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1. Antecedentes personales
c. Funciones pre-articulatorias:
Soplo: adecuado.
g. Lenguaje:
Nivel Pragmático:
Adecuada atención durante la evaluación. Adecuado mantenimiento de la mirada en
conversación. Logra respetar la toma de turnos, manteniendo un rol de
comunicadora pasiva y activa durante el intercambio comunicativo, además logra
mantener los tópicos de habla.
4. Síntesis Cualitativa
En relación al proceso evaluativo, podemos mencionar, que la estudiante
logra mantener la atención de manera adecuada durante el tiempo
estipulado. Se observan dificultades en comprensión de órdenes
semicomplejas y complejas, así como también en el uso de marcadores de
género y número, tiempos verbales, nexos y pronombres.
5. Diagnóstico Fonoaudiológico:
6. Indicaciones: