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Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar a estudiantes de cuarto grado de secundaria en la competencia de argumentar a favor de la conservación y protección de los ecosistemas. La lista contiene seis indicadores que evalúan si el estudiante expone sus ideas claramente, utiliza el léxico adecuado, se mantiene en el tema, usa el volumen de voz apropiado, participa activamente en grupo y mantiene la coherencia con el tema.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar a estudiantes de cuarto grado de secundaria en la competencia de argumentar a favor de la conservación y protección de los ecosistemas. La lista contiene seis indicadores que evalúan si el estudiante expone sus ideas claramente, utiliza el léxico adecuado, se mantiene en el tema, usa el volumen de voz apropiado, participa activamente en grupo y mantiene la coherencia con el tema.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar a estudiantes de cuarto grado de secundaria en la competencia de argumentar a favor de la conservación y protección de los ecosistemas. La lista contiene seis indicadores que evalúan si el estudiante expone sus ideas claramente, utiliza el léxico adecuado, se mantiene en el tema, usa el volumen de voz apropiado, participa activamente en grupo y mantiene la coherencia con el tema.
Área: Ciencias Naturales (Biología) Competencia: argumenta a favor de la conservación y protección de los ecosistemas. Indicador de logro: integra formación relacionada con el funcionamiento, protección y conservación de los ecosistemas. Contenido: especie, población, comunidad, ecosistema y biosfera. Actividad: Preguntas y respuestas.
Instrucciones: marque ✔ en Sí, si el estudiante muestra el criterio, marque ✔ en No, si