AP - Apostila Português

Nível 1
@Pensaris

Unidade 1 Oi, gente! 1-23

Sejam bem-vindos!
Unidade 2 A família 24-36
Unidade 3 Atividades Rotineiras 37-51
Unidade 4 Falando Do Passado 52-64
Sobrou pra mim
Material de Apoio
Unidade 1 1-11
Unidade 2 12-23
Unidade 3 24-35
Unidade 4 36-45
Apêndice gramatical

Para avisarnos de cualquier cambio o cancelación de clases podés escribirnos a cancelaciones@pensaris.com.ar

En caso de desear más material tenemos una biblioteca a disposición de nuestros alumnos de más de 200 títulos. Si desearas
comprar materiales, revistas en 14 idiomas podes escribirnos a pensaristore@pensaris.com.ar
En caso de desear contar con nuestra tarjeta de beneficios exclusiva para alumnos Pensarisfriends podrán solicitarla a
soledad@pensaris.com.ar
Para evaluar a tu profesor en cualquier momento de la cursada podes completar la siguiente encuesta:
www.pensaris.com.ar/encuesta_profesores.html

Agenda de actividades www.blog.pensaris.com.ar Pensaris Formación / Pensaris Corporate Training

 AP - Apostila Português
Nível 1 - Programa

NIVEL 1
Nivel 1 de 6 niveles

Habilidades Gramática Fonética. El alfabeto. Uso de verbos auxiliares: ser, estar, tener,
haber, ir. Conjugación del primer -ar, segundo –ar y tercer -ir grupo.
Conjugación de verbos irregulares. Conjugación del presente,
pretérito imperfecto y perfecto del indicativo. Conjugación del
futuro simple e inmediato. Uso del imperativo. Pronombres
personales, de tratamiento y posesivos. Pronombres demostrativos.
Pronombres interrogativos.
Uso de senhor/senhora/você. Uso de nós/a gente. Artículos
definidos e indefinidos. Uso de contracciones. Sustantivos: género y
número. Adjetivos y pronombres posesivos. Preposiciones. Uso de
tudo/todo/toda/todos/todas. Describir personas. Uso de mas/mais.
Los números: ordinales y cardinales. Uso de conectores. Uso de :
batir/apanhar. Aproximación cultural.
Comprensión Capacidad de entender lo que el alumno oye, realizando luego una
auditiva breve exposición explicativa. También, remarcar palabras claves,
que determinen la información de cada conversación reproducida.
Comprensión Comprensión de textos de mínima extensión, subrayando las
lectora palabras claves que hacen a la información.
Expresión Redactar breves textos relativos a necesidades inmediatas, como
escrita solicitudes de información, de sugerencias, entre otras demandas
cotidianas.
Interacción Participar en una conversación habitual, de manera sencilla. Que el
oral alumno pueda formular preguntas y respuesta, teniendo en cuenta
en el contexto que se encuentra. Plantear situaciones cotidianas o
asuntos inmediatos.
 Unidade 1 Oi, gente! Sejam
bem-vindos!

Aqui se fala o português brasileiro

Bate-papo

O que você conhece do Brasil (lugares, música, comida, palavras, festas populares,
pessoas, etc.)?

1
 Vamos ler e preencher a ficha de inscrição dos cursos do Pensaris:

Ficha de inscrição para o curso regular de Português:

Dados pessoais:
Nome completo................................................................................................................................................

Sexo F ( ) M( )
Nascimento…….../…….../...................Carteira de identidade (RG)...................... Estado civil:
............................................
Endereço: ………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
Rua..........................................................................Número………………………………….........Complemento............................
.....
Bairro:........................................................................Cidade:.....................................................................CEP:......................
..................
Tel. Residencial: ( ) ........................................ Cel. ( ).............................. .
Tel. Contato: ( )....................
Nacionalidade:.....................................................................................................................................................................
Naturalidade:.............................................................................................................................................................................
E-
mail:............................................................................................................................................................................................

Informações sobre o Curso (para preenchimento exclusivo da Secretaria do instituto)

Curso:..........................................................................................................................................................................................
Período de realização:
............................................................................................................................................................................
Dias da semana e horários de aula:
...............................................................................................................................................

Buenos Aires, ____________________de ____________________________________ de

20________________

2
 Assinatura do aluno

Nome: Francisco Alves dos Santos

E-mail: chico_ alvesantos@yahoo.com.br

Observe:
@ → arroba

_ → underline

3
4
 Comunicação na sala de aula

Professor Aluno

Você pode soletrar seu sobrenome? O que significa?

Você pode ler? Como se diz?
Responde, por favor. Como se escreve?
Vocês podem observar....? Não entendi.
Vamos olhar juntos? O que quer dizer…?
Dá uma olhada na página... Por favor, mais devagar.
Escreva Você pode repetir, por favor?
Complete / Preencha O que está escrito…?
Escute Eu tenho uma dúvida/pergunta
Faça o exercício da página… Você pode explicar de novo?
Posso continuar? Fiquei com uma dúvida!
Fale/trabalhe com o colega. Obrigada/o
Vocês têm alguma dúvida?
Entenderam?
Veja

Relacione:

1. leia ( ) ao questionário
2. escute ( ) a professora
3. responda ( ) uma frase
4. preencha ( ) os espaços em branco
5. pergunte para ( ) o texto
6. fale com ( ) o diálogo
7. escreva ( ) o colega

Escute como se pronuncia o alfabeto no português do Brasil

5
 O alfabeto da língua portuguesa é formado por 26 letras

A: a B: bê N: ene O:
C: cê D: o P: pê Q:
dê E: e F: quê R:
efe G: gê erre
H: agá I: i S: esse
J: jota K: cá T: tê
L: ele M: U: u
eme V: vê
W:dábliu X:
xis
Y: ípsilon
Z: zê

Observe:

• O nome das letras em português é masculino.

O “a” é a primeira letra do alfabeto. O “z” é a última letra do alfabeto
• Além das letras, existem alguns sinais gráficos:

Acento agudo Acento circunflexo Cê – cedilha

á é íóú â ê ô ça ço çu
Ex.: dúvida, matrícula Ex.: português, você Ex.: conheça, endereço, Iguaçu

- letra i: comida aqui

- letra e em final de palavra
/i/ átono, seguido ou não de s:
eme, ene nomes.

- letra u: música
- letra o em final de palavra
átono, seguido ou não de s:
/u/ do, papo, vamos
- também a letra l no final de
sílaba tem som de /u/
Brasil alfabeto

6
 Masculino e feminino.

Observe as palavras abaixo:

a letra a palavra
o alfabeto o computador
a professora a cidade
o aluno o nariz
o estudante o mapa
o número a passagem
o costume a mensagem

Artigos
definidos masculino feminino

Singular o a

Plural os as Exemplos:

A professora ainda não conhece os alunos.

Chegou um aluno novo.
Artigos
Eu tenho uma dúvida.
indefinidos masculino feminino

Singular um uma

Plural uns umas

ão - “ão” seguido ou não de s não irmãos promoção

/ãu/ -am - “am” no final de palavra falam gostam

/ẽi/ -em - “em” no final de palavra ninguém nem tem

/ãi/ ãe - “ãe” seguido ou não de s mãe pães

/õi/ õe “õe” seguido ou não de s: informações razões

7
 Escute a leitura dos textos publicitários abaixo:

Vamos praticar os ditongos nasais?

Escute a música “Velha Infância” dos Tribalistas.

O BLOG DO RAPPER MARCELO D2

PERFIL

“Marcelo Maldonado Peixoto é o meu nome de batismo. Meu apelido é D2.

Tenho quarenta e sete anos, sou negro, mas, na minha certidão, está escrito
pardo. Aí sou branco para os negros e negro para os brancos. Mas o que
importa é que sou brasileiro. E me orgulho de ser brasileiro. Me orgulho de ser
um carioca do subúrbio. Sou filho do Dark e da Paulete, pai do Stefhan, da
Lourdes, do Luca e da Maria Joana. Gosto de samba, funk, rock e black music.
Minha família é de candomblé e ouve samba, eu faço rap. Faço rap e sampleio*
samba. O Brasil é um país muito mestiço. A gente come no McDonald’s, depois
vai na macumba. Divido a vida entre a música, a família e o futebol. Sou fã de
carnaval e torcedor do Mengão. Não canso de repetir uma vez Flamengo,
Flamengo até morrer. Vou levando a vida sempre ligado, sempre sabendo o que
quero. Sempre estou bem da cabeça, nunca doente do pé”.

*Samplear: gravar e processar (sons previamente gravados) por meio de um sampleador, montar
(composição ou arranjo musical) com uso desse instrumento.

8
 Verbos no Tempo Presente do Indicativo

“Marcelo Maldonado Peixoto é o meu nome de batismo. Meu apelido é D2.”

é → verbo ser

“Tenho quarenta e sete anos...”

tenho → verbo ter

“Sempre estou bem da cabeça...”

estou → verbo estar

“Gosto de samba, funk, rock e black music.”

Gosto → verbo gostar

“A gente come no McDonald’s...”

come → verbo comer

“Divido a vida entre a música...”

divido → verbo divir

SER

eu sou
você ele / ela
o senhor é
a senhora
Nós somos

você
eles / elas são
os senhores as senhoras

SER TER ESTAR

sou somos tenho temos estou estamos

é são tem têm está estão

VERBOS REGULARES

GOSTAR COMER DIVIDIR

gosto gostamos como comemos divido dividimos

gosta gostam come comem divide dividem

9
 Complete o texto abaixo com os verbos no tempo adequado:

Oi! Meu nome (ser) Maria Beatriz Rodrigues de Melo, mas as pessoas me
_(conhecer) por Bia. Eu (ser) brasileira, do Rio de Janeiro. Eu_ (ter) 50
anos e _(ser) casada. Meu marido se (chamar) Eduardo.

10
Marcelo D2 e Bia são brasileiros. Conheça outras nacionalidades:

o brasileiro / a brasileira o argentino / a argentina o alemão / a alemã o uruguaio / a uruguaia

o canadense / a canadense o francês / a francesa o inglês / a inglesa o boliviano / a boliviana
o venezuelano / a venezuelana o russo / a russa o italiano / a italiana o chinês / a chinesa

Marcelo é músico e compositor. Bia é jornalista e escritora. Conheça outras profissões ou

ocupações:

o/a advogado (a) o/a cozinheiro (a) o/a médico (a) o estudante / a
estudante o/a arquiteto (a) o/a secretário (a) o/a professor (a)
o ator / a atriz o jornalista /a jornalista o dentista/ a dentista o/a faxineiro

De olho no gênero

Nós lemos o perfil de MarceloD2 no Blog. Conheça um pouco mais sobre esse
gênero textual.

Perfil é um tipo de texto que apresenta um conjunto de informações sobre uma pessoa. É
diferente da biografia, por ser um texto mais informal e mais resumido. O perfil, normalmente, é
publicado em sessões de cinema e de música, e em revistas semanais. Hoje também é comum em
blogs, no facebook e em outras redes sociais.

Agora, junto com um colega, escreva o perfil de um cantor, um ator ou um jogador de futebol
famoso de que vocês gostem.

Sigam o modelo do blog do Marcelo e do perfil da jornalista Bia. Incluam as

seguintes informações importantes:
- dados pessoais;
- fatos importantes de sua vida no presente;
- gostos, hobbies.

Depois de escrever, leiam o perfil para a turma.

Leitura
A revista LOUCOS POR HQs ,entrevista Mônica, a personagem mais famosa de Maurício de
Souza.

Jornalista: Olá, Mônica.

Mônica: Olá.
Jornalista: Agradeço sua presença aqui na revista. Seja bem-vinda.
Mônica: Obrigada.
Jornalista: Quantos anos você tem?

11
 Mônica: Eu tenho 7 anos.
Jornalista: Quando é o seu aniversário?
Mônica: Meu aniversário é no dia 21 de março.
Jornalista:Onde é que você mora?
Mônica: No Bairro do Limoeiro.
Jornalista: Quem são seus companheiros na Turma da Mônica?
Mônica: Os mais conhecidos são Cebolinha, Cascão e Magali.
Jornalista: Quem é seu melhor amigo?
Mônica: É o Sansão, meu coelhinho azul de pelúcia.
Jornalista: Você tem animal de estimação?
Mônica: Tenho. O Monicão, meu cachorro.
Jornalista: Mônica, você é mandona como dizem seus amigos?
Mônica: Não, não sou. Sou um pouco geniosa. Só isso.
Jornalista: Quais são seus passatempos?
Mônica: Eu gosto de cultivar flores no jardim e colecionar bichos de pelúcia.
Jornalista: Obrigada pela entrevista.
Mônica: Obrigada a você.

Voce é jornalista da revista LOUCOS POR HQs e tem que entrevistar a Mafalda. Siga o modelo
da entrevista da Mônica para fazer sua entrevista.

Como perguntar e como responder

Palavras interrogativas

- Quem é você/ - Como você se chama?

- Eu sou a Tatiana/ - Eu me chamo Tatiana.

- Quando é que você tem aulas de português?

- Eu tenho aulas de português todos os sábados.

- Por que é que você estuda português?

- Eu estudo português porque gosto do idioma.

- Onde é que você mora?

- Eu moro na Avenida Belgrano.

- O que é que você faz?

- Eu estudo Medicina.

- Qual é o seu sobrenome?

- Meu sobrenome é Santos.

- Quais são os dias da semana que você prefere?

- A sexta, o sábado e o domingo.
12
- Quanto custa o livro de português?
- Custa R$30.

- Quantos anos você tem?

- Eu tenho vinte e cinco anos.

- Que cantores brasileiros você conhece?

- Eu conheço o Caetano Veloso, o Vinicius de Morais e a Daniela Mercury.

- De onde você é?
- Da Argentina.

Observe:

a. Perguntas com palavra interrogativa

Quando tem palavra interrogativa na pergunta, geralmente a ordem é:

palavra interrogativa + sujeito + verbo + complementos

Como você se chama?
O que ela gosta de comer?
Quem vai comprar as bebidas?

A palavra interrogativa também pode vir no final da frase (bastante frequente na fala).

Você está fazendo o quê?

Ele mora onde?

É muito comum o uso da expressão “é que” em frases interrogativas para dar ênfase à pergunta.

Palavra interrogativa + É QUE + Sujeito + Verbo + Complementos

b. Perguntas sem palavra interrogativa (por “sim” ou “não”)

Como é que você se chama?

O que é que ela gosta de comer?
Quem é que vai comprar as bebidas?

13
 Respostas Afirmativas

Em português, em geral, responde-se afirmativamente usando apenas o verbo. A expressão “sim” só é

usada algumas vezes para dar ênfase à resposta.

Você fala português? - Falo.

- Falo, sim.
- É, falo.
- Sim, falo (menos frequente)
- Sim. (menos frequente)

Respostas Negativas

Você gosta de cerveja? - Não, não gosto.

- Não gosto não.
- Não gosto.
- Gosto não

Uma pessoa da sua família quer criar um perfil no Facebook em português. Ela não sabe
mexer com o computador e pede sua ajuda. Peça seus dados e depois faça o cadastro
para ela.

No Facebook você pode se conectar e compartilhar o que quiser com quem é importante em sua vida.
Cadastre-se. É gratuito e sempre será.

Nome
Sobrenome
Seu e-mail
Insira o e-mail novamente

Nova senha

Aniversário:
Dia: Mês: Ano:
1 um janeiro
2 dois fevereiro
3 três março
4 quatro abril
5 cinco maio
6 seis junho
7 sete julho
8 oito agosto
9 nove setembro
10 dez outubro
11 onze novembro
12 doze dezembro
13 treze
14 quatorze/catorze
15 quinze
16 dezesseis 14
17 dezessete
18 dezoito
19 dezenove
20 vinte
21 vinte e um
22 vinte e dois
23 vinte e três
24 vinte e quatro
25 vinte e cinco
26 vinte e seis 27
vinte e sete
28 vinte e oito
29 vinte e nove
30 trinta

Informações do perfil

Preencha as informações do seu perfil. Essas informações ajudarão você a encontrar seus amigos no
Facebook.

Trabalho e educação

Qual é sua profissão/ O que é que você faz? Onde você trabalha?

Onde você estuda?

Residência

Onde você mora? Onde você nasceu?

Relacionamentos e familia

Adicionar seu status de relacionamento:

Solteiro/a, em um relacionamento sério, noivo/a, casado/a, em um relacionamento enrolado, em um

relacionamento aberto, viúvo/a, separado/a, divorciado/a.

Membros da familia

Adicionar um membro da família

Pai Mãe Filho Filha Irmã Irmão Marido Mulher

Idiomas:
Que línguas você fala?

Sobre você
Escreva sobre você

Frases favoritas 15
Adicionar uma frase favorita

preencher
Ex: Preencha
/ʃ/ ch
(eu me) chamo

Ex: Nova senha senha

/ɲ/ nh junho

compartilhar
Ex: Pode se conectar e traba
compartilhar /ʎ/ lho
lh
julho
filho
mulh
er

Você vai ouvir uma música de Paulinho da Viola cantada por Chico Buarque e Maria Bethânia. A
letra da música é um diálogo. https://www.youtube.com/watch?v=G8-6pZxJ4yc

a) Ouça a música e depois responda:

- O que é que os personagens estão fazendo?
- Onde é que eles se encontraram?

b) Ouça a música novamente e complete os espaços em branco com as expressões abaixo.

Tudo bem! Não tem de quê Eu vou indo. E você, tudo bem?
Como vai? Adeus Quando é que você telefona?
Por favor, telefone! Quanto tempo Pois é,

16
 Sinal fechado

ELE: - Olá! _______________________________________________________________________?

ELA: - Eu vou indo._____________________________ _________________________ _ ___________ ?
ELE: - Tudo bem!_____________ __ , correndo pegar meu lugar no futuro… E você?
ELA: - _______________! Eu vou indo, em busca de um sono tranquilo… Quem sabe?
ELE: - Quanto tempo!
ELA: - _________________________________________________________________, quanto tempo!
ELE: - Me perdoe a pressa, é a alma dos nossos negócios!
ELA: - Qual,______________________________________ _ ! Eu também só ando a cem!
ELE: - _____________________________________ ________ ? Precisamos nos ver por aí!
ELA: - Pra semana, prometo, talvez nos vejamos… Quem sabe?
ELE: -____________________________________________________________ __ ______________ !
ELA: - Pois é… Quanto tempo!
ELE: - Tanta coisa que eu tinha a dizer, mas eu sumi na poeira das ruas...
ELA: - Eu também tenho algo a dizer, mas me foge à lembrança!
ELE: - ____________________________! Eu preciso beber alguma coisa, rapidamente…
ELA: - Pra semana…
ELE: - O sinal…
ELA: - Eu procuro você…
ELE: - Vai abrir, vai abrir…
ELA: - Eu prometo, não esqueço, não esqueço…
ELE: - Por favor, não esqueça, não esqueça…
ELA: - _________________________________________________________________!
ELE: - Adeus!

Cumprimentos

Na música “Sinal fechado”, vimos algumas expressões de cumprimento. Agora escute alguns diálogos em diferentes

situações:

a) Duas colegas se encontram na faculdade:

Fátima: - Oi, Ivete. Tudo bem?
Ivete: - Tudo bem. E você, Fátima? Fátima: -
Tudo ótimo.

17
 b) No consultório, o médico recebe a paciente:
Médico: - Bom dia, dona Cláudia. Como vai a senhora?
Paciente: - Bom dia, doutor Sabino. Vou bem, obrigada. E o senhor?

c) Duas amigas se encontram no shopping:

Amiga: - E aí, Diana? Quanto tempo! Diana: -
Pois é. Tudo bem?
Amiga: - Tudo. Vamos tomar um sorvete? Diana -
Vamos.

d) Na empresa, depois do expediente, Bruno vai embora.

Bruno: - Tchau, gente. Colega 1: - Até
amanhã, Beto.
Colega 2: - Bom fim de semana! Até segunda!

e) No balcão de uma loja de roupas:

Cliente: - Bom dia!
Atendente: - Pois não?
Cliente: - Queria ver a saia que está na vitrine ...

Observe a maneira em que as pessoas “se tratam” no diálogo a) e b) Qual é a diferença?

Quando você encontra alguém, diz ...

Bom dia! / Boa tarde! / Boa noite! Olá! / Oi!

Como vai você? / Como vão vocês? Como vai o senhor/a

senhora?
Tudo bem? / Tudo bom? Tudo joia?
E aí?

Tudo bem, obrigado. / Tudo ótimo, obrigada. Tudo legal. / Tudo certo. / Vou indo. E você?

Quando você se despede, diz ....

Até amanhã! Até logo!

Até mais (tarde)! Até!
Tchau!
A gente se vê!
Bom fim de semana! Tudo de bom!

Observe: A gente se vê! → Nós nos vemos

Na língua coloquial, utiliza-se a forma a gente como pronome de primeira pessoa do plural. O verbo deve
permanecer na terceira pessoa do singular. Na língua formal, essa forma deve ser substituída por nós.

18
 A letra d será pronunciada /dʒ/ quando
seguida da letra “i” ou da letra “e” com som
di de “i” no final das palavras:
/ʤ/ ...de dia diálogo Diana
Cláudia tarde faculdade

A gente escuta → nós escutamos A gente fala

→ nós falamos

A letra t será pronunciada /tʃ / quando

seguida da letra “i” ou da letra “e” com som
ti de “i” no final das palavras:
/tʃ/ ..te Fátima ótimo
noite Ivete
gente

Obs.: ver variações de pronúncia em outras regiões do Brasil.

/b/ bom bem Sabino Beto embora

/v/ vou você sorvete

19
 Vamos praticar esses sons?

Escute a música “Todo amor que houver nessa vida” no material de apoio.

20
 Que tratamento deveria ser usado nas diferentes situações?

a. Em uma empresa, a secretária recebe um cliente.

Secretária: _____, como vai _____ ?

Cliente: Muito bem. E ?
Secretária: Tudo ________________________ .

b. Na rua, Julieta, uma adolescente, pede informações a uma jovem.

Julieta: Por favor, sabe onde fica a estação de metrô? Jovem: Fica
ali na esquina.
Julieta:
Jovem: De nada.

c. No banco, Regina conversa com o gerente.

Gerente: Bom dia, como vai ?

Regina: , obrigada. E ?
Gerente: ! Sente-se, por favor.

Julieta jovem hoje

/ʒ/
Regina gente

Xavier chama

/ʃ/

21

Xav
21
/ʃ/ cha
 Apresentação

Escute os diálogos:

a) Na loja, Solange se encontra com Teresa e sua amiga.

Solange: Oi, Teresa. Tudo bom?
Teresa: Tudo. E você?
Solange: Tudo ótimo.
Teresa: Esta é a minha amiga Isabel.
Solange: Oi!
Isabel: Oi!

b) Na empresa a secretária apresenta o novo funcionário:

Ciça: Bom dia, doutor Zélio.
Doutor: Bom dia, Ciça.
Ciça: Este é o José, o novo funcionário.
Doutor: Muito prazer, José.
José: Igualmente, doutor.

c) Na sala de professores chega a nova professora:

Jussara: Bom dia. Eu sou a Jussara.
Professora: Ah, você é a nova professora?
Jussara: Sou.
Professora: Muito prazer. Seja bem-vinda.
Jussara: Obrigada! O prazer é meu.

O uso dos artigos definidos “o” e “a” antes de nomes de pessoas é facultativo.
Exemplos: “Você conhece o Maurício?”. “Eu sou a Jussara”.

Nas apresentações, usamos os pronomes “este”, “esta”, “estes”, “estas”, “esse, “essa”, “esses”, “essas”,
“ele (s)”, “ela (s)”.

Exemplos “Esta/Ela é a minha amiga Isabel”. “Esse/Ele é

o José, o novo funcionário”.

22
 Complete os diálogos abaixo:

Na rua, Dona Maria encontra o vizinho João e um amigo dele:

Seu João: Como vai, dona Maria?

Dona Maria: _____________ __, obrigada. E o senhor, seu João?
Seu João:Bem, obrigado._________________ é o meu amigo Rafael.
Dona Maria:__ _________________________________________.
Rafael: Prazer.

No estacionamento, Ronaldo vai pegar o carro e se encontra com um amigo que está com a
namorada:

Ronaldo: Oi, Mário._________________________________________________?

Mário:Tudo, Ronaldo.__________ é a Marcela, minha namorada.
Ronaldo: Oi, ___________________________________________________?
Marcela:______ ___________________________________________________.

s letra “s” no início da palavra: sala (eu) sou seu

/s/ ss dois esses (sempre) professora Jussara

ç cê cedilha (sempre) Ciça conheço

s letra “s” entre vogais : Teresa Isabel empresa

/z/ z z (sempre): Zélio prazer

- letra “r” no início da palavra

/R/ r Ronaldo rua

Vamos praticar esses rr - dois erres (sempre)
sons?
Escute a música “Fico carro
assim sem você”

23
 Unidade 2 - A FAMÍLIA

Veja a tirinha abaixo:

De olho no gênero

A tirinha é uma sequência de quadrinhos (máximo três ou quatro) apresentada em jornais ou revistas numa
só faixa horizontal. No seu conteúdo predomina a crítica, com humor, a modos de comportamento, valores,
sentimentos, destacando-se, nessa composição, códigos verbais e não verbais. Os balões são o principal
recurso para indicar a fala ou o pensamento dos personagens.

www.projovemurbano.gov.br

Bate-papo

• Qual é o nome da tirinha?

• Quais são os personagens que aparecem nela?
• Você conhece outras tirinhas sobre famílias? Quais?

24
 Como é mesmo?

Certamente a família da Chiquinha não é formada só pelos primos. Observando o quadro

abaixo, veja que outros membros também poderiam ter sido apresentados para o leitor.
os avós: a avó e o avô o neto/ os pais: o pai e a mãe os filhos:
a neta os irmãos: o irmão e a irmã o filho mais velho o
o tio/ a tia irmão/irmã por parte de pai/mãe filho do meio
o primo/ a prima enteado(a) o filho mais novo (caçula) o filho
o sobrinho/ a sobrinha o único
padrinho/ a madrinha o os filhos gêmeos
afilhado/ a afilhada
o sogro/ a sogra o um casal de filhos: um
genro/ a nora menino e uma menina
o cunhado/ a cunhada o
esposo/ a esposa o casal de namorados
o marido/ a mulher
A família pode ser pequena, média ou grande.

Ampliando conhecimento

“A minha família” é o nome da tirinha. (*)

A Chiquinha diz: “Meus primos são divertidos”.

Pronomes Pronomes Possessivos

Pessoais (masculinos) (femininos)
eu meu / meus minha / minhas
tu teu / teus tua / tuas
você
o senhor/ a seu / seus sua / suas
senhora
seu / seus sua / suas
ele / ela dele / deles dela / delas

nós nosso nossa

nossos nossas
vocês
os senhores seu / seus sua / suas
as senhoras
seu / seus sua / suas
eles / elas dele / deles dela / delas

(*) Diante do pronome possessivo, pode aparecer o artigo definido. Mas seu uso não é obrigatório.

25
 Complete as orações abaixo, usando os pronomes possessivos.
Exemplo: O irmão de meu pai é meu tio.

O pai da minha esposa é

A mulher do meu filho é_
A mãe da minha mãe é_
O filho do meu filho é_
O filho mais novo de uma família é
O marido da minha filha é_
Sou seu afilhado. Ele é_
O pai do meu avô é
Ela é minha madrinha. Sou
O filho da minha tia é
O marido da minha irmã é_
O filho da minha irmã é_

Como é mesmo?
Leia a frase:
"Meus primos são divertidos. Cada um tem um estilo diferente". Chiquinha apresenta
seus primos como pessoas muito divertidas. Conheça outras palavras usadas para
descrever pessoas:

Características físicas Características psicológicas

jovem/rapaz/moço/a de cabelo : olhos: triste calmo/a
meia-idade liso crespo pretos alegre simpático/a
idoso/a ondulado castanhos fofoqueiro antipático/a
baixo/a≠alto/a cacheado verdes azuis legal intelectual
gordo/a≠magro/a encaracolado grandes bacana esportivo/a
feio/a≠bonito/a comprido≠curto pequenos chato/a ativo/a
careca/calvo preto≠branco puxados metido/a preguiçoso/a convencido/a
castanho alto-astral≠baixo astral
loiro/louro extrovertido/a caprichoso/a
ruivo teimoso/a genioso/a
grisalho invejoso meigo/a
tímido/a estudioso/a
nervoso/a aplicado/a
ciumento/a

26
 Levando em conta os desenhos dos primos da Chiquinha, descreva-os fisicamente e diga
como você imagina o jeito de ser de cada um deles.

Exemplo: Julinho é um rapaz de 15 anos. É meio magro. O cabelo dele é castanho, mas ele é quase careca. Os
olhos são castanhos também. Ele é muito inteligente, aplicado e um pouquinho chato.

Paula

João Luís

Juca

Gracinha

Diga de outro jeito

A Chiquinha faz uso de gírias para apresentar seus primos.

Gíria é uma linguagem peculiar que se origina de um grupo social restrito e alcança, pelo uso, outros grupos, tornando-se
de uso corrente. Cada década teve suas gírias mais marcantes. Atualmente, além das gírias da época, temos as gírias da
Internet.
Alguns tipos de gírias comuns:
“tribufu” – diz-se de pessoa maltrapilha, malvestida; geralmente com significado de pessoa “feia”, uso pejorativo.
“gata/gatinha” – moça, mulher bonita.
“gato/gatão” – rapaz, homem bonito.
“paty” ou “patricinha” – menina que se veste com apuro, especialmente preocupada com a elegância e que geralmente
frequenta os lugares da moda (uso pejorativo).
“playboy” ou “mauricinho” – rapaz que se veste com apuro e frequenta os lugares da moda (uso pejorativo)
“grana” - dinheiro

27
Diga de outro jeito o que a garota quis dizer com:

a) “Gracinha se acha”.
b) “João Luís é maneiro.

Famílias descobrem o WhatsApp como meio de compartilhar o dia a dia.

Karine Wenzel

Acordar de madrugada com a mensagem daquela prima que mora no exterior. Ter mais de 150 mensagens
para ler depois de meia hora sem verificar o WhatsApp . Receber "Bom dia" de pelo menos 10 parentes.
Explicar para a tia mais velha como gravar áudio ou tirar selfie sem o dedo na frente da tela. Com certeza se
você tem um grupo de amigos ou, principalmente, da família no WhatsApp já passou por alguma dessas
situações.

Os mais irritados podem desistir na hora já que os sinais de alerta de chegada de mensagens são
constantes, mas é possível tirar proveito desse contato mais frequente. Você fica sabendo do dia a dia dos
primos distantes, de como sua tia curtiu aquela viagem ao interior da floresta amazônica ou às montanhas
de Bariloche (registrada quase minuto a minuto com fotos e vídeos) e pode comentar, em tempo real, desde
debates políticos a partidas de futebol.

E a tendência é que esses grupos ganhem ainda mais adeptos. Atualmente, são mais de 600 milhões de
usuários ativos mensais no mundo e a expectativa é chegar a 1 bilhão em breve.

Participe!
Se você tem algum parente divertido ou esquisito, conte para a gente. Envie para o e-mail
karine.wenzel@diario.com.br ou poste nas redes sociais com a hashtag
#familiaesquisita e colabore com a nossa próxima reportagem que será publicada
no fim da semana no Diário Catarinense.

28
 Ampliando conhecimento

Observe:

Dia a dia dos primos.

Prima que mora no exterior.

Viagem ao interior da floresta amazônica ou às montanhas. Receber "Bom dia"

de pelo menos 10 parentes.

Levando em conta as palavras em negrito no texto “Famílias descobrem o WhatsApp como meio de compartilhar
o dia a dia”, complete os seguintes quadros das contrações obrigatórias entre as preposições DE, EM, A e POR e
os artigos O, A, OS, AS.

DE

DE + O EM A POR

A+O AO POR + O PELO

DE + A DA

A+A POR + A
DE + OS DOS

A + OS POR + OS
DE + AS

A + AS ÀS POR + AS

EM + O NO

EM + A

EM + OS

EM + AS

29
 Faça os exercícios de
contrações do material
de apoio

A Família Simpson, por Bart Simpson

Eu sou Bart Simpson, o filho mais velho da família. Sou um garoto rebelde,
desobediente e tiro notas ruins na escola. Gosto de rock e de andar de skate. Meu pai
se chama Homero e a minha mãe Marge. Eu tenho duas irmãs: Lisa e Maggie.
Minha irmã Lisa é a filha do meio. Ela é uma menina muito legal, gosta de se dar bem
com as pessoas, é muito inteligente e sensível. Lisa toca saxofone. Minha irmã Maggie é
a caçula. É uma bebê que adora chupeta, mas é muito esperta. Eu tenho um avô que
se chama Abraham. Ele é o pai do meu pai. Tenho duas tias: a tia Selma e a tia Patty.
Elas são irmãs da minha mãe. Também temos dois animais de estimação. Um
cachorro que se chama Ajudante de Papai Noel e o gato Bola de Neve II.

Agora descreva uma família famosa para que seus colegas adivinhem que família

31
 Como é mesmo?
As partes do corpo

fino/a braço → fino

grosso/a grosso
largo/a esquerdo
comprido/a direito
curto/a esquerdo/a
direito/a

32
 O quadro
Eu acho… lindo / feio
é…
esquisito
Na minha opinião ... maravilhoso

Para
mim…
Abapuru, Brasil, 1928
Tarsila do Amaral

Veja a opinião de um turista brasileiro que visitou o Museu Malba e viu o quadro.

“Eu sei que esse quadro deu origem ao movimento literário chamado Antropofágico. Ele
apresenta uma figura solitária com um corpo muito esquisito. Os pés são enormes, um dos
braços está dobrado sobre um joelho e a mão sustenta uma cabeça muito pequena. No rosto,
a gente só pode ver os olhos e o nariz. Não tem boca... As cores predominantes são azul, verde
e amarelo, as mesmas cores da bandeira do Brasil. Eu acho o quadro moderno, colorido e
interessante.”

Escolha um dos quadros abaixo e descreva-o para a turma. Siga o modelo acima.

Mona Lisa – Leonardo da Vinci Autorretrato – Diego Rivera Marilyn Monroe – Andy Warhol
Autorretrato - Vincent van Gogh

Autorretrato – Frida Kahlo Autorretrato – Pablo Picasso Autorretrato – Vincent van Gogh Menino
com estilingue – Portinari

33
 Família (por Nando Reis)

https://www.youtube.com/watch?v=F-0EiChHamQ

Família! Família! Papai,

mamãe, titia Família!
Família! Almoça junto todo
dia
Nunca perde essa mania

Mas quando a filha Quer fugir

de casa
Precisa descolar um ganha-pão Filha de família
se não casa
Papai, mamãe não dão nem um tostão.

Família êh! Família ah! Família! Família êh! Família

ah! Família!

Família! Família! Vovô,

vovó, sobrinha Família!
Família! Janta junto todo
dia
Nunca perde essa mania

Mas quando o neném Fica doente

Uô! Uô!
Procura uma farmácia de plantão
O choro do neném é estridente Uô! Uô! Assim não dá pra
ver televisão

Família êh! Família ah! Família! Família! Família!

Cachorro, gato, galinha Família! Família!
Vive junto todo dia Nunca perde
essa mania

Mamãe morre de medo de barata Papai vive

com medo de ladrão Jogaram inseticida pela
casa Botaram cadeado no portão

Família êh! Família ah!Família!

34
 1. Como é formada a família da música? Faça a árvore genealógica.

2. Essa família nunca perde a mania de fazer coisas juntos. O que eles fazem em família? Como você
imagina o dia a dia deles?

Vamos revisar os ditongos nasais trabalhados na unidade 1:

DITONGO / ãi/ / ãu/ / ẽi/ / õi/

NASAL

Como se ÃE ÃO - EM (final de ÕE
escreve? palavra)
- AM (final de
palavra)

Exemplos mãe são também regiões

quem (ele)
cantam tem profissões

Retire palavras
da música

35

35
Agora observe outros sons nasais do português:

VOGAL /ã/ /ẽ/ /ĩ/ /õ/ /ũ/

NASAL

Como se AN EN IN ON UN
escreve?
AM (não em EM (não em final IM OM UM
final de de palavra)
palavra)

Exemplos estudante gente cinco complete pergunte

Retire palavras
da música

Vamos praticar!

No dia quinze de maio comemora-se o Dia

Internacional da Família. A data foi criada pela ONU com o
objetivo de chamar a atenção da população mundial sobre a importância
dos laços familiares. É muito importante a vida em família, pois as pessoas
necessitam umas das outras. Além disso, compartilhar momentos de
afetividade com os parentes só faz bem para as pessoas, traz proximidade,
calor humano, harmonia, amor, carinho, sentimentos que as pessoas
precisam para ser felizes. Segundo pesquisas, nos últimos anos há uma
mudança brusca no perfil das famílias: por diferentes razões, os casais
têm
apenas um ou dois filhos. Nos modelos familiares de hoje, o casal compartilha as
responsabilidades, sendo que o homem também faz tarefas domésticas e a mulher ajuda na parte financeira da casa.

36
 UNIDADE 3

ATIVIDADES ROTINEIRAS

Tudo ao mesmo tempo

Os adolescentes de hoje têm agenda de diretor de multinacional
Simone Esmanhotto
http://veja.abril.com.br/especiais/jovens/p_042.html
Balé, inglês, esgrima, alemão, musculação e squash, além das aulas normais. Todas essas atividades fazem parte
da agenda da paranaense Marisa de Melo Silva, de apenas 13 anos. Ela não é exceção. É regra. "Um dos traços distintivos
dos jovens dos dias de hoje é que eles pertencem a uma geração com agenda superlotada", avalia a publicitária
Vilma Rocha, uma estudiosa do comportamento jovem.

Todos os dias
acordo cedo e às Às 7h10 é o início
6h tomo o Às 6h30 Vou com das aulas e tenho
meu pai ao várias matérias
Café da
colégio, que fica
manhã a 20 quilômetros
de distância

18h30 faço
Às segundas e
Esgrima
Às terças e quintas- quartas- feiras
feiras tenho aula de (às segundas,
tenho aula de
balé às 14h quartas e sextas-
alemão às 17h
feiras)
20h Volto para
casa,
estudo

35
 Ampliando conhecimentos

Quando queremos falar de atividades rotineiras, normalmente usamos o tempo “Presente”

acompanhado de algumas expressões de tempo.
Observe:
Às terças e quintas-feiras, eu tenho aula de balé às 14h. Todos os dias acordo cedo.

Dias da semana:
Dias úteis: segunda-feira, terça-feira, quarta-feira, quinta-feira, sexta-feira (nomes femininos)
Fim de semana: sábado e domingo

Quando usados em expressões de tempo, os nomes dos dias da semana vêm precedidos de preposição (“em” ou “a”) e
artigo. Observe:

a. Hábitos ou costumes

Eu adoro dormir até tarde nos (em+os) domingos. (= todos os domingos) Nas (em+as) segundas-feiras, eu
trabalho só de tarde. (= todas as segundas)
Aberto aos (a+os) sábados, domingos e feriados (= todos os sábados, domingos e feriados)
Nas (em+ as ) terças, a gente tem aulas de português. (= todas as terças) Nos fins de semana, eu vou para
a praia. (= todos os fins de semana)

b. Fatos pontuais

A festa de formatura do meu filho é no próximo mês.

Eu faço aniversário em novembro /no dia 27 de novembro.
A independência do Brasil foi em 1822/ no ano de 1822.

36
 AS HORAS

Que horas são, por favor?

• É uma hora.
• São vinte para as oito.
• São sete em ponto.
A que horas você acorda?
• Eu acordo muito cedo todos os dias , às seis da manhã, mas no final de semana eu
aproveito para acordar mais tarde, às vezes, aos domingos, acordo à uma.

Qual é o seu horário de trabalho?

• Meu horário é das nove da manhã às seis da tarde.

Observe:

Por favor, que horas são?

10h35: .......................................................... 00h30: ........................................................

12h50: .......................................................... 18h45: ........................................................
2h10: ......................................................... 21h55: ........................................................
1h45: ........................................................ 11h50: ........................................................

37
Veja, no material de apoio, exercício com as expressões acima.

38
 Preocupada com o rendimento escolar da Marisa (a adolescente da reportagem), a diretora da escola
mandou para a mãe um recado na agenda escolar.

Dona Cristina,

Ultimamente temos observado que a Marisa está desmotivada e mostra

algumas dificuldades na hora de realizar as tarefas, particularmente as de matemática e português.

Preocupados com o seu rendimento, gostaríamos de saber como está a

agenda dela para oferecer umas aulas de reforço no horário da tarde.

A escola agradece sua colaboração,

Cordialmente, Maria Tereza da Conceição Ferreira
Diretora
Com base na agenda pessoal da Marisa, escreva a resposta da mãe dela, comentando o que a filha faz durante a semana e
sugerindo dias e horários para as aulas de reforço.

Se precisar, consulte a conjugação dos verbos PODER e QUERER no apêndice.

39
 Na música “Cotidiano”, de Chico Buarque, aparecem várias expressões de tempo. Vamos
ouvir e completar os espaços
com essas expressões:

Cotidiano
Chico Buarque

Todo o dia ela faz tudo eu só penso em poder parar

igual eu só penso em dizer não
Me sacode horas penso na vida pra levar E me
Me sorri um sorriso pontual calo com a boca de feijão.

E me beija com a boca de hortelã. , como era de se esperar,

ela diz que é pra eu me cuidar Ela pega e me espera no portão Diz que está
E essas coisas que diz toda mulher. muito louca pra beijar E me beija com a boca
de paixão.

ela diz pra eu não me afastar

Diz que está me esperando pro ela jura eterno amor
jantar. E me aperta pra eu quase sufocar E me
E me beija com a boca de café. morde com a boca de pavor

1. Quem são os personagens da música?

2. Como você acha que é o dia a dia deles? Agitado, chato, corrido, animado ...?
Justifique sua resposta com trechos da letra.

3. Relacione as partes do dia com a rotina do casal:

( ) Ela não quer ficar longe dele. ( ) Ela

1 De manhã bem cedo acorda o parceiro.

( ) Ela está em casa esperando por ele. ( ) Ele se
2 O dia todo
sente cansado e preocupado com a vida.
3 Ao meio-dia
( ) Ele trabalha.
4 De tarde
( ) Ela escova os dentes.
5 À noite
( ) Eles tomam o café da manhã. ( ) Ele
almoça.

40
 Ampliando conhecimentos

A. Verbos fazer, dizer, trazer:

• Todo dia ela faz tudo sempre igual.
• Todo dia ela diz que é pra eu me cuidar.
• Sempre traz o meu café da manhã na cama.
Eu faço – ele faz – nós fazemos – eles fazem Eu digo –
ele diz – nós dizemos – eles dizem
Eu trago – ele traz – nós trazemos – eles trazem

B. “Todo dia ela faz tudo sempre igual...”

TUDO TODO/TODA/TODOS/ TODAS

Tudo ≠ Nada Todo: é variável em gênero e número Pode

Tudo = todas as coisas significar:
É invariável - CADA (para generalizar)
Ex.: Ontem o bebê comeu tudo. Ex: Toda criança tem direito à educação.
≠ Hoje ele não comeu nada. Observe: = Todas as crianças têm direito à educação.
TUDO ISSO é mentira. - INTEIRO / COMPLETO
No supermercado você tem que comprar TUDO Ex.: Andei por toda a cidade.
O QUE está na oferta do dia. Comi o bolo todo!

Complete os espaços do texto abaixo com tudo, todo/s, toda/s. Use os artigos quando for preciso.

GUIA DA CIDADE: sobre o Carnaval 2015 do Rio de Janeiro.

O Carnaval é um dos mais interessantes eventos artísticos do planeta. Quase
mundo já ouviu falar do carnaval carioca. anos, em fevereiro, a cidade do Rio de
Janeiro respira durante cinco dias um invejável ar de alegria. Além de receber turistas
de estados brasileiros, o Rio também recebe milhares de visitantes
estrangeiros do mundo . O Carnaval começa oficialmente no sábado e termina na terça-feira gorda
com o início da Quaresma, na quarta-feira de cinzas. É um evento onde as pessoas dançam, cantam e se divertem muito
a noite e durante dia. O conhecido e tradicional
"carnaval de rua", em que as pessoas brincam espontaneamente, é
uma prova viva da paixão do povo carioca. É grátis e são convidados a
participar! Fantasias, máscaras, muito samba no pé, isso garante a diversão
dos foliões. As escolas de samba mais tradicionais do Rio - Portela, Salgueiro, Mangueira, Beija-flor - trabalham o ano
para que o Carnaval seja um espetáculo único.

41
 As partes do dia

A manhã De manhã/ Pela manhã

A tarde De tarde / À tarde
A noite De noite / À noite/
A madrugada De madrugada

Observe o uso das expressões de tempo nas frases a seguir:

Transportes públicos em greve hoje à noite e amanhã de manhã. Conheça os

truques simples da rotina de beleza das famosas

A atriz Laura Neiva adota o sabonete de glicerina como fiel aliado na hora de limpar sua pele oleosa. "Eu lavo o rosto duas
vezes por dia, de manhã e de noite. E nunca durmo de maquiagem!"

Qual é o melhor horário para ir à escola? De manhã ou à tarde?

Se a escola do seu filho oferece duas opções, vale a pena analisar. Muitos não acreditam quando alguém diz que
´funciona melhor´ durante a tarde ou pela noite. Os adolescentes têm mais sono e encontram dificuldade em estudar no
período da manhã, por isso é recomendável que estudem à tarde. Para crianças menores de 12 anos, deve-se fazer uma
avaliação para decidir se ela renderá melhor pela manhã, pela tarde ou tanto faz. Nesse último caso, fica a critério dos
pais.

Outras expressões de tempo Expressões de frequência

tarde / cedo / bem cedo / mais tarde / mais cedo ... às vezes / algumas vezes

agora / depois / antes / daqui a pouco/ logo depois ... todo dia / sempre / nem sempre / quase sempre /
nunca / jamais
por volta do meio-dia / depois do meio-dia / no final da
tarde / a partir das quatro ... geralmente / normalmente / ultimamente /
atualmente / raramente

dia sim, dia não / pelo menos uma vez por semana / duas
vezes por semana / de segunda a sexta

42
 Converse com seu colega sobre a rotina. Pergunte para ele/ela quando e com que frequência faz algumas
atividades. Pode usar as expressões do quadro abaixo e/ou outras que você já estudou nessa unidade.

Partes do dia Dias da semana Frequência Atividades

De tarde Aos domingos Normalmente Acordar ao meio-dia

À noite Segundas-feiras Raramente Beber cerveja
De madrugada No fim de Dia sim, dia não Ir para a academia
semana
.... ... .... Jantar na casa de ...
Jogar futebol
Ler jornais em papel
Checar e-mails
Fazer compras
...

O café da manhã, segundo os nutricionistas, é a principal refeição do dia. Mas será que todo mundo toma um
bom café da manhã antes de sair de casa?

Como é o café da manhã dos brasileiros que foram entrevistados?

A agente de viagem

O aposentado

O estudante

A estudante

ALIMENTOS E ALIMENTOS E HÁBITOS BENEFÍCIOS DE UM

HÁBITOS QUE DEVEM SER RECOMENDADOS BOM CAFÉ DA MANHÃ
EVITADOS

43
 Como é seu café da manhã?

Você toma o café como um rei, como um príncipe ou como um mendigo?

Como vimos, algumas pessoas gostam de comer frutas no café da manhã.

Vamos conhecer os valores nutricionais de algumas frutas e os benefícios de incluí-las na nossa

alimentação?

VALOR NOMES DAS VALORES NUTRICIONAIS E BENEFÍCIOS

CALÓRICO FRUTAS

Até 50 calorias

60 calorias

Acima de 70
calorias

1. Segundo a reportagem, como devemos consumir as frutas para atender a todas as

necessidades diárias?

2. Você gosta de comer frutas? Você come? Quais? Em que momento do dia?

44
 Bicicleta, ônibus, patins... ?

Com qual desses tipos de transporte você acha que uma pessoa consegue se locomover mais rápido
dentro de uma cidade? O teste foi feito em Belo Horizonte e o resultado causou surpresa.
https://www.youtube.com/watch?v=kgq6-mo3V64

Meios de transporte Participaram do teste? Quanto demoraram para

SIM / NÃO / NÃO SEI chegar?
Bicicleta
Ônibus
Patins
Carro
Metrô
Cadeira adaptada
Cadeira de rodas
Motocicleta
Skate
Cavalo
Corrida
Táxi
Van
Caminhada
Patinete
Caminhão
Trem
Avião

Afinal, quantos meios de transporte participaram do teste? A que horas foi

dada a largada?
Qual é o objetivo do teste?
Que participante é o primeiro e qual o último a chegar?
Quais dos seguintes aspectos são levados em conta na avaliação dos transportes? (Marque com X)
- preço
- conforto
- cuidado do meio ambiente
- limpeza
- rapidez
- proximidade do local de trabalho ou da casa
Que aspectos você prioriza quando escolhe o meio de transporte para se locomover na cidade?

45
Tirar a bicicleta do fundo da garagem pode ser uma boa ideia para a saúde. Além de ser uma prática vantajosa para o meio
ambiente, pedalar melhora o sistema cardiorrespiratório, alivia o estresse mental, queima calorias e fortalece os músculos
e as articulações.
O ciclista consegue trabalhar no mesmo exercício musculaturas diferentes. Se a intenção da prática é queimar mais
calorias, o ciclista deve optar pela marcha lenta e pedaladas mais rápidas para não sobrecarregar os joelhos.
Vale lembrar que a bicicleta é um veículo, portanto, é essencial conhecer todos os sinais de trânsito. O uso da ciclovia ou
ciclofaixa é obrigatório: quando elas não existirem, pode-se usar o acostamento ou a faixa de rolamento, no mesmo
sentido de circulação regulamentado para a via. No caso de pedalar à noite, o ciclista deve usar roupas claras e
reluzentes, além de ter uma luz traseira conectada à bicicleta ou cinto, para que seja visto à distância. Os obstáculos nas
ruas também são perigosos, então é preciso ficar atento a tampas de bueiros, óleo, areia e pedras na pista, além de
outros ciclistas que possam aparecer. Para não desviar a
atenção, o ideal é não utilizar fones de ouvido que podem bloquear sons que precisam ser ouvidos para dirigir
defensivamente.
Veja abaixo o resultado da enquete com as respostas dos internautas do Bem Estar.
Tenho, mas não uso. Tenho e
ando sempre. Não tenho, mas
penso ter.
Não tenho e não vou comprar.

Meios de transporte Lugares

IR, VIR, VIAJAR, ANDAR DE + IR +

trem, avião, metrô, ônibus, navio, barco ...
PARA / A / EM (coloquial)
A+
pé, cavalo (farmácia, supermercado, praça, loja, barzinho,
posto de gasolina, estação de metrô, ponto de
PEGAR/ TOMAR ônibus, parque, faculdade, empresa, escola,
trem, táxi, metrô, ônibus padaria, livraria, banco...)

Como você vai ao trabalho/ à faculdade...? Como você

vem ao CCBA?
Você gosta de andar a pé? E de bicicleta? Você acha seguro andar na ciclovia? Quando tira férias, para onde você
vai? De quê?

46
 Olha só, meu amigo... A criança, ela gosta muito de brincar, mas a rotina dela é ir para a escola, estudar, às
vezes passar na padaria ou mercado, ajudar em casa, assistir desenhos animados, jogar no computador. É muito
comum ir brincar, almoçar ou dormir na casa de amigos ou colegas da escola.
O adolescente, ele estuda também, alguns trabalham, fazem cursos de inglês, namoram e arrumam a casa. O jovem é a
mesma coisa do adolescente. Mas ele vai pra faculdade e pra balada. Os adultos, eles cuidam dos filhos ou deixam
em uma creche, trabalham, alguns ainda jogam bola, fazem compras. No fim de semana, costumam convidar alguém
para um churrasco ou ir pra praia. Os idosos, eu não tenho tanta coisa para falar deles, mas vou tentar. Eles gostam de
cuidar dos seus netos ou de seu bichinho de estimação. Algumas idosas gostam de ir pra academia como minha vó. Alguns
gostam de ir para o interior para ter paz, quando aposentados. Outros gostam de ficar na cidade para fazer compras
para casa, ir no cinema, no teatro...
Olha, eu só posso dizer isso hoje do que que eu conheço da rotina das pessoas pq eu tenho apenas 11 anos e não sou
tão ligada com o mundo mas já entendo muita coisa. Foi um prazer tentar te ajudar a responder sua pergunta. Até
mais!

47
 Ampliando conhecimentos

Formação do FUTURO
- O que a Glória VAI FAZER no domingo? Verbo IR + VERBO no INFINITIVO
- Ela VAI VISITAR a família. eu vou... ficar em casa hoje.
ele vai... viajar amanhã. assistir a
- O que você VAI COMER hoje? nós vamos... um filme. trabalhar.
eles vão...
- Eu não VOU ALMOÇAR, não estou com fome.

Entreviste um/a colega. Pergunte se ele/ela gosta de fazer alguma (s) das atividades da lista e quando VAI
FAZER (amanhã, depois de amanhã, no final de semana, no próximo mês, ano que vem, no próximo verão,
jamais ...).
Exemplo:

Você gosta de assistir filmes? Adoro. Mas nem sempre posso.

E quando você vai poder? Eu acho que vou pegar um cineminha no próximo sábado.

1. Cozinhar
2. Comemorar o aniversário
3. Convidar amigos para jantar em casa / Jantar fora
4. Comprar roupa ou sapatos/livros
5. Ir a festas de casamento
6. Fazer a faxina da casa
7. Cortar o cabelo
8. Ir no cinema do shopping e depois fazer um lanche na praça de alimentação
9. Fazer esportes / Ir na academia
10. Viajar

48
Com a vida corrida que se tem atualmente, os casais precisam arranjar tempo para aproveitar a companhia um do
outro e tornar, assim, o casamento mais divertido e menos rotineiro.

Hoje as pessoas têm agendas muito apertadas, por isso, é preciso fazer um esforço para arrumar um espaço para diversão
com o parceiro. Separe ao menos uma noite na semana para sair, só os dois, ou encontre um tempinho durante a
semana para o casal curtir juntos. E se apegue a esse tempo reservado.

Também é preciso que o casal tente coisas novas. Procurem revezar as escolhas de programa. Um dia façam algo
sugerido pelo marido, no outro pela esposa. Dessa forma evitam-se discussões e descontentamento e sempre há uma
movimentação no cotidiano. Quem sabe assim não se descobre um hobbie em comum? Isso aproxima o casal e mantém a
relação acesa.

Às vezes, mesmo a mais maçante das atividades pode se tornar divertida. Tarefas domésticas como cozinhar, lavar a
louça, passar a roupa podem ser uma boa forma de desfrutar da companhia do cônjuge. E, claro, de evitar discussão
quanto à divisão de responsabilidades. Fazer a dois torna o serviço mais eficiente e bem menos estressante, além de
abrir espaço para conversas e, portanto, para a aproximação e interação do casal.

E tem mais: diversão não precisa ser cara. Nem sempre um programa caro é o melhor. Estar na companhia de quem
se ama já é um motivo de alegria.

Dr. Casamento

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Faça em grupo ou em dupla

Leila, casada há 7 anos com Roberto, leu o Blog do Dr. Casamento e sentiu que estava na hora de renovar seu
casamento. Ela quer propor para o marido passar mais tempo juntos em casa e também ter mais vida social.
Com base nas agendas deles, crie um diálogo pelo whatsApp em que eles tentam combinar uma agenda comum com
atividades para fazer juntos na próxima semana.

49
 Domingo Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado

12h 9h ir à feira 9h às 15h às 9h às 15h às Fazer as

almoçar 10h30 16h30- 10h30 16h30- compras da
com os 10 h fazer a academia aula de academia aula de semana
meus pais faxina. canto canto
15 às 15h às Clube
19 h fazer o 16:30- aula 18h aula 16h30- 18h30
jantar de inglês de inglês aula de aula de
do inglês balé da
Todo dia: 19h fazer o Pedrinho Mariana
cuidar de casa. jantar 19h fazer
2ª a 6ª levar e o jantar 19 h
buscar as fazer o
crianças na jantar
escola

Domingo Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado

Roberto
Jogar 9 às 10h30 10h ir ao 9 às 10h30 7h Ir ao Fazer o Ir ao
futebol com treinamento banco treinamento psicólogo relatório supermerca-
o pessoal da empresa da empresa da do
da empresa 12h 12h semana
12h almoço almoço 12h almoço almoço para o Visitar os
chefe pais
19h 14h 19h buscar 19h aula
natação reunião o Pedrinho de inglês 12h
De 2ª a 6ª na na aula de almoço
trabalhar no empresa inglês
escritório das 8 19h
às 18h 19h aula Jantar
de inglês com
Chico e
Fabiano

ELA

ELE

50
 Ampliando conhecimento

Observe como se forma o gerúndio:

AR – ANDO ER – ENDO IR – INDO
cantar – cantando escrever – escrevendo abrir – abrindo
dar – dando ver – vendo dividir – dividindo

Verbo PÔR e derivados: Pôr – Pondo Propor – Propondo Dispor – Dispondo

VERBO ESTAR + VERBO no GERÚNDIO = AÇÃO EM DESENVOLVIMENTO

Pelas exigências da vida moderna, o nosso dia deveria ter 40 horas e a única solução é fazer várias coisas
ao mesmo tempo!
Conte o que é que o homem e a mulher das figuras abaixo estão fazendo para poder cumprir com todas as
suas obrigações e tarefas cotidianas.

Beber – ler – cuidar (de) – limpar – fritar – cozinhar – falar - checar dirigir – passear – pagar – ir
– sofrer – sorrir – levar - espanar – tirar.

Enquanto ele está dirigindo, ele ... Enquanto está cuidando do neném, ela ...

51
 Unidade 4

FALANDO DO PASSADO
Sobrou pra mim

Ruth Rocha

Quando eu tinha uns 8 anos, mais ou menos, eu morava com minha avó e com a irmã dela, tia Emília. Nossa rua
era sossegada, quase não passava carro nem caminhão.
Eu ia à escola de manhã e de tarde eu fazia minhas lições e ia pra rua brincar com meus amigos.
Às cinco e meia em ponto minha avó me chamava para tomar banho e rezar, minha avó e minha tia rezavam
todas as tardes às seis horas. Depois do jantar, nós ficávamos na sala, eu, lendo, minha avó e minha tia bordando ou
costurando.
Televisão a gente só via uma vez ou outra. Minha avó me deixava ver jogos de futebol ou basquete, mas tinha
horror a novelas e a programas de auditório. Era chato de matar!
A luz era muito pouca, que a minha avó tinha mania de fazer economia, ela dizia que não era sócia da Light.
Então eu cansava de ler e ficava inventando outras coisas pra fazer. Eu ficava desenhando, ficava enchendo
os ós do jornal, brincava com as minhas joaninhas… Uma vez eu amarrei um fio de linha na perna de um besouro e
quando ele voou, com o fio pendurado, minha tia levou o maior susto.
Uma outra vez, eu inventei uma coisa legal! Enquanto minha avó e minha tia ficavam rezando, às seis horas, eu
amarrei um fio de linha na perna da cadeira de balanço. Depois do jantar nós fomos para a sala. Então eu
puxava o fio e a cadeira dava uma balançadinha.
No começo elas não viram nada. Até que tia Emília, muito assustada, chamou a atenção da vovó.

52
- Ó, Amélia - minha avó se chamava Amélia - Ó, Amélia, você não viu a cadeira balançar?
Minha avó não ligou muito. Mas tia Emília ficou de olho. Daí a pouco ela cutucou minha avó:

- Olha só, Amélia, ainda está balançando. Minha avó olhou e ficou desconfiada. As duas se olharam e
fizeram sinais para não assustar o menino… Naquele dia, eu não mexi mais na cadeira. Mas no dia seguinte,
eu fiz tudo de novo, só a minha tia é que viu a cadeira balançar. Ela estava apavorada!
Então eu deixei passar uns dois dias e de novo dei uma balançadinha na cadeira. E dessa vez as duas velhas
viram! Gente, que susto que elas tomaram! Me agarraram pela mão e correram para o oratório para rezar.
Até aí eu estava me divertindo! Mas o que eu não podia imaginar é que no dia seguinte, na hora em
que eu costumava ir para a rua brincar, minha avó me chamou, me mandou tomar banho, me vestir e
me levou para a igreja. Nove segundas-feiras eu tive que ir à igreja com minha vó e minha tia para rezar
pelas almas do purgatório!

http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/sobrou-pra-mim-634236.shtml

De olho no gênero: o Conto

O conto é um tipo de texto que faz parte da vivência da maior parte das crianças. Quem não conhece a
história da Chapeuzinho Vermelho, da bela Adormecida, dos Três Porquinhos, da Cinderela, entre tantas outras?

Como costuma ocorrer na narrativa ficcional, o tempo que estrutura o conto “Sobrou pra mim” é o passado.
Mas o narrador utiliza diferentes formas verbais do passado para indicar a sequência dos fatos e caracterizar o
ambiente e os personagens.

Procure no conto um trecho ou frase em que o narrador ...

… descreve como era o ambiente, como eram os personagens ou o que eles pensavam.

… conta alguma coisa que acontecia normalmente.

... conta alguma coisa que aconteceu em um momento determinado ou apenas uma vez.

53
 Ampliando conhecimento (I)

Como pudemos ver, cada forma verbal do passado nos permite apresentar os fatos de uma perspectiva diferente.
Vamos analisar com mais detalhe.

Na primeira parte do conto (até “Uma vez eu amarrei ..”) é construído o ambiente ou pano de fundo das ações
que serão relatadas depois: o personagem descreve como era a casa da avó e conta a rotina dele naquele tempo.

Descrição no passado:

Nossa rua era sossegada, quase não passava carro nem caminhão. A luz era muito pouca ...

Hábitos no passado

Eu ia à escola de manhã e de tarde eu fazia minhas lições e ia pra rua brincar com meus amigos.
Às cinco e meia em ponto minha avó me chamava para tomar banho e rezar, minha avó e minha tia rezavam
todas as tardes às seis horas.
Televisão a gente só via uma vez ou outra.

Quando descrevemos lugares, objetos ou situações ou falamos da rotina no passado, usamos o Pretérito Imperfeito
do Indicativo.

Formação do Pretérito Imperfeito do Indicativo BRINCAR VER

SUBIR

brincava brincávamos
via víamos subia subíamos
brincava brincavam
via viam subia subiam
ESTAR LER IR

estava estávamos lia líamos ia íamos

estava estavam lia liam ia iam

54
 Verbos Irregulares no Imperfeito

SER TER VIR PÔR

era éramos tinha tínhamos vinha vínhamos punha púnhamos

era eram tinha tinham vinha vinham punha punham

55
 Complete os textos flexionando os verbos adequadamente:

A professora de desenho

Marcelo Coelho

Falando a verdade, escola é uma chatice. Pelo menos na

minha época era. Essa história de aprender tabuada, fazer prova,
lição de casa... eu não (gostar) . Eu
(ficar)
feliz quando (aparecer)
uma gripe. Eu (juntar)
todos os brinquedos em cima da
cama. Meus pais (trazer) revistinhas.
Chocolates. Televisão no quarto. A vida (ser)
ótima.

Eu disse que a escola (ser) muito chata, mas esqueci de uma coisa: as aulas de desenho (ser)
legais.
Toda sexta-feira, depois do recreio, a dona Marisa – naquele tempo a gente não (chamar) a professora
de "tia", nem (usar) só o nome dela, sem nada, assim: "Marisa"; tinha de ser "dona Marisa" –
enfim, a dona Marisa
(sair) da sala, e (entrar) a professora de desenho. A dona
Andréia.
A dona Marisa (ser) meio gorducha, (usar) coque no
cabelo e se (pintar) feito louca. Batom. Sombra azul nos olhos. Meio perua. Eu não
(gostar) da dona Marisa.
Mas aí (entrar) a professora de desenho. A dona Andréia (ser)
mocinha. Ela (ter) cabelos castanhos. Lisos e
compridos.
As aulas de desenho (ser) uma farra. A gente (abrir)
os cadernos, que não (ter) linhas, só folhas de papel
em branco. A gente (poder) fazer o que quisesse. Dona Andréia
(deixar) . Ela (ser) linda...

(Trecho adaptado)

56
 Ampliando conhecimento (II)

Voltando ao conto “Sobrou pra mim”: depois de descrever o seu cotidiano na casa da avó, o personagem começa
a contar algumas travessuras. O relato passa a ser dinâmico e as ações, pontuais.

Uma vez eu amarrei um fio de linha na perna de um besouro e quando ele voou, com o fio pendurado, minha tia
levou o maior susto...

Naquele dia, eu não mexi mais na cadeira …

Nove segundas-feiras eu tive que ir à igreja com minha vó e minha tia para rezar...

Os verbos no Pretérito Perfeito apresentam uma ação iniciada e acabada no passado, diretamente
relacionada à progressão dos fatos no tempo.

Formação do Pretérito Perfeito do Indicativo BRINCAR LER

SUBIR

brinquei brincamos li lemos subi subimos

brincou brincaram leu leram subiu subiram

Alguns verbos irregulares de uso frequente

SER IR TER ESTAR

fui fomos fui fomos tive tivemos estive estivemos

foi foram foi foram teve tiveram esteve estiveram

Consulte os outros verbos irregulares no Pretérito Perfeito no apêndice gramatical.

57
 Complete os textos flexionando os verbos adequadamente:

Você já (estar) no Réveillon em Buenos Aires?

Como (ser) sua experiência? Tem alguma
dica para dar?

558 comentários

Ariane20. Dez.2014 às 15:01Permalink

Olá pessoal!!!! Eu queria dividir a minha experiência de viagem com vocês!

Meu namorado e eu (passar) o Réveillon de 2011/2012 em Buenos
Aires. Nós (ficar) em um apartamento que (alugar)
por temporada na Recoleta. Tudo (dar) super certo: apartamento limpinho,
localização ótima e bem em conta. Na noite do réveillon, nós (ir) a
Puerto Madero de ônibus. (entrar) nos restaurantes, perguntando os
preços e (achar) um com a nossa cara e com um preço não tão caro,
tudo incluído, bebida, comida, dj., super animado por sinal. O DJ (mandar)
super bem com hits internacionais e (tocar) _ até Xuxa!!! A gente (divertir)
se bastante. Realmente (valer) a pena. Minutos antes da
meia-noite, eles (abrir) garrafas de champagne que (ficar)
ali para beber à vontade! A gente (poder) ir embora de táxi,
não sei se nós (ter) sorte mas (conseguir) um táxi
que (cobrar) o preço normal do taxímetro de uma corrida à noite. O dia 1º de janeiro (cair)
no domingo e nós (aproveitar) para ir na feira de
San Telmo. E a feira (ser) o ponto alto da viagem! Eu (poder)
conhecer gente do mundo todo! Pessoal, eu (adorar) Buenos Aires e
recomendo visitar!

58
 Escute a música “João e Maria” de Chico Buarque.

Agora eu era o herói

E o meu cavalo só falava inglês
A noiva do cowboy era você além das outras três
Eu enfrentava os batalhões, os alemães e seus canhões Guardava o meu
bodoque e ensaiava o rock para as matinês Agora eu era o rei
Era o bedel e era também juiz
E pela minha lei a gente era obrigado a ser feliz E você era
a princesa que eu fiz coroar
E era tão linda de se admirar Que
andava nua pelo meu país Não, não
fuja não
Finja que agora eu era o seu brinquedo Eu era o
seu pião, o seu bicho preferido
Vem, me dê a mão, a gente agora já não tinha medo No tempo da
maldade acho que a gente nem tinha nascido
Agora era fatal que o faz-de-conta terminasse assim Pra lá desse
quintal era uma noite que não tem mais fim Pois você sumiu no
mundo sem me avisar
E agora eu era um louco a perguntar O que é
que a vida vai fazer de mim?

Leia a letra da música e identifique as palavras ou frases que referem a:

Brincadeiras Brinquedos Outras atividades típicas da

infância e da adolescência
 Como é mesmo?

Jogos e Brinquedos Outras atividades da infância

brincadeiras

Brincar de:

amarelinha bola carrinho frequentar uma escola particular / pública fazer

bambolê pião aulas de inglês, francês,

corda boneca/o ter aulas de piano, de violão, de canto, de teatro, de pintura

elástico fantoche praticar esportes / andar de bicicleta

esconde-esconde trenzinho colecionar selos / colecionar bichinhos de pelúcia ler

estátua soldadinho histórias em quadrinhos / juntar figurinhas ouvir música /

pega-pega mobília dançar / cantar

pipa ou papagaio jogo de cozinha jogar videogame / bater papo na internet

queimado velocípede tomar banho de rio, de mar / pescar / ir acampar fazer

bola de gude bichinho de pelúcia piquenique / andar a cavalo

quebra-cabeça blocos de montar nadar na piscina / ir ao clube tocar piano

Brincar de: autorama / violão / violino participar de atividades

índio / forte apache ioiô religiosas ser escoteiro

casinha/ser mamãe playmobil visitar museus / ir ao planetário

bandido e mocinho peteca ir ao zoológico / ir ao jardim botânico

polícia e ladrão massinha ir ao circo / ir ao teatro ver peças infantis ir à

tomar o chá com as praça / dar uma voltinha no carrossel

amigas
ir ao parque de diversões / andar na montanha- russa
fazer comidinha

Jogar:

xadrez / baralho

futebol/basquete

59
 Para comemorar as histórias de vida das pessoas, o Museu da Pessoa lançou o Concurso Cultural
“Histórias de Infância”. Participe compartilhando uma lembrança de sua infância. O primeiro passo
é curtir a Fan page. Depois é só
postar no mural sua história, que deve começar com a frase: “Quando eu era criança...”. Fotografias, desenhos,
ilustrações e vídeos somam-se às histórias, tornando tudo mais lúdico e divertido! As vinte histórias mais
curtidas receberão um brinde exclusivo do Museu da Pessoa e irão para uma coleção especial em nosso portal
(www.museudapessoa.net).

60
 O conto tradicional João e Maria, dos Irmãos Grimm, conta a história de duas crianças que se
perdem na floresta e encontram uma casa feita de doces e guloseimas. Quando entram na casa
são presas por uma bruxa que é a dona da casa e que se prepara para comê-las. Elas conseguem
fugir e jogam a bruxa no fogo, salvando-se.

Quando criança, você gostava de contos de fadas? Você mesmo lia ou alguém contava para você? Que outro tipo
de literatura infantil costumava ler ou escutar?

Muitos dos contos tradicionais foram recriados ou ganharam novas versões. Veja a seguir a versão que o Quino fez
para o conto Chapeuzinho Vermelho.

61
 Escolha um conto tradicional de qualquer origem e faça sua própria versão. Na hora de reescrever
o conto:

- você pode assumir o ponto de vista de algum personagem

- você pode mudar a época ou o ambiente em que a história acontece (por ex., recriar o conto para os dias
atuais).

Leitura

Preparativos

No ano passado, ao retornar de nossa viagem à América Central,

pensamos em visitar alguns Estados do Brasil que ainda não
conhecíamos e decidimos planejar uma viagem para os Estados
do Amazonas, Pará, Maranhão, Piauí e Ceará. Como sempre, nossa
viagem seria em época de baixa temporada, evitando assim
confusões nos aeroportos, dificuldade de obtenção de
alojamento e outros problemas decorrentes do excesso de gente.
Além de ser mais tranquilo para viajar é, também, bem mais
barato. Nossas fontes de pesquisa foram a internet, guias de
viagem conhecidos e publicações em sites de viagens (mochileiros,
viajante, etc.).
62
Procuramos nos hospedar em albergues e/ou hotéis econômicos, mas, nem por isso, sem qualidade. Sempre
queremos um bom quarto, com bom banheiro, ambos privativos, ar condicionado (quando possível), TV,
internet e café da manhã. Quem nos acompanha ou nos conhece, sabe que somos um casal que gosta muito de
viajar, de curtir a vida, associados à Federação Brasileira dos Albergues da Juventude. Porém eu não sou tão
jovem assim: Já passei dos sessenta e minha esposa quase. Começamos nossos preparativos, procurando
transporte aéreo barato, reservando com relativa antecedência as passagens de avião de Porto Alegre para Manaus
e fazendo reservas, ou pelo menos, contatando com os Hosteis de nosso roteiro, consultando preços, valores das
diárias, necessidade de reservas, etc. Este é um de nossos problemas ou virtudes: não conseguimos fazer um
roteiro, estabelecendo dias, horas, horários, etc. Se gostamos de uma cidade, ficamos mais dias. O contrário
também é válido: Se não gostamos, vamos embora logo, às vezes no mesmo dia, ou no dia imediato. Sem
qualquer remorso. Nosso roteiro inicial previa que visitaríamos Manaus, Belém, Ilha de Marajó, São Luís, Alcântara,
Teresina e Fortaleza. Mas não foi bem assim! Acompanhem-nos nesta viagem!

05/out – 1º Dia – Domingo - Novo Hamburgo – Porto Alegre – Manaus

Saímos de Novo Hamburgo, onde moramos, debaixo de muita chuva e frio. Chegamos a Brasília, para conexão, e

saímos em novo voo para Manaus, chegando por volta de 15 horas. Como sempre fazemos, tomamos o ônibus para

o Centro, por R$ 4,25 e em 30 minutos aproximadamente estávamos no Hostel Manaus, da rede HI, já reservado

previamente. De imediato, nossa primeira caminhada pela cidade. Fomos a um supermercado próximo para

providenciar nosso jantar. E comprar muita água. O calor estava muito forte, ainda mais para nós que saímos do Rio

Grande do Sul no final do inverno, início da primavera, ainda condicionados ao frio intenso e ao pouco e fraco sol.

06/out – 2º dia – segunda-feira - Manaus

Logo após o café da manhã, saímos caminhando em direção ao Centro. Fomos ao

Teatro Amazonas, principal patrimônio artístico do Estado. Toda a estrutura do

Teatro foi comprada na Europa, especialmente na Inglaterra e na França, no auge

do extrativismo da borracha. Em visita guiada apreciamos todo seu interior, seu

“pano de boca” ainda original, que é erguido por mais ou menos 11 metros. Dizem

os guias que este pano de

boca nunca foi dobrado ou enrolado, por isso sua preservação e manutenção até os dias atuais. O acesso somente é

permitido mediante o uso de pantufas de tecido, para não sujar nem danificar o piso. As visitas guiadas são bem

ilustrativas, com monitores-estagiários bem interessados. À tarde, fomos fazer uma trilha na floresta amazônica

onde vimos uma mata exuberante e árvores gigantescas. Também vimos jacarés, bichos- preguiça, cobras, corujas,

botos tucuxi, várias vitórias-régias em um igarapé e uma floresta imponente! Retornamos pouco depois das 17

horas, bastante cansados. Antes do anoitecer, fomos até o supermercado para comprar nosso jantar – pão, sucos,

queijo e doces ... afinal, hoje é meu aniversário. Jantar especial. Ainda conseguimos mandar notícias para nossos

amigos por e-mail.

63
07/out - 3º dia – terça-feira – Manaus
Saímos cedo, logo depois do café da manhã, que,por sinal, hoje foi bem fraquinho. Fomos ao Centro Histórico,

passeamos por lá e depois fomos ao Porto Central, não muito distante, junto ao Mercado Moderno de Manaus.Aqui

na Capital, a cidade é banhada pelo Rio Negro e somente 12 km abaixo é denominado de Rio Amazonas. Visitamos a

Feira de Artesanato Indígena, com objetos bem interessantes. Os artesanatos não estão caros e sempre há espaço

para pechinchar. O almoço foi num restaurante com grande variedade de peixes. À tarde passeamos e

conversamos com algumas pessoas, já que alguns locais que visitaríamos hoje estavam fechados para manutenção.

08/out - 4º dia – Quarta – Manaus

Hoje iniciamos o dia, com um bocado de “stress”. Após o café da manhã, o pessoal do Hostel nos informou que

deveríamos trocar de quarto, para outro, semicoletivo, sem banheiro. Pedimos para falar com o proprietário ou

gerente ...

De olho no gênero: Diário de viagem

O Diário de Viagem é um gênero textual pertencente aos Gêneros Confessionais. É um texto híbrido, mescla de
narrativa jornalística e literária, por isso é aceitável a subjetividade, o uso de adjetivos, a expressão de impressões
íntimas relacionadas aos fatos narrados. Algumas características do gênero “diário de viagem” podem ser assim
resumidas:
r ou do plural.

notícias relativas ao evento ou ao lugar mencionado.

es do tipo “depois”, “logo depois”, “mais tarde”, “então”, “depois
disso”, “primeiro/primeiramente”, “segundo”, entre outros.

Agora escreva o seu próprio diário de viagem. Pense em alguma cidade ou região que você visitou e
conte como foram os preparativos da viagem, os lugares que conheceu e algumas histórias que viveu
lá.

64
Apostila Portugués Nivel 1

MATERIAL DE APOIO

1
 Unidade 1

1. Sua amiga Marcela Palacios está no Rio de Janeiro e, ao chegar ao hotel, tem que preencher a ficha de dados
pessoais na recepção.

RUA HILÁRIO DE GOUVEIA, 17 - COPACABANA - RIO DE JANEIRO TEL: (+5521) 2548-4260 CEP: 22040-020

Ficha de registro de hóspedes

Nome: Sobrenome:

Documento de Identidade ou Passaporte:

Data de nascimento: / / Idade:
Endereço (residência permanente): CEP:
Cidade: Estado: País:
Telefone (s) de contato: Correio
eletrônico:
Profissão:
Nacionalidade: Data
de Entrada: Data de saída:
Acompanhante(s)
Tipo de apartamento:

( ) simples ( ) duplo ( ) duplo casal ( ) triplo

2. Na semana que vem, você vai para o Rio de Janeiro passar uns dias com Marcela, e faz, pelo
telefone, a reserva de um apartamento no mesmo hotel.

Com base na ficha acima, imagine o diálogo entre você e o recepcionista do hotel. Ele pede seus dados para
preencher a ficha de cadastro e confirmar a reserva.

Recepcionista: Oceano Copacabana Hotel, bom dia?

Você: Bom dia. Eu queria fazer uma reserva.

Recepcionista: Pois não, para quando?

2
(Continue o diálogo)

3. Complete as orações abaixo com os verbos no Presente:

CURIOSIDADES

Buenos Aires (ter) a avenida mais larga do mundo (a 9 de

Julio) e também a mais longa (Av. Rivadavia).

O Teatro Colón (ser) o teatro lírico mais importante da

América Latina e um dos cinco mais famosos do mundo porque (ter)
uma excelente acústica.

O monte mais alto da América (ser) o Aconcágua, e

(estar) situado na região andina da província de Mendoza.

A cidade mais austral do mundo (ser) Ushuaia, capital da

província de Tierra del Fuego.

O ônibus, a caneta, o sistema de impressão digital e o doce de leite

(ser) invenções de argentinos. Estas (ser) algumas curiosidades das quais
os argentinos (ter) muito orgulho.

3
 4. Gênero dos substantivos

a. Observe:

A origem do Samba

O samba surgiu da mistura de estilos musicais de origem africana e brasileira.

Em português, algumas palavras têm gênero diferente do espanhol, ou seja, em uma língua são
masculinas e, na outra, femininas e vice-versa.
Não há como saber se uma palavra é masculina ou feminina em português, mas existem duas regras que
você pode observar:
- as palavras terminadas em – GEM são femininas (origem, garagem, etc.)
- as palavras terminadas em – UME são masculinas (costume, legume). Veja o gênero de

algumas palavras muito utilizadas:

_a_ equipe _o_ sorriso _o_samba _a_estante _o_ creme

_o_ nariz _o_computador _o_ mel _o_ sangue _o_sal
_a_ água _a_ arte_ _a_ arma _a_ dor _a_ ponte
_a_ cor - a/o_ rádio _o_ leite _a_ árvore _o_ filme

b. scolha da lista abaixo o adjetivo mais adequado para completar os textos das publicidades e produtos e
flexione em gênero e número.

iodado – pequeno – condensado – metálico – novo – moderno – próprio – brasileiro – refinado –– curto –
nutritivo – bacana – aéreo

4
5
5. Dê respostas afirmativas ou negativas às seguintes perguntas.

Lembre que, para responder, também podemos usar expressões como “Pois é”, “Também”, “Também não”, etc.

a. Você é argentino/a? E seus pais? E seus avós?

b. Você e sua família moram na cidade de Buenos Aires?

c. Você recebe amigos em casa? E cozinha para eles?

d. Você almoça no trabalho? Você leva a comida de casa?

e. Você gosta de feijão? E de suco de manga?

f. Você escreve a lápis? E seus colegas?

6. Entrevistando um artista ao vivo na televisão

1. Boa tarde, Serginho, como vai? Tudo bem, Jô,

obrigado pelo convite.

2. Para o público que ainda não conhece você, ?

Eu canto música sertaneja. Também sou ator.

3. ?

Estou aqui em São Paulo para fazer um show.

4. ?

Conheço. O público paulistano é muito legal.

5. ?

No Teatro Net SP, na Vila Olímpia.

6. ?

No sábado que vem.

7. ?

Esperamos muitas pessoas. Eu sou muito popular aqui.

6
8. ?

Meu show vai ser muito bonito. Luzes, efeitos...

9. ?

Paulinho Maravilha vai cantar comigo. Nós sempre trabalhamos juntos. 10. ?

Vou cantar as músicas do meu último disco.

11.

Obrigado, Jô! Esperamos você no show!

7. Observe:

A gente = Nós Gente = pessoal, turma

Reescreva as frases utilizando a expressão “a gente” ou “nós” segundo o caso:

a) Nós não sabemos aonde ir.

b) Você preparou esse jantar para nós?

c) Ele disse que gosta muito da gente.

d) A gente está muito feliz neste momento.

Complete as orações abaixo com: a gente, gente ou nós

a) , infelizmente eu tenho que ir embora! A comida estava uma delícia!

se vê amanhã então.
b) De vez em quando vamos ao restaurante Sassá Sushi.
adora a comida de lá.

c) Oi, ! Já comprei as nossas passagens para o Rio. sai

na sexta de manhã e volta no domingo de noite.

d) Na festa da Fátima só tinha animada. ficou lá até às

5h da manhã.

7
8. Relacione as expressões com as situações apresentadas abaixo. O que você diz quando:

1) Alguém te oferece um café . ( ) Bom fim de semana! (

2) Você tem que passar entre algumas pessoas. ) Feliz aniversário!
( ) Por favor.
3) Você vai ter um aumento de salário.
( ) Com licença. ( )
4) Você encontra um amigo na rua. Boa viagem! ( ) Feliz
5) Você se despede dos colegas de trabalho. Natal!
6) Uns amigos vão se casar. ( ) Boa sorte!
7) Alguém vai viajar. ( ) Até amanhã! ( )
8) Você vai pedir uma informação. Muito prazer! ( ) Oi,
9) É Natal. tudo bem?
10) Despede-se de alguém na sexta-feira. ( )Parabéns!Felicidades! (
11) Um amigo vai fazer uma prova. ) Obrigado (a).
12) Você é apresentado a alguém. ( ) Nossa, que bom!
13) É o aniversário de um amigo.
.

9. Dramatize:

Situação 1: Dois amigos se despedem no aeroporto. Um deles vai para o Brasil a trabalho por um ano.

Situação 2: Três funcionários se cumprimentam na empresa. Um deles começa a trabalhar hoje e se

apresenta ao grupo.

Situação 3: Hoje é o aniversário da Paula. Um amigo chega com sua nova namorada na festa. Eles se
cumprimentam e se apresentam.

Situação 4: À noite, na recepção do Marina Hotel, o recepcionista recebe dois hóspedes que acabam de
chegar do aeroporto.

Situação 5: Sexta-feira, depois do trabalho, duas colegas conversam no ponto de ônibus. Após uns
minutinhos, vem o ônibus de uma delas.

8
 Velha infância

Tribalistas

Você é assim Eu penso em você Desde o

Um sonho pra mim amanhecer Até quando eu
E quando eu não te vejo me deito

Eu penso em você Desde o Eu gosto de você

amanhecer Até quando eu E gosto de ficar com você Meu
me deito riso é tão feliz contigo
O meu melhor amigo é o meu amor
Eu gosto de você
E gosto de ficar com você Meu riso E a gente canta A
é tão feliz contigo gente dança
O meu melhor amigo é o meu amor A gente não se cansa

E a gente canta E a De ser criança A

gente dança gente brinca
E a gente não se cansa De A nossa velha infância
ser criança
Da gente brincar Seus olhos meu clarão
Da nossa velha infância Me guiam dentro da escuridão Seus
pés me abrem o caminho Eu sigo e
Seus olhos, meu clarão nunca me sinto só
Me guiam dentro da escuridão Seus
pés me abrem o caminho Eu sigo e Você é assim
nunca me sinto só Um sonho pra mim
Você é assim

Você é assim
Um sonho pra mim Quero te
encher de beijos

a.Retire do texto as palavras que tiverem ditongos nasais:

[ãi] [e͂i] [ãu] [õi]

b. Você consegue identificar alguns outros sons nasais? Dê exemplos.

9
Todo o amor que houver nessa vida

Cazuza

Eu quero a sorte de um amor tranquilo Com

sabor de fruta mordida
Nós na batida, no embalo da rede
Matando a sede na saliva

Ser teu pão, ser tua comida

Todo amor que houver nessa vida E algum
trocado pra dar garantia

E ser artista no nosso convívio Pelo

inferno e céu de todo dia Pra poesia
que a gente não vive Transformar o
tédio em melodia

Ser teu pão, ser tua comida

Todo amor que houver nessa vida E algum
veneno antimonotonia

E se eu achar a tua fonte escondida Te

alcanço em cheio, o mel e a ferida E o corpo
inteiro como um furacão Boca, nuca, mão e a
tua mente não

Ser teu pão, ser tua comida

Todo amor que houver nessa vida E algum
remédio que me dê alegria

Retire do texto todas as palavras que tiverem os sons:

[b] [v]

[d] [dʒ]

[t] [tʃ]

10
 Fico assim sem você

Adriana Calcanhoto

Avião sem asa, fogueira sem Tô louca pra te ver chegar, Tô louca
brasa, sou eu assim sem pra te ter nas mãos. Deitar no teu
você. Futebol sem bola, abraço,
Piu-piu sem Frajola, sou eu Retomar o pedaço que falta no meu coração.
assim sem você.
Eu não existo longe de você
Por que é que tem que ser assim se o e a solidão é o meu pior castigo. Eu conto
meu desejo não tem fim. as horas pra poder te ver
Eu te quero a todo instante nem mil auto mas o relógio tá de mal comigo
falantes Por quê?
vão poder falar por mim. Por quê?

Amor sem beijinho, Bochecha Neném sem chupeta, Romeu

sem Claudinho, sou eu assim sem Julieta, sou eu assim
sem você. Circo sem palhaço, sem você. Carro sem estrada,
namoro sem amasso, queijo sem goiabada, sou eu
sou eu assim sem você assim sem você

Retire do texto todas as palavras que tiverem sons:

[s] [z]

[r] [ʀ]

[ʃ] [ʒ]

11
 Unidade 2

1. Complete os textos abaixo com artigos, preposições e contrações:

a. Chegou melhor coleção samba todos tempos!

A Editora Globo está lançando coleção luxuosa que conta e canta toda
história samba, do batuque escravos ao pagode e samba reggae. Cada
edição traz fascículo e CD com 12 sambas memoráveis. Com
História Samba, você vai conhecer origens, ramificações,
personagens, transformações, tendências e muitas curiosidades
maior arte popular do Brasil. A História Samba já está bancas. Passe
seu jornaleiro. E entre roda!

b. O Cristo Redentor
O famoso Monumento ao Cristo Redentor está de braços abertos em
forma de cruz, voltada na direção de Botafogo. É monumento
mais alto do Rio, 710 m de altitude; tem no total 38 m de altura.
pedestal, em mármore negro, abriga pequena capela.
Uma escada em caracol permite o acesso cabeça e
braços (Não aberto visitantes). Construída engenheiro
Heitor da Silva Costa e_ escultor Paul Landowski, sua
inauguração ocorreu em 12 de outubro de 1931. Os primeiros esboços Cristo foram
feitos pintor Carlos Oswaldo, que o imaginou carregando cruz, com um
globo terrestre mãos, sobre um pedestal que simbolizaria mundo. Mas foi a
população carioca que optou forma da imagem Redentor de braços
abertos, como ela é hoje conhecida mundo inteiro. Construir o monumento não foi fácil. Como a execução
obra era impossível no Brasil, os desenhos foram levados para a
França, aos cuidados do escultor polonês Paul Landowski. De volta país, as
peças foram transportadas trens da Estrada de Ferro do Corcovado e montadas no
alto morro. O Cristo Redentor, considerado uma homenagem religiosidade
carioca, tornou-se símbolo da cidade e simpatia povo carioca, que
recebe a todos de braços abertos. A Estrada de Ferro Corcovado foi primeira
ferrovia eletrificada do Brasil. Inaugurada 1884, é mais antiga do que o próprio
monumento Cristo Redentor. Para chegar alto do Morro do Corcovado, o trem atravessa
maior floresta urbana planeta, que foi também a primeira
história a ser replantada.

c. Arroz com feijão: combinação perfeita entre os alimentos

O tradicional arroz com feijão, _prato típico e muito apreciado_ _brasileiros, é

considerado uma combinação perfeita_ _a nutrição. Além de não engordar, a

12
 quantidade ideal consumida diariamente é responsável por preencher todas as necessidades de
nutrientes_ organismo.
Historicamente, das hipóteses _origem do prato mais
popular cardápio brasileiro se deu por meio da miscigenação. O arroz branco foi incluído
_alimentação devido à forte influência portuguesa. Já o feijão incorporou- se_ culinária
graças _indígenas, que comiam a leguminosa com farinha, e depois
escravos, que tinham o hábito de ingerir feijão em todas refeições.
Mas, Brasil, foi Dom João VI quem primeiro apreciou a mistura que até hoje sustenta
milhares_ pessoas.
Arroz e feijão são, de fato, dupla inseparável devido grande número de
nutrientes. Os aminoácidos que faltam em um alimento, você encontra outro. Por
exemplo, a metionina que é um aminoácido muito encontrado no arroz, possui poucas quantidades no
feijão e a lisina, outro aminoácido super encontrado no feijão,
existe_ pequenas quantidades no arroz.
Além disso, o arroz e feijão são alimentos ricos em vitaminas do complexo B, cálcio e ferro. Mesmo que você
esteja fazendo dieta, é importante consumir o arroz com feijão.
ideal é comer de 2 a 3 colheres (sopa) de arroz e 1 ½ concha de feijão, no almoço.
Isso já vai suprir suas necessidades de nutrientes_ _dia, não precisando repetir a
dose_ jantar.

2. Leia os seguintes textos retirados de jornais:

Que tal ganhar uma viagem para o Chile? Saiba como! #EscapadaParaoChile

O trem é a maneira mais fácil de viajar entre Paris

e os quatro cantos da França.

Observe:

1. Colocamos artigo antes dos nomes de países. Ex: A França, O Canadá, Os Estados Unidos. Exceções:
Cuba, Israel, Portugal, Angola, São Tomé e Príncipe, Moçambique, Timor Leste, Macau e Cabo Verde.
2. Não colocamos artigo antes dos nomes de cidades. Ex: Lisboa, Nova Iorque, São Paulo. Exceções: O Rio
de Janeiro, o Cairo e o Porto.
3. Colocamos artigo antes dos nomes dos continentes. Ex: a Europa, a América do Sul, a Ásia, a Antártida.

13
 Atualmente o Brasil é
dividido política e
administrativamente em 27
unidades
federativas, sendo 26
estados e 1 distrito
federal comum.

Veja os nomes dos estados do Brasil:

O Acre (AC) A Paraíba (PB) O

Alagoas (AL) O Paraná (PR)

Amapá (AP) Pernambuco (PE) O

O Amazonas (A) A Piauí (PI)

Bahia (BA) O O Rio de Janeiro (RJ)

Ceará (CE) O Rio Grande do Norte (RN) O Rio

O Distrito Federal (DF) O Grande do Sul (RS) Rondônia (RO)

Espírito Santo (ES) Goiás Roraima (RR) Santa

(GO) Catarina (SC) São Paulo

O Maranhão (MA) (SP) Sergipe (SE)

Mato Grosso (MT) O Tocantins (TO)

O Mato Grosso do Sul (MS) Minas

Gerais (MG)

O Pará (PA)

14
3. Complete o texto abaixo com artigos, preposições e/ou contrações:

a. O Chico tirou boas notas no colégio. Durante a viagem para a praia, o pai fez algumas perguntas para
verificar os conhecimentos do menino. Complete o diálogo.
Pai: Onde ficam Rio e São Paulo? Chico: Brasil

Pai: Onde está situada Colônia do Sacramento? Chico:

Uruguai.

Pai: E as Cataratas do Iguaçu?

Chico: fronteira entre Brasil, Paraguai e Argentina.

Pai: Montevidéu é capital de que país? Chico:

Uruguai

Pai: E Santiago?
Chico: Chile.

Pai: Onde ficam Lisboa e Porto? Chico: Portugal

Pai: Ótimo, menino, parabéns!

b. Como tirar o passaporte

Nas viagens exterior, a identidade e o CPF (Cadastro de Pessoa Física)
serão substituídos passaporte. Ele é sua identificação fora país.
Para tirar passaporte, é preciso levar seu R.G. - carteira de identidade - ou certidão de
nascimento, CPF, comprovante de residência, título de eleitor com o certificado dois últimos
votos e duas fotos 5x7. Também são necessários
certidão de casamento, para casados, e certificado de reservista, para
homens de 18 a 45 anos. Todos originais. Junto com esses
documentos, também deve ser apresentado formulário preenchido de
solicitação passaporte, encontrado em papelarias. É preciso ainda pagar
taxa de R$ 89,71 Banco do Brasil (entregue o comprovante junto com os documentos
citados). Com isso mãos, basta ir postos da Polícia Federal. Em São Paulo, o posto
central fica Avenida Prestes Maia, 700.
Perder o passaporte fora País é sinônimo de dor de cabeça. Portanto é aconselhável tirar
cópia página 2 passaporte, que não substitui o original
mas ajuda na solução de alguns problemas. Caso isso aconteça, procure
rapidamente embaixada ou consulado do Brasil. Outro documento

15
importante é o visto, que é anexado passaporte. Ele é exigido alguns países,
como Estados Unidos, México, alguns Europa Oriental e a
maioria países África e Oceania. Já para países
Mercosul e da Europa Ocidental, ele não é necessário. Providencie visto e
passaporte bem antes da data embarque. Para obter o visto, você terá de
marcar uma entrevista embaixada ou consulado país de
destino. Cada nação tem procedimento próprio para liberação
documento.

c. Temperaturas caem Região Sul e dois estados registram geada. Previsão de hoje é de
geada sul, centro e oeste Paraná, Santa Catarina e Rio
Grande do Sul.

O frio é grande atração São Joaquim (SC). As temperaturas

negativas inverno podem trazer neve, fazendo a alegria _turistas. Hoje, as
temperaturas caíram ainda mais Região Sul, com
termômetros chegando a marcar mínima de -6 graus Celsius (ºC) Rio
Grande do Sul e _Santa Catarina e -2ºC Paraná. As informações são
Instituto Nacional de Meteorologia (Inmet).
A previsão para hoje região é céu parcialmente nublado a claro, com geada
sul, centro e oeste Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul.
Ontem, Instituto Agronômico Paraná emitiu alerta agricultores devido
previsão geada em parte regiões cafeeiras noroeste e
oeste estado. municípios de São Jorgedo Patrocínio, Xambrê,
Umuarama, Altônia, Iporã, Mariluz, Alto Piquiri e Jesuítas, geada poderá
causar danos lavouras.

d. Praia do Espelho

É um destinos mais desejados do sul Bahia - e um mais caros.

pousadas, com suas espreguiçadeiras e gazebos protegidos sombra
árvores, noite, ganham atmosfera charmosa, iluminadas velas. E
mar tranquilo, que exibe seus tons esverdeados sob a luz sol, ganha
reflexos prateados em época de lua cheia. Se objetivo é economizar, o
melhor jeito de conhecer Praia do Espelho é fazer um bate e volta a partir de Arraial d'Ajuda ou
Trancoso.

ONDE COMER: Os principais restaurantes estão hospedagens. Localizado

praia, o Da Sylvinha tem menu definido de acordo com ingredientes
frescos dia e não serve receitas com carne vermelha.

QUANDO IR: Como toda praia Nordeste, faz sol ano todo. Entre
setembro e outubro, temperaturas são mais baixas. De março a maio costuma chover
muito.

16
 4. Veja parte da Linha de Tempo publicada no Portal do Instituto Tom Jobim que ilustra os fatos mais
marcantes na vida do grande compositor brasileiro.
http://portal.jobim.org/jobim/cronologia

a.No texto acima, observamos o uso do tempo Presente para se referir ao passado, emprego muito comum
em biografias e relatos históricos.

Continue a linha de tempo do Portal com os verbos entre parênteses.

1950 Ele (ter) suas primeiras músicas gravadas.

1952 (Começar) a trabalhar na gravadora Continental, como arranjador.

1954 Tom (obter) seu primeiro sucesso, “Tereza da praia”.

1958 (Lançar) vários de seus maiores sucessos como "Chega de saudade" e "Desafinado".
1960 Convidado por Juscelino Kubitschek, ele (escrever) "Brasília – Sinfonia da
Alvorada", em parceria com Vinicius de Moraes, que comemora a inauguração de Brasília.

1962 Tom e Vinicius (compor) "Garota de Ipanema". Em 21

de novembro, ele (apresentar-se) no Carnegie Hall, em
Nova York, com outros integrantes, sob o patrocínio do Itamarati.

17
1963 Tom (gravar) , nos EUA, seu primeiro LP The Composer of Desafinado plays.
(Participa da gravação do LP Getz-Gilberto, com João Gilberto e Stan Getz.

1983 Gravação do filme Gabriela. Tom (criar) a trilha sonora do

filme de Bruno Barreto.

1987 (Ser) publicados textos de Tom nos livros Ensaio Poético Tom e Ana Jobim, Jardim Botânico
e Visões do Paraíso.

1990 (Receber) o título de Doutor Honoris Causa da Universidade

do Rio de Janeiro e a Ordem do Rio Branco.

1994 (Falecer) em 8 de dezembro, em Nova York. Balões brancos e pretos (subir) ao

céu do Rio de Janeiro, representando as teclas do piano do Tom. A multidão (cantar) Chega de
Saudade.

b. Escreva uma pequena biografia sobre um personagem da história ou da cultura argentina usando o
Presente histórico.

18
 5. Fátima tem o casamento de uma prima na próxima semana. Ela marca um encontro com
Márcia para comprar a roupa do casamento. O encontro é no consultório da mãe da
Márcia, mas, quando a Fátima chega, a amiga não está. Siga as instruções para montar o
diálogo entre os personagens. Pode incluir as expressões abaixo ou outras que você conhece.

Nossa! Ih! Que bom! Ah! Até que enfim! Que legal!

Secretária do consultório: Cumprimenta a Fátima pensando que ela é uma paciente. Fátima: Cumprimenta e
fala que é amiga da Márcia.
Secretária do consultório: Informa que a Márcia não está. Pede para esperar. Avisa a
mãe da Márcia.
Mãe da Márcia: Pede desculpas porque Márcia não avisou e ainda não chegou. Pergunta o nome da moça.
Fátima: Apresenta-se.
Mãe da Márcia: Surpreende-se porque a Fátima é a amiga da filha que liga sempre. Fátima: Expressa alegria porque
conhece finalmente a mãe da Márcia. Pergunta o nome formalmente.
Mãe da Márcia: Responde. Pede para ser chamada de “você”. Oferece para a Fátima um cafezinho.
Fátima: Aceita e pergunta pela Márcia. Mãe da
Márcia: Responde e sai.
Márcia chega e as amigas se cumprimentam
Márcia: Expressa surpresa e elogia a mudança no visual da Fátima (cortou e pintou o cabelo).
Fátima: Responde e agradece.
A Mãe da Márcia chega com o cafezinho para a Fátima. Fátima: Agradece
Mãe da Márcia: Oferece alguma coisa para a Márcia beber. Márcia: Não aceita.
Pergunta para a Fátima como é o casamento. Fátima: Responde e fala o que ela gostaria
de comprar.
Márcia: Concorda com a escolha e sugere uma loja.
Fátima: Aceita e pede para ir logo porque tem muitas coisas para fazer antes do casamento.
As amigas e a mãe se despedem. A Márcia diz que só vai voltar à noite.

19
6 . Complete os seguintes diálogos escrevendo os números por extenso. Pode consultar o apêndice gramatical.

Na farmácia

- Bom dia, Dona Maria. Como vai a senhora?

- Tudo bem, Seu Paulo. Preciso que o senhor envie os remédios pra minha casa.
- Pois não! A senhora poderia me dizer seu endereço novamente?
- Claro. Eu moro na rua Guanabara, número (25), (12°)
andar.
- Ótimo D. Maria. São R$ 168 .
- Muito obrigada! Eu posso pagar em ( 2) vezes?
- Pode.

Na escola

- Oi Dani, tudo bem?

- Tudo bem, Marina, e você?
- Tudo ótimo! Dani, você sabe quem ficou em (1°) lugar na gincana.
- Ah, foi o grupo “Balança, mas não cai”. O grupo “Turma do barulho” só vendeu a
(1/2) das rifas.
- Que pena! Então o grupo da minha colega foi o (2°) colocado. Quem ficou em
(3° ) lugar?
-Não tenho a menor ideia.

No shopping

- Boa tarde!
- Boa tarde, senhor.
- Minha esposa faz aniversário no fim de semana. O senhor poderia me dizer onde encontro a seção
de perfumes?
- No _(8°) andar. As roupas femininas estão no _(1°) andar e os
calçados no (5°). As roupas estão em promoção pela (1/2) do
preço! No inverno elas custavam o _(2x)!
- Muito obrigado pela dica!

No telefone

Atendente: Alô?

Cliente: Alô? De onde fala?

Atendente: 8537-9261
, Fábrica Puro Sabor

Cliente: Boa tarde. Aqui é o Sr. Queirós, do supermercado “Pão de Açúcar”. Queria fazer uma queixa.

Atendente: Qual é o problema, Sr. Queirós?

20
Cliente: Ontem eu recebi a nota fiscal da compra de 17 caixas de queijo, 100
latas de leite em pó, 51 potes de requeijão e 32
garrafas de iogurte e acho que o total não está certo. Nós sempre
tivemos 22 % ( por cento) de desconto. Mas vocês emitiram uma nota fiscal
com apenas 16 % ( por cento) de desconto.

Atendente: Qual é o número de sua nota fiscal?

Cliente: É a nota fiscal nº 68 ( ), do dia 19

de setembro.

Atendente: Estou vendo a nota aqui ... realmente foi um erro nosso... desculpe. Vamos emitir uma nota
fiscal nova. O senhor vai recebê-la daqui a 4 dias.

Cliente: Tudo bem. Errar é humano. Até logo e obrigado.

7. Você tem um/a colega que vai viajar para Salvador a trabalho. Marcos, um amigo seu que
mora lá, se ofereceu para buscá-lo/la no aeroporto, passear pela cidade e ajudar no que for
necessário.
Marcos manda um e-mail para você pedindo algumas informações sobre seu/sua colega. Responda o e-
mail descrevendo como ele/ela é fisicamente e
comentando algumas características do temperamento para facilitar o
convívio entre eles durante a estadia.
Pode começar assim:
Oi, Marcos, tudo bem?
Chegou o dia! Aqui vão as informações que você me pediu.

Um abraço e muitíssimo obrigada/o por tudo!

21
 8. BIG BROTHER BRASIL. Vamos conhecer alguns candidatos que estão tentando uma vaga
nessa grande disputa milionária?

a. Você vai assistir a apresentação de três candidatos que querem participar do BBB.
Enquanto assiste, preencha os quadros abaixo com as informações solicitadas.

CANDIDATOS 1 2 3

NOME

IDADE

NATURALIDADE

PROFISSÃO /
OCUPAÇÃO

ESTADO CIVIL

ONDE E COM
QUEM MORA

DADOS SOBRE A FAMÍLIA

CARACTERÏSTICAS FÍSICAS

22
TEMPERAMENTO

GOSTOS E
PREFERÊNCIAS

POR QUE TEM QUE

SER ESCOLHIDO PARA O
BBB

b. Em qual dos três candidatos você votaria para entrar na casa do BBB?

23
 UNIDADE 3

1. Complete o texto do Blog “Vida organizada” usando os pronomes possessivos:

Nossa rotina diária

Eu gostaria de postar fotos, mas vocês sabem como o dia a dia é corrido e, se eu fosse esperar por isso,
não conseguiria terminar nunca este post! Muita gente estava me pedindo, por isso, resolvi escrever
para contar um pouco sobre a
rotina atual.
Uma pequena introdução para quem é novo no blog e não conhece o contexto:
nome é Thais, sou jornalista, família é pequena,
marido é músico e filho tem três anos, o nome
é Rafael.
Nós estamos fora de casa o dia inteiro. horário de chegar em casa
varia, pois às vezes faço hora extra no trabalho porque sou a única no
setor e muitas vezes preciso ficar até mais tarde. Quando eu chego em casa, normalmente,
marido já preparou o jantar. Janto com eles e depois fico com o
filho até ele dormir e, nesse meio tempo,
marido aproveita para fazer as coisas , como compor novas melodias.
Tem um dia da semana que é dia de “folga”, que escolhemos como a
noite de ver filme. Nas outras noites, eu vou estudar. Estudo de duas a três horas
por dia, dependendo do cansaço. Depois disso, separo a
roupa para o dia seguinte. Vou para a cama, muito tarde, mas, os dias em que estou muito cansada, deito
mais cedo.

24
 2. Observe o cronograma da Escola do ano 2018 e depois responda às perguntas:

CRONOGRAMA

2° QUADRIMESTRE DE 2018 (03/08 a 11/12)

Feriados: segunda-feira 23/03 (feriado “ponte turística”), terça-feira 24/03 (dia da memória”), quinta-feira
02/04 (dia do veterano – Malvinas), sexta-feira 03/04 (sexta-feira santa), sexta-feira 01/05 (dia do trabalho),
segunda- feira 25/05, quinta-feira 09/07 (dia da Independência).
Cursos do Nível Básico I
2ª e 4ª: 9h45 a 11h
6ª: 8h30 a 11h45
2ª: 14h a 17h15
3ª: 14h a 17h15
3ª: 17h45 a 21h
4ª: 17h45 a 21h
2ª e 4ª: 18 a 19h30
3ª e 5ª: 17h45 a 19h15
3ª e 5ª : 19h30 a 21h
6ª: 17h45 a 21h

Quando começa o primeiro semestre dos cursos regulares no CCBA? E

quando termina? E o segundo semestre?

Quando são as férias de inverno? Você também tem férias nessa época do ano? Em que outros

dias e horários você poderia fazer o nível Básico I?

Entre março e julho, quantos feriados tem? Em que dias? Quando vai ter feriadão? Que turma vai ser a
mais prejudicada pelos feriados?

25
 3. Coloque os ponteiros de acordo com as horas abaixo:

Quinze para a meia-noite Meio-dia e meia Dez para as duas

Meio-dia e quinze Vinte para a uma Duas em ponto

4. Resolva o seguinte problema de matemática:

“Uma pessoa supõe que seu relógio está 5 minutos atrasado, mas, na verdade, ele está adiantado 10
minutos. Essa pessoa que chega para um encontro marcado, julgando estar 15 minutos atrasada em
relação ao horário combinado, chegou, na realidade,
a. Na hora certa
b. Cinco minutos atrasada
c. Cinco minutos adiantada
d. Dez minutos atrasada
e. Dez minutos adiantada

5. Expressões com a palavra HORA:

toda hora // a hora certa // chegar na hora // estar na hora de //

perder a hora // atrase // adiante // uma hora a mais // mais uma hora

26
27
 6. NO AEROPORTO
Observe as informações da INFRAERO e faça a as atividades a e b:

28
 a. Dramatize a seguinte situação:

Aluno 1: Você é funcionário/a da INFRAERO e está no balcão do aeroporto de Guarulhos, em São Paulo. Tem
uma fila enorme de pessoas para pedir informação.

Aluno 2: Você é um/a passageiro/a que viaja no voo 6740 que já foi cancelado várias vezes e quer saber a
situação do voo.

Aluno 3: Você está esperando um parente que vem de Montevidéu. Pede informações do voo.

Aluno 4: Você trabalha numa agência de viagens e tem que pegar um passageiro no aeroporto. Ele vem
no voo 6702 com horário de pouso previsto para 17:35

Aluno 5: Você chegou atrasado/a no aeroporto e quer saber se dá para embarcar no voo que vai para
Fortaleza. No balcão da TAM não tem ninguém.

b. Faça os textos dos alto falantes do aeroporto para os voos da GOL 1644, 1872 e para o voo da
TAM 3338.

Exemplo: “Atenção! Passageiros do voo TAM 3356 com destino a João Pessoa. Próximo embarque no portão
11A.”

7. Observe a imagem. Para você ela representa uma situação real?

2
 Agora leia o texto e complete flexionando os verbos adequadamente:

Pilha fraca
Se nem nos momentos de folga você consegue se sentir descansado, está na hora de descobrir o que
está acontecendo. Da alimentação à terapia, já existem fórmulas para dar uma acelerada no ritmo.
Recusa o happy hour porque não (ver) a hora de chegar em casa e se jogar no
sofá? (bufar) ao menor sinal de esforço?
Esses sinais (ser) típicos de quem, dia sim, outro também, reclama que (estar)
eternamente cansado. A solução (poder) estar mais próxima do que você pensa. Dados recentes de
pesquisas de neurociência
(mostrar) que a atividade física intensa – a velha e conhecidíssima aeróbica – e um
ambiente de vida “enriquecido” (ter) o poder de reativar e
regenerar o cérebro, independentemente da idade, potencializando os efeitos positivos dos tratamentos
psicológicos e físicos.
Pilha fraca (poder) ser sinal de depressão? Claro que sim! “O
cansaço persistente pode fazer parte de um quadro depressivo, mas (ser)
necessário distingui-lo do cansaço normal e daquele associado a uma doença física”, explica o
psiquiatra Paulo Silva Belmonte de Abreu, professor do curso de Medicina e do Programa de Pós-
Graduação em Psiquiatria da UFRGS, em Porto
Alegre (RS). Depressões leves, porém longas, (trazer) maior
comprometimento social e profissional do que as formas mais graves de curta
duração. “Um especialista (costumar) buscar detalhes: se o cansaço
(ser) proporcional à atividade que você (fazer), se ocorre por um único
motivo (dentro de um contexto) ou em diferentes lugares, como tem evoluído ao longo do tempo, se você
parou de se cuidar e prejudicou sua vida social e seu
trabalho.” O psiquiatra (dizer) que muitas vezes essa “canseira” toda
pode ter causas físicas, e entre elas (estar) problemas no coração, na
tireoide, no pulmão, no fígado... “Na dúvida, nós (fazer) uma revisão
clínica para excluir esses fatores. Muitas vezes o cansaço durante o dia
(poder) ser resultado de apneia do sono, diabetes descompensada ou hipotireoidismo.
Caso seja depressão mesmo, comece a se cuidar”, ele adverte.
Fonte:
http://revistaanamariabraga.uol.com.br/comportamento/pilha_fraca.html

3
 8. Complete o texto abaixo com os verbos entre parênteses, no presente do indicativo:
DIA COMUM

O despertador toca. Mas já? Não (ser) possível…

Eu me (levantar), (tomar) o café,

(escovar) os dentes. (pegar) a bolsa, o celular, e o
guarda-chuva. (ir) para o ponto de ônibus.

As mesmas pessoas de sempre (estar) esperando os mesmos

ônibus, (ir) aos mesmos lugares.

Eu (descer) do ônibus, (caminhar) dois

quarteirões. (pegar) o elevador com as mesmas pessoas.

Computador. Facebook. E-mail. Facebook de novo. Eu (ter) que

começar a fazer alguma coisa. Facebook mais uma vez. Agora eu (ir)
trabalhar. (escrever) um e-mail, (ligar) para um
cliente, (ler) um artigo. (almoçar)
rapidinho._ (reclamar) da comida, (falar) do
trabalho, (falar) da vida. (ir) para o computador.
(fazer) um relatório. Pronto. (ir) embora. No ponto de ônibus
(ser) as mesmas pessoas de sempre, a mesma conversa de sempre._
(chegar) em casa. Mãe, pai, o jantar. Quarto da irmã, cama da irmã. Conversas
sem fim. Banho, novela, telefone, cama.

(achar) que a vida às vezes podia ser diferente. Mas depois penso que
(ter) sorte e (agradecer) pelo dia comum, afinal eu
(saber) que muita gente lá fora só queria mais um dia como esse.

Natália Spinacé

Texto adaptado. Fonte: http://colunas.revistaepoca.globo.com

9. Complete os textos abaixo com os artigos, preposições ou contrações:

O café

O café possui substância química que age sistema nervoso

central, reduzindo desejo de autogratificação, provocado, por exemplo,
drogas e álcool. Com o café, o que se sente é
melhoria estado de humor, o que torna jovem
menos propenso drogas e álcool.

31
 Café é bom, hora e nas quantidades certas. consumo
diário de café deve ser distribuído durante dia: primeiro
tomado de manhã e segundo, tarde, fazem bem
saúde.

O dia a dia de uma secretária

Nas segundas-feiras, manhã cedo, eu arrumo a sala de trabalho.

tarde, geralmente, eu tenho tempo livre e aproveito para estudar. terças,
eu começo a trabalhar bem cedo e fico na empresa as seis da tarde.
quartas, eu passo o dia todo no escritório. quintas, eu tenho um
dia muito cansativo: trabalho na rua dez manhã cinco
tarde. sextas, normalmente, eu chego tarde em casa porque
eu volto ônibus e sempre tem engarrafamento nas principais avenidas da
cidade. sábados, sete manhã, minha irmã e eu corremos
parque perto minha casa. Depois, eu volto, tomo banho, escrevo
e respondo e-mails. meio-dia, almoço minha avó. noite,
vou casa do meu namorado e jantamos juntos algum restaurante
centro da cidade. madrugada, vezes, meus amigos
me convidam para ir dançar. Eles sempre vêm me buscar carro.
domingos, eu quase sempre durmo até mais tarde para descansar semana
inteira de trabalho.

10. Complete com TUDO / TODO (o) / TODA (a) / TODOS (os) / TODAS (as)

Não existe turista no mundo que não tenha vontade de conhecer Paris. A cidade recebe cerca de 30
milhões de visitantes por ano, que não deixam de conhecer seus principais pontos turísticos. A Torre
Eiffel é o monumento mais visitado do mundo. ano milhões de turistas sobem até o topo da torre, onde
é possível
ver cidade. A catedral de Notre Dame, com seu estilo gótico, encanta
mundo. Os quase duzentos vitrais também são de tirar o fôlego.
interior da catedral, os sinos, os órgãos e os vitrais compõem uma das mais belas
atrações da cidade. O Moulin Rouge é um famoso e tradicional
cabaré de Paris. O cabaré continua em funcionamento para aqueles
que gostam da vida boêmia da cidade e querem reviver o ambiente da Belle Époque. em Paris dá a
impressão de harmonia, arte, charme e cultura.

32
 11. Diálogos em dupla.
Veja as seguintes programações de teatro, cinema e shows.

33
Usando as programações e as expressões do quadro “Fazendo um convite”, dramatize em duplas as situações
da página 12:

FAZENDO UM CONVITE

•Vamos ....?
•Você gostaria de ir..? (formal)
CONVIDAR •Não quer ... ?

•Que ótima ideia! / Boa ideia!

•Vamos. / Aceito. / Topo.
•É claro. / Quero sim.
ACEITAR

•Que pena! Não posso. / Fica pra próxima.

•Obrigado/a, mas não vou poder.
•Infelizmente, acho que não vai dar. Tenho outro compromisso.
REJEITAR
•Não estou a fim de ... / Não gosto de ...

34
Situação 1
Aluno/a 1: Faz tempo que você está com vontade de ir ao teatro mas não quer ir sozinha/o. Adora
espetáculo musical.
Aluno/a 2: Sua agenda de março está muito lotada. Tem um batizado no dia 20 e um
casamento no dia 28. Mas não pensa perder o teatro de jeito nenhum!

Situação 2
Aluno/a 1: Você está louco/a para ver Cinquenta tons de cinza. Mas também tem que levar as crianças ao
cinema porque estão de férias.
Aluno/a 2: Está cansada/o mas quer se distrair um pouquinho. Aceita qualquer convite!

Situação 3
Aluno/a 1: Você está no Brasil. Quer aproveitar para ver um show de música brasileira com amigos.
Aluno/a 2: Um amigo está visitando sua cidade. Você quer convidá-lo para ver um show
de algum artista internacional.

12. Assista ao vídeo “Profissão Repórter - Comandante & Comissária”, fazendo anotações enquanto ouve.

https://www.youtube.com/watch?v=6ujFumaskRw

Você escreve no Blog do Guia do estudante e nessa semana tem que falar sobre a profissão de comandantes,
comissários e aeromoças. Levando em conta as informações do vídeo, conte como é o dia a dia de um
comandante e de uma comissária de Bordo, usando como exemplo a história da Isabel e do Alfredo.

A vida de quem trabalha nas alturas

35
Material de apoio – Nível básico 1 - Unidade 4

1. Complete as orações da entrevista abaixo com os verbos no tempo adequado.

Minha história como colecionador de Selos

P– Boa tarde seu Aírton, gostaria de começar essa entrevista pedindo que o senhor nos dissesse seu nome
completo, local e data de nascimento.

R – Meu nome é Aírton Penedo, eu _(nascer) no Rio de

Janeiro, em 15 de novembro de 1935.

P – O senhor pode falar também a sua profissão?

R – Agora eu (ser) funcionário aposentado da Caixa

Econômica.

P –E o senhor (nascer) aqui no Rio de Janeiro e (crescer)

aqui?

R – É.

P – Onde? Em que bairro?

R – Eu (nascer) em frente ao Palácio do Catete. P –

Como é que (ser) o Catete na sua infância?

R – Eu, na realidade, não tenho muitas lembranças, porque ainda pequeno, a minha mãe me (levar) para o
Catumbi, onde eu (crescer) e fui criado.

P– Qual é a lembrança mais marcante do Catumbi da sua infância?

R – Eu morava num apartamento que (ficar) perto do cemitério. À noite,

(gostar) de soltar pipa e me
que (sair) das sepulturas e
(acostumar) e já não
Eu (soltar) pipa, como todo garoto,
morava numa casa na rua Miguel de Paiva e eu
(jogar) bola, enfim,
(impressionar) com o fogo fátuo
(ficar) azulado. Depois eu me
me (assustar) mais.
(ter) um amigo meu que
(ir) sempre lá, eu
(ter) uma infância normal.

P - Eu queria que o senhor me dissesse também, como é que começou o seu interesse por colecionar selos,
como é que foi essa história?
36
R – A afilhada da minha mãe tinha um namorado que filatelista. Um dia ela me
(levar) na casa dele e ele me (dar) de presente uns selos do Brasil
e eu (ficar) muito entusiasmado.

P– Quantos anos o senhor tinha?

R- Na época, eu já (ter) 15 anos. O tempo foi passando, eu

(conhecer) uma pessoa e me (casar). Aí... P–

O senhor _(casar) cedo?

R- Casei com 24 anos. Depois disso, minha responsabilidade (aumentar),

porque afamília (crescer) e a filatelia ficou esquecida bastante tempo.

P – Mas o senhor (manter) uma certa ligação?

R- Eu (manter). Em 1990, quando eu me (aposentar),

(começar) a frequentar novamente o Grupo Filatélico, onde
(ter) muito contato com pessoas e uma delas me (incentivar) a fazer uma
coleção temática, que é bastante interessante. Eu (escolher) a Cruz
Vermelha, uma exposição que já foi premiada várias vezes pela Lubrapex.

P – O que é a Lubrapex?

R – Lubrapexé uma exposição filatélica luso-brasileira da qual

(participar) colecionadores do Brasil, de Portugal e dos países de língua oficial portuguesa.

P–O senhor sabe o número de peças da sua coleção?

R – Eu já (fazer) um inventário, mas, assim de cabeça, não dá para lembrar. P – E é a

primeira vez que o senhor participa aqui no Rio?

R – Não, já _(participar)várias vezes.

P–O senhor tem alguma história curiosa para contar sobre a sua coleção?

R – Uma vez eu (andar) atrás de uma série de selos da Guiné-Bissau, que reunia os
fundadores da Cruz Vermelha. Eu (mandar), inclusive, e-mail para Guiné-Bissau para ver se conseguia e
nada. Aí, um belo dia, numa reunião de comerciantes no Hotel Novo Mundo, no Flamengo,
e por acaso,
(encontrar) a peça lá. P –

Por acaso?

R – Por acaso. A paciência é uma virtude, né?

P – Para o seu estande aqui, o senhor trouxe só Cruz Vermelha, ou Brasil também? R – Não, não. Aqui

eu só (trazer) a temática. 37
P – Tem alguma outra história que o senhor gostaria de contar aqui?

R – Ah… minha vida (ser) uma vida comum, já (estar) no meu

outono e espero que o meu pronunciamento seja visto por alguém que se interesse por filatelia, que é
um hobby bastante interessante.

P– Eu queria agradecer a sua participação e colaboração. R – Pois não,

obrigado.

P– Muito obrigada.

2. Leia a biografia da Ruth Rocha, autora do conto“Sobrou pra mim”, e complete o texto
comartigos, preposições e contrações:

Ruth Machado Lousada Rocha (São Paulo SP 1931). Autora de literatura infantojuvenil e tradutora.
Cresceu Bairro de Vila Mariana, cidade de
São Paulo. Formou-se 1953 em ciências políticas e
sociais, Universidade_ São Paulo (USP). Fez pós-graduação em orientação educacional
Pontifícia Universidade Católica São Paulo (PUC/SP). Entre
1956 e 1972 trabalhou como orientadora educacional Colégio Rio Branco.
Iniciou, 1968, a colaboração _seção de educação da revista Claudia, do grupo Abril, o
que a levou, _ano seguinte, a atuar como colaboradora de outra revista _ grupo, a Recreio.
Começou, nesse momento, sua produção de histórias e livros para crianças. Assumiu, 1973, a
direção editorial _Divisão Infanto- Juvenil da Editora Abril e participou coleções
Conte um Conto, Beija-Flor e Histórias de Recreio. _1974, especializou-se
_editoração na Western PublishingCo., _Estados Unidos. No ano 1976,
ocorre sua estreia em livro, com Palavras, Muitas Palavras, poesia infantil - o primeiro entre
mais de 130 títulos publicados. Lançou _mesmo ano seu livro mais conhecido, Marcelo,
Marmelo, Marteloe Outras Histórias. 1989 assinou_ _versão infantill
_Declaração Universal Direitos
Humanos Organização _Nações Unidas (ONU), intitulada Iguais e Livres, já publicada
_nove línguas. Em 1991, foi convidada, também ONU, a assinar a declaração sobre
ecologiapara crianças, Azul e Lindo - Planeta Terra, Nossa Casa
(1990). É membro Academia Paulista de Letras desde 2007. Sua obra está
traduzida em mais de 25 idiomas. Atualmente é membro _Conselho
Curador _Fundação Padre Anchieta. 38
 3. Complete os espaços em branco. Depois leia, compare as letras das músicas e diga o que elas
têm em comum.

Teresinha de Jesus(cantiga de roda) Teresinha (Chico Buarque)

O primeiro me (chegar)
Teresinha de Jesus como quem vem do _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
De uma queda ao (trazer) __________
três cavaleiros (trazer) __________
Todos três chapéu na Me (contar) _________
e as vantagens que ele tinha
O primeiro seu Me (mostrar) _ _ _ _ _ _ _ , me
O segundo seu O chamava de _ _ _ _ _ _ _ _
terceiro aquele Me (encontrar) tão desarmada
A quem Teresa a que (tocar) meu coração
Mas não me negava nada,
Da , quero um gomo Do e assustada, eu (dizer) não!
, quero um pedaço Da
mais bonita Quero O segundo me (chegar) como quem chega do _
um beijo e um abraço _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (trazer) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ tão
amarga de tragar
Eu o roxo n’ água
O azul na beiradinha Quem (indagar) _ __ _____
quiser casar comigo e (cheirar) _ ______
carta e mais cartinha

Teresinha (Chico Buarque)

Primeira Estrofe
rainha
suas viagens
um broche de ametista o
seu relógio
um bicho de pelúcia
florista

Segunda Estrofe
minha gaveta
um litro de aguardente o
meu passado
perdida
bar
minha comida

Terceira Estrofe
nada
na minha cama
mulher
nada
39
(vasculhar)

_ _ _ _ _ _ _ e chamava de _ _ _ _ _
____
Me (encontrar)
tã
o desarmada
que (arranhar) meu coração Mas não me entregava nada,
e assustada, eu (dizer) não

O terceiro me (chegar) como quem chega do _ _ _ _ _ _ _

Ele não me (trazer) _ _ _ _ _ também nada (perguntar)
Mal sei como ele se chama
mas entendo o que ele quer
Se (deitar) _
_ _ _ _ _ _ _ _ e me chama de _ _
________
(ser)
chegan
do sorrateiro e antes que
eu dissesse não
Se (instalar)
fei
to um posseiro dentro do meu
coração

40
 4. As crianças de antigamente liam bastante. Como não tinha internet, gostavam de ler livros e
revistinhas em quadrinhos para passar o tempo. No Brasil, os autores de sucesso eram Monteiro
Lobato (criador dos livros sobre o Sitio do Pica-pau Amarelo), Mark Twain (criador dos
personagens Tom Sawyer e Huckleberry Finn), Júlio Verne, Irmãos Grimm e Hans Christian
Andersen (que passaram para o papel várias histórias populares), e os personagens dos quadrinhos mais
conhecidos eram O Menino Maluquinho, do cartunista Ziraldo, Turma da Mônica, de Maurício de Souza,
além dos importados Mickey, Donald, Gato Félix, Luluzinha, Super-Homem, Batman, Homem-Aranha, O
Fantasma...

Quando criança ou adolescente, você lia histórias em quadrinhos? Sua família comprava gibis ou revistas
infantis? Quais?

Agora veja a tirinha da Mafaldaabaixo e observe o uso do 'mais' e do 'mas'.

Eu não posso tomar MAIS sopa.

Eu sou velhinha, MAS não sou boba.

Sou velhinha Não sou boba

MAS

oposição

Veja outros exemplos:

Mafalda não gosta de sopa,mas a mãe insiste para ela tomar.

Ela se comporta como uma típica menina na sua idade, mas tem umavisão aguda da vida e vive questionando o mundo à
sua volta.

As tirinhas da Malfada já foram publicadas em mais de 20 idiomas, incluindo russo, polonês, norueguês e, claro,
português.

Mafalda é a personagem de histórias em quadrinhos mais popular da Argentina e uma das mais conhecidas no mundo,
mas teve uma curta trajetória (1964 a 1973).

41
Ligue as ideias em uma única frase estabelecendo entre elas uma relação de oposição:

Pai da Mafalda: Fortemente contrário à aquisição de um aparelho de TV / Ceder devido às pressões da

filha e de seus amigos

Manolito: Tirar notas baixas na escola – Ser bom em matemática, por causa das contas que aprende no
mercado do pai.

Miguel: Personagem egocêntrico, que parece achar que o mundo gira à sua volta - Coração enorme.

Filipe: Sonhador que odeia a escola- Intensas batalhas com sua consciência e seu senso nato da
responsabilidade.

5.Leia as respostas dos usuários à pergunta “Como eram as férias antigamente” e converse
com seus colegas:

Santiago

Divertidas, tempos preciosos que passávamos com os parentes distantes e também um

bom tempo em família. Bons tempos, que saudades!!

Daniela
As minhas eram passeios na praia com a família toda (tios, tias, primos, etc..). Era muito
bom...mas o tempo passou e não há mais aquela união de antes ...agora cada um vai
para um lado...tiram férias em dias diferentes, ninguém mais se reúne nem combinam mais
nada.

42
6.Não há como falar de infância sem falar dos desenhos e programas de televisão que assistíamos,
não é?

A televisão só chegou ao Brasil nos anos 50, e eram as famílias mais ricas que tinham esse aparelho. As
mais pobres costumavam ir à casa do amiguinho que tinha TV para assistir (o famoso tele-vizinho) e
assistiam programas como séries de faroeste importadas, Shazan, Xerife e Companhia e Vila Sésamo. A
televisão só começou a se popularizar entre os pequenos a partir dos anos 70, com programas como Sítio
do Picapau Amarelo, Balão Mágico, Os Trapalhões, etc.Os anos 80 tiveram programas infantis que são
lembrados até hoje. Esse período foi marcado pelo fenômeno chamado Xuxa, aquela que se tornou a
Rainha dos Baixinhos. Seu estilo e suas dancinhas foram imitados por muitas garotas, que sonhavam em fazer
parte daquele grupo e conhecer a Xuxa. Depois dela, as loiras invadiram as manhãs com seus programas
infantis. Esse formato perdurou até meados dos anos 2000, quando outra tendência surgiu. As
apresentadoras loiras gatas foram substituídas por crianças, que apresentam programas infantis até hoje.
E o que mais passava nesses programas? Desenhos animados! Os primeiros tinham clássicos
comoTom e Jerry, Pica Pau, Pernalonga, Ligeirinho, Patolino, Popeye, Corrida Maluca, O Coiote e o
Papaléguas, Flintstones, etc. Depois, foram surgindo novos, como He-Man, She-Ra, Scooby-Doo, Família
Addams, Turma da Mônica, Bob Esponja, além dos japoneses Dragon Ball, Pokémon, Cavaleiros do
Zodíaco, Naruto, etc. Séries como A Família Ingalls, A Feiticeira, a Mulher Maravilha, os Anjos de Charlie, o
Túnel do Tempo, Agente 86 entre outros, também faziam muito sucesso. Os seriados mexicanos Chaves e
Chapolin chegaram ao Brasil em 1984, no SBT, e viraram sucesso, sendo lembrados e queridos até hoje.

http://besteirasdebestabestificante.blogspot.com.ar/2014/10/no-dia-das-criancas-relembramos-
como.html

Em dupla, troque ideias sobre as lembranças dos programas infantis a que você assistia e,
depois, apresente para o resto da turma.

Podem se ajudar com o seguinte roteiro de perguntas:

• Que programa infantil ou desenhos animados você gostava de assistir?

• Em que horário você assistia?
• Quais personagens chamavam sua atenção? E como eles eram?
• Você se lembra de alguma historinha? Como era?
• Hoje em dia, como são os programas para a garotada?

43
7. Leia alguns posts do site “As viajantes” e complete conjugando os verbos adequadamente:

É com enorme alegria que anunciamos: chegamos aos 200 posts e para comemorar dividimos
com vocês nossas viagens inesquecíveis.

Flávia: Minha viagem inesquecível (ser) para a Turquia com meu marido.
(ser) nossa primeira experiência de praia longe do Brasil. Nós também
(ir) à Capadócia, onde (ver) formações rochosas emocionantes e, em Istambul, a gente
(conferir) como o antigo e o moderno podem coexistir.Nós
também (voar) de balão, uma experiência que (ser) difícil de ser
superada. Mas nós (achar) que a Turquia nos (ganhar) pelo
estômago, com uma culinária muito saborosa. Isso sem falar no onipresente chá de maçã e na simpatia
contagiante dos turcos.

Isabella: Nunca vou esquecer a primeira vez que eu (estar) em Recife. a

viagem (ser) muito rápida, numa folga de fim de ano, mas muito especial para
mim. Eu (visitar) praiaslindas, (conhecer) Olindae me
(divertir) muito.

Alícia: Uma das minhas viagens inesquecíveis (ser) à Amazônia. Eu (ver)

de perto a grandeza da natureza e (ficar) impressionada. Não (dar)
para explicar as emoções de nadar ao lado dos botos ou de dormir entre as árvores da
mata nativa. O rio, a floresta, a fauna, aquela imensidão pulsando me (fazer)

44
esquecer por cinco dias a cidade e dar mais valor à natureza. É uma pena saber que a Amazônia
ainda (ser) um destino mais de estrangeiros do que de brasileiros..

Agora é a sua vez! Conte qual foi a sua viagem inesquecível:

45
 Apêndice gramatical

I – NUMERAIS

CARDINAIS

0 zero 10 dez 20 vinte 100 cem 1000 mil

1 um 11 onze 21 vinte e um 101 cento e um 1001 mil e um.
2 dois 200 duzentos 1900 mil e novecentos
12 doze 22 vinte e dois
300 trezentos 1990 mil, novecentos e noventa.
3 três 13 treze 30 trinta
400 quatrocentos 2015 dois mil e quinze
4 quatro 14 quatorze/ 40 quarenta
500 quinhentos 10.000 dez mil
5 cinco catorze 50 cinquenta
60 sessenta 600 seiscentos 1.1.1 um milhão/ dois milhões
6 seis 15 quinze 700 setecentos 1.000.000.000 um bilhão/ dois bilhões
70 setenta
7 sete 16dezesseis
80 oitenta 800 oitocentos
8 oito 17dezessete 18
90 noventa 900 novecentos
dezoito
9 nove
19 dezenove

ATENÇÃO:
I – Observe o uso do conectivo "e":
a) dezenas a unidades Os numerais "1" e "2" apresentam formas diferentes
Ex.: 88 oitenta e oito para o feminino e o masculino: Ex.: 1(um) livro
b) centenas a dezenas 1(uma) caneta 21(vinte e
Ex.: 360 trezentos e sessenta um) carros
436 quatrocentos e trinta e seis 31(trinta e uma) pessoas
2 (dois) alunos
c) milhares a centenas
2 (duas) alunas
Ex.: 2100 dois mil e cem
32 min. (trinta e dois) minutos 22h
2120 dois mil cento e vinte 2133 dois
(vinte e duas) horas 1001(mil e uma)
mil cento e trinta e três.
noites
2000 (duas mil) obras publicadas

ORDINAIS
1º primeiro 6º sexto 11º décimo primeiro 60º sexagésimo 100º centésimo 200º
2º segundo 7º sétimo 20º vigésimo 70º septuagésimo ducentésimo 300º
3º terceiro 8º oitavo 30º trigésimo 80º octagésimo tricentésimo 1000º
4º quarto 9º nono 40º quadragésimo 90º nonagésimo milésimo
5º quinto 10º décimo 50º quinquagésimo
 II – Pronomes

Pessoas do PRONOMES
discurso
Pessoais Possessivos
c/ subst. c/ subst. feminino
masculino
1ª quem fala EU
Sing. MEU(S) MINHA(S)
2ª com quem se
Sing. fala TU TEU(S) TUA(S)
VOCÊ SEU(S) SUA(S)
O SENHOR / A SENHORA

3ª de quem se fala
Sing. ELE /ELA SEU(S) SUA(S)
DELE
DELA
1ª quem fala
Plural NÓS NOSSO(S) NOSSA(S)

A GENTE DA GENTE
2ª com quem se
Plural fala VOCÊS
OS SENHORES/ AS SENHORAS SEU(S) SUA (S)

3ª de quem se fala ELES /ELAS SEU(S) SUA(S)

Plural DELES
DELAS

Advérbios PRONOMES DEMONSTRATIVOS

de lugar MASCULINO FEMININO Invariáveis
perto de quem fala
AQUI, CÁ. ESTE(S) ESTA(S) ISTO
perto da pessoa com
AÍ quem se fala ESSE(S) ESSA(S) ISSO
longe de um e de
ALI / LÁ outro AQUELE(S) AQUELA(S) AQUILO
 III – Contrações
CONTRAÇÕES de artigos e preposições

Artigos definidos Artigos indefinidos

Preposições O A OS AS UM UMA UNS UMAS

A AO À AOS ÀS ... ... ... ...

DE DO DA DOS DAS DUM DUMA DUNS DUMAS

EM NO NA NOS NAS NUM NUMA NUNS NUMAS

POR PELO PELA PELOS PELAS ... ... ... ...

ATENÇÃO
As contrações dos artigos com as preposições são obrigatórias no caso dos artigos definidos. As contrações feitas
com os artigos indefinidos são optativas.

CONTRAÇÕES entre
Pronomes demonstrativos e preposições
Pronomes
MASC. FEM. invariáveis

preposições

A
ÀQUELE(S) ÀQUELA(S) ÀQUILO
DESTE(S) DESTA(S) DISTO
DE DESSE(S) DESSA(S) DISSO
DAQUELE(S) DAQUELA(S) DAQUILO
NESTE(S) NESTA(S) NISTO
EM NESSE(S) NESSA(S) NISSO
NAQUELE(S) NAQUELA(S) NAQUILO

ATENÇÃO:
1º) As contrações dos pronomes demonstrativos com as preposições "A", "DE" e "EM" são obrigatórias.

2º) A preposição "A" não se contrai com os demonstrativos "ESTE", " ESSE" (e seus respectivos plurais
e femininos) nem com "ISTO", "ISSO".
IV. Formação do plural
Terminados em Acrescenta-se Exemplos

- casa casas
Vogal oral ou S - café cafés
vogal nasal - abacaxi abacaxis
- paletó paletós
- bambu bambus

R ES - cor cores
Z - vez vezes

S (tônica) ES - gás gases

- mês meses
- português portugueses
Terminados em Troca-se Exemplos
- al - animal animais
- el (tônica) - papel papéis
- el (átono) - sensível sensíveis
- ol (tônica) L por IS - espanhol espanhóis
- ol (átono) - azul azuis
- ul
- fuzil fuzis
- il (tônica) L por S - barril barris

- il (átono) IL por EIS - fácil fáceis

- difícil difíceis
-frágil frágeis
M NS - homem homens
- um uns
- bombom bombons

Terminados em Plural em Exemplos

-ãos - mão mãos
- irmão irmãos
ão - cão cães
-ães - pão pães
- avião aviões
- estação estações
-ões

Terminados em Invariáveis Exemplos

S (átono) Não muda - o ônibus os ônibus
- o lápis os lápis
X Não muda - o tórax os tórax
- o fax os fax
V. VERBOS
Verbos Regulares
1 ª CONJ UG AÇ ÃO: V E RBOS TE RMIN ADO S E M – “ AR ”

PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO PRETÉRITO PERFEITO

FALO FALAMOS FALAVA FALÁVAMOS FALEI FALAMOS
FALA FALAM FALAVA FALAVAM FALOU FALARAM

2 ª CONJ UG AÇ ÃO: V E RBOS TE RMIN ADO S E M – “ER”

PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO PRETÉRITO PERFEITO

BEBO BEBEMOS BEBIA BEBÍAMOS BEBI BEBEMOS
BEBE BEBEM BEBIA BEBIAM BEBEU BEBERAM

3 ª CONJ UG AÇ ÃO: V E RBOS TE RMIN ADO S E M – “IR”

PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO PRETÉRITO PERFEITO

DIVIDO DIVIDIMOS DIVIDIA DIVIDÍAMOS DIVIDI DIVIDIMOS
DIVIDE DIVIDEM DIVIDIA DIVIDIAM DIVIDIU DIVIDIRAM

Verbos Irregulares
SER
PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO PRETÉRITO PERFEITO
SOU SOMOS ERA ÉRAMOS FUI FOMOS
É SÃO ERA ERAM FOI FORAM

ESTAR
PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO PRETÉRITO PERFEITO
ESTOU ESTAMOS ESTAVA ESTÁVAMOS ESTIVE ESTIVEMOS
ESTÁ ESTÃO ESTAVA ESTAVAM ESTEVE ESTIVERAM

TER
PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO PRETÉRITO PERFEITO
TENHO TEMOS TINHA TÍNHAMOS TIVE TIVEMOS
TEM TÊM TINHA TINHAM TEVE TIVERAM

HAVER
PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO PRETÉRITO PERFEITO

HÁ HAVIA HOUVE
 IR
PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO PRETÉRITO PERFEITO

VOU VAMOS IA ÍAMOS FUI FOMOS

VAI VÃO IA IAM FOI FORAM

DAR
PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO PRETÉRITO PERFEITO
DOU DAMOS DAVA DÁVAMOS DEI DEMOS
DÁ DÃO DAVA DAVAM DEU DERAM

DIZER
PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO PRETÉRITO PERFEITO
DIGO DIZEMOS DIZIA DIZÍAMOS DISSE DISSEMOS
DIZ DIZEM DIZIA DIZIAM DISSE DISSERAM

FAZER
PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO PRETÉRITO PERFEITO
FAÇO FAZEMOS FAZIA FAZÍAMOS FIZ FIZEMOS
FAZ FAZEM FAZIA FAZIAM FEZ FIZERAM

LER
PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO PRETÉRITO PERFEITO
LEIO LEMOS LIA LíAMOS LI LEMOS
LÊ LEEM LIA LIAM LEU LERAM

PEDIR
PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO PRETÉRITO PERFEITO
PEÇO PEDIMOS PEDIA PEDÍAMOS PEDI PEDIMOS
PEDE PEDEM PEDIA PEDIAM PEDIU PEDIRAM

PERDER
PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO PRETÉRITO PERFEITO
PERCO PERDEMOS PERDIA PERDÍAMOS PERDI PERDEMOS
PERDE PERDEM PERDIA PERDIAM PERDEU PERDERAM

PODER
PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO PRETÉRITO PERFEITO
POSSO PODEMOS PODIA PODÍAMOS PUDE PUDEMOS
PODE PODEM PODIA PODIAM PÔDE PUDERAM

PÔR
PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO PRETÉRITO PERFEITO
PONHO POMOS PUNHA PÚNHAMOS PUS PUSEMOS
PÕE PÕEM PUNHA PUNHAM PÔS PUSERAM
 QUERER
PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO PRETÉRITO PERFEITO
QUERO QUEREMOS QUERIA QUERÍAMOS QUIS QUISEMOS
QUER QUEREM QUERIA QUERIAM QUIS QUISERAM

SABER
PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO PRETÉRITO PERFEITO
SEI SABEMOS SABIA SABÍAMOS SOUBE SOUBEMOS
SABE SABEM SABIA SABIAM SOUBE SOUBERAM

TRAZER
PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO PRETÉRITO PERFEITO
TRAGO TRAZEMOS TRAZIA TRAZÍAMOS TROUXE TROUXEMOS
TRAZ TRAZEM TRAZIA TRAZIAM TROUXE TROUXERAM

VER
PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO PRETÉRITO PERFEITO
VEJO VEMOS VIA VÍAMOS VI VIMOS
VÊ VEEM VIA VIAM VIU VIRAM

VIR
PRESENTE PRETÉRITO IMPERFEITO PRETÉRITO PERFEITO

VENHO VIMOS VINHA VÍNHAMOS VIM VIEMOS

VEM VÊM VINHA VINHAM VEIO VIERAM