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INFORME EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA

1. ANTECEDENTES GENERALES

Nombre: COLOMBA LIA PAZ VALENZUELA DASSONVALLE


Fecha de Nacimiento: 05 de AGOSTO de 2014 Edad: 5 años
Escolaridad: Prekinder
Fecha de Evaluación: 11 de Abril de 2019
Motivo de Consulta: Dificultades de habla y lenguaje a nivel oral detectado por Educadora.
Evaluadora: Fonoaudióloga Nancy González H.

2. ANTECEDENTES ANAMNESIS RELEVANTES

Colomba asiste actualmente en prekinder y asistió desde su año de vida en sala cuna y
jardin infantil. Vive con sus madre y su padrastro y sus hermano (2 años). Es cuidada por su
madre después del horario de clases. En relación a los antecedentes pre, peri y postnatal la
madre refiere que fueron sin dificultad. La menor lactó hasta los 5 meses con leche materna y
no usó chupete. Utiliza mamadera para alimentarse en las mañanas y en las noches. No se
observaron dificultades en su desarrollo psicomotor según lo relatado por la madre. En relación
el desarrollo del lenguaje, la menor comienza a balbucear a partir de los 6 meses y las primeras
palabras con sentido fueron alrededor de 1 año y sus primeras frases a los 2 años.

También la madre refiere que no presentan antecedentes relevantes en familia paterna


o materna en relación a algun tipo de dificultad de lenguaje o de aprendizaje. En relación a sus
personalidad, la madre refiere que desde pequeña ha sido independiente, tomando
responsabilidades que ella le dicta, es muy conversadora y curiosa. La menor tiene buena
relación con sus pares y familia. En ocasiones, tiene un carácter fuerte, donde quiere realizar
sus propias actividades sin tomar en cuenta lo que su madre le dice.

3. ANTECEDENTES DE LA ATENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA

Fecha de Evaluación: 19 de Agosto de 2019


Instrumentos aplicados: TAR (Test a la Articulación) , TEPROSIF-R (Test para evaluar
procesos de simplificación fonologica-revisado), TECAL (Test para
la comprensión auditiva del lenguaje), STSG (Test Exploratorio de
la Gramática Española), PECFO (Prueba de evaluación de la
conciencia fonológica), Pauta de Habilidades Pragmáticas y
observación clínica.

Test Ptje. Percentil Ptje. Resultados Rango Edad


Esperado Obtenido
TEPROSIF-R 7.9 - 31 En Déficit 5.0-5.11
PECFO ( C. Silábica) 25 Bajo p10 11 En déficit 5.0-5.11
TECAL: 35.7 - 31 En riesgo 5.0-5.11
VOCABULARIO
TECAL: 39 - 35 En riesgo 5.0-5.11
MORFOLOGÍA
TECAL: SINTAXIS 9.2 - 9 Normalidad 5.0-5.11
TECAL: TOTAL 84.1 - 75 En Riesgo 5.0-5.11
STSG-R 37.6 p10-p25 33 En Riesgo 5.0-5.11

Flga. Nancy González Hernández


Diplomada TEL- Mg.(c) en Educación UV.
+56996331053-ngonzalezfono@gmail.com
STSG-E 29.3 Bajo p10 16 En déficit 5.0-5.11

Sintesis y Descripción de las conductas lingüísticas del niño o niña en relación a los aspectos
evaluados:

- Habilidades Prelingüisticas: Presenta buenas habilidades de atencion selectiva y conjunta.


Presenta buen desempeño en tareas de memoria auditiva y visual.

- Habilidades prearticulatorias: Modo respiratorio mixto (nasal y oral) en conversación y


reposo. Tipo respiratorio costal alto. Realiza un soplo adecuado, sin dificultades en
deglución y masticación en observación directa.

- Órganos Fonoarticulatorios: Se observa indemnidad en organos fonoarticulatorios. A nivel


de musculatura lingual y facial.

- Habla: Se observa dificultad articulatoria en la producción de algunos sonidos . Con


parámetros de prosodia, ritmo y fluidez adecuada.

- Voz y Audición: Voz y audición dentro de parámetros normales a la evaluación subjetiva.

- Aspectos del Lenguaje:

FONÉTICO-FONOLÓGICO: Colomba a nivel fonético presenta dificultades articulatorias del


fonema /k/. Además, se observan dificultades en la producción del fonema vibrante múltiple
/rr/, siendo esperado en su proceso de adquisición en relación a la edad de la menor. A nivel
fonológico, por medio de la aplicación del Test TEPROSIF-R, se evidencia gran presencia de
procesos fonológicos de simplificación que lo ubican dentro del grupo de déficit para su edad.
Se encuentran mayor cantidad de procesos de simplificación fonológica de tipo de
estructuración silábica como adición de fonemas, omisión de sílaba átona, reducción de grupos
consonánticos ; además de procesos de asimilación de tipo vocálica y de sustitución en fonemas
líquidos y según modo de articulación. Presenta dificultades en la producción de grupos
consonánticos con /xl/ y /xr/. Para evaluar habilidades metafonológicas se utiliza PECFO,
aplicando el apartado de conciencia silábica, obteniendo un desempeño de 11 mejor
desempeño en tareas de segmentación silábica con 4/5 puntos. En las tareas de identificacion
de silaba final, omision de silaba inicial y omisión de silaba final tuvo puntaje de 2/5. En tarea de
identificacion de silaba inicial obtuvo puntaje de 1/5.

LÉXICO-SEMÁNTICO: Presenta vocabulario pasivo en riesgo en relación a lo esperado a su edad,


determinado mediante la aplicación de TECAL. Colomba es capaz de identificar y nominar
elementos de las categorías semánticas básicas evaluadas. Se deben reforzar habilidades como
definición y categorización por uso y atributo y se observan algunas dificultades en el
reconocimiento de absurdos visuales y verbales.

MORFOSINTÁCTICO: A la evaluación con el STSG, se observa que a nivel receptivo, que presenta
un desempeño en riesgo según lo esperado para su edad cronológica, manifestando
dificultades en la comprensión de tiempos verbales en pretérito perfecto simple y presente,
adverbios interrogativos, pronombres reflexivos, complemento indirecto y voz pasiva. A nivel
expresivo, según el STSG, se observa un nivel de desempeño deficiente para su edad, teniendo
dificultades en el uso de negacion, preposiciones, pronombre indefinifido, posesivo y
demostrativo, tiempo pretérito indefinifido e imperfecto, pluran el el pronombre, adverbio
interrogativo, complemento directo y voz pasiva.

PRAGMÁTICO: La menor presenta buenas habilidades para mantener contacto visual en la


instancia de comunicación. Es capaz de usar gestos para comunicarse, expresar sus deseos, usar
facultades conversacionales y mantener el diálogo. Tiene algunas dificultades a la hora de
mantener la postura y la distancia apropiadas para comunicarse, formular peticiones
completas, mantenerse en el tema y cuando pide aclaraciones en casos de dudas.

4. OBSERVACIONES GENERALES Y/O SUGERENCIAS

Flga. Nancy González Hernández


Diplomada TEL- Mg.(c) en Educación UV.
+56996331053-ngonzalezfono@gmail.com
➢ Colomba se muestra colaboradora y participativa durante toda la evaluación. Presenta
buenas habilidades conversacionales que pudo situarse en el proceso de evaluación sin
problemas.
➢ A partir de lo encontrado en las pruebas, la menor presenta un Trastorno de Lenguaje de
tipo expresivo. Se sugiere apoyo fonoaudiológico semanal con el objetivo de superar sus
dificultades articulatorias y lograr desempeño a nivel fonológico y morfosintáctico adecuado
según su edad.

5. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN

Diagnóstico Fonoaudiológico: TRASTORNO DE LENGUAJE DE TIPO EXPRESIVO


DISLALIA DE FONEMA /K/.

6. NOMBRE FONOAUDIÓLOGA: NANCY GONZÁLEZ HERNÁNDEZ

7. REGISTRO MINEDUC: 96211

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FIRMA

Flga. Nancy González Hernández


Diplomada TEL- Mg.(c) en Educación UV.
+56996331053-ngonzalezfono@gmail.com

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