UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGIA

NOMBRES:
JANELA EMILIA DIAZ CORONADO

MATRICULA:
100030330

ASIGNATURA:
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

FACILITADORA:
CAROLINA PANIAGUA

ACTIVIDAD DE LA UNIDAD X
SECCION: S03
 Introducción
A continuación, estaremos analizando un poco sobre la película Whiplash -
Latigazo - (Damien Chazelle, 2014) fue una de las películas revelación del año.
Su temática se construye esencialmente en la relación entre Andrew Neymann,
un prometedor y ambicioso joven batería y su profesor Terence Fletcher, de
peculiares y tiránicos métodos para extraer el máximo potencial de su alumno.
“Whiplash: música y obsesión”

 La trama de la película gira en torno a una orquesta de jazz, este

agrupamiento puede ser un claro ejemplo de aprendizaje cooperativo eso creí,
pero en la escena donde el profesor deja mal a sus alumnos delante de todos.
El profesor dice: “Hay uno que desafina, ¿Tú crees que desafinas?”, le deja mal
y lo echa diciendo que no va a perder una competencia por su culpa, que
dedique mejor a comer hamburguesas. Lo peor de esta historia es que el chico
llega a suicidarse porque piensa que no vale para nada, porque es lo que le ha
dicho la persona que consideraba importante en ese momento. Pienso que la
película no fomenta en ningún momento el aprendizaje cooperativo, sino que
fomenta la competitividad y la rivalidad entre unos y otros, ya que se le da más
importancia a la preparación propia de cada uno para conseguir su propia meta
a pesar de pisar a todos los demás, que el conseguir un objetivo común que
beneficie a todos en general.

he visto algunas de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, las que más
se desarrollan son la lógico-matemática, la musical y la intrapersonal. También
se ven reflejadas de manera indirecta en el ámbito familiar, porque para su
familia igual que para mucha gente de la sociedad, la música es algo pasajero
y fantasioso, no es una cualidad y el protagonista no se siente valorado ya que
su trabajo para ellos no es importante.

¿Qué se puede decir de la motivación del personaje principal?

El personaje principal mantuvo una motivación extrínseca que es aquella que

proviene desde el exterior del individuo y a menudo implica una recompensa
como por ejemplo reconocimiento social o elogios, Andrew pierde todo lo que
tiene por conseguir el propósito que le impone su profesor, ya que tiene que
salir todo a la perfección, todo como él le dice, sin tener en cuenta lo que
piensa su alumno o intentando modificar alguna partitura adaptándose a las
necesidades de cualquier alumno. Andrew daba lo mejor de si mismo
esperando una aprobación de su maestro, pero este nunca lo hizo.
¿Cuál es tu opinión sobre el estilo de enseñanza del profesor? 

El estilo de enseñanza del profesor no me pareció favorable porque no hay que

hacer ver a los alumnos que para ser alguien en la vida tienes que ser el mejor,
sino que cada alumno es diferente, con una serie de fortalezas y debilidades y
que ambas forman el individuo, no hay que desprestigiar a los que hagan mal
una cosa, ya que siempre hay que valorar el esfuerzo que dé cada uno y
fomentar valores de respeto, empatía, cooperación.

¿Crees que el profesor fomenta la motivación de sus

estudiantes?

No, para mi el profesor no fomenta la motivación ya que emplea una

metodología de repetición, imitación y observación, no se centra en conocer a
los alumnos de manera individual, solo se preocupa de que las obras salgan
bien. Para él la motivación afecta a los alumnos, y se vio reflejado cuando dice
la frase “las palabras más dañinas que se le pueden decir a alguien es buen
trabajo". Piensa que la presión trae el éxito, es autoritario, pone en ridículos a
los alumnos y les produce una sensación dejan de confiar y ser ellos mismos.

¿Qué hubieses hecho tú?

 Yo aplicaría el trabajo colaborativo ya que el objetivo es contribuir a los

alumnos a desarrollar capacidades como el pensamiento crítico, la
comunicación eficaz y la resolución de inconvenientes en un ambiente que
incentiva el acompañamiento mutuo y la asistencia entre iguales.

Enseñar no es tarea fácil, pero lo que es más difícil es encontrar maestro que
acepten que lo importante no es la enseñanza sino el aprendizaje. No importa
lo que enseñes, importa lo que ellos aprendan. Qué importa que yo enseñe
esto o lo otro si aquellos a los que me dirijo no lo aprenden.
Conclusión

Esta película nos deja como enseñanza que la motivación y la autoestima

influye mucho en el proceso de aprendizaje. lo que quiero decir es que todo
con esfuerzo y dedicación se puede lograr, sueños, metas y hasta llegar a ser
uno de los más grandes bateristas, aunque tengas barreras y montañas o un
profesor que te baje el ánimo por los suelos. También creo que esta película te
hace darte cuenta que estar en una orquesta es un trabajo igual de complicado
que cualquier otro y que no lo debes de hacer de menos, porque inclusive es
más tedioso que muchos otros trabajos.