Programa de Licenciatura en español y Filología

Modelos y Enfoques Pedagógicos

Taller: Modelo Pedagógico Tradicional y Conductista
Expositores responsables: Brayan & Janny
Estudiante: Daniela miranda sofan

1.De la película "Whiplash" previamente vista, mencione: al menos tres

(3) situaciones en las que Uds. lograron evidenciar los modelos
pedagógicos tradicional y conductista. Argumente por qué y contextualice
al menos una escena contundente en cada caso, dónde se hayan
evidenciado dichos modelos.

para comenzar a comentar la relación que tiene la película whiplash con los
modelos pedagógicos asignados, me gustaría hacer un breve resumen de dicho
film. La película trata la historia de un chico (Andrew Neuman) que tiene 19
años y está en conservatorio de música, donde la batería de jazz y su sueño es
llegar a la cima del éxito.

Por otro lado, fletcher, es un director de orquesta que instruye nuevos alumnos
mediante métodos de enseñanza terribles y muy ambiciosos, que hace que sus
alumnos se obsesionen por conseguir una meta, los que le crea ansiedad,
depresiones e incluso lleva a que algún alumno se suicide debido a la obsesión
que les crea el hacer todo a la perfección y como él lo creé conveniente.

Por otro lado, fletcher conoce a Andrew y lo selecciona para que el chico
forme parte del conjunto musical que le dirige, lo que hace que el chico
cambie completamente su vida y se aleje de todo aquello que ha formado parte
del e incluso de su propia familia. Además, desde que forma parte de la
orquesta musical de fletcher, el chico se vuelve un obseso por realizar todo a
la perfección, que incluso roza en algunas partes de la película la muerte.

La trayectoria del joven la podríamos encajar dentro de la teoría genética de

Piaget en al que afirma que el equilibrio no se alcanza de golpe, sino que se
necesita de una previa dedicación y preparación pasando por etapas de
desequilibrio y reequilibracion como las que ha vivido Andrew.

Una vez que el profesor fletcher le admite en su prestigiosa banda nos damos
cuenta como es la doctrina que utiliza en sus clases para que las canciones
salgan a la perfección. Es un método de enseñanza tradicional: se
aprovecha de las debilidades de los músicos para insultarles, gritarles incluso
pegarles o lanzarles objectos como una silla. Son escenas de la película que al
verlas te quedas impactada ya que ese método de enseñanza que pensamos que
esta obsoleto se sigue dando en menor medida en las aulas, aunque aquí lo
lleven al máximo.

Lo que está creando fletcher con esta enseñanza es la sumisión de los alumnos
y fomentar la individualización entre ellos, así como eliminando la igualdad
de oportunidades puesto que escoge solo a los mejores y en cuanto comenten
un fallo los hecha y sustituye como a un alumno que le hace ver que es el que
esta desafinando y por no darse cuenta de que él no es le hecha.

El método de enseñanza conductista: este modelo se halla representada por

un reflejo condicionado, es decir, por la relación asociada que existe entre la
respuesta y el estímulo que la provoca. El profesor intenta incentivar a sus
alumnos a través del refuerzo negativo (teoría conductista debido a que se
produce una respuesta voluntaria la cual podrá ser reforzada de manera
positiva o negativa, de este modo se podrá fortalecer o debilitar dicha
conducta.

Dentro de las respuestas emocionales de Andrew se encuentra la ansiedad que

le genera no ser el mejor de los bateristas a prueba, generándole obsesión por
si o si llegar a ser un muy bien baterista y superar a los demás, de impresionar
a su director de grupo y mostrarse como el mejor, de igual modo también
responde con ira, en aquellos momentos en que esta frustrado porque los
resultados no son los esperados por el ; en este sentido le lleva a presentar
conductas compulsivas para llegar a ser el mejor baterista, desenfrenarse con
sus ensayos, incrementando excesivamente las horas de ensayo, y la exigencia
de los mismos, por otra parte también le lleva a disminuir su actividad social,
cortando relaciones con algunas personas, hasta el punto de cortar una relación
romántica, porque según el esto no le permite tener toda su concentración en
la música, a pesar de todas estas cosas malas se puede decir que el método
conductista que utilizo el maestro si funciono, porque Andrew termino siendo
el mejor.

Por último, también se ve el modelo conductista reflejado en el profesor, en

las respuestas emocionales de fletcher se encuentran la obsesión por tener el
mejor grupo de jazz, de querer que este sea perfecto, de que no puede haber
lugar al mínimo error, también presenta la ira, momentos como en los que
algún alumno comete algún pequeño error, da lugar a que el “se salga de
casillas” los insulte exageradamente, en este sentido se manifiesta la
venganza, con el fin de “dar su merecido” a quienes le fallen, y también
presenta una emoción social, el orgullo, el se siente en agrado cuando logran
hacer que sus alumnos están sumisos ante él, que le dan mucha reverencia,
tomándolo como un gran poseedor de conocimiento, y que indiscutiblemente
se debe hacer todo lo que sea de su agrado; de esta manera fletcher presenta
respuestas conductuales como insultar exageradamente a sus alumnos, de
igual manera exigirles mucho hasta que logre el grado de perfección que el
busca.

1.Existen muchas disciplinas que toman como mayor referente un modelo

de aprendizaje prescriptivo, tales como: la música, la danza clásica o las
matemáticas. ¿Considera que la metodología de enseñanza del maestro
Terence Fletcher en la película "Whiplash" es la más adecuada para este
tipo de disciplinas? ¿Qué alternativa o alternativas o modelos de
enseñanza propondrían Uds. ¿Expliquen por qué?

Queda reflejada en esta película como no tiene que ser el modelo de escuela,
ya que no se acerca nada al modelo de escuela inclusiva que todo el docente
tiene que tratar de inculcar y acercarlo máximo posible a sus alumnos.
Empezando por como tiene que ser el docente, que queda muy lejos al papel
que se interpreta en la película, el docente tiene que ser cercano a sus alumnos
y no tirarlos por los suelos, debe intentar conocer a todos y a cada uno de ellos
para ver como se desarrollan o como aprenden mejor un determinado
conocimiento, debe ser empático e intentar fomentar o ensalzar aquellas
fortalezas que se le den mejor, dejándoles desarrollarse de la manera que les
guste más y no privándoles de algo que saben a hacer por el simple hecho de
no ser lo común en la sociedad.
Pienso que la escuela no debe poner metas imposibles de conseguir, sino
partiendo del conocimiento de los alumnos, proponer metas que sean
alcanzables que no Esten por encima de las posibilidades de sus alumnos, ya
que si los niños ven que no pueden conseguir algo se frustran y dejan de hacer
algo por que ven que no son capaces de ello. Además, después de haber leído
los métodos de enseñanza estudiados en la clase, pienso que son los docentes
los que se tienen que adaptar a sus alumnos y no al contrario, ya que, si un
alumno no es capaz de realizar una serie de actividades, si nosotros no se lo
ponemos más fácil o dentro de sus posibilidades, le estaremos poniendo mas
trabas para que no la pueda conseguir.
Por todo lo comentado anterior mente, consideró que como futura docente es
importante trabajar en el aula mediante diferentes actividades, técnicas o
dinámicas o dinámicas para que nuestros aprendientes logren desarrollar el
trabajo de manera conjunta generándose así, un buen ambiente y una
interdependencia positiva entre ellos. Además de conseguir la prevención del
acoso y la concienciación de que es una conducta incorrecta. Tratándolo desde
temprana edad podría evitarse futuros enfrentamientos en curso superiores
donde se encuentran grupos más complejos.
Algunos ejemplos que podría realizar a futuro son los siguientes:
 Dinámica de grupo: que nos den como resultado un ambiente tranquilo
y de cariño en el aula, donde todos los alumnos se sienten tranquilos,
relajados y a gusto.
 Trabajando la educación emocional: la cual es muy importante para
fomentar en el niño valores de cooperación, respecto, aceptación de las
diferencias empatías, etc.
desde mi punto de vista, pienso que el camino mas viable para conseguir el
éxito no es a base de maltratos físicos y psíquicos. Aunque en este caso, el
protagonista haya alcanzado su propósito. Gracias a su orgullo y perseverancia
al verse involucrado en una situación de ridiculez, tras la mala jugada y mala
intención del instructor al colocarle otra partitura. Esto demuestra que con un
buen método de enseñanza se consigue un mejor fin y se adquieren mas
conocimientos de distintos campos a lo largo del proceso de aprendizaje.