AVALOS RAMOS DIEGO AIDAN 3°B METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION

Análisis Cita 1:

¿Qué metodología usa? A mi me parecer la tradicional

Es tradicional ya que parece seguir una pauta o sistema ya determinado
anteriormente, algo muy tradicional vaya, como el sistema ya visto muchísimas
veces, en técnicamente cada sistema educativo y en cada institución de
enseñanza en México, tiende sigue a como ya comente, seguir una lista de cosas
que ya están predeterminadas, sin salirse de la pauta ya fijada anteriormente, se
pone a pensar en cómo hará las cosas, pero no se asegura de que todos los
alumnos logren entender o cerciorarse de que entendieron bien el tema, dando a
entender que el alumno tiene que aprender según lo que el profesor lo diga, casi
casi que nos hace que si no entendemos es culpa del alumno y no del maestro, el
alumno tiene una participación neutral en la clase, solo podrá participar si el
profesor se lo permite o se lo pide, sin antes previa contemplación de esto último,
repitiendo las mismas actividades una y otra vez, dedicándose a que el alumno
memorice más y aprenda menos, el alumno tendrá que hacer absolutamente todo
lo que le diga su profesor, el profesor solo sirve para brindarle información a sus
alumnos y nada más, como ya comente, solo se dedica a eso, no se asegura de
que sus alumnos aprendan, solo sigue pautas tontas y obsoletas que se usaban
hace mínimo 100 años atrás, en conclusión esa es la razón por la cual opino que
es esta metodología la que usa esta cita.
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Análisis Cita 2:
¿Qué metodología usa? A mi parecer es audiovisual
Pues la razón principal por la que pienso que es audiovisual es porque sigue una
pauta la cual usa el ver las palabras para decirlas en voz alta, simplificándolo
mejor, usa el audio y el recurso visual del pizarrón para ayudarse a dar su clase, el
docente hace que sus alumnos participen muchísimo mas que en otros sistemas
metodológicos, ya que los hace repetir palabras, y escribirlas para darse cuenta de
sus errores a la hora de escribirlas o de pronunciarlas, y aunque sigue una pauta
´repetitiva´, se usa una actividad técnicamente igual, pero variando algún aspecto
para que no se denote que es exactamente igual cada actividad, hace que el
alumnado se divida en grupos pequeños, para así tener que no recaer la autoridad
y responsabilidad de sus errores en una sola persona, si no en ver si se
equivocaron todos o solo uno, teniendo que relacionar mas a sus alumnos incluso
facilitando que los chicos encuentren con quien se llevan mejor a la hora de
trabajar, básicamente es una metodología que se apoya en cosas diferentes para
aplicar sus métodos, logrando diferentes resultados dependiendo del alumno,
claramente logrando diferentes resultados, pero en cierto modo se esfuerza
mucho mas en saber si su alumnado aprendió el tema o no, en conclusión es
audiovisual porque usa recursos y formas que esta metodología usa.
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Análisis Cita 3:
¿Qué metodología usa? Para mi usa la metodología directa
Es directa ya que tiene instrucciones sobre de que forma y como hacer las cosas
de manera mas corta y concisa, conlleva usos como los de el pizarrón e ir
añadiendo mas temas al tema principal, haciéndolo de manera directa
correlacionando cada tema con el anterior o con el siguiente y se usaran para una
pauta que lleve a los alumnos a un mismo punto de una manera mucho mas
directa sin tantos rodeos, busca empapar al alumno de cada sección del tema y/o
temas diferentes, tiende a correlacionarse mas con un aprendizaje de siéntate,
repasa y ponlo a prueba, llevando al alumno a aprender de manera eficaz ya que
lo hace sin muchos rodeos como podría ser con muchos otros estilos de
aprendizaje diferentes, sinceramente me parece un método bueno y malo al
mismo tiempo, ya que si bien usa de manera rápida y entre comillas fácil la forma
de sobrellevar el tema, no quita el hecho de que no todos los alumnos se puedan
apegar a ese estilo, ya que todos los seres humanos tenemos una forma distinta
de aprender y un diferente estilo de aprendizaje o muy diferentes técnicas, en
conclusión creo que es esta metodología ya que lleva de manera corta de un tema
al siguiente enlazando aprendizajes posteriores.