UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

Actividad N°15

Curso:

Metodología,Diseño y Estrategias en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje

(55283)

Docente:
Luz Marina Lara Tapia

INTEGRANTES: 

Carrión Pinto, Yessica Nicole

Jonishlla Janampa, Milagros
Capizo Inocente, Malena
Salazar Aylas, Fernando

Lima, Perú

2023
Curso: Dificultades del aprendizaje

1. Lista de Cotejo

ITEM INDICADORES CUMPLIMIENTO

SI NO PUNTOS

1 Tiene conocimientos en previos a los

trastornos del aprendizaje

2 Conoce los conceptos generales sobre los

problemas de aprendizaje, Discapacidad
Intelectual

3 Logra explicar las bases neurológicas así

como, las funciones psíquicas que
intervienen en el
proceso de aprendizaje humano.

4 Logra diferenciar los desórdenes de la

atención con o sin hiperactividad.

5
Analiza dificultades del lenguaje oral y
trastornos específicos del aprendizaje
vinculados a los procesos de lectura,
escritura y cálculo

6 Puede diferenciar los trastornos del

desarrollo y comportamiento, a través de
casos reales.
 2. Escala de estimación

ESCALA DE ESTIMACIÓN
REFLEXIÓN PERSONAL A NIVEL DE EDUCACIÓN
Nombre: Sección: Fecha:

Niveles de logro
Evento
Muy bien Bien Regular Inicio Ayuda

Cuando completo mis

actividades sin ayuda

Comparo mis actividades

anteriores

Demuestro lo que sé hacer a los

demás

Explico mi opinión y convenzo

Identifico mis debilidades y

fortalezas

Escuchó las observaciones y

críticas de mis trabajos y
acciones

Ayudo a mis compañeros a

entender sus tareas
 3. Rúbrica de evaluación

Rúbrica de Evaluación

Criterios Calificaciones Puntos

Criterio 1 5 ptos 4 pts 3 pts 2 pts 5 ptos

IDEAS Las ideas fueron Las ideas Las ideas Las ideas
expresadas en fueron tenían cierta parecen una
una manera expresadas de organización y colección de
clara y una manera fueron poco oraciones no
organizada y fue clara pero la claras de relacionadas,
fácil de organización comprender de difícil de
comprender de pudo haber qué trataba. comprender
qué trataba. sido mejor. de qué trataba.

Criterio 2 5 ptos 4 pts 3 pts 2 pts 5 ptos

PRECISIÓN Desarrolla Desarrolla Desarrolla No expresa
DEL dentro del dentro del dentro del precisión del
CONTENID contenido: el contenido: la contenido: propósito de
O propósito de mayoría del poca precisión estudio sobre
estudio sobre el propósito de del propósito el tema
tema asignado. estudio sobre de estudio asignado.
el tema sobre el tema
asignado. asignado.

Criterio 3 5 ptos 4 pts 3 pts 2 pts 5 ptos

DESCRIPCI Hace una Hace una Hace una La
ÓN descripción descripción descripción descripción
completa y detallada de la algo detallada del contenido
detallada del mayoría del del contenido y los
contenido y los contenido y los y los elementos
elementos vistos elementos elementos vistos en la
en la clase. vistos en la vistos en la clase no son
clase. clase. claros.

Criterio 4 5 ptos 4 pts 3 pts 2 pts 5 ptos

TRABAJO Excelente Adecuada Mediana No hubo
EN EQUIPO organización y preparación de preparación de preparación
preparación de los contenidos, los contenidos, de los
los contenidos, buena regular contenidos, no
buena organización organización hubo
organización interna. interna. organización
interna. interna.