Terapia de Juego Diapositivas

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Trae a tu mente algún recuerdo de tu infancia
jugando
PARA TI
¿QUE ES EL JUEGO?
CURSO “TERAPIA DE JUEGO”
PSIC. CL. MONSERRAT PEDRAZA CAMARILLO
GRUPO DIPAAM
¿QUÉ ES EL JUEGO?
Es la actividad que
genera diversión o
entretenimiento y
donde se ejercita
alguna habilidad

GRUPO DIPAAM
¿PORQUÉ EL JUEGO?
Es tiempo de ocio El juego es crucial en el

desarrollo físico, cognitivo,
Evasión social y emocional en los
Dificultad para jugar niños y niñas
Potencializar habilidades

GRUPO DIPAAM
EL JUEGO COMO UN MUNDO
Es placentero y se asocia:
Imaginación Encuentro
6 1
Disfrute Curiosidad
5 2
4 3
Socializar Creación

GRUPO DIPAAM
EL JUEGO COMO UN
LENGUAJESensacion
es de
ganar,
perder y
compartir
Para el infante su Expresan

pensamient
mundo es el juego os, deseos y
sentimiento
s
Manera de
entender
sus
CURSO “TERAPIA DE JUEGO” experiencias
GRUPO DIPAAM
EL JUEGO COMO UN
LENGUAJE
El juego se vuelve el medio
de comunicación
El infante puede manifestar

Reduciendo vivencias
su historia personal, liberar
dolorosas y aterrorizantes
sentimientos y frustraciones

GRUPO DIPAAM
LA TERAPIA DE JUEGO NOS PERMITE
Baja
autoestima
Miedos
Retraimiento
excesivos
Estados de
Inseguridad enfado
continuo
Angustia Preocupaciones

GRUPO DIPAAM
APLICACIÓN POR PARTE DE:
Psicólogos y
Terapeutas de Psicólogas
atención
temprana, Enfermer@s y
familiares educadores
entrenados y hospitalarios
terapeutas
ocupacionales.
Psicólog@s y
Educadores en
orientadores de
centros de
centros
menores
educativos
Trabajadores
CURSO “TERAPIA DE JUEGO” sociales en el
GRUPO DIPAAM área familiar
SUS ESCENARIOS
La tarea más importante que tienen que
hacer los niños es jugar
Consultorio Escena de Cama de Patio de

Escuela Hogar
o clínica un desastre hospital recreo

GRUPO DIPAAM
FUNCIONES
• Autoexpresión • Prueba de realidad
• Catarsis • Sentido de sí mismo
• Afecto positivo • Enseñanza directa e
• Esperar turno EXPRESIÓN Y EXPANSIÓN indirecta
AUTOCONTR DE LA • Poder y control
• Compartir OL DE SUS
CONCIENCI • Habilidades de
• Empatía EMOCIONES
A afrontamiento a lo
desconocido
RECONOCIMI
NORMALIZAC ENTO DE SUS
IÓN DE SUS PROPIOS
PAUTAS DE RECURSOS Y • Solución creativa de
• Ensayo DESARROLLO HABILIDADES problemas
conductual • Fantasía de
• Comunicación compensación
• Desarrollo
CURSO “TERAPIA DE acelerado
JUEGO”
GRUPO DIPAAM
INGREDIENTES PARA SER UN PSICOTERAPEUTA
Características personales
Hábil para entender e
involucrarse en el juego
Sentido de confianza
Interés genuino
Empatía y calidez
Creencia de que el
niño es capaz de
resolver sus Brindar seguridad
problemas
Observación y escucha
PSIC. CL. MONSERRAT PEDRAZA CAMARILLO activa
GRUPO DIPAAM
ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO
Explicar los mecanismos y procesos por los cuales el infante
se desarrolla en un individuo que puede razonar y pensar
usando hipótesis

GRUPO DIPAAM
La etapa
sensoriomotora
De los 0 a 2 años
Comprensión del mundo a Emplean sus sentidos y

Egocentrismo extremo
través del ensayo y error acciones
Comprensión de que un
Solo comprende su propio
objeto todavía existe,
punto de vista actual
incluso si está oculto

GRUPO DIPAAM
La etapa
preoperacional
De los 2 a 7 años
Comienzan a participar en Aprenden a manipular los

el juego simbólico símbolos
Capaz de emplear un
No entienden la lógica
objeto para representar
concreta
algo más ( juego de roles)

GRUPO DIPAAM
La etapa de las operaciones

concretas
De los 7 a 11 años
Desarrollo del
pensamiento organizado Operaciones concretas
y racional
Solo puede aplicar la Agrupar objetos

lógica a los objetos físicos Ordenar jerárquicamente

GRUPO DIPAAM
La etapa de las operaciones formales

A partir de los 11 años
Adquieren la capacidad de Realiza cálculos matemáticos,

pensar de manera abstracta pensar creativo e imaginar el
manipulando ideas en su mente resultado.

GRUPO DIPAAM
GRUPO DIPAAM
TERAPIA DE
JUEGO
Psic. Daniela Michelle Ramírez García
TERAPIA DE JUEGO
PSIC. DANIELA MICHELLE RAMÍREZ GARCÍA
GRUPO DIPAAM
El papel de la familia en el niño
1. La familia es el primer contacto que tendrá el niño con el mundo exterior,
el niño aprende a convivir con sus semejantes y ejercita sus
manifestaciones efectivas.
2. El niño es la relación con sus padres y hermanos, con sus distintos roles
sociales, experimenta la imagen reducida de la sociedad, las normas y
las leyes.
3. La familia continua ejerciendo influencia notable sobre el niño, misma

que se deja notar en diferentes dimensiones evolutivas (agresividad,
logro escolar, motivación de logro, socialización de roles sexuales, etc.).
TERAPIA DE JUEGO
GRUPO DIPAAM
4. Paternidad equitativa
5. Factores que pueden afectar el bienestar del niño si no son

desarrollados: calidad del medio ambiente físico, expresión de calor y
afecto y la sensibilidad hacia las necesidades del niño, se conjuntas para
definir en la calidad de interacciones
6. La función de los padres deben abarcar aspectos de orden general en la

educación de los hijos, tanto de cuidado, alimentación, integración social,
calidad de tiempo, juego, etc.
TERAPIA DE JUEGO
GRUPO DIPAAM
Tipos de juegos
❑ Expresión corporal y movimiento
❑ Expresión plástica y narrativa
❑ Expresión sensorial
❑ Expresión afectiva
❑ Juegos de descarga y expresión emocional
❑ Visualización imaginativa
❑ Expresión creativa
❑ Proyectivo simbólico
❑ Expresión dramática
❑ Expresión músical
TERAPIA DE JUEGO
GRUPO DIPAAM
Limites, reglas y normas
La importancia de los límites radica en que son la

base, son importantes para una conducta social
sana y también para aprender a comprender y
controlar sus propias emociones y conductas.
¿Qué se aprende primero normas, límites o reglas?
TERAPIA DE JUEGO
GRUPO DIPAAM
01 02
LIMITES REGLAS
• Marcar pautas en una • Pueden ser
sociedad donde existen específicas para
normas, y debe existir el ciertas situaciones.
concepto de respeto.
03
NORMAS
• Entender qué comportamientos
son buenos y cuáles no.
TERAPIA DE JUEGO
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Juegos para limites, reglas
y normas
❖ Corral de animales
❖ Rompecabezas
❖ Libros de colorear
❖ Juegos de construcción
❖ Juegos de mesa
TERAPIA DE JUEGO
GRUPO DIPAAM
Caja de arena
¿Como se trabaja la terapia de la caja de arena?
Pasos del método

• Preparar la caja aplanando la arena y asegurándose de que todo esté en
orden.
• Presentar el juego al paciente.
• El profesional solo mira y observa.
Interpretaciones
¿Qué consigue esta técnica?
TERAPIA DE JUEGO
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TERAPIA DE JUEGO
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Descubro
Aprendo a Mi lugar en
Te integro mis
convivir el mundo
talentos
Emociones Los demás

Alianza Pensamientos Límites
terapeutica Sentimientos Comunicación
Crear el espacio Conductas Comprensión de
Fijar las normas Habilidades normas
Te integro
El autoconcetp tiene que ver con la imagen que tenemos de nosotros mismos y
es el conjunto de caracteristicas que usanmos para definirnos como individuos y
diferenciarnos.
Diseñar la Mis padres y yo

relación
Los opuestos de mi
Muestro mi mundo
mundo
En movimiento, mis Bueno, agradable,
personajes favoritos. desagradable, lo que
no comprendo.
TERAPIA DE JUEGO
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TERAPIA DE JUEGO
GRUPO DIPAAM
TERAPIA DE JUEGO
GRUPO DIPAAM
Descubro mis talentos
Descubro la emoción
Transformo mis emociones: en

sentimientos y pensamientos.
Soy un maestro de sentir: Lo veo

en los demás.
Comparto mi
talento.
TERAPIA DE JUEGO
GRUPO DIPAAM
TERAPIA DE JUEGO
GRUPO DIPAAM
Mi lugar en el mundo
Autoestima
Así me cuido y cuido Resuelvo mis
a los demás. desafos.
A B
Soy agradecido: Soy yo y puedo

mensajes. ser.
D C
TERAPIA DE JUEGO
GRUPO DIPAAM
Tecnicas
o El tarro magico
o Las gafas positivas
o Reparto de estrellas
o
o La caja del tesoro
o Autoretrato
TERAPIA DE JUEGO
GRUPO DIPAAM
TERAPIA DE JUEGO
GRUPO DIPAAM
Otras tecnicas
o La vartia magica
o Libro de las mejorias
o El planeta privado
o Amuleto para tiempos dificiles
o Ritual para cazar miedos
TERAPIA DE JUEGO
GRUPO DIPAAM
Niveles de complejidad en el juego
Juego simbolico simple
Intervienen uno o dos objetos.
Juego simbolico complejo

Tres o más elementos, al menos
durante tres minutos consecutivos
Juego dramatico
Intervienen argumentos identificables
TERAPIA DE JUEGO
GRUPO DIPAAM
Juegos dependiendo la edad
1 a 2 años tienen
que ver con
actividades de
imitación y
motoras.
Les atraen papeles, A los 3 años el

colores, los juegos de lenguaje del niño se
encajar, construcciones enriquece y amplía,
con cubos y empiezan comienzan los
a organizarse. juegos simbólicos.
Juega con escenas

familiares y sus
Compañero propias historias,
ficticio de juego. utilizando para ello
TERAPIA DE JUEGO
cualquier objeto
GRUPO DIPAAM
Los niños de 4 años permanecen más tiempo entretenidos con juegos
sedentarios.
Los juegos dramáticos entre los cinco y los seis años. Los temas favoritos: escenas de
la vida doméstica o personajes complementarios que definen una situación.
En todos los juegos de carácter simbólico la imaginación de los niños tienen un papel
importante sobre los elementos materiales
Entre los 5 y 6 años, juego con muñecas (os), juegos colectivos, a los 8 años, juegos
compartidos, a los 9 o 10 años juegos motores
TERAPIA DE JUEGO
GRUPO DIPAAM

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Es tiempo de ocio El juego es crucial en el

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Para el infante su Expresan

El infante puede manifestar

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5. Factores que pueden afectar el bienestar del niño si no son

6. La función de los padres deben abarcar aspectos de orden general en la

La importancia de los límites radica en que son la

¿Qué se aprende primero normas, límites o reglas?

Pasos del método

Emociones Los demás

Diseñar la Mis padres y yo

Transformo mis emociones: en

Soy un maestro de sentir: Lo veo

Soy agradecido: Soy yo y puedo

o Las gafas positivas

o Libro de las mejorias

o Amuleto para tiempos dificiles

o Ritual para cazar miedos

Juego simbolico complejo

Les atraen papeles, A los 3 años el

Juega con escenas

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