LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA

DISEÑO
RED TECNOLÓGICA
Modelo de DISEÑO DE MODAS Y CONFECCIONES
Mejora Continua

DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA

CÓDIGO: DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA

52450465 DESARROLLO DE MOLDES PARA BOLSO CROSSBODY

VERSIÓN: SECTOR DEL PROGRAMA:

1 INDUSTRIA

Vigencia del Fecha inicio Programa: 15/08/2021

Programa Fecha Fin Programa: El programa aún se encuentra vigente
DURACIÓN
MÁXIMA
48 horas

Durante el primer bimestre de 2021, el mercado de productos de cuero aumentó su producción y

ventas, lo que prevé un incremento en la producción, durante los siguientes meses del año, gracias
a las oportunidades comerciales. De acuerdo con cifras del observatorio de Inexmoda (2021), la
marroquinería presenta mejoras en sus indicadores de tendencia mensual, en gran medida, por la
reactivación del turismo y la vida social que ha motivado la compra de bolsos y accesorios.
Mientras la confección, los textiles o el calzado presentan una disminución en sus ventas, el
mercado de la marroquinería ha aumentado el 19,8% y el 7,6% en su producción.

Por su parte, el plan Nacional de Desarrollo 2018 2022 establece en sus apartes, el pacto por el
emprendimiento, la formalización y la productividad que permite a la industria de la marroquinería,
fortalecer las pequeñas empresas y emprendimientos que existen en el país. El pacto tiene como
objetivos lograr que más emprendimientos de alto potencial se consoliden, aumentar el acceso a
financiamientos para empresas en etapa temprana y reducir los costos de empresas para
registrarse, contratar trabajadores y pagar impuestos. De acuerdo con este, la industria de la
marroquinería puede encontrar oportunidades para fortalecer su producción y ventas. El
fortalecimiento de la economía Naranja en el pacto por la promoción de nuestra cultura y desarrollo
de la economía naranja incluye dentro de sus estrategias apoyar la incorporación de valor
agregado naranja en todos los sectores industriales, es decir, de valor creativo, cultural o artístico
en los bienes manufacturados. Estas oportunidades se constituyen de alta importancia para el
JUSTIFICACIÓN: crecimiento del sector de la manufactura en la elaboración de moldes para bolsos y técnico de los
trabajadores de la marroquinería.

Por su parte, el SENA, en materia de cualificación, es la única entidad que forma para el trabajo a
nivel nacional y brinda este tipo de formación con altos estándares de calidad. Para ello, cuenta
con materiales, herramientas y profesionales con alta experiencia en el área que permiten
contribuir al desarrollo económico y social en su entorno y en el país. En este sentido, el plan
estratégico del SENA 2019 2022 dentro de sus objetivos estratégicos plantea formar el talento
humano pertinente que demanda el sector empresarial del país, este objetivo permite fortalecer la
calidad y pertinencia de la formación, dando respuesta a las necesidades de la industria y el sector
de la Marroquinería.

Por consiguiente, el programa complementario en DESARROLLO DE MOLDES PARA BOLSO

CROSSBODY tiene como propósito capacitar a los colombianos en el conocimiento del desarrollo
de moldes para la fabricación de bolsos estilo manos libres (crossbody), de manera que se
fortalezcan los procesos de creación en la industria y la manufactura, a través de la creación de
productos en cuero con valores agregados que los hagan más

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atractivos al consumidor y por lo tanto aporten a la competitividad del sector.

REQUISITOS DE Estar registrado en el aplicativo SOFIA PLUS

INGRESO: Ser mayor de 14 años
Documento de Identidad

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de los procesos formativos

en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas
didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y
reales; soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación,
integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto
productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.

ESTRATEGIA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el
METODOLÓGICA: que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro
fuentes de información para la construcción de conocimiento:

El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo.

COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN

291501080 MODELAR MARROQUINERÍA DE ACUERDO CON TÉCNICA MANUAL Y

ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE DISEÑO
ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Elaborar moldes
Obtener patrón

Valorar información del diseño

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN

RA3: ELABORAR MODELO DE COMPROBACIÓN DEL BOLSO CROSSBODY, SEGÚN PROCEDIMIENTO TÉCNICO.

RA2: DESARROLLAR MOLDES DE BOLSO CROSSBODY, SEGÚN LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL

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RA1: ALISTAR RECURSOS PARA EL PROCESO DE PATRONAJE DEL PRODUCTO, SEGÚN LA INFORMACIÓN
TÉCNICA DE LA FICHA DE DISEÑO.

RA4: VERIFICAR LA CALIDAD DE LOS MOLDES, DE ACUERDO CON CRITERIOS TÉCNICOS.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
RA1:
FASES DEL PROCESO PRODUCTIVO: DISEÑO, MODELAJE, CORTE, DESBASTE, ARMADO, COSTURA Y
TERMINACIÓN.
MARROQUINERÍA: TIPOLOGÍAS, CARACTERÍSTICAS, PARTES Y USOS DE BOLSOS CROSSBODY CONSTRUIDOS
A PARTIR DE PINZAS Y GIROS.
PRODUCTO: COMPOSICIÓN INTERNA Y EXTERNA, LÍNEA, MATERIALES, COMPONENTES Y HERRAJES.
TIPOS DE BOLSOS CROSSBODY DE ACUERDO A SU CONSTRUCCIÓN: PINZA 90° Y SUS VARIACIONES, GIROS Y
SUS VARIACIONES.
GEOMETRÍA BÁSICA: PUNTO, LÍNEA, ÁNGULOS, PLANO, CRITERIOS PARA ELABORACIÓN DE PLANO.
DIBUJO: TIPOS DE REPRESENTACIONES, ACOTACIONES, Y HERRAMIENTAS PARA DIBUJOS.
FICHA DE DISEÑO: INFORMACIÓN TÉCNICA CONTENIDA EN EL FORMATO.
FORMATO: CONCEPTO, CLASES (FICHA DE DISEÑO).

RA2:
TERMINOLOGÍA DE PRODUCTO: NOMBRE TÉCNICO DE PIEZAS Y COMPONENTES.
PROPORCIONALIDAD Y DIMENSIÓN: ALTO, LARGO, ANCHO, FRONTAL, LATERAL, SUPERIOR, POSTERIOR,
INFERIOR.
UNIDADES DE LONGITUD: METRO, DECÍMETRO, CENTÍMETRO, MILÍMETRO, PULGADA, CONVERSIÓN DE
UNIDADES.
MOLDES: TIPOS, PARTES, CARACTERÍSTICAS, TOLERANCIAS, TIPO DE MATERIALES, TIPOS DE ENSAMBLE.
EJES DE SIMETRÍA: CONCEPTO, TÉCNICA DE ESCUADRADO DE MOLDES.
PATRONAJE MANUAL: TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTO PARA ELABORACIÓN DE MOLDE PATRÓN DE BOLSOS
CROSSBODY CONSTRUIDOS A PARTIR DE PINZAS Y/O GIROS.
PROCESO DE DESPIECE: INTERPRETACIÓN DE MOLDES REQUERIDOS, UBICACIÓN EN EL PRODUCTO Y
TÉCNICA PARA DESPIEZAR MOLDES SECUNDARIOS.
SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL, ERGONOMÍA POSTURAL Y
PAUSAS ACTIVAS
MARCACIÓN DE MOLDES: ÁREAS CONSTRUCTIVAS (RAYADORES, AUMENTOS, GUÍAS, PIQUETES, PUNTOS Y
LÍNEAS DE ENSAMBLE, PERFORACIONES, DISTANCIAS, CALADOS Y NOTAS) Y ÁREA INFORMATIVA (TIPOS DE
REFERENCIADO, NOMBRE DEL MOLDE, CANTIDAD, MATERIAL, DIMENSIONES, NUMERACIÓN).
RA3:
MATERIALES PARA ELABORACIÓN DE MAQUETAS DE COMPROBACIÓN: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, USOS.
CLASIFICACIÓN DE MOLDES: SEGÚN MATERIAL, CANTIDAD Y USO.
CORTE: MARCADO DE PIEZAS, CANTIDAD, MATERIAL, MARCACIÓN DE PUNTOS Y LÍNEAS DE ENSAMBLE.
ENSAMBLE DE MAQUETA: ADHESIVOS, TOLERANCIAS, UNIONES, PUNTOS DE ARMADO.

RA4:
AJUSTE DE MOLDES: VERIFICACIÓN DE PROPORCIONES, DIMENSIONES, PIEZAS, AUMENTOS, FUNCIONALIDAD
DEL PRODUCTO.
CONTROL CALIDAD: DEFINICIÓN, VERIFICACIÓN DE LA CALIDAD DEL PRODUCTO.
VALIDACIÓN DEL PRODUCTO TERMINADO: CONCEPTOS, REVISIÓN DE LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y
APROBACIÓN.

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3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

RA1:
RECONOCER TIPOLOGÍA DE PRODUCTO Y SUS CARACTERÍSTICAS.
INTERPRETAR EL BOCETO DEL PRODUCTO EN LA FICHA DE DISEÑO
RA2:
INTERPRETAR PROPORCIÓN, DIMENSIONES Y COMPONENTES DEL PRODUCTO.
TRAZAR MOLDE PATRÓN.
ELABORAR DESPIECE DE MOLDES BÁSICOS Y PLANTILLAS DE ENSAMBLE.
INDUSTRIALIZAR LOS MOLDES.
RA3:
ALISTAR MATERIALES PARA ELABORACIÓN DE MAQUETA.
CORTAR MAQUETA DE COMPROBACIÓN.
ARMAR MAQUETA DE COMPROBACIÓN.
RA4:
AJUSTAR MOLDES SEGÚN VERIFICACIÓN DE MAQUETA.
VALIDAR LA CALIDAD DE LOS MOLDES.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RA1:
IDENTIFICA LOS RECURSOS NECESARIOS EN EL PROCESO DE MODELAJE, DE ACUERDO CON LAS
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PRODUCTO.
RECONOCE LOS COMPONENTES DE LA FICHA DE DISEÑO, TENIENDO EN CUENTA LA INFORMACIÓN DEL
PRODUCTO.
RA2:
INTERPRETA LAS CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO, DE ACUERDO CON LAS PIEZAS Y COMPONENTES
REQUERIDOS EN EL MODELAJE MANUAL.
ELABORA MOLDE PATRÓN, TENIENDO EN CUENTA LOS EJES DE SIMETRÍA, ESPECIFICACIONES DEL
PRODUCTO Y TÉCNICAS DE MODELAJE MANUAL.
DESARROLLA MOLDES SECUNDARIOS, SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y REQUERIMIENTOS DEL
PRODUCTO.
MARCA LOS MOLDES, A PARTIR DE LA TÉCNICA DE INDUSTRIALIZACIÓN Y ESPECIFICACIONES DEL
PRODUCTO.
RA3:
PREPARA MATERIALES Y HERRAMIENTAS REQUERIDOS PARA CONSTRUCCIÓN DE MAQUETA, DE ACUERDO
CON EL DISEÑO.
ELABORA MODELO DE COMPROBACIÓN, DE ACUERDO CON LOS MOLDES Y DISEÑO DEL PRODUCTO.
RA4:
CORRIGE MOLDES, SEGÚN HALLAZGOS IDENTIFICADOS EN LA MODELO DE COMPROBACIÓN.
VALIDA LA CALIDAD DE LOS MOLDES DEL BOLSO CROSSBODY, DE ACUERDO A LA ESTANDARIZACIÓN DEL

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

ALTERNATIVA 1:
TÍTULO DE TÉCNICO PROFESIONAL EN EL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO: DISEÑO.

Requisitos ALTERNATIVA 2:
Académicos TÍTULO DE TECNÓLOGO EN EL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO DISEÑO.

ALTERNATIVA 3
TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN EL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO DE:

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GENERALES (PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS)

1. INTERRELACIONA LOS ELEMENTOS Y REFERENTES DE LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA.
2. TRABAJA CON OTROS DE FORMA CONJUNTA Y COOPERATIVA.
3. COMPARTE LA EXPERTICIA TÉCNICA EN LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL
EQUIPO.
4. UTILIZA HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS QUE RESPONDAN A LA POBLACIÓN
SUJETO, MODALIDAD DE ATENCIÓN Y NIVEL DE FORMACIÓN.
5. EXPONE INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO DE FORMA CLARA, DIRECTA, CONCRETA Y
ASERTIVA. 6. GENERA CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DE INTERACCIONES
FAVORABLES PARA EL PROCESO FORMATIVO EN UN CLIMA DE COMPRENSIÓN, AFECTO Y
RESPETO MUTUO.
7. ASUME EL ROL DE ORIENTADOR Y GUÍA DE UN GRUPO O EQUIPO DE TRABAJO.
Competencias 8. VALORA LOS AVANCES Y LOGROS EN EL PROCESO FORMATIVO.
mínimas 9. RETROALIMENTA PERMANENTEMENTE A OTROS FRENTE A LAS SITUACIONES QUE SE
PRESENTAN EN EL APRENDIZAJE O EN EL PROCESO FORMATIVO Y PLANTEA
ALTERNATIVAS.
10. INTERPRETA LAS REALIDADES DEL ENTORNO, LAS REFLEXIONA, LAS VALORA Y LAS
INTEGRA EN LOS PROCESOS Y PRODUCTOS DE LA FORMACIÓN.
11. DESARROLLA CONCEPTUALMENTE IDEAS DE MANERA ARGUMENTATIVA.
12. APLICA HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN TÉCNICA Y PEDAGÓGICA.

ESPECIFICAS (TÉCNICAS)
1. INTERPRETA LA INFORMACIÓN DE LA FICHA DE DISEÑO, MUESTRAS FÍSICAS, BOCETOS,
ILUSTRACIONES Y/O FOTOGRAFÍAS.
2. ELABORA MOLDES PARA MARROQUINERÍA EN FORMA MANUAL.
3. ELABORA MUESTRAS DE MARROQUINERÍA.
ALTERNATIVA 1
TREINTA Y SEIS (36) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DEL
MODELAJE DE MARROQUINERÍA Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA.

ALTERNATIVA 2
Experiencia laboral
TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ: DIECIOCHO (18)
y/o especialización
MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DEL MODELAJE DE
MARROQUINERÍA Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA.

ALTERNATIVA 3
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ: DOCE (12)
MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DEL MODELAJE DE

CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

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CENTRO DE FORMACIÓN
Responsable DIANA LUCIA PALACIOS EQUIPO DE DISEÑO EN DISEÑO, CONFECCIÓN 05/08/2021
del diseño CASALLAS CURRICULAR Y MODA.. REGIONAL
ANTIOQUIA

Responsable 12/08/2021
del diseño
DIANA SORAYA MORENO BRAND APROBAR ANALISIS null. DIRECCIÓN GENERAL

CENTRO DE FORMACIÓN
Responsable INSTRUCTORA EN DISEÑO, CONFECCIÓN 13/08/2021
del diseño
VANESSA RODRIGUEZ
TÉCNICA Y MODA.. REGIONAL
ANTIOQUIA

Responsable ASESORA null. REGIONAL ANTIOQUIA 13/08/2021

del diseño
GLORIA CECILIA MARULANDA
METODOLÓGICA.

Responsable 15/08/2021
del diseño
DIANA SORAYA MORENO BRAND ACTIVAR PROGRAMA null. DIRECCIÓN GENERAL

null. DIRECCIÓN GENERAL 15/08/2021

Aprobación DIANA SORAYA MORENO BRAND

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