MICRO CURRÍCULO

DOCUMENTOS DE REFERENCIA: PT-M-DC-17

INFORMACIÓN GENERAL DE ASIGNATURA

FACULTAD PROGRAMA

Pregrado Administración Pública Territorial

CODIGO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA SEMESTRE
ASIGNATURA

Teorías y Enfoques del Espacio Tiempo 1368 5

TIPO DE ASIGNATURA Obligatoria

     X   Teórica;        Práctica;        Teórico-

x
práctica.

MODALIDAD DE FORMACIÓN DEL

Presencial         ; Distancia    X     ; Virtual          Presencial-V
PROGRAMA

Perfil del Docente de la Asignatura

JUSTIFICACIÓN (¿POR QUÉ?)

Este módulo busca brindar los elementos fundamentales para comprender el territorio desde las diferentes variables económicas, sociales, culturales, po
través de los distintos conceptos y teorías encaminadas a generar un verdadero desarrollo.

Se consolida como fundamento para dar respuesta a los diferentes problemas que se enmarcan desde la comunidad a través de los diferentes territorio
permite brindar un mayor crecimiento y desarrollo desde la dimensión humana y ambiental, mediante los sistemas de planificación nacional, regional, or
los sistemas de información, quienes a su vez permiten la aproximación al manejo de los GIP.

Busca que los administradores públicos tengan un conocimiento reflexivo y crítico acerca de las diferentes concepciones con relación a los procesos de
de tiempo en que viven, el espacio geográfico, con un sentido de futuro en todos y cada uno de los temas que abarca la asignatura.B12

PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA (¿PARA QUÉ?)

Los fundamentos científicos, económicos y sociales sobre el espacio y el tiempo distinguen lecturas absolutas, relativas y relacionales. El espacio es las
dos.
Los administradores públicos territoriales con base en lo anterior cuentan con los elementos fundamentales para comprender los conflictos espaciales e
la relación sociedad naturaleza estudiadas por la ecología política, con la relación sociedad espacio, estudiadas por la geografía crítica y con los lugares

COMPETENCIAS PROFESIONALES Y
DESEMPEÑOS COMPETENCIAS BÁSICAS - MEN
OCUPACIONALES

CONTENIDOS TEMÁTICOS ¿QUÉ - CÓMO Y CON QUÉ ENSEÑAR? - ( Peda

DESCRIPCIÓN DE METODOLOGÍA Y ESTRATÉGIAS DE ENS
No DE UNIDAD Y NOMBRE - ¿QUÉ? TEMAS Y SUBTEMAS
(¿CÓMO ENSEÑAR?)
1.1 Conceptualizaciones Básicas: Fundamentos conceptuales
1.2. El espacio, El tiempo
1.3. El tiempo – espacio Profundización * EpC
1.4. Territorio y territorialidad
Unidad 1. Conceptualizaciones Básicas
Y Niveles De Espacio – Historia
1.5. Niveles de espacio – historia
1.6. Mecanismos de espacio – historia,
1.7. el espacio, el lugar, el territorio, el Estado,
la nación
 1.1 Conceptualizaciones Básicas:
1.2. El espacio, El tiempo
1.3. El tiempo – espacio
1.4. Territorio y territorialidad
Unidad 1. Conceptualizaciones Básicas
Y Niveles De Espacio – Historia
1.5. Niveles de espacio – historia
1.6. Mecanismos de espacio – historia,
1.7. el espacio, el lugar, el territorio, el Estado,
la nación

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Y COMPLEMENTARIA

1. Delgado Mahecha, O. (2003). Debates sobre el espacio en la geografía contemporánea. Universidad Nacional de Colombia. Unibiblos. https://reposito

2.Benko. G. La recomposición de los espacios.(2000). http://www.unizar.es/geografia/geographicalia/benko.pdf

3. Spíndola Zago, Octavio. Espacio, territorio y territorialidad: una aproximación teórica a la frontera.Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, v
55,Universidad Nacional Autónoma de México. obtenido de: https://www.redalyc.org/pdf/421/42149082003.pdf

DESCRIPCIÓN DE METODOLOGÍA Y ESTRATÉGIAS DE ENS

No DE UNIDAD Y NOMBRE - ¿QUÉ? TEMAS Y SUBTEMAS
(¿CÓMO ENSEÑAR?)

Unidad 2. Territorio, estado y
administración pública
Fundamentos conceptuales
2.1 Las geografías institucionales de los
Estados
2.2. La Administración Pública y el Desarrollo Profundización * EpC
Territorial del Estado
2.3. Elementos de gobernabilidad territorial
2.4. Métodos geográficos de investigación,
Cartografía

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Y COMPLEMENTARIA

1.Guhl, E., & Fals-Borda, O. (1988). La Insurgencia de las provincias. Instituto de Estudios Políticos y Relaciones Internacionales, Universidad Nacional.
5RxaYgtbOs9quHIeuH5b/view?usp=sharing

2. Mazurek, H. (2006). Manual of Airport and Air Navigation Facility Tariffs, 1983. IRD Éditions. https://horizon.documentation.ird.fr/exl-doc/pleins_textes/

3. Boisier.S.( s.f) .Conocimiento y gestión territorial en la globalización. https://revistaei.uchile.cl/index.php/REI/article/view/15124/29126

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE - ¿ CÓMO APRENDER ? Dirigidas a estudiantes trab

Momentos Metodológios -
Objetivo de
No Unidad temática - Nombre acorde al modelo Actividad
Aprendizaje
pedagógico

Conocimientos previos -
Individual ( EpC -
Reconocimiento del Saber)

Consolidación de
aprendizajes - Colaborativo
- ( EpC - Trasnferencia del
Conocimiento )

Conocimientos previos -
Individual ( EpC -
Reconocimiento del Saber)
Consolidación de
aprendizajes - Colaborativo
- ( EpC - Trasnferencia del
Conocimiento )
Conocimientos previos -
Individual ( EpC -
Reconocimiento del Saber)
 Consolidación de
aprendizajes - Colaborativo
- ( EpC - Trasnferencia del
Conocimiento )

Conocimientos previos -
Individual ( EpC -
Reconocimiento del Saber)

Consolidación de
aprendizajes - Colaborativo
- ( EpC - Trasnferencia del
Conocimiento )

Evidencia el conocimiento adquirido - ( EpC -

Trasnferencia del Conocimiento ) puede
Activi dad final del curso
ser individual o colectiva de acuerdo a la
competencia del curso

Porcentaje. total

CALENDARIO DESARROLLO DE SESIONES O ENCUENTROS - ¿CÚ

(Dependerá del número de créditos de la asignatura y el número de semanas en que se de

DISTRIBUCIÓN DE TIEMPOS PARA EL DOCE

sesiones de trabajo de 4 horas
( programa AP según numero de
semanas ) (APT -
Especializaciones y Maestrías HORAS - DE ENCUENTRO PRESENCIAL O
HORAS DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
según número de créditos ) DIRECTO

SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA (¿QUÉ Y CÓMO

 Momentos de Evaluación Descripción del proceso y entregable de evaluación

Primer Momento (35%)

Segundo Momento (35%)

Tercer Momento (30%)

FIRMA DEL DOCENTE

Elaboró
Nombre: Jairo Elias Rincón Pachón
Cargo: Subdirector Académico
Firma: Copia, Original firmado
Versión 1 Fecha: 04/11/2020 Página 14 de 14 Código RE-M-DC-136
URRÍCULO

PT-M-DC-17

RAL DE ASIGNATURA
AMA NUCLEO TEMÁTICO

blica Territorial Espacio, Tiempo y Territorio

HORAS (considerando # créditos, énfasis de la asignatura y

modalidad
N° en la que se cursa)
CRÉDITOS
Trabajo
Trabajo Dirigido
Independiente

2 32 64

Electiva

      ; Distancia    X     ; Virtual          Presencial-Virtual        

N (¿POR QUÉ?)
ables económicas, sociales, culturales, políticas, religiosas, ambientales, la región, la geografía y el espacio a

nidad a través de los diferentes territorios, consolidándose como una herramienta de proyección futura que
mas de planificación nacional, regional, ordenamiento territorial como también la cartografía la cual nos acerca a

epciones con relación a los procesos de gestión, teniendo en cuenta las comunidades, el territorio, la unidad
barca la asignatura.B12

NATURA (¿PARA QUÉ?)

relativas y relacionales. El espacio es las tres cosas a la vez, ninguna de ellas tiene prioridad sobre los otros

a comprender los conflictos espaciales en tres escalas diferentes meso, macro y micro, correspondientes con
por la geografía crítica y con los lugares y las practicas cotidianas de la geografía humanística.

MPETENCIAS BÁSICAS - MEN DESEMPEÑOS

QUÉ ENSEÑAR? - ( Pedagógía aplicada - EpC)

ODOLOGÍA Y ESTRATÉGIAS DE ENSEÑANZA
RECURSOS DIDACTICOS (¿CON QUÉ?)
(¿CÓMO ENSEÑAR?)

Experiencia reflexiva con el saber

Profundización * EpC
RIA Y COMPLEMENTARIA

al de Colombia. Unibiblos. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/2904

xicana de Ciencias Políticas y Sociales, vol. LXI, núm. 228, septiembre_x0002_diciembre, 2016, pp. 27-

ODOLOGÍA Y ESTRATÉGIAS DE ENSEÑANZA

RECURSOS DIDACTICOS (¿CON QUÉ?)
(¿CÓMO ENSEÑAR?)

Experiencia reflexiva con el saber

Profundización * EpC

RIA Y COMPLEMENTARIA
s Internacionales, Universidad Nacional. https://drive.google.com/file/d/1eZjsu0yw9Hf-

ocumentation.ird.fr/exl-doc/pleins_textes/divers20-06/010038553.pdf

rticle/view/15124/29126

Dirigidas a estudiantes trabajo individual y colaborativo

Tipo de Fecha de Peso porcentual de la

Entregable/Recurso Fecha de inicio
actividad finalizació n actividad
 100%

ONES O ENCUENTROS - ¿CÚANDO?

ra y el número de semanas en que se desarrolla)

IBUCIÓN DE TIEMPOS PARA EL DOCENTE

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO – O
NDIZAJE DEL ESTUDIANTE
ASESORIA EN AULA VIRTUAL

GNATURA (¿QUÉ Y CÓMO EVALUAR?)

valuación Porcentaje

Revisó Aprobó
Nombre: Maria Fernanda Reyes
Nombre: Jairo Elias Rincón Pachón
Sarmiento
Cargo: Jefe Oficina Asesora de
Cargo: Subdirector Académico
Planeación
Firma: Copia, Original firmado Firma: Copia, Original firmado
Código RE-M-DC-136