cada patita. En la primera mariquita se propone un valor del cual
deberán extraer determinados porcentajes, en la segunda ustedes
deberán elegir una cantidad y calcular porcentajes

C.D.
 A continuación, refuerzan aprendizajes sobre el porcentaje empleando
procedimientos diversos, para ello desarrollan la cadena de los porcentajes.
ACTIVIDAD 2

Conocemos las reglas de juego:

C.D.
 APLICAMOS
NUESTRA A continuación, resolvemos el reto de la problemática
ESTRATEGIA empleando la mejor estrategia:

Es momento de dar solución al reto planteado en la situación significativa, en la cual

deberán determinar porcentajes y su representación gráfica, y sus aprendizajes
adquiridos en las actividades anteriores:

ACTIVIDAD 3

¿Cuál sería el precio final del kit?

¿Cuántas vendas hay en el kit?

C.D.
 ¿Cuántos de ellos involucraron a motociclistas?

Después de haber desarrollado nuestras actividades es

SOCIALIZAMOS Y momento de presentar nuestros productos, para ello
REFLEXIONAMOS empleamos la técnica del panel. Por último, expresamos
conclusiones de lo trabajado.

PLANTEAMIENTO DE Para consolidar el aprendizaje, y verificar si el propósito

se ha logrado, solicitamos que resuelvas el cuaderno de
Páginas de la
OTROS PROBLEMAS
trabajo, Resolvemos problemas 2°.

147 a la 149

C.D.
 Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances, nos

3 Nos
autoevaluamos
apoyaremos en los criterios de evaluación. Luego, plantearemos
cómo mejorar y comentamos nuestras logros y dificultades.

3 Empleé
Seleccioné procedimientos
estrategias de diversos para
2 simplificar procesos
cálculo para
realizar usando propiedades
operaciones con 1 de los números y las
operaciones
expresiones 0
porcentuales

Empleé estrategias
heurísticas, recursos 0– Inicio.
gráficos y otros, para 1– Proceso.
resolver problemas
2– Logrado.
relacionados a los
porcentajes 3– Destacado.

" Da siempre lo mejor de ti. Lo que plantes ahora, lo

cosechas más tarde” Og Mandino.

C.D.