Consignas del módulo “Promoción de habilidades cognitivas, sociales y afectiva en

educación permanente”

1. Elabora un RESUMEN EJECUTIVO, sobre la unidad No 1. “Habilidades Cognitivas”

(Sería bueno hacer énfasis en las habilidades sintéticas y analíticas).

Ponderación 30%

Las Habilidades cognitivas son las facilitadoras del conocimiento, aquellas que operan
sobre la información; recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y
guardando información en la memoria para luego recuperarla cuando lo requiera. Las
habilidades metacognitivas son las facilitadoras de la cantidad y calidad de
conocimiento que se tiene, su control, su dirección y su aplicaci ón a la resoluci ón de
problemas. Permite junto a la atención que la informaci ón llegue a la memoria. Se
orienta por: la comprensión y representaci6n de los problemas, los procedimientos de
solución y la toma de decisiones respecto a la soluci ón adecuada. Es necesario que el
maestro conozca la forma en que el alumno procesa la informaci ón, la manera en que
se consolida el conocimiento y las vías a través de las cuales se relacionan los
conocimientos previos con los nuevos. El grado de motivaci ón para aprender o
recordar, el interés o significatividad de la información, el tiempo de la experiencia
educacional que se ha tenido, tienden a ser más importantes en esta edad que la
modificación de las habilidades de aprendizaje y memoria. Es una etapa importante en
la que la relación con los hijos, los padres y de pareja deben de considerarse. La
generatividad es posible cuando la persona logra darle un espacio a la generaci ón que
sigue, transformándose en un adulto medio que es capaz y sabe guiar al adolescente y
adulto joven, así gana en virtud al preocuparse por otros y sentirse feliz por ello, si esto
no ocurriese se produce el estancamiento y se da paso a la segunda adolescencia en
donde se vuelve al egocentrismo y hedonismo e intenta vivir as í todos los momentos
que no realizo durante su adolescencia. No obstante, y en relaci ón a la posibilidad de
una teoría unificada del desarrollo cognitivo adulto, pensamos con Baltes que la
situación actual sobre el desarrollo de la inteligencia en los adultos, "es un índice del
amplio territorio que cubren las cuestiones relativas a la inteligencia humana y de la
necesidad, no de un modelo o teoría unificada, sino de una especificaci ón adicional de
los subterritorios o subconstructos.
 2. Confecciona un CUADRO SINÓPTICO, sobre la unidad No 2. “Habilidades Sociales”

(Recuerda que no es lo mismo un cuadro sinóptico a un mapa de conceptos o mapa mental).

Ponderación 30%

Habilida
des
Sociales
TRABAJO FINAL.
Realice un PPT CREATIVO, sobre “El Desarrollo Cognitivo y su Relación con el
Aprendizaje”
Algunos temas que puedes abordar son: la maduraci ón de las estructuras
neuropsicológicas, la atención, la percepción, la memoria, el pensamiento, el
razonamiento, la toma de conciencia, la solución, toma de decisiones.
- Los tipos de inteligencias.
- Tipos de aprendizajes según Ausubel.

Utiliza del módulo: información puntual, clave y que sea fácil de comprender.

En el archivo en conjunto de este