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Sustentante

Daysi de la cruz Gerónimo


Matricula
16-0413

Asignatura:
Psicología Educativa
Tarea

I
Facilitadora:
ROSA ARELIS MINAYA

Fecha:
03/11/2018
Luego de leer el texto básico de Anita Norfolk, Capítulo1, página 4-16 o de
apoyarte en otras fuentes, realiza las siguientes actividades:

1. Construye dos conceptos de “Aprendizaje, enseñanza y Psicología


Educativa” a partir de la lectura reflexiva o de lo investigado, tomando en
cuenta el uso, campo de aplicación, papel y trascendencia.

Aprendizaje:

El Aprendizaje es la adquisición de nuevas conductas de un ser vivo a partir de


experiencias previas, con el fin de conseguir una mejor adaptación al medio físico
y social en el que se desenvuelve.

Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos,


habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la
experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo
que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La
psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los
cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto

Enseñanza:

La enseñanza implica la interacción de tres elementos: el profesor, docente o


maestro; el alumno o estudiante; y el objeto de conocimiento. La tradición
enciclopedista supone que el profesor es la fuente del conocimiento y el alumno,
un simple receptor ilimitado del mismo.

Bajo esta concepción, el proceso de enseñanza es la transmisión de


conocimientos del docente hacia el estudiante, a través de diversos medios y
técnicas

La enseñanza es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos,


técnicas, normas, y/o habilidades. Está basado en diversos métodos, realizado a
través de una serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales.
Psicología educativa:

La psicología se encarga de estudiar científicamente la conducta humana y los


procesos mentales. Son varias las distintas sus disciplinas de la psicología que
centran su enfoque en algún aspecto particular de la psique humana, con el fin de
entender mejor nuestra conducta y proporcionar herramientas para mejorar el
bienestar de cada individuo.

La psicología educativa es una rama de la psicología cuyo objeto de estudio son


las formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros
educativos. De esta forma, la psicología educativa estudia cómo aprenden los
estudiantes y en qué forma se desarrollan.

2. Observa la película Vega, V. (Director). (1970). Una Mancha de grasa


[película]. Disponible en

a. Luego de observar la película, interpreta, y analiza su mensaje, y:

- Realiza una comparación describiendo cuál es el “Rol del docente y de los


estudiantes”.

El rol del maestro no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina, sino


ser un mediador entre el alumno y el ambiente, el docente debe tener vocación y
compromiso, lo que sucede es que muchos docentes eligen esta carrera porque
quizás la consideran más corta y menos complicada sin tener en realidad vocación
para educar y es entonces cuando empiezan a laborar que se sienten frustrados y
perjudican a sus alumnos ya que sus actitudes son grotescas y sin el mayor
interés por lo que realizan.

El papel que desarrolla un docente es fundamental en la vida de los estudiantes


en cualquier etapa ya sea primaria o secundaria, ese papel es la de formar
personas para que se puedan desarrollar y desenvolver en la sociedad como
individuos que ofrezcan algo positivo a ésta y no individuos destructivos y que
perjudiquen el desarrollo de la sociedad.
(Lito) El estudiante debió explicar a su maestra por qué las manchas de grasa en
su cuaderno, y no hacer groserías en clases.

3 Elabora un mapa mental sobre las “teorías y características del proceso de


enseñanza aprendizaje y destaca los aspectos fundamentales de cada teoría.

Teoría del proceso


enseñanza aprendizaje

Teoría Teoría
Teoría
conductista constructivist
cognitivista
a

Esta teoría sostiene


El conductismo se El enfoque cognitivo que el conocimiento
preocupa por usar el se interesa en como no se descubre, se
método científico (en los individuos construye: el
sentido restrictivo) y representan el mundo alumno su
considera que solo se en que viven y como conocimiento a
debe hablar de los reciben de él la partir de su propia
aprendizajes observables información. forma de ser, pensar
y medibles objetivamente e interpretar la
información.

Característic
Característic Característica as
as s

 El alumno es
 la atención
responsable
 la memoria
 material de su propio
 El razonamiento aprendizaje
estructurado
 aprendizaje por  El alumno
percepción. relaciona la
 se aprende e la información
interacción del nueva con los
estudiante y el conocimientos
ordenador previos.