TRIGONOMETRIA

CIENCIAS BÁSICAS
 Unidad III

TRIGONOMETRIA
 ANGULOS Y SU CLASIFICACION
• Un ángulo es una figura geométrica formada en una superficie por dos líneas que parten de
un mismo punto.
• También podemos decir que un ángulo es la abertura formada por dos rayos llamados lados ,
que tienen un origen común llamado vértice.
 Ángulos complementarios y
suplementarios
Dos ángulos son complementarios si la suma de sus ángulos es igual a 90°.
Si conocemos un ángulo, su ángulo complementario se puede encontrar restando la
medida del mismo a 90°.

• Ejemplo: ¿Cuál es el ángulo complementario de 43°?

Solución: 90° - 43° = 47°
Dos ángulos son suplementarios si la suma de sus grados es igual a 180°.
Si conocemos un ángulo, su ángulo suplementario se puede averiguar restando la
medida del mismo a 180°.
• Ejemplo: ¿Cuál es el ángulo suplementario de 143°?
Solución: 180° - 143° = 37°
Ejemplos
 Radianes a grados
• Los grados y los radianes son dos diferentes sistemas para medir ángulos. Un ángulo de
360o equivale a 2π radianes; un ángulo de 180o equivale a π radianes (recordemos que el número
π = 3.14159265359…). Las equivalencias entre los cinco principales ángulos se muestran en las
siguientes tres figuras:
 Teorema de Pitágoras
En primer lugar deberíamos recordar un par de ideas:

– Un triángulo rectángulo es un triángulo que tiene un ángulo recto, es decir de 90º.

– En un triángulo rectángulo, el lado más grande recibe el nombre de hipotenusa y
los otros dos lados se llaman catetos.
• En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los
catetos.
EJEMPLOS
Lo primero es realizar un pequeño dibujo que nos permita identificar la situación y ver cómo
definimos un triángulo rectángulo en la misma.
Este podría ser un buen dibujo, donde observamos que se cumplen los datos que nos da el
problema y que además la distancia real entre las ciudades, vendría a ser la hipotenusa de
nuestro triángulo rectángulo.
El triángulo entonces queda claramente definido y sabemos que tenemos un cateto que
mide 17 km, otro que mide 8 km y que la distancia real que se nos está pidiendo es la
hipotenusa del tal triángulo. Aplicamos Teorema de Pitágoras y el planteo sería así:

• a2 = b2 + c2
• a2 = 82 + 172 = 64 + 289 = 353
• a = √353 = 18.8

• Respuesta final: la distancia real entre las dos ciudades es de 18,8 km

Queda claro que la escalera cumple el rol de la hipotenusa, la altura de la pared (dato
conocido) es uno de los catetos y la distancia del pie de la escalera hasta la base de la pared,
es el otro cateto, precisamente la medida que se nos pide calcular y que como es una
incógnita para nosotros hemos llamado “x”.
• El planteamiento de resolución en este caso podría ser el siguiente:

a2 = b 2 + c 2
32 = b2 + 2.82
9 = b2 + 7.84
b2 = 9 – 7.84 = 1.16
b = √1.16 = 1.08

• Respuesta final: el pie de la escalera está a 1,08 mt de la pared .

Analizando la figura, vemos que el triángulo queda comprendido por esa diagonal del campo
de juego (la hipotenusa), el largo del campo (uno de los catetos) y el ancho (el otro cateto cuya
longitud es lo que se nos pide hallar). El planteo de resolución sería el siguiente:

a2 = b 2 + c2
1502 = 1252 + c2
22,500 = 15,625 + c2
c2 = 22,500 – 15,625 = 6,875
c = √6,875
c = 82.9

• Respuesta final: el ancho del campo de fútbol es de 82,9 metros

 FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
• La trigonometría , enfocada en sus inicios solo al estudio de los triángulos, se utilizó
durante siglos en topografía, navegación y astronomía.

• Etimológicamente, trigon significa triángulo, y metron , medida. Por lo tanto,

trigonometría se puede definirr como "medida de triángulos" .
FUNCIONES TRIGONOMETRICAS Y EL
TRIANGULO RECTANGULO.
Los ángulos con vértice en A y C son agudos, el ángulo con vértice en B es recto.
• Este triángulo se caracteriza por que los lados de los ángulos agudos (α y γ) son
la hipotenusa y un cateto, y los lados del ángulo recto (β) son los catetos.
• Seis son las razones o funciones trigonométricas que se pueden establecer para
cualquiera de los dos ángulos agudos en un triángulo rectángulo; de ellas, tres
son fundamentales y tres son recíprocas, como lo vemos en el siguiente cuadro:
• En este triángulo rectángulo, las razones trigonométricas con respecto a alfa (α) se
definen como:
 EJERCICIO
Dado el triángulo ABC rectángulo en B.
Sean sus catetos AB = 8 cm y BC = 6 cm . Aplicamos el Teorema de Pitágoras y calculamos la
hipotenusa, que es:

• 8 2 + 6 2 = 10 2 ; o sea, es igual a 10 cm

Entonces podemos calcular las razones trigonométricas:

Relaciona y aplica funciones trigonométricas:
Sea el ángulo C, el ángulo base, se determina:
a) Cateto Opuesto = AB = Altura del edificio = h
b) Cateto Adyacente = BC = distancia = 18 metros.
c) Ángulo = 54°
d) Función trigonométrica que relaciona el cateto opuesto y el cateto adyacente
es la función Tangente.
La altura del edificio según la posición del observador es de 24.77 metros, a ello,
hay que sumarle la altura del observador, lo que nos proporciona:

• Altura Total h = 24.77 metros + 1.72 metros = 26.49 metros.

PROBLEMA: Un faro está ubicado sobre la playa. El faro tiene una altura de 675 metros.
Desde lo alto del faro y en un ángulo de depresión de 76° se divisa una embarcación. ¿A qué
distancia de la base del faro se encuentra la embarcación?
• Realiza el esquema

Relaciona y aplica funciones trigonométricas:

Sea el ángulo A, el ángulo base, se determina:
a) Cateto Opuesto = BC = distancia = x
b) Cateto Adyacente = AB = Altura del faro = 675 metros.
c) Función trigonométrica que relaciona el cateto opuesto y el cateto adyacente es
Tangente.
Calculo de la distancia

Solución: La embarcación se encuentra a 2, 707.28 metros de distancia de la base del faro.

PRBLEMA: DEFG es un rectángulo.
Encontrar el valor de "x“.
 Ley de Senos
Resolver triangulo aplicando el teorema del seno y el teorema
del coseno. (calculo de distancias desconocidas)

Teorema del seno.- “Los lados de un triangulo son

proporcionales a los senos de los ángulos opuestos”
𝑎 𝑏 𝑐
= =
𝑠𝑒𝑛 𝐴 𝑠𝑒𝑛 𝐵 𝑠𝑒𝑛 𝐶

a) Resolver un triangulo cuando conocemos dos ángulos y un

lado.
b) Resolver un triangulo cuando conocemos dos lados y el
ángulo opuesto a uno de ellos,
 EJEMPLOS
• Dibujamos el triángulo, nombramos los ángulos y lados, colocamos los
datos conocidos y resolvemos. Resolver un triángulo es decir lo que
valen sus 3 ángulos y sus 3 lados.
 LEY DE COSENOS
• Para utilizar la ley de cosenos en la resolución
de problemas, es necesario entender que la
podemos aplicar cuando tengamos los
siguientes dos casos :

• Tener todos los lados y no tener un ángulo en

común
• Tener dos lados y el ángulo comprendido
entre ellos
 Referencias Bibliograficas
• http://www.aaamatematicas.com/geo-comp-or-sup.htm
• http://www.vadenumeros.es/primero/trigonometria-
resolver-triangulos.htm
• http://www.fisimat.com.mx/ley-de-senos/
• Dr. J.A. Baldor (2004), Vigésima reimpresión Geometria
Plana Y Del Espacio Con Una Introduccion A La
Trigonometria, México, Editorial Publicaciones Cultural.
• Cuellar Carvajal, Juan Antonio (2005). Matemáticas II para
Bachillerato (1ra Edición). México: Editorial McGrawHill
• I.E.S. V CENTENARIO - Prof. R. Mohigefer.(2011)
MATEMÁTICAS 1º de Bachillerato Trigonometría