EL

CONOCIMIENTO

Introducción
Cuando el hombre se pone en contacto con la
realidad pueden ocurrir dos cosas: 1. Percibir
la realidad
 2. Comprender la realidad, pensar.

EL CONOCIMIENTO

¿Qué es conocer?

Es la apropiación de la realidad de manera inmaterial e

intencional

Inmaterial: Se capta la esencia de algo, lo

captado no es material.
Intencional: Hay un acto de la inteligencia y la
voluntad de querer captar esa realidad.

Tipos de conocimiento
 1. Conocimiento sensible
Conocimiento que se capta de la realidad a
través de los sentidos

2. Conocimiento racional
Conocimiento que se capta de la realidad por un proceso racional

Conocimiento Sensible
Elementos que intervienen en el conocimiento sensible

A. Sentidos Externos
Vista. De la realidad capta: color, forma, tamaño, ubicación.
Oído. De la realidad capta: sonidos
Olfato. De la realidad capta los olores, intensidad de los olores
Gusto. De la realidad capta los sabores, intensidad de sabores
Tacto. De la realidad capta: textura, forma, superficie. Los sentidos
externos captan lo concreto, en un momento concreto.

B. Sentidos Internos
Imaginación
Tiene como objeto representase la imagen sensible o fantasma.
La actividad imaginativa consiste en volver a hacerse presente un objeto concreto, sensible,
captado inicialmente por los sentidos externos.

Tipos de imaginación
Imaginación eidética
Consiste en reproducir sólo imágenes aisladas, sin establecer relaciones entre ellas. Este es
el nivel más básico. Esta imaginación se puede detectar especialmente en los niños: un niño
se monta una escoba y piensa que es su caballito.
Imaginación asociativa y proporcional
Imaginación que permite establecer relaciones entre las imágenes,
fundamentalmente relaciones de asociación.
Ejemplo: se relaciona a con b. El caso del gato que relaciona salto, mesa, comida.
Es una relación asociativa que le permite al gato actuar
El ser humano también relaciona imágenes asociándolas, mucho más desarrollado que los
animales.
La imaginación del espacio y del tiempo La
imaginación puede representarse figuras en el espacio
y continuidad en el tiempo; es fácil la imaginación
tridimensional de las cosas.

El espacio de cuatro, ocho, diez dimensiones, así como

el espacio y tiempo infinitos, son inimaginables, pero
son captables por la inteligencia.
Imaginación Simbólica
Es la que pone en relación un símbolo o un signo
con aquello que representa. El ser humano hace
mucho uso de este tipo de imaginación.
La imaginación se puede educar
Autores hablan que se puede educar hasta los 20 años
Una imaginación desordenada, no contribuye al
desarrollo intelectual; la persona no logra ordenarse
interiormente, no logra concentrarse en algo que valga
la pena, tiene constantemente distractores que surgen
de su imaginación.

Se puede tener una base muy rica de imágenes de la

realidad y también simbólicas que pueden facilitar
enormemente el desarrollo intelectual y tecnológico de
una persona.
 El Sensorio Común o Sentido Común
Es el sentido que unifica en las
sensaciones de los sentidos externos
Es ayudada por la imaginación

Vista
Tacto
Olfato Gusto Oído Sensorio Común
 Memoria
Es un sentido que conserva lo pasado y
también lo reproduce
La memoria almacena imágenes, relaciones,
hechos, situaciones, etc. , en el pasado y los
reproduce, trayéndolos al presente.
La memoria incluye a la imaginación.
El acto propio de la memoria es recordar

Lóbulo temporal, encargado de la memoria

y el aprendizaje
Tipos de Memoria
Memoria a Corto Plazo : es la memoria encargada de la información durante varios segundos o
minutos en la mente a nivel consciente. Su capacidad es limitada, en torno a 7-9 elementos, y la
información que retiene solamente se consolida si se transfiere a la llamada Memoria a Largo
Plazo. Un ejemplo de cuándo emplearíamos este tipo de memoria es cuando queremos memorizar
los números premiados de la lotería que acaban de anunciar por radio o TV, hasta que podemos
anotarlos en un papel.

Memoria a Largo Plazo (MLP): es la memoria encargada de mantener la información

almacenada en nuestro cerebro durante períodos extensos de tiempo o de forma permanente. A
diferencia de la anterior su capacidad es ilimitada.
 La memoria se puede educar
Se debe lograr una memoria significativa, que permita guardar de manera
relacionada, la realidad, los hechos, etc.

Es importante el rol de la voluntad para generar interés en lo que se

quiere observar, identificar y conocer.
Muchos psicólogos asocian el buen desempeño intelectual de una
persona unida a una memoria ordenada y organizada.
La Estimativa
Es el sentido que valora de modo espontáneo e inmediato sobre la
conveniencia de los percibido por los sentidos externos.
El animal puede huir ante el peligro, busca el alimento, construye el nido, etc.,
por la estimativa.
Lo más grande que puede tener un animal es su estimativa. La estimativa
valorará en la medida que reciba información de los sentidos externos; si
uno de los sentidos externos se estropea genera información distinta,
haciendo que el animal haga otra cosa. Ejemplo el perro puede atacar a su
dueño si le falla el olfato, porque lo percibe como enemigo.

La Cogitativa
La cogitativa es similar al proceso de la estimativa con la diferencia de que
hay una intervención de la inteligencia. Hay una mayor información por lo
tanto una mejor valoración.
¿Qué es el conocimiento sensible?
Es el conocimiento captado por los sentidos externos e internos. Se adquieren
por los sentidos y la conciencia de nosotros mismos. Percibimos los colores de
las cosas, los olores, el gusto, la aspereza, etc. También es conocimiento sensible
el percibir nuestro propio dolor, nuestro propio placer

Ejemplos de conocimiento sensible:

El chocolate negro es amargo
El brillo del sol, miradas directamente, daña las pupilas.
La miel de abeja es muy dulce
El fuego quema, la lluvia moja, un huayco arrastra material.

Características del conocimiento sensible:

Es el grado más elemental de conocimiento
Puede no corresponder a la realidad si algún órgano se atrofia o no funciona.
ACTIVIDAD N°1
TAREA: Señalar lo que pueden percibir tus sentidos y lo que se puede comprender de esta realidad