SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

LISTA DE CHEQUEO DE EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

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1. INFORMACIÓN GENERAL
Centro de Formación: Código:
Regional: Código:
Programa de
TÉCNICO EN COMPRAS Y ABASTECIMIENTO No de Ficha:
formación:
Código para identificación del instrumento Digite las iniciales del
instrumento de evaluación y el tipo de evidencia “LCHD” para
LCHD-230101507-01
desempeño y “LCHP” para producto - el código de la competencia -
consecutivo del instrumento de evaluación (inicia en 01).
Actividad del
Fase del Proyecto: PLANEACIÓN
Proyecto:
Competencia a evaluar: DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y EFECTIVOS
Decodificar mensajes comunicativos en situaciones de la vida social y laboral, teniendo
en cuenta el contexto de la comunicación. 
Resultado (s) de Validar la importancia de los procesos comunicativos teniendo en cuenta criterios de
aprendizaje a evaluar: lógica y racionalidad. 
Aplicar acciones de mejoramiento en el desarrollo de procesos comunicativos según
requerimientos del contexto. 
Fecha de aplicación:
Lugar de evaluación:
Tipo de evidencia: Desempeño X Producto
Nombre del aprendiz:
Número de Documento: Tipo de Documento Lugar de Expedición

Nombre del instructor: Taller y ejercicios de redacción de textos. 

MOMENTOS DE OBSERVACIÓN EXIGIDOS EN LA NORMA CUMPLE OBSERVACIONES

Nº
INDICADORES DE EVALUACIÓN
SI NO
1 Analiza la importancia de la lectura y la escritura en el mundo
actual y su incidencia en el desarrollo personal del hombre
mediante la aplicación del taller (diagnóstico).

2 Desarrolla actividades de redacción y composición escrita y oral, de

acuerdo a las normas gramaticales y técnicas de redacción.

3 Interpreta mensajes y reconstruye el discurso con sus propias

palabras manteniendo el sentido. 
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MOMENTOS DE OBSERVACIÓN EXIGIDOS EN LA NORMA CUMPLE OBSERVACIONES

Nº
INDICADORES DE EVALUACIÓN
SI NO
4 Interpreta señales, signos, símbolos e íconos propios de su
actividad laboral. 

5 Codifica y decodifica mensajes utilizando procesos comunicativos

orales y escritos. 

6 Identifica los diferentes tipos de textos teniendo en cuenta su

intencionalidad. 

7 Utiliza el lenguaje según el destinatario, el propósito, el contexto y

el contenido. 

8 Usa el léxico con precisión y propiedad en los procesos de

comunicación relacionados con el área de desempeño laboral. 

9 Escucha con atención y concentración, asiente y pregunta al

hablante – oyente para retroalimentar el proceso. 

10 Utiliza iconos, símbolos, señales, planos, esquemas, flujogramas

según requerimiento.  

11 El texto cumple con la estructura planteada en cuanto a espacios,

tipo de fuente, interlineados, márgenes y distribución del a
información.

12 Se evidencia en la totalidad del texto la producción individual del

aprendiz y sus argumentos frente al texto planteado.

13 La acentuación de las palabras y los mecanismos de cohesión se

observan en el texto.

14 Argumenta de forma correcta los planteamientos y las teorías

presentadas en el desarrollo del ejercicio de redacción.

15 Utiliza lenguaje técnico normalizado de acuerdo con la gramática y

la semántica.
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Si el concepto es de AÚN NO CUMPLE, el instructor deberá escribir a continuación la competencia faltante, orientar la forma en
que puede ser adquirida, concretar la fecha en que se evaluará dicha evidencia y firmar el aprendiz el nuevo compromiso.

JUICIO DE LA COMPETENCIA CUMPLE AÚN NO CUMPLE

IDENTIFICACIÓN DE LA(S) COMPETENCIA(S) FALTANTE(S) -ANÁLISIS DEL EVALUADOR-

_________________________________ _______________________________
FIRMA DEL APRENDIZ FIRMA DEL INSTRUCTOR

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Cándida Asprilla Jaramillo Instructora Regional Chocó - Centro de 12-05-2022
Recursos Naturales, Industria y
Biodiversidad

Zoraida Yumari Contreras Instructora Regional Norte de Santander - 12-05-2022

Jaimes Centro de la Industria, la
Empresa y los Servicios CIES

Andrés Felipe Vásquez Instructor Regional Antioquia - Centro de 12-05-2022

Comercio