MOTRICIDAD EN LA BIOLOGIA

1. Génesis del movimiento

El movimiento comienza por componentes discretos individuales situados en el orden
genético, que se reúnen progresivamente en un acto armonioso y ajustado
evolucionando del desorden al orden motor; del acto reflejo, a la acción voluntaria.
Proceso que se constituye en el centro fundamental del actor motor, producto de la
energía eléctrica del impulso nervioso, proveniente de la energía química del
organismo, que en impulsos más o menos espaciados, produciendo la excitación de las
neuronas dando comunicación a las diferentes partes del cuerpo.
El movimiento una entidad primeramente biológica, hecho que lo coloca, no como un
sinónimo de la motricidad, si no como un constitutivo suyo, en tanto permite la
manifestación explicita del cuerpo. (Sandoval, 2017)
2. La motricidad y los factores biológicos
Según (Sanches Bedolla, 2022) Menciona factores biológicos del ser humano que se
ocupan y son necesarios para lograr realizar cualquier movimiento, son:
2.1 Anatomía Funcional: Estudia la relación que existe en el sistema ósteo-artro
muscular, desarrollando anatomía, funcion de huesos, articulaciones, ejes anatomicos y
posturas anatomicas etc.
2.2 Neurología: Centrando su atención en el Sistema Nervioso Central, estudiando
aspectos voluntarios, de reflejos y automatico, asi como las capacidades fisicas y
coordinativas, El desarrollo, crecimeinto y maduracion e inclusive hasta los procesos
metabolicos.
2.3 Análisis de la acción Motriz como: Palancas, Cadena cinemática, los tipos de
contracción muscular, la postura antes y durante le ejecución del movimiento, La
musculatura: como los musculos agonistas, antagonistas y sinergistas.
2.4 Formas básicas de movimiento como: Modos de integración y desarrollo de los
patrones básicos de movimiento como las habilidades motrices, destrezas motrices, y el
desarrollo de tecnicas deportivas, fases sensibles, estimulacion fisica y adaptaciones
cronicas y agudas.
3. Los Condicionantes del Movimiento
La actividad motriz es "generativa" porque a partir de un número limitado de acciones
se obtienen nuevas en adaptación de las primeras para complementarse, se modifican o
se especializan.
El autor (Sandoval, 2017) nos menciona elementos que determinan el desarrollo y
evolución motora del ser humano, al respecto puede resaltar se tres (3) aspectos
importantes:
3.1. Procesos evolutivos de madurez crecimiento y desarrollo del sujeto.
El crecimiento y desarrollo del niño son dos fenómenos íntimamente ligados, sin
embargo, presentan diferencias que valen la pena aclarar, el primero se expresa en el
incremento del peso y la talla del bebé, y el segundo se refiere a la maduración de las
funciones del cerebro y otros órganos vitales.
3.2 Condiciones filogenéticas
es una disciplina de la biología evolutiva que se ocupa de comprender las relaciones
históricas entre diferentes grupos de organismos a partir de la distribución en un árbol o
cladograma dicotómico de los caracteres derivados (sinapomorfías) de un antecesor
común a dos o más taxones que contiene aquellos caracteres plesiomórficos en común
3.3 Condiciones ontogénicas
Esta se da desde que el ovulo fecunda hasta la edad adulta, estudiando tal proceso de
principio a fin, rememorando la filogénesis.
Los autores Da Fonseca(portugués), Francisco Varela(chileno), Humberto
Maturana(chileno), atribuyen que la Filogénesis neurológica que da progreso al
neuroeje central que empieza a los veinticinco (25) días de gestar el ovulo, en la cual
actúa médula, jerarquización del sistema nervioso y la madurez del cerebro.

Según el autor (Fernández Nieves, 2007) Nos dice que la meta del desarrollo
psicomotor, refieren Palacios, Jesús y Mora, Joaquín (1991); es el control del propio
cuerpo hasta ser capaz de sacar de él todas las posibilidades de acción y expresión que a
cada uno le sean posibles. Ese desarrollo implica un componente externo o práxico (la
acción), pero también un componente interno o simbólico (la representación del cuerpo
y sus posibilidades de acción).
El ser humano es una unidad psico-afectivo-motriz y en consecuencia, sería ilógico
considerar los diversos aspectos del desarrollo del niño, como entidades separadas.
Refiere Wallon, H. (1974), que el niño se construye a sí mismo a partir del
movimiento; o sea, que el desarrollo va del acto al pensamiento, de lo concreto a lo
abstracto, de la acción a la representación, de lo corporal, a lo cognitivo, por tanto, el
desarrollo, más que psicomotor, es motor - psíquico.
Para Bernstein N. A. (1967), la base de los movimientos humanos la constituyen, por
una parte, un sistema de articulaciones que poseen un grado infinito de libertad y por
otra, el tono constantemente cambiante de los músculos; por lo que resulta esencial,
tener una sucesión plástica de inervaciones constantes que se correspondan con las
diversas posturas del cuerpo, constantemente cambiantes.
4. Conclusiones
En conclusión, puedo mencionar que biología es importante en la motricidad ya que por
que son necesarios para lograr realizar cualquier movimiento.
La motricidad (movimiento), viene a ser la excitación de las hormonas, para que
mediante eso el cerebro envié ordenes al cuerpo y se mueva libremente de acuerdo a la
emoción o sentir que la persona sienta.
La motricidad en biología son procesos que se constituyen en sí, en el movimiento
desde que eres consiente de sentir emociones y reacciones, producto de un impulso
nervioso, que proviene de la energía química de nuestro organismo.
Bibliografía
Fernández Nieves, Y. 2007. efdeportes. Obtenido de
https://www.efdeportes.com/efd108/psicomotricidad-y-necesidades-educativas-
especiales.htm
Sanches Bedolla, O. 2022. Periodico digital. Obtenido de
https://www.periodicodigitalgratis.com/36761/biomotricidad-la-motricidad-y-
los-factores-biologicos-la-motricidad-y-los-factores-sociologicos-con273872
Sandoval, c. 2017. Motricidad en la biologia. Obtenido de prezi:
https://prezi.com/xy0bftjpmcsh/motricidad-en-la-biologia/#:~:text=Estudia
%20los%20procedimientos%20f%C3%ADsico%2Dqu
%C3%ADmicos,entender%20la%20g%C3%A9nesis%20del%20movimiento.