Psicología del desarrollo 1:

aprendizaje de servicio
Unidad 5: Niñez intermedia: desarrollo del niño de 6 a 12 años.
Semana 16: Desarrollo físico.
Logro de la sesión:

• Al finalizar la sesión, el estudiante reconoce los principales

cambios en el desarrollo físico durante la niñez intermedia.
Desarrollo Físico
Desarrollo físico
Estatura y peso:
• El desarrollo físico es menos rápido en la niñez
media que en los primeros años.
• Entre los 6 y 11 años los niños crecen entre 5 y 7.5
cm y duplican su peso.

Nutrición y sueño:
• La nutrición adecuada y el sueño son esenciales
para el crecimiento normal y la salud.
Desarrollo del cerebro
• Los avances cognoscitivos son sustentados por
cambios en la estructura y el funcionamiento del cerebro.

Desarrollo motor y juego físico

•Debido a las mejoras en el desarrollo motor, niños y
niñas pueden participar durante la niñez media en una
amplia variedad de actividades motoras.
•Las actividades informales en el recreo ayudan al
desarrollo de las habilidades físicas y sociales. Los juegos
de los niños tienden a ser más físicos y los de las niñas
más verbales.
Juego en el recreo
• Suelen ser informales y de organización espontánea.
• Ayudan a mejorar la agilidad y la competencia social y favorecen el
ajuste a la escuela.
• Alrededor de 10% del juego libre de los escolares en los primeros
grados consta de juego rudo: luchas, patadas, volteretas, forcejeos y
persecuciones que se acompañan a menudo por risas y gritos.
• El juego rudo alcanza su punto más alto en la niñez media.
Salud, condición física y seguridad
• La niñez media es un periodo relativamente saludable.
• El sobrepeso es influido por factores genéticos y ambientales (falta de
ejercicio y exceso de alimentos inadecuados).
• Prevenir el aumento de peso es más fácil, menos costoso y más eficaz
que tratar la obesidad.
Enfermedades
• En la niñez media, las enfermedades suelen
ser breves. Las condiciones médicas
agudas son frecuentes (p.e., infecciones
respiratorias).
• El asma y la diabetes son dos enfermedades
crónicas cada vez más comunes.
• Las lesiones accidentales son la
principal causa de muerte entre los
escolares.
Desarrollo Moral

• El sentido moral del niño se forma en la

interacción entre las estructuras de
pensamiento y su experiencia social.

Etapas del desarrollo moral:

• Heterónoma o realismo moral (5 a 10 años)

• Autónoma o relativismo moral (10 años en
adelante).
Realismo moral

• Juegos con contenido social.

• Los niños aprenden las reglas
formales de los juegos.
• Las reglas son inalterables: son
reales, indestructibles y no principios
abstractos.
• No se juzgan las intenciones: La
moralidad de un acto parte de sus
consecuencias.
Relativismo moral

• Comprensión de que las leyes son

creadas por el hombre y que pueden
ser cambiantes dependiendo de la
voluntad de las personas.
• No existe un bien o un mal absoluto, la
moral se basa en las intenciones que
en las consecuencias.
Ejemplos

¿Si se pregunta a un niño en etapa de realismo moral qué dirá acerca de la acción de
John? ¿por qué?

¿Qué pensará un niño que ya superó la etapa de realismo moral?