Cuadro Comparativo de Las Escuela Humanística de La Administración

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para La Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental se la Gran Caracas Núcleo Altagracia
Asignatura: Electiva II
Sección: Oferta especial
 F. TAYLOR, F.
Es una estructura formal  Posicionamiento a través del  Mínima participación de  División de trabajo.  La escuela clásica
 GILBRETH, S.
como conjunto de órganos, estudio empírico. actores gubernamentales  Autoridad. permitió definir
 THOMPSON, H.
 GANT cargos y tareas identidad de  Aplicación de modelos  Modelo económico  Disciplina. funciones básicas de
ESCUELA CLÁSICA
 JAMES D interés. conceptuales con leyes personal  Unidad de mando. la empresa, el

.MONEY naturales.  Acuerdo de intereses de  Unidad de concepto de
 LYNDALL F.
 Uso del racionamiento forma armónica dirección. administración (prever,
URWIK
 LUTHER GULICK
inductivo como método  Importancia de recursos y  Subordinación del organizar, dirigir,
 HENRY FAYOL educativo. actividades económicas interés individual al coordinar y controlar) y
 Administración cautelosa en  leyes económicas bien común. los llamados principios
los bienes materiales.  Remuneración. generales de la
 Empleo de cuadro  Centralización. administración como
comparativo entre la  Jerarquía. procedimiento
distribución de valor  Orden. universal aplicables en
producido y el papel del  Equidad. cualquier tipo de
estado.  estabilidad del organización y
personal iniciativa. empresa.
 Espíritu del grupo.
Nombre Y Apellido: Yeymey Arvelo

C.I.: 24.213.916
Tema: Cuadro Comparativo- Escuela Humanística De La Administración
 FREDERICK.
Métodos empíricos por  Se basa en el estudio de los  La administración debe  Planeación  Su principal aporte fue
WINSLOW
método, aumento de métodos y tareas de trabajo. ser una ciencia.  Preparación el énfasis en el estudio
 TAYLOR, HENRY
 Aplica las leyes científicas  La administración debe  Control
ESCUELA CIENTIFICA
 TOWNE, HENRY. eficiencia empresarial de la administración

 GANTT, FRANK. atreves del incremento de para mejorar la eficiencia. basarse en el análisis de  Ejecución como una ciencia.
producción  Establece un sistema de datos.
incentivos para motivar a los  Los principios científicos
empleados. pueden y deben aplicarse
 Da prioridad a la eficiencia y a la administración.
el rendimiento sobre el  La administración debe
bienestar de los empleados. buscar la eficiencia en
 Utiliza métodos todos los aspectos de la
estandarizados de empresa.
producción y control.
 Es rígida y jerarquizada.
 Puede no ser adecuada
para todas las empresas.

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 ELTON MAYO
Cada individuo se comunique  Estudiar la organización  El desarrollo de las  En las grandes  Mejoro la perspectiva
 ALKURT
o exprese conforme a sus como grupos de persona llamadas ciencias necesidades en clásica que
ESCUELA HUMANISTICA
 LEWIN
 MARY PAKER ideas.  Hace énfasis en las humanas. corregir las fuertes consideraba la
personas  Las ideas de la filosofía tendencia de la productividad
 Se inspira en sistemas de pragmática de JOHN deshumanización  Recalcaron la
psicología DEWEY y de la del trabajo. importancia del estilo
 Delegación plena de la psicología dinámica de del gerente y con ello
autoridad KART LEWIN. revolucionaron la
 Autonomía del trabajador  Las conclusiones de formación de los
 Confianza y apertura HAWTHORNE. administradores.
 Énfasis en las relaciones
humanas entre los
empleados.

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 PETER DRUKER Que cada individuo sepa y  El eclecticismo dentro de la  Los objetivos de la  Aspectos plásticos  Teoría del consumidor:
lleve a cabo una teoría, que incluyen los empresa deben ser de la administración utiliza su racionalidad,
administración de sus principios de casi todas las claramente definidos. por el es decir su
ESCUELA NEOCLASISTA
recursos. teorías.  Designación de funciones programatismo y información.

 Búsqueda de resultados a cada unidad orgánica por la búsqueda de  Teoría del productor:
concretos a través de la para alcanzar la eficacia. resultados obtener el mayor
práctica de la  Designación de concretos. producto con los
administración. responsabilidades. factores de producción
 Proceso administrativo,  Establecer líneas claras (trabajo, y capital)
basado en la planeación, de autoridad. disponibles.
organización, dirección y  La autoridad debe ser  Teoría de mercado: a
control. delegada. mayores precios se
 Los neoclásicos enfatizan aumenta la cantidad
en la búsqueda los objetivos ofrecida, En dicho
y resultados de la punto el productor
organización. genera la cantidad de
producción.

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 MAX WEBER El hombre lleva acabo y con  Se buscaba la eficiencia a  Precisión en la definición  Proporciona una  Estudios en la
 CHESTER respeto , normas y través de un modelo de de cargos. manera consiente racionalización; la
ESCUELA BUROCRATICA
BARNARD
reglamentos que existen en organización racional.  Rapidez en las de organizar democracia; el
 EDGAR SHEIN
la sociedad  la persona que ejerce un decisiones. personas y comportamiento; la
 FLANNK
cargo es porque tiene la  Uniformidad de rutinas y actividades con el autoridad,
OLIVER
capacidad para hacerlo. procedimientos. fin de alcanzar  La autoridad.
 SCHELDON
 CHRIS ARGIS  Es jerarquizada, siempre se  Reglamentación y objetivos. Distingue tres tipos
sabe quiénes la autoridad. normas específicas. fundamentales: la
 División del trabajo, en  Reducción de conflictos tradicional, la racional-
cuanto a roles y funciones. entre las personas. legal y la carismática;
 Impersonalidad en las  Subordinación.  La burocracia. De la
relaciones.  Confiabilidad por las cual surge el modelo
 Procedimientos reglas y normas burocrático, el cual
estandarizados. conocidas por todos en la presenta aspectos
 Los burócratas son ceñidos empresa tanto positivos, los que
a las normas y reglas. fueron aspectos
 Hay mucha disciplina. negativos.

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 MARCH Y Se limita a la división de  Control de los procesos y  Procesos que incorporan  No busca  Teoría sobre el control
SIMON coordinación entre los resultados de negocios información, energía o solucionar y la comunicación en
 JOEL ROSS,
ESCUELA DE SISTEMAS
departamentos y secciones y mediante la imposición de materia al sistema, problemas pero si máquinas y animales.
WEST
evitar la entropía sistemas, especialmente de proviniendo del afuera. producir sistemas o  Comportamiento
CHURCHAMAN
la comunicación formal.  Salidas, productos que teorías y administrativo
 Combina elementos para la son lo obtenido mediante formulaciones  Las ciencias de lo
obtención de un objeto que el funcionamiento del conceptuales que artificial.
conforma un todo. sistema y que por lo puedan crear  Los objetos en el
 Logra la eficiencia a través general salen al medio condiciones de entorno del tomador
de la sustitución de los externo. aplicación en la de decisiones influyen
sistemas por mandato de la  Transformadores, realidad. en la elección tanto
gerencia. procesadores. como las capacidades
 Fue la primera en relacionar  Mecanismos del sistema intrínsecas de
directamente las que producen cambios o procesamiento de
operaciones, la gestión de convierten entradas en información del
recursos humanos y la salidas. tomador de
comunicación sistemática.  Retroalimentación. decisiones.

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 WILLIAM DILL Es bastante básica  Le da prioridad al ambiente  Las situaciones del  Verificar los  Los diversos
ESCUELA DE CONTINGENCIA
 WILLIAM dependiente del ambiente externo de la organización. entorno los definirán. modelos de ambientes obligan a
STARBUCK
externo y de la estructura  La estructura organizacional  Otorga una visión de la estructuras que las empresas
 JAMES
utilizada. debe ser flexible y adaptarse capacidad que tiene la organizacionales adopten nuevas
 THOMPSON,
al ambiente. empresa para adaptarse mas eficaces, estrategias que exigen
PAUL
 Busca equilibrar las a factores externos e derivados con ello diferentes estructuras
 LAWRENCE
condiciones del ambiente internos, integrando una nueva organizacionales.
 JAY LORSCH
 TOM BURNS interno y externo de la ambos de la mejor concepción de  Acumulación de
empresa. manera. empresa que se recursos
 Existen factores externos  El tipo de administración adecue a los  Racionalización del
generales y específicos. dependerá de la cambios que uso de los recursos.
complejidad de cada presenta el medio  Continuación de
situación. ambiente. crecimientos.
 Se aplica un enfoque.  Relación del uso de
los recursos de
crecimiento.

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 JAMES D interés. conceptuales con leyes personal  Unidad de mando. la empresa, el

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 TOWNE, HENRY. eficiencia empresarial de la administración

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recursos. teorías.  Designación de funciones programatismo y información.

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